11.1 杠杆同步练习 2026-2027学年苏科版物理九年级上册

**基本信息** 本同步练习以“杠杆”为核心，通过基础认知、规律应用、综合探究三层递进设计，实现从概念理解到实际问题解决的知识巩固路径，适配新授课对物理观念建构与科学思维培养的需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|杠杆类型、力臂概念|选择题1-4（杠杆分类判断）、填空题10-14（生活杠杆应用），直接考查核心概念| |进阶层|平衡条件应用、动态分析|选择题5-9（杆秤调节、力F变化）、填空题15（测力计倾斜示数），深化规律理解| |综合层|实验探究、实际计算|实验题16-19（平衡条件验证）、计算题20-21（俯卧撑杠杆模型），培养科学探究与问题解决能力|

1. 1. 九年级物理同步练习 11.1 杠杆 一、选择题 1．如图所示是几种常见的杠杆，使用时能够省距离的是（　　） A．天平 B．钢丝钳 C．开瓶扳手 D．筷子 2．实验室里，测量物体质量常用的托盘天平属于（　　） A．省力杠杆 B．费力杠杆 C．等臂杠杆 D．轮轴 3．如图所示，下列有关说法正确的是（　　） A．赛艇的船桨，是一种省为杠杆 B．使船前进的力是运动员对船桨向前的推力 C．剪头发的剪刀应选用丙图中的剪刀，这样可以省力 D．像船桨这类杠杆动力作用点移动的距离比阻力作用点移动的距离小 第3题 第4题 第5题 4．如图所示，园艺工人在修剪枝条时，常把枝条尽量往剪刀的轴处靠近。园艺工人这样做是为了（　　） A．增大动力臂，能更省力 B．增大阻力臂，能省距离 C．减小动力臂，能省距离 D．减小阻力臂，能更省力 5．如图是在跨学科实践活动中同学们自己动手制作的杆秤，经测试发现杆秤能称量的物体的质量较小。若要增大杆秤的称量质量，下列操作可行的是（  ） A．将秤钩向左移 B．将提纽向右移 C．增大秤钩的质量 D．增大秤砣的质量 6．在中药房里，医生还在用传统的中药材称量工具——戥秤。如图所示，使用时，将待测药材放在秤盘上，用手拎住秤纽A或B（相当于支点），秤砣在秤杆上移动，当秤杆水平平衡时就可以在秤杆上读出药材的质量。下列说法中正确的是（  ） A．戥秤依据的是杠杆原理，力臂大的一侧对应的力较小 B．若使用了粘上泥土的秤砣，则测量值比真实值偏大 C．称中药时，挂秤砣端翘起，应适当将秤砣靠近支点 D．当秤砣在同一位置时，使用A秤纽称量的药材质量更小 第6题 第7题 第8题 第9题 7.如图示，在力F使直杆从竖直位置慢慢抬起到水平位置的过程中，力F大小的变化情况应是（　　） A、一直在增大　　　　　B、一直在减小　　　 C、先增大后减小　　　　D、先减小后增大 8.如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动到水平位置时，F大小的变化情况是（ ） A．大小不变 B．由小变大 C．先变大后变小 D．先变小后变大 9.如图所示，一个轻质杠杆可绕轴O转动，在直杆的中点挂一重物,在杆的另一端施加一个动力F，将直杆从右下位置慢慢抬起到水平位置过程中，力F大小的变化情况是 ( ) A.一直增大 B.一直减小 C.保持不变 D.无法确定 二、填空题 10．日常生活与物理紧密联系。如图是学生用扫把扫地的场景，扫把是　 　 （选填“省力”或“费力”）杠杆；仔细观察，扫把顶端的握把上设计了一些凸起的纹理，这是通过增大接触面　 　 的方式增大握把和手之间的摩擦力。 11．如图是同学们常用的燕尾夹，当用力按住C点打开该夹子口时，可把 　 　 点看作支点，动力的作用点为 　 　 点。（均选填“A”“B”或“C”） 12．剪物品时物品要尽可能 　 　 （填“靠近”或“远离”）剪刀的转动轴，这样可以更省力，此时动力臂将 　 　 ，阻力臂将 　 　 （以上两空填“变大”“变小”或“不变”）。 13．如图所示的是起瓶器，A、B、C三点中　 　 点是支点，开瓶盖时需要施加　 　 （选填“向上”或“向下”）的力。 14．支点到力的 　 　的距离叫做力臂。力臂 　 　（选填“一定”或“不一定”）在杠杆上，力的作用点 　 　（选填“一定”或“不一定”）在杠杆上。 15．在探究杠杆的平衡条件实验中，未挂钩码时，发现杠杆左低右高，应将左侧的螺母向 　 　 调节。如图所示，用弹簧测力计在A点对杠杆施加竖直向上的拉力，若杠杆一直保持在水平位置平衡，只将弹簧测力计逐渐向右倾斜到图中虚线的位置，弹簧测力计的示数将 　 　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 三、实验探究题 16．如图所示，芳芳利用铁架台，带有均匀刻度杠杆，细线，弹簧测力计，钩码若干（每个钩码质量相同）等实验器材，探究杠杆的平衡条件。 （1）实验前，杠杆静止在图甲的位置，此时杠杆处于 　 　 （选填“平衡”或“非平衡”）状态； （2）如图乙所示，要让杠杆在水平位置平衡，应该在B点挂 　 　 个相同的钩码； （3）芳芳用弹簧测力计代替钩码,在B点竖直向下拉,然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一小段如图丙所示的位置。在旋转过程中，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐 　 　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 17．在“探究杠杆平衡条件”的实验中，把杠杆的中点支在支架上，杠杆静止在图甲的位置。 （1）杠杆的位置如图甲所示，此时应调节杠杆两端的平衡螺母使其向　 　 （选填“左”或“右”）移动，使杠杆水平平衡。 （2）实验时应调节杠杆至水平位置平衡，这样做的好处是　 　。 （3）如图乙，杠杆已平衡，若果在左右两侧各加挂一个钩码，杠杆的　 　 端会下降（左/右）。 （4）利用如图丙所示装置进行实验,每个钩码重1N,杠杆平衡时弹簧测力计的读数应为　 　N. 如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变，把弹簧测力计沿虚线方向拉，为了保证杠杆在水平位置平衡，其示数将　 　 （选填：“变大”“不变”或“变小”）。 18．小明在做“探究杠杆平衡条件”实验的装置如图所示，杠杆上相邻刻线间的距离相等，每个钩码重0.5N。 （1）杠杆在如图甲的位置静止时 　 　 （选填“是”或“不是”）处于杠杆平衡状态； （2）为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 　 　 （选填“左”或“右”）端调节。这样做的目的是为了消除 　 　 对实验的影响； （3）小明按图乙进行实验后，又做了两次实验并将数据记录在下表中，分析数据可知，杠杆的平衡条件是 　 　； 实验次数 动力/N 动力臂/m 阻力/N 阻力臂/m 1 1.0 0.15 1.5 0.1 2 0.5 0.2 1.0 0.1 3 3.0 0.1 2.0 0.15 （4）如图丙，杠杆在水平位置平衡后，在A点挂两个钩码，在B点竖直向下拉弹簧测力计，仍使杠杆水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数应为 　 　 N。当弹簧测力计改为斜拉时，再次使杠杆水平位置平衡，则弹簧测力计的示数 　 　 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 19．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。 （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向　 　 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持　 　 并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量　 　 。 （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：　 　 。他这样得出的结论是否合理？ 　 　；为什么？　 　 五、计算题 20．身高1.7米，质量为50千克的小明同学做俯卧撑运动，此时将他视为一个杠杆如图所示，他的重心在A点，g＝10N/kg，则： （1）他的重力为多少牛？ （2）若他将身体撑起，地面对手的作用力至少要多大？ 21．如图所示，一轻质杆OA一端固定在竖直墙上，可绕O点转动，已知OA＝0.3m，OB＝0.2m，在A点处悬挂一个60N的重物，若在B处施一竖直向上的拉力F，使杠杆在水平线上平衡，求： （1）重物的质量； （2）此时拉力F为多少？（g＝10N/kg） 参考答案： 1、 选择题 1-4 DCDDD 6-9AABA 二、填空题 10．费力；粗糙程度 11．B；C 12．靠近；不变；变小 13．A；向上 14．作用线；不一定；一定 15．右；变大 三、实验探究题 16． （1）平衡 （2）3 （3）变大 17． （1）右 （2）便于直接测量力臂 （3）右 （4）2.25；变大 18． （1）是 （2）右；杠杆自重 （3）F1L1=F2L2 （4）1.5；变大 19．（1）左；水平；力臂 （2）F1L1=F2L2；不合理；只进行一次实验，结论具有偶然性 五、计算题 20. （1）500N （2）300N 21. （1）6kg （2）90N 1 学科网（北京）股份有限公司 $