综合测03 读写一体组合（语言文字运用+微写作+作文提纲）（综合测试）（北京专用）2027年高考语文一轮复习讲练测

**基本信息** 高中语文一轮复习综合训练，以新情境、新考法、新设问整合语言文字运用、微写作与作文提纲，覆盖病句辨析、抒情表达等考点，注重语言运用与思维能力的综合提升。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|2题（病句辨析等）|结合城市更新情境考查基础运用|从语言规范到语境连贯，衔接语法与表达逻辑| |微写作|3题（抒情/应用文/议论）|涵盖抒情、应用、议论三种表达|从情感表达到实用写作再到思辨说理，体现表达多样性| |作文提纲|2题（议论文/记叙文构思）|需构思“坚守与变通”议论文及“脑机联通”记叙文|从辩证思维到想象创造，形成“基础-表达-篇章”递进逻辑，融合思维能力与审美创造|

综合测03 读写一体组合 参考答案 一、1．D 2．“绿色、繁荣、烟火气”的城市滨水空间 二、 1．示例： 那一抹亮色 那一抹亮色，是冬日枯枝间的残雪，是迷茫路途中的星子。它藏在陌生人递来的一杯热饮里，亮在失意时一句温柔的鼓励中。不似烈日灼目，却能暖透寒凉；不似霓虹璀璨，却能指引方向。这抹微光，是世间最动人的善意，悄悄照亮岁月，也温柔了每一段前行的时光。 2．示例： 九秩长征，精神永铸；青春逐梦，勇担使命。值长征胜利90周年，我们回望峥嵘岁月，铭记先辈们用信念与热血铸就的精神丰碑。作为新时代青年，传承长征精神从不是空洞的口号，而是脚踏实地的奋进。愿我们以青春之姿，承红色薪火，以实际行动践行初心，走好属于我们的新时代长征路，不负韶华，不负先辈嘱托。 3．示例： 我认为中学生读书应文学与文化并重。文学经典如《红楼梦》，能培养审美情趣、共情能力和语言表达；文化论著如《论语》，则塑造价值观、提升思辨力与人生智慧。二者相辅相成：文学让文化鲜活可感，文化让文学根脉深厚。偏重文学易流于感性，偏重文化则失之枯燥。唯有兼收并蓄，才能全面提升人文素养。 三、 1． 标题：坚守与变通：文明绵延的密码 一、引论：以比喻开篇，引出中心论点 坚守如中流砥柱，是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的不渝信念；变通似江河曲行，是“穷则变，变则通，通则久”的生存智慧。二者看似相悖，实则共生，共同构筑文明绵延的密码。 二、本论：分三层递进论证 1.坚守：变通的根基与方向 核心：守道即守精神根基与价值原点，是“变”不迷失的北斗。 论据：司马迁忍辱著《史记》，坚守“究天人之际，通古今之变”的文化使命； 文天祥从容就义，坚守“留取丹心照汗青”的民族气节。 结论：坚守汇聚为文明定海神针，使“变”有所本，不坠虚无。 2.变通：坚守的路径与活力 核心：通变即通方法策略与时势节奏，是“守”生生不息的舟楫。 论据：《周易》“穷则变，变则通，通则久”揭示适应真理； 赵武灵王胡服骑射强兵，近代仁人志士“开眼看世界”救亡图存。 结论：变通是坚守的实践路径，避免刻舟求剑，与时俱进。 3.辩证统一：守正出新，文明生命力所在 核心：“守”与“变”在更高维度统一，守正方能出新。 论据：中华文明“自强不息”的变革精神与“厚德载物”的包容坚守融合； “周虽旧邦，其命惟新”古训，改革开放“摸着石头过河”的智慧。 结论：坚守根本方向，变通实践路径，是文明生命力的源泉。 三、结论：联系现实，升华主旨 以“咬定青山不放松”之定力守护初心（坚守）；以“君子豹变”之智慧顺应时势（变通）。在坚守中寻求突破，在变通中锚定方向，成就小我，助力民族复兴。 2． 标题：当脑机联通时 一、引子：失语的世界 背景设定：外婆因脑梗失去语言能力，像“断了电的老式收音机”，陷入静默。 情感基调：家人的无奈与对外婆内心世界的隔绝感。 二、开端：科技介入 事件：妈妈带回脑机接口发圈，声称能捕捉神经信号并转化为声音。 我的态度：怀疑，认为外婆连嘴都张不开，不可能“说话”。 三、发展：初次的“声音” 接通瞬间：解码屏波纹跳动，外婆发出干涩、缓慢但熟悉的声音：“这个我戴不惯。” 情感冲击：我的眼眶发热，外婆被自己的“声音”吓到，感到委屈与着急。 初步互动：我握住外婆的手鼓励她，开始尝试简单的问答。 四、高潮：深夜的秘密 场景：深夜，我发现外婆房间透出解码屏的蓝光。 关键对话：外婆望着窗外月光，轻声说出：“想……他……了……”（指去世五年的外公）。 情感升华：揭示外婆深藏心底的思念（每年清明做菜、对空椅子发呆）。领悟到脑机联通的不仅是信号，更是那些沉默太久的心里话。 五、结局：真正的连接 真正重要的不是科技设备（发圈），而是发圈那头一直等待、愿意倾听的亲人。科技是桥梁，但爱与陪伴才是连接心灵的根本。 学科网（北京）股份有限公司1 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合测03 读写一体组合 （语言文字运用+微写作+作文提纲） （考试时间：75分钟 试卷满分：66分） 一、【新情境】（2026·北京朝阳·二模）阅读材料，完成小题。（6分） ①朝阳区以河道复兴带动城市更新，2024年底启动了北小河滨水空间综合治理。②此次治理的河段涉及河道4.2公里、水岸面积约40万平方米，流经14个小区，直接惠及大约8万人。③治理后，沿线的黄草湾、北小河、大望京、望和等四座公园与河道无界融合，形成一条规模更大的生态廊道。④周边滨河小区开设了17个通往河道的入口，居民出门即入绿道，步行即可通达公园、商圈、地铁站。⑤下一步，朝阳区将加大统筹力度，推动1.3万平方米北小河滨水商业体落地，并升级为带动区域高质量发展的“动力河”。⑥如果说朝阳区另一知名河流改造项目亮马河的风格定位是“时尚、艺术、国际化”，北小河则被定位为 。 1．（3分）下列说法正确的一项是（ ）【衔接考点：病句辨析、词语辨析、标点符号】 A．第①句中的“2024年底”可以换到“以河道”前。 B．第②句中加点的“惠及”可以换为“普惠”。 C．第③句中加点的“等”使用有误。 D．第⑤句有语病。 2．（3分）请在第⑥句横线处将句子补充完整。要求：语句通顺，使文段语意连贯。【衔接考点：语句补写】 【答案】1．D 2．“绿色、繁荣、烟火气”的城市滨水空间 【解析】1．A.错误。原句中“以河道复兴带动城市更新”是朝阳区治理项目的核心理念，并非仅发生在2024年底，“2024年底”是修饰“启动了……治理”的时间状语，调换后逻辑不通，不能更换。 B.错误。惠及：使得到好处、便利，搭配人群恰当。普惠：侧重普遍惠及、政策普惠，多用于公共政策、民生福利，不适合惠及“8万人”这个语境，不能替换。 C.错误。“等”在这里表示列举后的煞尾，使用正确。 D.正确。第⑤句偷换主语，前一分句主语是“朝阳区”，但“升级”的动作发出者应是“滨水商业体”，应在“并”后补上“使其”，改为“并使其升级为……”。 故选D。 2．补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。 此处要求补写北小河的风格定位，需与亮马河形成对比呼应，亮马河定位为“时尚、艺术、国际化”，偏向都市高端文艺气质；北小河依托河道治理、公园融合、便民绿道及滨水商业体落地，兼具生态绿意、商业活力与便民生活气息，所以可填“‘绿色、繁荣、烟火气’的城市滨水空间”。 二、【新考法】（2026·北京西城·一模）微写作。（30分） 1．（10分）请以“那一抹亮色”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力；不超过150字；不透露所在区、学校及个人信息。【衔接考点：抒情表达】 【答案】示例： 那一抹亮色 那一抹亮色，是冬日枯枝间的残雪，是迷茫路途中的星子。它藏在陌生人递来的一杯热饮里，亮在失意时一句温柔的鼓励中。不似烈日灼目，却能暖透寒凉；不似霓虹璀璨，却能指引方向。这抹微光，是世间最动人的善意，悄悄照亮岁月，也温柔了每一段前行的时光。 【解析】 审题：题目设置了明确的写作情境，核心是围绕“那一抹亮色”展开抒情创作，文体限定为小诗或抒情文字，核心是挖掘“亮色”的象征意义，而非单纯描写视觉上的色彩。“一抹”强调其小巧、鲜明、有针对性，而非大面积的光亮；“亮色”是核心意象，可指代温暖、善意、希望、坚守、美好品质等一切积极正向的事物，是抽象情感的具象化载体。从写作要求看，需紧扣三个核心维度：一是“感情真挚”，需融入真实的情感体验，避免空洞抒情；二是“语言生动有感染力”，需运用比喻、拟人等修辞，打造鲜活画面，传递细腻情绪；三是“篇幅与信息限制”，不超过150字，且不能透露所在区、学校及个人信息。写作需避免泛泛而谈，要聚焦具体意象，以小见大，让“亮色”可感、可触。 行文思路：可遵循“定意象——绘画面——抒情感——升主旨”的逻辑，由浅入深完成抒情创作，贴合小诗或抒情文字的文体特点。开篇直接锁定“亮色”对应的具象意象，快速建立画面感，让读者直观感知“亮色”的形态，为后续抒情铺垫。如“那一抹亮色，是冬日枯枝间的残雪，是迷茫路途中的星子”“那一抹亮色，是雨后初晴的虹霓，是寒夜里跳动的烛火”；然后，聚焦意象的细节，结合具体场景，让“亮色”与情感绑定，增强感染力，如“它藏在陌生人递来的一杯热饮里，亮在失意时一句温柔的鼓励中”“它映在孩童纯粹的眼眸里，暖在困境中不离不弃的陪伴里”；接着，通过对比或铺陈，凸显“亮色”的力量，流露真切感受，如“不似烈日灼目，却能暖透寒凉；不似霓虹璀璨，却能指引方向”；最后，升华“亮色”的内涵，总结其意义，收束情感，让主旨更鲜明，如“这抹微光，是世间最动人的善意，悄悄照亮岁月，也温柔了每一段前行的时光”“这抹亮色，是心底的希望，驱散阴霾，让平凡的日子也满是温柔与力量”。 2．（10分）为纪念长征胜利90周年，校刊开设“致敬长征·青春有为”专栏。请你为专栏写一段引言，号召同学们以实际行动传承长征精神，走好新时代长征路。要求：紧扣主题，有号召力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。【衔接考点：应用文写作】 【答案】示例： 九秩长征，精神永铸；青春逐梦，勇担使命。值长征胜利90周年，我们回望峥嵘岁月，铭记先辈们用信念与热血铸就的精神丰碑。作为新时代青年，传承长征精神从不是空洞的口号，而是脚踏实地的奋进。愿我们以青春之姿，承红色薪火，以实际行动践行初心，走好属于我们的新时代长征路，不负韶华，不负先辈嘱托。 【解析】 审题：材料设置了明确的写作情境——纪念长征胜利90周年，校刊开设“致敬长征·青春有为”专栏，核心是撰写一段专栏引言，核心逻辑是“回望长征精神+联结青春担当+发出行动号召”，并非单纯的历史回顾或精神阐述。这里的“长征精神”既是具象的历史记忆（如红军爬雪山、过草地的坚韧），更是抽象的精神载体：它承载着先辈的信念与牺牲，映射着中华民族的不屈品格，指引着新时代青年的前行方向。 从写作要求看，需紧扣三个核心维度：一是“主题契合”，必须紧扣“长征胜利90周年”“传承长征精神”“青春有为”“走好新时代长征路”四大关键词，不能偏离专栏定位；二是“功能适配”，作为专栏引言，需兼具庄重感与号召力，既要体现对长征先辈的致敬，也要贴合青少年身份，能够引发同学共鸣；三是“硬性约束”，篇幅不超过150字，且严禁透露所在区、学校及个人信息，语言需简洁有力、昂扬向上，避免冗长空洞。 行文思路：可遵循“点题—忆魂—号召—收束”的逻辑，由浅入深、层层递进，兼顾庄重感与号召力。开篇点题：直接锁定写作情境与专栏主题，快速建立读者认知，让读者明确引言的核心导向，为后续号召铺垫；忆魂立论：简要点出长征精神的核心内涵，不堆砌史实细节，突出精神力量，建立“历史精神——青春担当”的联结；举证号召：结合青少年身份，明确“以实际行动传承”的具体导向，增强号召力，同时升华主题。 3．（10分）学校读书社开展读书会，有同学主张多读像《红楼梦》一类的文学经典，有同学主张多读像《论语》一类的文化论著。请围绕“中学生读书重文学还是重文化”这一话题，谈谈你的看法。要求：观点明确，理由充分。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。【衔接考点：议论说理】 【答案】示例： 我认为中学生读书应文学与文化并重。文学经典如《红楼梦》，能培养审美情趣、共情能力和语言表达；文化论著如《论语》，则塑造价值观、提升思辨力与人生智慧。二者相辅相成：文学让文化鲜活可感，文化让文学根脉深厚。偏重文学易流于感性，偏重文化则失之枯燥。唯有兼收并蓄，才能全面提升人文素养。 【解析】 审题：材料呈现两种对立主张：重文学（如《红楼梦》）或重文化（如《论语》）。写作需先明确立场，可二选一，也可辩证统一。 从写作要求看，需紧扣三个核心维度：一是观点明确，开篇亮态度。二是理由充分，结合具体作品，如重文学可举《红楼梦》对情感与语言的滋养；重文化可举《论语》对价值观与思辨力的塑造，不空谈。三是语言精炼，150字内每句承载论证。若选“并重”，需一句话体现二者价值，如“文学养情，文化铸魂”。 行文思路：采用“总—分—总”结构：开篇亮明观点，如“我认为应并重”；中间分两条理由，各举一例。如文学滋养情感，《红楼梦》让人体悟世事悲欢；文化塑造思想，《论语》教人立身处世；结尾总结升华，重申立场。 三、【新设问】（2026·北京延庆·一模）根据材料，列出作文提纲。（30分） 1．【衔接考点：议论文构思】 社会生活中，“坚守”指对理想、原则、初心等的执着坚持，不为外界纷扰所动摇；“变通”指根据实际情况灵活调整方式方法，不墨守成规。在快速发展、复杂多变的当下，二者的关系深刻影响着个人成长与社会进步。 请以“坚守与变通”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在区、学校及个人信息。 【答案】 标题：坚守与变通：文明绵延的密码 一、引论：以比喻开篇，引出中心论点 坚守如中流砥柱，是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的不渝信念；变通似江河曲行，是“穷则变，变则通，通则久”的生存智慧。二者看似相悖，实则共生，共同构筑文明绵延的密码。 二、本论：分三层递进论证 1.坚守：变通的根基与方向 核心：守道即守精神根基与价值原点，是“变”不迷失的北斗。 论据：司马迁忍辱著《史记》，坚守“究天人之际，通古今之变”的文化使命； 文天祥从容就义，坚守“留取丹心照汗青”的民族气节。 结论：坚守汇聚为文明定海神针，使“变”有所本，不坠虚无。 2.变通：坚守的路径与活力 核心：通变即通方法策略与时势节奏，是“守”生生不息的舟楫。 论据：《周易》“穷则变，变则通，通则久”揭示适应真理； 赵武灵王胡服骑射强兵，近代仁人志士“开眼看世界”救亡图存。 结论：变通是坚守的实践路径，避免刻舟求剑，与时俱进。 3.辩证统一：守正出新，文明生命力所在 核心：“守”与“变”在更高维度统一，守正方能出新。 论据：中华文明“自强不息”的变革精神与“厚德载物”的包容坚守融合； “周虽旧邦，其命惟新”古训，改革开放“摸着石头过河”的智慧。 结论：坚守根本方向，变通实践路径，是文明生命力的源泉。 三、结论：联系现实，升华主旨 以“咬定青山不放松”之定力守护初心（坚守）；以“君子豹变”之智慧顺应时势（变通）。在坚守中寻求突破，在变通中锚定方向，成就小我，助力民族复兴。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文。 “坚守与变通”是一道典型的关系型材料作文题目，其中“坚守”指对理想、原则、初心、底线、道义与信仰的执着坚持，是关乎内心定力、为人根本的精神内核坚守，不可被外界纷扰与短期利益动摇，而“变通”则是立足实际情况灵活调整方式方法的处事智慧，是针对多变环境优化路径、破解难题的行为策略，绝非无底线的妥协。写作时不可单独论述坚守或变通，更不能将二者对立割裂，而是要紧扣“二者关系深刻影响个人成长与社会进步”这一关键，立足当下快速发展、复杂多变的时代背景，论述二者相辅相成、辩证统一的关系，即坚守是立身根基与前行方向，为变通划定底线、锚定初心，变通是成事路径与破局手段，为坚守扫除障碍、落地目标，脱离坚守的变通是随波逐流、毫无原则，脱离变通的坚守是固执僵化、寸步难行。 行文构思上，先概括材料，有材料引出观点，如：坚守本心，变通方法，刚柔并济，方能成就自我、助力时代。接下来从为什么的角度展开论述，分论点1：坚守是立身之本，是前行的定盘星，无坚守则易随波逐流、迷失自我。分论点2：变通是处事之智，是破局的金钥匙，无变通则易墨守成规、寸步难行。分论点3：坚守与变通辩证统一、相辅相成，守正出新，方为成事之道。 立意： 1.于坚守中立本心，于变通中破困局。 2.坚守不是固执，变通不是盲从。 3.坚守内核，变通方法。 2．【衔接考点：记叙文构思】 未来生活里，AI赋能的脑机接口无处不在：解码屏流转着神经信号，智能算法适配着康复训练，脑电波联通着山海相隔的亲人。当这道科技之桥架起时，或许是重获表达的温暖，或许是突破局限的惊喜，亦或是坚守本心的抉择…… 请展开合理的联想和想象，以“当脑机联通时”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在区、学校及个人信息。 【答案】 标题：当脑机联通时 一、引子：失语的世界 背景设定：外婆因脑梗失去语言能力，像“断了电的老式收音机”，陷入静默。 情感基调：家人的无奈与对外婆内心世界的隔绝感。 二、开端：科技介入 事件：妈妈带回脑机接口发圈，声称能捕捉神经信号并转化为声音。 我的态度：怀疑，认为外婆连嘴都张不开，不可能“说话”。 三、发展：初次的“声音” 接通瞬间：解码屏波纹跳动，外婆发出干涩、缓慢但熟悉的声音：“这个我戴不惯。” 情感冲击：我的眼眶发热，外婆被自己的“声音”吓到，感到委屈与着急。 初步互动：我握住外婆的手鼓励她，开始尝试简单的问答。 四、高潮：深夜的秘密 场景：深夜，我发现外婆房间透出解码屏的蓝光。 关键对话：外婆望着窗外月光，轻声说出：“想……他……了……”（指去世五年的外公）。 情感升华：揭示外婆深藏心底的思念（每年清明做菜、对空椅子发呆）。领悟到脑机联通的不仅是信号，更是那些沉默太久的心里话。 五、结局：真正的连接 真正重要的不是科技设备（发圈），而是发圈那头一直等待、愿意倾听的亲人。科技是桥梁，但爱与陪伴才是连接心灵的根本。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料+命题作文题。 材料首先描绘了AI赋能脑机接口的未来生活图景，然后指出这道“科技之桥”可能带来三重体验——重获表达的温暖、突破局限的惊喜、坚守本心的抉择。提示语限定了本次作文的题目和文体。 材料的深层价值在于引导我们思考：当科技无限逼近人的内心世界，甚至成为心灵的一部分时，什么才是真正值得守护的东西？ 从“重获表达的温暖”这一角度切入，可以探讨科技如何赋予失语者、失能者新的生命可能。当渐冻症患者终于能通过脑机接口对亲人说话，当失语多年的老人能用神经信号写出人生的最后诗行——科技在这里成为情感的延伸、生命的延续。技术的终极意义，或许不在于它有多先进，而在于它能帮多少人跨越那道与世隔绝的深渊。 从“突破局限的惊喜”出发，可以展现人类借助科技超越自身极限的渴望与探索。当天生失明的少年第一次通过脑机接口“看见”母亲的笑容，当瘫痪的舞者用脑电波操控外骨骼重新起舞——这些场景既是对科技力量的礼赞，也是对生命韧性的致敬。但当突破成为可能，我们是否还能保持对生命本然状态的敬畏？是否会在追求“更强”的路上迷失“我是谁”的答案？ 更值得深思的是“坚守本心的抉择”这一维度。当脑机接口可以读取甚至干预人的思维，当亲人的思念可以直接“传输”而非“表达”，我们该如何定义真实的情感？当算法可以根据脑电波“预测”我们的需求甚至替我们做选择，我们是否还能拥有真正的自由意志？这体现了科技时代最核心的困境：我们渴望连接，但又害怕在连接中失去自我。 文体是记叙文，可以写一个因疾病或意外而失去表达能力的人，通过脑机接口重新与亲人沟通的故事，重点刻画“重新表达”那一刻的情感冲击；也可以写一个在“完全联通”与“保留边界”之间挣扎的少年，通过他最终的选择展现对自我与连接的思考。无论选择哪个角度，都要注意：一是细节要真实可感——脑机接口的使用场景、人物的神经反应、眼神的细微变化，都需要用文字让读者“看见”；二是情感要层层递进——不能一开始就高潮，要通过铺垫让情感的爆发有根基；三是结尾要有余韵——不一定要给出标准答案，但要留下思考的空间。 立意： 1.一念联通山海，千思犹守本心：写一位少年借助脑机接口与远方亲人“零距离”相伴，却渐渐迷失自我，最终在抉择中找回内心边界的故事。 2.脑波传情情愈近，心门守我我依然：写在异国求学的女孩每天通过脑机与家人“同步”生活，却在亲密无间中渴望独处，最终学会在连接中守护独立自我的故事。 3.跨海越山终相见，守真抱朴始为亲：写一位失语多年的老人通过脑机接口与海外孙女重逢，却在清晰流畅的“对话”中，怀念起从前那些无声却真实的相守时光。 4.科技架桥通彼岸，心灯照我认归途：写一位渐冻症患者借助脑机接口完成最后一首诗，却发现自己最想表达的不是那些“漂亮话”，而是病榻前母亲无数次为他掖被角的那个瞬间。 学科网（北京）股份有限公司1 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合测03 读写一体组合 （语言文字运用+微写作+作文提纲） （考试时间：75分钟 试卷满分：66分） 一、【新情境】（2026·北京朝阳·二模）阅读材料，完成小题。（6分） ①朝阳区以河道复兴带动城市更新，2024年底启动了北小河滨水空间综合治理。②此次治理的河段涉及河道4.2公里、水岸面积约40万平方米，流经14个小区，直接惠及大约8万人。③治理后，沿线的黄草湾、北小河、大望京、望和等四座公园与河道无界融合，形成一条规模更大的生态廊道。④周边滨河小区开设了17个通往河道的入口，居民出门即入绿道，步行即可通达公园、商圈、地铁站。⑤下一步，朝阳区将加大统筹力度，推动1.3万平方米北小河滨水商业体落地，并升级为带动区域高质量发展的“动力河”。⑥如果说朝阳区另一知名河流改造项目亮马河的风格定位是“时尚、艺术、国际化”，北小河则被定位为 。 1．（3分）下列说法正确的一项是（ ）【衔接考点：病句辨析、词语辨析、标点符号】 A．第①句中的“2024年底”可以换到“以河道”前。 B．第②句中加点的“惠及”可以换为“普惠”。 C．第③句中加点的“等”使用有误。 D．第⑤句有语病。 2．（3分）请在第⑥句横线处将句子补充完整。要求：语句通顺，使文段语意连贯。【衔接考点：语句补写】 二、【新考法】（2026·北京西城·一模）微写作。（30分） 1．（10分）请以“那一抹亮色”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力；不超过150字；不透露所在区、学校及个人信息。【衔接考点：抒情表达】 2．（10分）为纪念长征胜利90周年，校刊开设“致敬长征·青春有为”专栏。请你为专栏写一段引言，号召同学们以实际行动传承长征精神，走好新时代长征路。要求：紧扣主题，有号召力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。【衔接考点：应用文写作】 3．（10分）学校读书社开展读书会，有同学主张多读像《红楼梦》一类的文学经典，有同学主张多读像《论语》一类的文化论著。请围绕“中学生读书重文学还是重文化”这一话题，谈谈你的看法。要求：观点明确，理由充分。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。【衔接考点：议论说理】 三、【新设问】（2026·北京延庆·一模）根据材料，列出作文提纲。（30分） 1．【衔接考点：议论文构思】 社会生活中，“坚守”指对理想、原则、初心等的执着坚持，不为外界纷扰所动摇；“变通”指根据实际情况灵活调整方式方法，不墨守成规。在快速发展、复杂多变的当下，二者的关系深刻影响着个人成长与社会进步。 请以“坚守与变通”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在区、学校及个人信息。 2．【衔接考点：记叙文构思】 未来生活里，AI赋能的脑机接口无处不在：解码屏流转着神经信号，智能算法适配着康复训练，脑电波联通着山海相隔的亲人。当这道科技之桥架起时，或许是重获表达的温暖，或许是突破局限的惊喜，亦或是坚守本心的抉择…… 请展开合理的联想和想象，以“当脑机联通时”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在区、学校及个人信息。 学科网（北京）股份有限公司1 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $