第3单元 跨学科实践活动2 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程(PPT课件)-【顶尖课课练】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“物质构成的奥秘”，围绕微观粒子（分子、原子、离子）及原子结构模型演变，通过制作模型的跨学科实践活动导入，衔接科学家探索历程，构建从宏观现象到微观本质的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过模型建构题、科学史排序及动手制作分子/分解水模型，培养学生微观认知与实践能力。结合化学观念中结构决定性质的思想，提升学生核心素养，也为教师提供丰富的实践教学素材。

1 第三单元 物质构成的奥秘 跨学科实践活动2 制作模型并展示科学家探 索物质组成与结构的历程 《顶尖课课练·化学 九年级上册（人教版）》配套课件 2 ☆活动评价 1.建构模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是( )。 D A. 空气组成 B. 地壳中元素的 含量 C. 反应类型之间 的关系 D. 物质的组成与 构成 3 2.构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。下列物质由离子构成的 是( )。 C A. 氧气 B. 水 C. 氯化钠 D. 金刚石 4 3.加湿器的工作原理是通过超声波振荡将水打散雾化后吹出，以增加空 气湿度。下列说法正确的是( )。 A A. 保持水化学性质的最小粒子是水分子 B. 水可被打散雾化，说明分子可分 C. 水的雾化过程中，水分子的体积变大 D. 空气湿度增加是因为空气中的分子种类增多 5 4.我国探月工程嫦娥五号返回器曾携带 月壤样品返回地球。月壤 中含量丰富的氦可作为核聚变燃料，氦 的原子核是由2个质子和1 个中子构成的，氦 的原子结构示意图为( )。 B A. B. C. D. 6 5.（创新考法）如图所示，向上提起活塞，容器中的水发生汽化，最能 表示水汽化后相同空间内粒子分布情况的是( )。 C A. B. C. D. 7 6.原子模型的演变反映了人类探索物质结构的漫长历程。原子结构模型 的演变如图所示，下列排序符合人类认识原子结构历程的是( )。 D A. ①②③ B. ②①③ C. ①③② D. ②③① 8 7.如图是某种氢原子的原子结构模型图。下列说法正确的是( )。 C A. 氢气是由氢原子构成的 B. 该原子的核电荷数为3 C. 该原子只有1个电子，在化学变化中可能失去 D. 该原子模型属于汤姆孙原子结构模型 9 8.我国北京大学科研组首次在世界 上拍摄到水分子内部结构，如图① 所示。图②是水分子分解示意图。 某同学从水分子分解示意图中获得 了一些信息，其中错误的是( )。 A A. 水分子中含有氢分子和氧分子 B. 每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 C. 水分子在化学变化中可以再分，而氢、氧原子不能再分 D. 水分子是保持水的化学性质的最小粒子 10 9.科学思维是化学核心素养的重要组成部分。下列说法正确的是( )。 C A. 比较：钠原子和钠离子的质子数相同，化学性质相似 B. 分类：过氧化氢和水都由氢、氧元素组成，属于同种物质 C. 分析：稀有气体用于霓虹灯，是因为稀有气体通电时发出不同颜色 的光 D. 推理：分子是由原子构成的，所以氨分子 是由氨原子构成的 11 10.英国化学家道尔顿曾提出下列有关物质构成的观点：“一切物质是由大量 的原子构成的，这些原子通过引力作用相互结合成物质。人们不可能创造出 新的原子，也不可能将原子进一步分割。人们所能实现的变化是把结合在一 起的原子分开或将分开的原子重新组合起来。”这一学说对化学学科的发展 起到了巨大的推动作用，但是自阿伏加德罗提出分子概念后，有人对道尔顿 的上述观点作出了如下修正和完善。根据你的理解，下述论点错误的是____ （填字母）。 CD A. “一切物质”应该为“有些物质” B. “人们所能实现的变化”应界定为“化学变化（不包括其他变化）” C. “不可能创造出新的原子，也不可能将原子进一步分割”，应指“用任何方 法都不能创造或分裂原子” D. 原子是构成物质的最小粒子 12 11.（科普阅读）为了揭示原子结构的奥秘，人类经历了漫长的探索。 ［材料一］1803年，道尔顿提出：物质由微小的不可再分的原子构成。 ［材料二］1897年，汤姆孙发现原子内有带负电荷的微观粒子，否定了 “原子不可再分”。 ［材料三］1911年，卢瑟福进行了著名的 粒子 粒子带正电且质量 远远大于电子轰击金箔实验。结果发现：绝大多数 粒子穿过金箔后 仍沿原方向前进；有极少数 粒子的偏转角度超过 ，有个别几乎 达到 ，像是被金箔反弹回来了。由此卢瑟福提出原子的大部分质 量集中到了一个“很小的结构”上。 （1）汤姆孙的实验中，带负电的微观粒子是______。 电子 13 （2）科学家对原子结构的探究经历了三个过程，根据 粒子轰击金箔 实验，你认为原子结构为图中的___（填字母）。 B A. B. C. 14 （3）下列关于图中原子的说法正确的是_____（填字母）。 AB A. 原子中微观粒子、 的数目一定相等 B. 原子的质量主要集中在和 C. 原子中微观粒子、 的数目一定相等 D. 所有原子都含有微观粒子 15 12.研究小组开展“制作模型并认识物质的组成、结构与变化”主题实践活动。 16 （1）碳在元素周期表中的部分信息以及氧原子的结构示意图如图1。 ①碳原子的质子数为___。 ②在化学反应中，氧原子易______（填“得到”或“失去”）电子。 ③用化学用语表示：2个碳原子____，2个氧离子______。 6 得到 （2）物质的组成和构成模型如图2，若是一氧化碳，则 是_________ _________。 碳元素 和氧元素 17 （3）用橡皮泥或黏土等材料拼装分子模型并展示学习成果。 “ ”“ ”表示不同的原子，则模型___和___（填字母）所表示的物质 组成可以说明“组成元素相同，但分子中原子个数不同时，构成的物质 不同”。 A. B. C. B C 18 13.同类物质具有相似的性质，这是由其微观结构的相似性决定的，金 属也不例外。 （1）钠、镁、铝等金属原子的最外层电子一般都______（填“多于”或 “少于”）4个，在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子。 少于 失去 （2）镁、镍、钠、钋四种金属的微 观结构如图所示。 上述微观结构的共同点是_________ _____（写一点，下同），不同点是 _______________________________ _______。 都由原子 构成 原子的排列方式不同（或其他合理 答案） 19 （3）2025年3月，我国科学家首创用三维金属材料制备出大面积二维金 属材料，其厚度仅为头发丝直径的二十万分之一。某种金属二维材料的 结构如图所示。 下列有关该材料的说法错误的是_____（填字母）。 BD A. 仅由单层微观粒子构成 B. 构成材料的微观粒子静止不动 C. 具有良好的导电、导热性能 D. 单个微观粒子的结构与三维材料中的不同 20 14.（1）已知：氢气燃烧生成水；分解水得到氢气和氧气。参考 或 ，选择其中的一种模型，用白萝卜和胡萝卜等制作分解水的变化 过程模型。 （2）梳理认识物质组成的基本思路，并与同学交流。 21 $