巩固练习（八）-第七单元 能源的合理利用与开发(PPT课件)-【顶尖课课练】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦第七单元“能源的合理利用与开发”，涵盖燃烧条件、灭火原理、化石燃料及新能源等核心知识点。通过生活实例如燃气灶燃烧、艾灸调温等导入，衔接之前学的燃烧知识，搭建从基础到应用的学习支架。 其特色在于融合传统文化（如《梦溪笔谈》石油记载）、跨学科实践（燃料变迁研究）及创新题型（化学链燃烧），以科学思维（证据推理）和科学探究与实践（实验设计）为核心，培养学生能源可持续发展的科学态度与责任。学生能提升解决实际问题能力，教师可丰富教学资源。

1 化学（九年级上册）（人教版）巩固练习（八） 第七单元 能源的合理利用与开发 《顶尖课课练·化学 九年级上册（人教版）》配套课件 2 一、选择题（共10小题，每小题只有一个选项符合题意） 1.可燃性气体点燃前要验纯。下列气体需要验纯后才能点燃的是( )。 B A. 氧气 B. 氢气 C. 二氧化碳 D. 氮气 3 2.下列图标与“硫与氧气反应”实验无关的是( )。 D A. B. C. D. 4 3.下列灭火原理与“釜底抽薪”相同的是( )。 A A. 砍掉部分林木形成隔离带灭火 B. 用高压水枪喷水灭火 C. 油锅着火用锅盖盖灭 D. 用沙土盖灭篝火 5 4.（传统文化）如图所示，杂技喷火是我国非物质文化遗产之一。表演 者口含煤油，将其喷成雾状后接触火折子，形成壮观的火焰。下列说法 正确的是( )。 C A. 将煤油换成水喷出，也可形成火焰 B. 将煤油喷出后不接触火折子，也可形成火焰 C. 将煤油喷成雾状是为了增大与氧气的接触面积 D. 表演杂技喷火没有危险 6 5.分类是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是( )。 D A. 可直接在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶 B. 新能源：天然气、氢能、潮汐能、地热能、太阳能 C. 物理性质：气味、硬度、溶解性、导电性、导热性、能支持燃烧 D. 混合物：洁净的空气、蜡烛燃烧后的产物、空气中的稀有气体 7 6.（传统文化）拔火罐、针灸、艾灸都是中医常用的防病治病方法。艾 灸就是将艾条点燃后置于人体穴位进行熏灼。将艾条点燃后置于艾灸盒 内，可通过旋转调温盖调节风口大小来控制温度，如图所示。下列说法 错误的是( )。 C A. 艾条属于可燃物 B. 调节风口大小实际上控制了艾灸盒内 的浓 度 C. 调小风口使艾条熄灭，原理是降低了艾条的 着火点 D. 艾灸盒是用导热的金属制成的 8 7.（逻辑推理）劳动创造美好生活。下列劳动项目与所涉及的化学知识 对应正确的是( )。 选项 劳动项目 化学知识 A 用天然气灶炒菜做饭 天然气具有助燃性 B 用氖灯验电笔检查家中线路 氖气属于稀有气体，通电时发出 有颜色的光 C 在自制净水器里加入活性炭 活性炭有很强的消毒杀菌作用 D 用生石灰制作发热包 与水反应吸收热量 B 9 8.近十几年来我国的能源消费情况如图所示。下列有关我国能源使用的 说法正确的是( )。 D A. 化石能源占比都在降低 B. 其他能源已经成为主角 C. 我国能源消费结构已实现完全清洁化 D. 使用天然气时需要留意管道是否漏气 10 9.北宋的沈括在《梦溪笔谈》中有关于石油的记载：“……然（燃）之 如麻，但烟甚浓，所沾幄幕皆黑。余（我）疑其烟可用，试扫其煤以为 墨，黑光如漆， 生于地中无穷，不若松木有时而竭。”下列说法错 误的是( )。 D A. 石油中主要含有碳、氢两种元素 B. “但烟甚浓”是因为石油不完全燃烧 C. “烟”的主要成分为炭黑 D. 石油“生于地中无穷”，属于可再生资源 11 10.（挑战创新）“化学链燃烧”是指 燃料不直接与空气接触就能实现较 低温度下燃烧的过程。甲烷“化学链 燃烧”的过程如图所示，下列叙述不 合理的是( )。 A A. 气体中氮气的含量比空气中的低 B. 反应过程中无须额外添加和 C. 与在空气中燃烧相比，“化学链燃烧”更有利于二氧化碳的捕集 D. 等质量的甲烷直接燃烧与“化学链燃烧”消耗的氧气量相同 12 二、非选择题（共8小题） 11.新能源的开发和利用促进了能源结构向多元、清洁和低碳转变。 （1）人类利用的能量大多来自化石燃料，如煤、______和天然气。 （2）做饭时，燃料燃烧不充分，锅底易出现黑色物质，此时可调____ （填“大”或“小”）燃气灶的进风口，使燃料充分燃烧，节约能源。 石油 大 13 （3）我国研制出一种新型催化剂，在这种催化剂的作用下，二氧化碳 可以转化为汽油，主要转化过程如图所示（部分生成物已略去）。 ① 中碳、氢元素的质量比为_____。 ②Ⅰ中反应生成的另外一种物质为生活中常见的氧化物，则该反应的化 学方程式为________________________。 14 （4）随着科学技术的发展，氢能源的开发利用已取得很大进展。相比 其他燃料，氢气的优点有__________________________（写一点）。 无污染（或其他合理答案） 15 （1）古代：西汉雁鱼青铜灯（油灯）的造型及其工作原理如图1。灯罩 可自由开合，雁腹中盛放水。 ①灯油燃料含碳量高，燃烧产生烟气，雁腹中水的作用是__________。 ②通过开合灯罩可调节灯的亮暗，从燃烧的角度分析其原理：________ _________________________。 吸收烟气 通过开 合灯罩可控制氧气的进入量 12.（跨学科实践）研究小组开展“燃料的变迁与合理使用”主题学习活动。 16 （2）近代：大规模使用煤。将煤制成蜂窝煤的目的是_______________ _______________。 增大可燃物与 氧气的接触面积 （3）现代：我国“西气东输”工程使天然气成为主要的家用燃料。天然 气的主要成分完全燃烧的化学方程式为__________________________。 17 （4）未来：未来能源具备多元化、绿色化、可再生等特点。 ①氢能被誉为“21世纪终极能源”。要推广氢能源，需解决的问题是 ___________________________________（写一点）。 ②氨能被称为“氢能2.0”，“未来工业氨循环”如图2所示。写出图2中 燃烧的化学方程式：___________________________。 降低制氢的成本（或其他合理答案） 18 13.（科普阅读）天然气的综合利用是重要的研究课题。根据以下信息， 回答下列问题： 天然气的主要成分为甲烷，还含有少量硫化氢 等气体。硫化 氢可在催化剂作用下与甲烷反应，其微观示意图如图1所示。 19 利用甲烷催化可制取氢气。一种甲烷、水蒸气催化制氢的透氢膜反应器 如图2所示，通入的甲烷和水蒸气在高温和催化剂作用下反应生成一氧 化碳和氢气（该反应是吸热反应），一部分氢气通过透氢膜与膜外侧通 入的氧气反应。 20 （1）结合图1，分析甲烷与硫化氢的反应。该反应过程中发生变化的是 ___（填字母）。 B A. 原子的种类 B. 分子的数目 C. 物质的总质量 21 （2）结合图2，分析甲烷与水蒸气制氢反应。 ①甲烷、水蒸气制氢气反应的化学方程式为 _ ________________________。 ②在反应器的膜外侧通入氧气的主要目的是________________________ _________。 与氢气反应放热，为制氢 提供热量 22 （3）下列说法正确的是___（填字母）。 C A. 天然气属于纯净物 B. 天然气和氢气均属于可再生能源 C. 透氢膜反应器内生成的与 未被完全分离 23 14.（跨学科融合）学习小组对蜡烛开展系列实践活动。 （1）诗文释义：“何当共剪西窗烛”中的剪烛是指蜡烛燃烧久了烛芯露 出过长，易分叉、炭化，影响烛芯传输石蜡的速率，且燃烧时易冒黑烟， 需要适时修剪烛芯。下列说法正确的是___（填字母）。 .烛芯过长，石蜡燃烧更完全 .修剪烛芯，可使烛光更明亮 （2）组成探究：点燃蜡烛，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁出 现水雾。该现象说明蜡烛组成中一定含有____元素，可能含有____元素。 氢 氧 24 （3）隔空点火：吹灭蜡烛的瞬间可以观察到一缕白烟升起，点燃白烟， 烛火复燃。 ①吹灭蜡烛的原理是________________________。 ②白烟在烛火复燃中所起的作用是______________________________。 使温度降低至着火点以下 白烟燃烧会放热，从而点燃烛芯 （4）家庭实验：如图所示，用玻璃杯迅速罩住燃着的蜡 烛，并使杯口始终浸没在水中，最终杯中液面高于碗中 液面，原因是_____________________________________ _______________________（写一条）。 蜡烛燃烧消耗氧气，生成的二氧化碳溶于 水，使玻璃杯内压强减小 25 15.二氧化碳的捕集与利用对环境和能源具有重要意义。捕集燃煤电厂 烟气（含、、）中的，并将其转化为甲烷 的流程如 图所示。 ［查阅资料］ .在常温、常压下，甲烷是气体。 .乙醇胺溶液在低温时可吸收，升高温度时可解吸以释放 。 26 （1）二氧化碳________（填“属于”或“不属于”）空气污染物。 不属于 （2）“吸收塔”中电厂烟气从塔底通入，乙醇胺溶液从塔顶喷淋，这样 操作的目的是_______________________________________________。 解吸释放的操作是__________。 使乙醇胺溶液和烟气充分接触，提高的吸收效率 升高温度 （3）在“冷凝塔”中，通过降温使水液化，实现和 的分离，说 明的沸点比 ____（填“高”或“低”）。 低 27 （4）“恒温流化床”反应器中发生反应的化学方程式为_______________ ____________________________。 28 16.请你用所学的化学知识，回答下列问题。 （1）颗粒细小且遇到火源能发生燃烧和爆炸的固体物质叫作 可燃粉尘。请你猜想：影响可燃粉尘发生爆炸的因素有反应物间的 浓度是否达到爆炸极限 接触面积和_______________________等。 29 （2）如图是模拟粉尘爆炸实验的装置。 用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间 发生爆炸，容器盖被冲飞。 ①该实验中的面粉属于________，鼓入 可燃物 使面粉充满整个塑料罐，与空气混合均匀，增大与氧气 的接触面积 有限空间内 ②请你提出一条生产面粉时应采取的安全措施：____________________ ___________________ 。 有良好的通风设备 （或其他合理答案） 空气的作用是__________________________________________________ ___________。实验中发生爆炸，除具备燃烧的三个条件外，同时还必 须发生在____________。 30 17.化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。化学兴趣 小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。请回答下列问题： （已知：白磷的着火点为，红磷的着火点为 ） 31 活动一：小组同学按图1装置进行组装并实验。 （1）现象：___________________________________________________ _______________。 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟;铜片上的红磷和热水 中的白磷不燃烧 结论：得出可燃物燃烧应具备的条件。 32 （2）写出白磷在空气中燃烧时发生反应的化学方程式： ____________________。 （3）评价：有同学提出该实验安全系数不是很高且不利于环保。 33 活动二：小组同学通过讨论后，同意上述评价并组装如图2装置进行实验。 （4）完成实验报告单： 实验步骤 实验现象 ①夹紧弹簧夹，将纱布 袋伸入过氧化氢溶液中 锥形瓶内有大量气泡产生，木炭不燃烧，试 管内导管口有气泡，澄清石灰水不变浑浊 ②提起纱布袋使其与过 氧化氢溶液分离，打开 弹簧夹，挤压氮气袋 试管内导管口有气泡，澄清石灰水不变浑浊 34 实验步骤 实验现象 ③夹紧弹簧夹，点燃酒 精灯 木炭________（填“燃烧”或“不燃烧”），试 管内的澄清石灰水__________ ④保持酒精灯燃烧，再 将纱布袋伸入过氧化氢 溶液中 锥形瓶内有大量气泡产生，木炭______ （填“燃烧”或“不燃烧”），试管内导管口有 气泡，澄清石灰水________ 不燃烧 不变浑浊 燃烧 变浑浊 35 （5）步骤②中“挤压氮气袋”的目的是尽量排出装置内的_____________ ___________。 氧气 （或空气） （6）写出步骤④中试管内发生反应的化学方程式：_________________ _____________________。 36 （7）对比实验步骤________（填序号），说明可燃物燃烧需要温度达 到可燃物的着火点。 （8）结论：可燃物燃烧需要满足的条件是_________________________ _____________________。 ①和④ 与氧气（或空气）接触、温 度达到可燃物的着火点 37 （9）评价：通过讨论，小组同学认为改进实验也存在不足。请指出不 足之处并分析原因： ___________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________________ 。 不足之处：步骤④中点燃酒精灯后，可能生成 一氧化碳（或木炭不完全燃烧，污染空气）；原因：装置内氧气可能不 足，木炭不完全燃烧产生的一氧化碳无法被澄清石灰水吸收 38 18.推广车用乙醇汽油，可以减少汽车尾气污染。利用秸秆为原料可生 产乙醇，其中包含葡萄糖 转化为乙醇的反应： 。 （1）推广车用乙醇汽油，不仅可以减少汽车尾气污染，还可以_______ _________。 节约 化石燃料 39 （2）每生产 乙醇，理论上参加反应的葡萄糖的质量是多少？ （写出计算过程） 解：设每生产乙醇，理论上参加反应的葡萄糖的质量是 。 答：每生产乙醇，理论上参加反应的葡萄糖的质量是 。 40 $