第一单元 第二课 第1框 人的社会化-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册道德与法治配套课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“人的社会化”核心知识点，通过课前预习问题引导学生思考成长与社会化的关系，系统讲解社会化的表现（学习生活技能、行为规范、社会角色）及伴随一生的特点，配合思维导图搭建知识学习支架。 其亮点在于结合新情境（如微视频制作、社交热词）和实践活动（劳动教育、社区宣讲），融入道德修养（培养劳动习惯、学习行为规范）与责任意识（服务社会），采用“预习-讲解-巩固-拓展”教学结构，帮助学生理论联系实际，教师可高效开展教学。

RJ 道德与法治 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 第1框　人的社会化 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 第一单元　走进社会生活 第二课　在社会中健康成长 第1框　人的社会化 第1框　人的社会化 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 1.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ (1)父母的　 　、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。  (2)在社会生活中，我们学习知识，提升能力， ，逐步成长为合格的　 　。  　社会成员　 锤炼品格 　抚育　 课前预习 第1框　人的社会化 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 2.人的社会化的表现。 (1)学习生活技能：①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会基本的生活技能。②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和 　 　。③随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来　 　打下基础。  　服务社会　 　劳动技能　 课前预习 第1框　人的社会化 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (2)学习　 　：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得　 　，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。  (3)学习扮演　 　：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。  　社会角色　 　礼义廉耻　 　行为规范　 课前预习 第1框　人的社会化 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 3.正确理解社会化伴随我们一生。 (1)条件：知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷。 (2)做法：通过持续不断的学习，促进　 　，创造更加美好的未来。  　自我发展　 课前预习 第1框　人的社会化 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- A.个人是社会结构中的基本单元 B.人的身份是在社会关系中确定的 C.人的成长是不断社会化的过程 D.复杂的社会关系有利于个人成长 1.从下面示意图中可以概括出的结论是( ) ▶限时：5分钟 C 课后巩固 第1框　人的社会化 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 2.［新情境·制作微视频］小皖打算制作主题为“我在社会课堂中成长”的微视频。以下素材中可以用于制作该微视频的有( ) ①积极承担家务劳动 ②参加校外研学活动 ③独自练习英语口语 ④走进社区宣讲宪法 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 课后巩固 第1框　人的社会化 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 3.“零糖社交”“浅社交”“搭子社交”等社交热词频出。这反映了青年一代对于社交危机的感知、对于“社交卡顿”的回避、对于优质社交的渴求。青年一代如此热议社交问题，其原因在于( ) ①人的成长是不断社会化的过程 ②个人的发展决定着社会的进步 ③个人的生存和发展离不开社会 ④积极融入社会就能实现人生价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 课后巩固 第1框　人的社会化 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 4.某中学八年级举行“劳动最光荣”专题教育，开展特色劳动活动，帮助学生培养劳动习惯，弘扬劳动精神。活动结束后，很多学生发生了巨大的变化：五谷不分的同学学会了种植不同种类的蔬菜；不会做家务的同学，学会了整理房间和做饭……由此可见，开展此类活动( ) ①有利于我们学习生活技能 ②是个人成长的最好方式 ③有利于我们提高学习成绩 ④有助于为我们将来服务社会打下基础 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 课后巩固 第1框　人的社会化 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 5.行为规范，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。学习行为规范，我们青少年应该( ) ①了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范 ②学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观 ③学习各种科学文化知识和劳动技能，提升学习能力 ④扮演好社会角色，通过持续学习，促进自我发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 课后巩固 第1框　人的社会化 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 从中我们明白了( ) ①在社会生活中，要学习扮演社会角色 ②要参与社会活动，争取胜任多种社会角色 ③社会分工日益精细，为我们提供了更好的成长条件 ④在社会生活中，我们要学习行为规范 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.以下是八年级学生小明的妈妈在同一天发布的两条朋友圈动态。 A 动态一 作为母亲，我应该合理安排好孩子的学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重他的学习负担，预防他沉迷网络 动态二 作为员工，现在单位的这个项目时间很紧张，我不能请假了，还是克服一下困难吧 课后巩固 第1框　人的社会化 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 7.随着知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。对此，以下做法正确的是( ) A.抓住机遇，只学习当下热门知识 B.专注于学习书本知识，拒绝社会实践 C.持续不断地学习，适应社会发展 D.依赖他人获取新知识，从不主动学习 C 课后巩固 第1框　人的社会化 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ▶限时：10分钟 8.(6分)阅读材料，回答下列要求。 　　在“人与社会”的讨论课上，同学们表达了不同的观点。 ［任务指向·辨析］请你运用“人的社会化”的知识，对两位同学的观点进行评析。 思维拓展 第1框　人的社会化 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ①甲同学的观点正确，乙同学的观点错误。(1分)②我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为合格的社会成员。(2分)③在社会生活中，我们学习生活技能；在社会生活中，我们学习行为规范；在社会生活中，我们学习扮演社会角色。社会化伴随我们一生。(3分) 思维拓展 第1框　人的社会化 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第1框　人的社会化 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- $