整本书阅读《童年》课件 2026—2027学年统编版语文（五四学制）六年级上册

该初中语文课件聚焦《童年》整本书阅读，涵盖情节归纳、人物分析、阿廖沙成长轨迹及主题提炼等核心知识点，通过填空题、选择题等基础题型导入，逐步过渡到简答题、选段分析，构建从基础回顾到深度探究的学习支架。 其亮点在于以多样化题型搭建梯度化学习路径，结合人物影响分析（如外祖母对阿廖沙的温暖引导）和主题提炼，培养学生语言运用与思维能力，同时通过沙俄时代生活展现深化文化理解。学生能在分析中提升文本解读能力，教师可借助丰富题型高效开展教学。

——整本书阅读—— 《童年》消除与经典的隔膜 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 教学目标 1、归纳小说各章节核心事件，概括小说的主要情节。 2、梳理小说人物关系，分析小说主要人物的形象特点。 3、梳理阿廖沙的人生轨迹，分析文中人物对其成长的影响。 4、把握作者对沙俄时代基层民众的情感态度，提炼小说主题。 第四课时 （展示交流课） 1、高尔基（人物名）被列宁称为 的作家，他的自传体三部曲是 。 2、《童年》讲述的是 （作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代 的生活状况。 “无产阶级艺术的最杰出的代表” 《童年》《在人间》《我的大学》 阿廖沙 俄罗斯下层人民 填空题 3、童年刻画了众多的人物形象， 是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。 ，慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的 ，正直的老工人 ，献身于科学的知识分子 ,都给主人公以力量和支持。 外祖父 外祖母 小茨冈 格里戈里 “好事情” 填空题 4、《童年》最基本的主题之一是： 。 是作者创作这部作品的第一主题。 5、《童年》是高尔基积一生童年生活之素材而写成的一部小说，充满童趣。它用儿童纯真无邪的眼光，通过思考和感悟，抒发 。在艺术上运用 的方法去描写。 阿廖沙的成长 鞭挞俄国国民的小市民习气 童年的欢乐和初涉人生的艰难苦楚 儿童视角和成人视角交替使用 填空题 选择题 2、使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（ 　） A.不幸的童年 B.生活所迫，为了赚到钱 C.他性格就是这样 D.父亲教他变成了这样 1、阿廖沙的两个舅舅互相争斗的主要原因是（　　）。 A．都想得到父亲的财产 B．为了照顾阿廖沙　 C．格里戈里的挑唆 D．为了阿廖沙的舅妈 Ａ B 选择题 3、下列对《童年》的表述不正确的一项是（　　） A.《童年》是苏联作家高尔基自传体小说三部曲中的第一部。作品从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去人间混饭吃结束。 B.阿廖沙的外祖父是开染坊的，但随着家业的衰败，外祖父变得吝啬、贪婪、专横、残暴，两个舅舅也是粗野、自私的市侩。 C.在弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦和丑恶。 D.小说的基调整体上显得严肃、低沉，在这悲剧氛围中让人们无法看到战胜悲剧命运的曙光。 Ｄ 选择题 4、下列事件中，对主人公命运轨迹产生最大影响的事件是（ ） A.与茨冈尼克结为朋友 B.“我”拿了一卢布买书被认为是小偷 C.父亲去世 D.米哈伊尔舅舅与外祖父的父子大战 C 选择题 5、关于《童年》,下列说法有误的一项是（ ） A.《童年》是高尔基自传体小说三部曲的第一部，另外两部是《在人间》《我的大学》。 B.《童年》生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 C.外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活，对谁都很忍让,有着宽广的胸怀。 D.外祖父是一个慈祥、仁厚、温和的老人，他对阿廖沙给与了无尽的关爱。 D 选择题 6、走进名著，下面说法不正确的一项是（ ） A．《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，讲述的是阿廖沙从三岁到十岁这一时期的童年生活。 B．《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如：自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“好事情”和执着的“小茨冈”。 C．外祖母慈祥、聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。 D．在黑暗污浊的生活环境中，阿廖沙仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 【解析】B.小茨冈的性格是乐观、善良、纯朴。故选B。 B 7、对于《童年》的表述不正确的一项是（ ） A．《童年》是苏联作家高尔基自传体小说三部曲中的第一部（另外两部是《在人间》和《我的大学》）。 B．《童年》中的外公吝啬、贪婪、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，连“小茨冈”也是被外公毒打致死。 C．《童年》讲述了阿廖沙三岁至十岁的童年生活，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 D．“在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……”这段话是小说中对外祖母的歌颂。 【解析】B.“小茨冈也是被外公毒打致死”有误。“小茨冈”是因为和两个舅舅一起背十字架时，不小心被绊了一下，两个舅舅见状怕砸到自己赶紧扔掉十字架，没有去帮助“小茨冈”，以致“小茨冈”被十字架砸死。故选B。 B 抢答题 使高尔基养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。 1、高尔基在《童年》中记叙了哪些内容？ 真实地描述了自己苦难的童年，反映当时社会生活的一些典型特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。 2、《童年》中的优秀优秀人物对阿廖沙的成长有哪些良好影响？ 抢答题 小茨冈是外祖母的养子，他在家里是主要劳动力，替阿廖沙挨打。他因替舅舅米哈伊尔背石十字架而被压死。他是一个快乐、积极向上、懂事的孩子，他处处替外祖母着想。 3、阿廖沙为什么会在外祖父家度过童年？ 阿廖沙三岁在阿斯特拉罕患霍乱，他父亲马克西姆看护他，不幸染病身亡。阿廖沙只好随母亲回到外祖父家。 4、“小茨冈”在外祖父家是人一个什么样的人？他过着怎样的生活？他因为什么事而死去？ 抢答题 是舅舅米哈伊尔，舅母娜塔丽娅因难产而死去。 5、阿廖沙的两个舅舅总因为什么而吵架？ 他们想瓜分外祖父的财产，母亲的陪嫁。 6、外祖母在阿瘳沙眼中是一个什么样的人？ 外祖母在阿廖沙眼中，高大慈祥，能干甚至是天使。 7、外祖父的染坊失火了，据外祖父推测是谁放的火？救火之后是谁死去？ 抢答题 流落街头，沦落为乞丐。 8、外祖父教了“我”什么？给“我”讲了什么？ 教我识字，给我讲俄法战争的故事。 9、外祖母给我讲了什么？ 外祖母给我讲上帝的故事，朗读诗歌。 10、默默工作的格里戈里最后结果如何？ 简述题 1、同学们阅读了高尔基的《童年》，这部作品是高尔基的自传体小说，讲述的是阿廖沙（高尔基的昵称）在苦难中成长的故事。这本书的创作，据说源于高尔基和列宁的一次交谈—— 高尔基向列宁讲了许多故事，谈到了自己的故乡，谈到他的童年和外祖母，谈到他的少年时代和流浪生活。列宁全神贯注地听着，他那双经常是眯缝着的眼睛闪闪发亮。列宁对高尔基说：“老兄，你应该把这些全部写下来！这一切很有教育意义，很有教育意义。”高尔基回答说：“到时候我来写！”这段交谈促成了高尔基自传体小说三部曲的诞生。 列宁反复强调这一切“很有教育意义”，你觉得《童年》一书有什么教育意义？请结合具体事例加以阐述。 简述题 示例一： 分家后，外祖父更加吝啬，而每次轮到外祖母买饭的时候买的都是好肉。从外祖母的态度，让我知道要有一颗宽广的胸怀. 示例二： 虽然生活在黑暗的生活中，但外祖母经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事，让我知道了可怕的环境也不乏温暖和光明，要始终热爱生活。 示例三： 在残暴的家里，每次外祖父打人，小茨冈都会替阿廖沙挡几下柳条，让我知道为人始终要有一颗淳朴善良的心…… 简述题 示例1：阿廖沙留给我的印象最深。因为他生活在黑暗的时代，扔保持着淳朴的性格，对光和热有着不懈的追求。我们在面对困难时也需要向他一样乐观向上。 示例2：给我印象最深的是阿廖沙的外祖母，因为她慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对事都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。在这冰冷的世界里，只有外祖母庇护，关心这阿廖沙，给予他无限的温情和钟爱。 2、《童年》这部小说中，哪个正面人物给你印象最深？选择其中一个人物，分析其性格。并谈谈对你的启示。 简述题 （1)一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。 （2)阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因为继父的虐待和流言，使阿廖沙在学校抬不起头来。 （3）阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。小小年纪年纪就享受不到父爱和母爱，只能寄居在外祖父家里，遭千般折磨。 3、主人公在成长过程中经历了不少痛苦,请选3件你最难忘的事加以简要叙述. 4、主人公同样感受道人间的温暖,从文中“我”出了6件这样的事情加以简要描述。 （1）在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。 （2）每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春 （3）外祖母知道很多优美的民间故事，经常给阿廖沙讲故事 （4）后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。 （5）外祖父破产后，阿廖沙和同学一起去捡破烂，他也在学校感受到了友谊和同情。 （6）当阿廖沙被挨打时，外祖母总会救他。 简述题 阿廖沙是俄罗斯一代新人的代表，他从小心地善良、是非分明、能爱能恨。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为；他不畏艰难险阻，即使在穷途末路中也要笑着面对的精神品质深深地激励着我，让我学会了笑对人生，笑对困难。 5、《童年》中人物阿廖沙是一个什么样的形象？能给你什么启发或感染？ 考题再现 1、请阅读《童年》选段，按要求填空。 他是勇于献身科学的知识分子，给过阿廖沙以力量和支持。他对生活有透彻的了解与感悟，他教阿廖沙用心观察生活、发现生活，教他做任何事情都要讲究技巧，对阿廖沙人生观的形成有重要影响，从正面唤起了阿廖沙对生活的热烈向往。 “他”的名字叫_______________。 可我害怕，跟着她跑，捡起圆石子和石头往小市民身上扔。她勇敢地用扁担戳小市民，打他们的肩膀和脑袋。随后又来了一些人，小市民们逃跑了，她给那个浑身是伤的人洗了洗。 “她”是_________________。 好事情 外祖母 考题再现 他悄悄地对我说：“父亲、继母、祖父谁也不疼我，跟他们在一起实在没法活了！我找祖母问问强盗在哪里，咱们投奔他们去吧，怎么样？”我不想和他一起跑，我那时的理想是当一个留着浅色大胡子的军官，为了这个就必须学习。 “他”是__________________。 舅舅的儿子萨沙 考题再现 姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。 他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。 除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！” 2、阅读文段，回答问题。 （1）上面文段节选自著名作家 ， 的长篇小说《 》。请你写出作者其他两部自传体小说 。 姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。 高尔基 童年 《在人间》《我的大学》 这两句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑态，流露出“我”极端厌恶的情感。 （2）节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？ （3）分析画线部分语言的表达效果。 既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 考题再现 3、名著阅读 “在童年，我把自己想象成一个蜂窝，一些普通、平凡的人们象蜜蜂一样，把自己的知识和关于生活的想法的蜜送到那里，每个人尽自己的力量慷慨大方的充实着我的心灵，这种蜜往往是肮脏而苦涩的，但这一切知识仍然是蜜。” (1)请举出“一些普通、平凡的人们”中的一个并写出其性格特点。 (2)许多经典名著中的人物，在生活的磨砺中成长、成熟，他们的经历影响了一代又一代的年轻人。班级开展“经典引路，成长感悟”的读书活动，请选取一个你喜欢的人物，结合他的成长经历，谈谈感悟。 考题再现 (2)《童年》中的阿廖沙在外祖父家经常被欺负，是外祖母经常讲故事安慰他，让他感到了生活的温暖，勇敢地走向人间。小说再现了19世纪沙俄统治时期俄国人民生活的社会环境，通过写高尔基自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难。总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。 (1)外婆，慈祥善良、宽厚、聪明能干、热爱生活；小茨冈，纯朴、乐观；“好事情”，献身科学，见识远大；戈里格里，正直（其中之一即可）。 考题再现 家里面一切都是严格地分开的:今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说: “别忙，等一等!你放多少茶叶?” 他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道： “你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。" 他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。 “喝最后一杯吧?”在倒净所有的茶之前，她问道。外祖父看了看茶壶，说道“好吧，喝最后一杯!” 4、阅读文段，回答问题。 连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事!看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。“你算了吧!”她安慰我说，“怎么回事啊?老头儿越老，反倒越糊涂!他八十岁的人了，也同样倒退八十!让他糊涂去吧，看谁倒霉;我来挣咱们俩的面包，怕什么!” ①我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上! ②外祖父的发家史非常艰辛，天真幼稚的“我”被外祖父的艰辛历程所感染。 (1)听外祖父讲述自己的童年之后，他对外祖父的看法有了什么变化?（用文中原话回答）为什么会发生变化? 结合前文来看，因为外祖父是在毒打阿廖沙后来安慰阿廖沙的时候给他讲述自己的发家史的，含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由，这一点可以体现出外祖父的虚伪。结合后文来看，讲述自己的发家经历是为后面把阿廖沙送到人间自己找饭吃作下铺垫，这一点体现的是外祖父自私的性格。 (2)结合小说内容，思考：外祖父为什么要向阿廖沙讲述自己的过去经历? (3)站在读者的角度看，外祖父是一个什么样的人? 因为发家史是那样的艰辛，自己极为珍惜，于是把所有的家业都看得比生命还重要，从而变得自私、贪婪而又专横。 考题再现 5、某校近期在师生中开展“在经典阅读中成长”的读书实践活动，六年级师生共读的书籍是高尔基的《童年》，请按要求完成以下各题的任务。 （1）请参加“人物关系、事件内容填填看”。 ①教阿廖莎识字 ②师生 ③朋友 （2）围绕“《童年》中的阿廖沙之所以能够成长为正直向上的人，都受到了哪些人物的影响？”这一话题，同学们展开了热烈讨论。请你选择一个人物，结合书中具体内容说明理由。 我认为______给阿廖沙成长的影响很大，因为________________ 外祖母 阿廖沙挨外祖父打之后，总是外祖母来安慰她，给他温暖，让他坚强面对苦难的生活。 （3）班级拟开展读书交流主题会，下列语段摘自此次队会的主持稿，请联系《童年》的阅读体验和你的生活体验，将其补充完整。 成长，是我们每个人必经的征程，或平坦，或崎岖，有悲欢，有离合。阿廖沙的成长告诉我们，只有内心坚定，才能将艰难险阻化为成长的力量：只有______，才能___________。 （只有）心怀感恩，（才能）将生活给予的困难变为成长的力量。 （只有）满怀热情，（才能）让时光散发成长的芬芳。 前途漫漫亦灿灿 $