1.5 透镜和视觉 第4课时（教学课件）科学新教材浙教版八年级上册

该初中科学课件围绕眼睛的结构功能、视力缺陷与矫正及护眼方法展开，以“庞佐错觉”情境导入，通过观察虹膜瞳孔、类比照相机建立认知，再探究近视远视成因与矫正实验，最后落实护眼措施，构建从现象到原理到应用的学习支架。 其亮点在于情境创设与科学探究融合，用“庞佐错觉”激发兴趣，类比照相机（模型建构）理解眼球成像，设计瞳孔调节互动和水透镜模拟矫正实验（探究实践），例题与小结巩固科学观念。学生能提升科学思维和动手能力，教师可丰富教学方法提高效率。

透镜和视觉 第 5 节 第1章 眼睛和视力缺陷与矫正 对环境的察觉 第5课时 浙教版 八年级上册 眼睛 01 知 识 目 标 视力缺陷与矫正 02 爱护眼睛，保护视力 03 重点 重点 难点 01 科学观念 能认识眼球的结构及各部分的功能，理解视觉的形成过程，应用凸透镜 原理解释眼球的作用，了解近视、远视的成因及相应的矫正措施。 02 科学思维 通过模拟的方法，掌握凸透镜成像与人眼球的成像原理。 03 探究实践 能通过图片分析、实验等方法，了解近视和远视的成因，并掌握矫正的 相应方法。 04 态度责任 能认识到眼睛的重要性，关注用眼卫生，养成爱护眼睛和良好用眼卫生 习惯。 素 养 目 标 情境创设 新知讲授 观察图中的红色矩形，是不是感觉大小不一？这是经典的“庞佐错觉”。这种“眼见不一定为实”的趣味体验，将带我们走进眼睛的成像奥秘，探索视觉形成的科学原理。 眼睛 探究新知 PART 1 情境创设 新知讲授 眼睛是人体重要的感觉器官。据统计，大脑中约有80%的信息来自眼睛。那么，眼睛是如何看见物体的呢？ 对着平面镜观察自己的眼睛，可以看见一圈有颜色的环形物，这就是虹膜。虹膜中央的小孔叫作瞳孔，光就是通过瞳孔进入眼睛的。 新知讲授 认识我们的“照相机”——眼球 眼球是一个精密的光学系统，各组成部分像相机的零部件一样协同工作，缺一不可，共同让我们拥有清晰的视觉体验。 新知讲授 眼球的结构和功能 结构 功能 巩膜 坚韧的外壳、保护眼球 虹膜 中央是瞳孔，可根据光的强弱调节瞳孔 大小，瞳孔可以控制进光量 角膜、晶状体、玻璃体 一起组成折光系统 睫状肌 调节晶状体曲度，改变眼球的焦距 视网膜 有感光细胞，接受光刺激，产生兴奋 视神经 把感光细胞所产生的信息传入大脑 新知讲授 科学思维——类比照相机 认识人的眼睛 人的眼睛的结构和功能与 照相机非常相似。 晶状体和角膜的共同作用 相当于照相机的镜头，视网膜相 当于照相机的影像传感器或胶片，都是利用了物距u>2f 时，成 倒立、缩小实像的原理来工作的。 新知讲授 课堂互动：见证瞳孔的“自动调节” 请与同桌结对，用手机闪光灯（或手电筒）在距离眼睛20厘米处快速照射，观察对方瞳孔的变化。强光下瞳孔迅速缩小以减少进光，弱光下则扩大以增加进光，这正是生物体“结构与功能相适应”的绝妙体现！ 新知讲授 视觉的形成过程 光 → 眼球折光系统 → 视网膜 → 视神经 → 大脑皮层视觉中枢 眼睛的工作原理 眼睛的工作原理:眼睛中的晶状体和角膜共同作用，相当于一个凸透镜，折射后的光线在视网膜上形成一个倒立、缩小的实像。视网膜上有很多感光细胞，这些细胞受到光刺激后发。 新知讲授 神奇的“变焦镜头”——眼睛的调节 01 聚焦近处：厚聚光强 当我们看近处的物体时，睫状肌收缩，晶状体变厚，对光的会聚能力变强，近处物体射来的光会聚在视网膜上，从而看清近处物体 新知讲授 神奇的“变焦镜头”——眼睛的调节 02 眺望远方：薄聚光弱 当我们看远处的物体时，睫状肌放松，晶状体变薄，对光的会聚能力变弱，远处物体射来的光会聚在视网膜上，从而看清远处物体。 新知讲授 科学拓展：视网膜上的“感光卫士” 视锥细胞：色彩的捕捉者 在较亮的环境下，视锥细胞起主要作用，能感觉到物体的色彩。主要分布在视网膜中央，在明亮环境下活跃，负责感知色彩和细节，让我们能分辨五彩斑斓的世界。视锥细胞有三种，分别对红光、绿光和蓝光较为敏感。大脑把来自各种视锥细胞的信息综合后，产生彩色的图像。 视杆细胞：暗夜的侦察兵 在较暗的环境下，视杆细胞起主要作用，主要感受物体的外形和运动，形成黑白图像。多分布在视网膜边缘，对弱光敏感，在昏暗环境下工作，主要感知物体的明暗和轮廓，是夜间视觉的主力军。 颜色的分辨 在较暗的环境下，人的眼睛很难分辨物体的颜色。原来，人眼的视网膜上有两种感光细胞：视杆细胞和视锥细胞。 视力缺陷与矫正 探究新知 PART 2 新知讲授 近视：看不清远方的世界 清晰视界始于了解 近视不仅是视力问题，更是需要科学对待的生理现象。正确认识成因，才能有效保护眼睛，让“视界”更明亮。 新知讲授 有部分同学的眼睛已经近视，眼睛近视的同学看物体有什么特点？ 新知讲授 近视：看不清远方的世界 01 现象特征 看远处物体时模糊不清，看近处清晰。患者常不自觉地眯眼、皱眉，试图通过调节眼睑来短暂改善视觉清晰度，严重时会影响日常生活与学习。 图 1.5-21  近视患者所见物像类似于近景清晰远景模糊的照片 新知讲授 近视：看不清远方的世界 02 核心成因 近视的原因主要是眼球的前后径过长或晶状体曲度过大，来自远处物体的光会聚在视网膜前，使视网膜上的物像模糊不清。 来自远处物体的光会聚在近视患者的视网膜前 新知讲授 近视：看不清远方的世界 03 科学矫正 最常用的方法是佩戴凹透镜。凹透镜对光线具有发散作用，能将原本聚焦在视网膜前方的像向后推移，使其精准地落在视网膜上，从而恢复清晰的远视力。 戴凹透镜可矫正近视 新知讲授 远视：看不清眼前的细节 01 现象特征 患远视的人能清楚地看见远处的物体，却看不清近处的物体。老年人所患的“老花眼”就是远视症状。 图 1.5-23  远视患者所见物像类似于远景清晰近景模糊的照片 新知讲授 远视：看不清远方的世界 02 核心成因 远视的原因主要是眼球的前后径过短或晶状体曲度过小，使来自近处物体的光会聚在视网膜的后面。 来自近处物体的光会聚在远视患者的视网膜后 新知讲授 远视：看不清远方的世界 03 科学矫正 要矫正远视，可戴相应的凸透镜，使来自 近处物体的光偏折而会聚在视网膜上。 戴凸透镜可矫正远视 新知讲授 探究实践：模拟视力缺陷与矫正 01 实验器材准备 核心装置：光具座、F形光源（或蜡烛）、光屏、水透镜（配备注射器调节厚度）。 矫正镜片：凹透镜片（用于矫正近视）、凸透镜片（用于矫正远视）。 02 模拟近视眼（晶状体过厚） 成因：向水透镜注水使其变厚（模拟晶状体曲度过大），观察到像成在光屏（视网膜）前方，像变模糊。 矫正：保持光屏不动，在水透镜前放置凹透镜，光线发散后，像重新清晰地呈现在光屏上。 03 模拟远视眼（晶状体过薄） 成因：从水透镜抽水使其变薄（模拟晶状体曲度过小），观察到像成在光屏（视网膜）后方，像变模糊。 矫正：保持光屏不动，在水透镜前放置凸透镜，光线会聚后，像重新清晰地呈现在光屏上。 新知讲授 新知讲授 眼睛的疾病除了远视、近视外，还有色盲、斜视、白内障等。查阅相关资料，了解眼睛疾病的症状和预防措施。 以色盲为例 失去正常人辨别颜色能力的先天性色觉障碍，就是色盲。色盲有红色盲、绿色盲、红绿色盲、黄蓝色盲和全色盲之分。色盲者不适宜从事美术、纺织、印染、化工等需色觉敏感的工作，不可担任机动车驾驶员，因为他们不能正确辨别颜色，易造成事故，严重时可能危及生命安全。 爱护眼睛，保护视力 探究新知 PART 3 新知讲授 眼睛对我们十分重要。要保持良好的视力，我们应该好好保护眼睛，以下是其中的一些方法。 读书和写字的姿势要正确，书与眼睛的距离要保持约33cm，应在光强度适宜的环境下阅读 连续看书或写字1 h左右要休息片刻，或者向远处眺望一会儿，让眼睛的肌肉得以放松 使用电脑时，眼睛与屏幕应相距50~70 cm。不要长时间地使用电脑 新知讲授 眼睛对我们十分重要。要保持良好的视力，我们应该好好保护眼睛，以下是其中的一些方法。 定期接受眼睛检查，若眼睛出现不适，应及时治疗或矫正 如有异物进入眼睛，不要用手揉搓，可用眼药水等冲洗眼睛 不要躺着或在坐车、走路时看书 新知讲授 除了以上方法外，你还能想到哪些爱护眼睛的方法？ 除教材的方法外，我们还 要注意保证充足的睡眠，合理的 饮食，平时坚持做眼保健操等。 新知讲授 【例1】如图所示为正常人眼看远近不同物体时眼睛的自 动调节，以下分析正确的是( ) A.这不可能是同一个人的眼睛 B. 这说明眼睛是一个自动变焦(距)系统 C. 看近处的物体晶状体应扁平一些 D. 看远处的物体晶状体应变厚一些 新知讲授 【答案】B 【解答】正常眼看远处和近处的物体都清晰，就是根据晶状体自动调节的原理，A错误，B正确。看近处的物体，要使像成在视网膜上，应该让晶状体对光的会聚能力变强，所以晶状体应该变厚;看远处的物体，要使像成在视网膜上，应该让晶状体对光的会聚能力变弱，所以晶状体应该扁平一些，C、D错误。 课堂小结 1.成像原理：凸透镜成像原理，在视网膜上呈倒立、缩小的实像 透镜和视觉(四) 3.视力缺陷与矫正 4. 爱护眼睛、保护视力 近视原理：眼球前后径过长或晶状体曲度过大， 远处的物体呈现在视网膜前 矫正办法：配戴凹透镜 2.调节原理：通过睫状肌改变晶状体的形状 远视原理：眼球前后径过短或晶状体曲度过小， 近处的物体呈现在视网膜后 矫正办法：配戴凸透镜 感 聆 谢 听 眼睛和视力缺陷与矫正 第5课时 浙教版 八年级上册 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $