2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“养成亲社会行为”，系统阐述其含义、表现、意义及养成方法。通过对比社会行为画面提问，引导学生分析行为特点与价值，搭建生活现象到理论认知的学习支架。 其亮点在于以核心素养为统领，融合政治认同（如社会主义核心价值观“友善”“和谐”）、道德修养（践行谦让助人等规范）、责任意识（青少年担当）。采用志愿服务、同伴互助等真实案例，结合情境化课堂训练，促进知行合一。学生能深化认知并激发实践，教师可依托重难点设计提升教学实效。

2.2养成亲社会行为 (一）亲社会行为的含义及表现 （二）亲社会行为的意义 （三）养成亲社会行为 第二课 在社会中健康成长 1. 政治认同 认同亲社会行为对构建和谐社会的重要意义，深刻感悟并认同社会主义核心价值观中的“友善”“和谐”理念，坚定投身国家建设与社会发展的信念。 2. 道德修养 理解亲社会行为的道德内涵，在日常生活中自觉践行谦让、分享、助人为乐等社会道德规范，树立服务他人、奉献社会的公德意识。 3. 法治观念 认识到亲社会行为与遵守社会规则的内在关联，了解《志愿服务条例》等相关法规，树立在法治框架内依法助人、理性参与社会生活的法治意识。 4. 责任意识 明确青少年在社会化过程中的角色担当，树立“从身边小事做起、主动参与社会建设”的主人翁意识，主动承担服务社会的时代责任。 素养目标 重点：亲社会行为的表现与重要意义；养成亲社会行为的具体方法和途径。 难点：引导学生深刻理解亲社会行为的价值，将理论认知转化为常态化的自觉行动，克服惰性、功利心理，主动坚持践行亲社会行为，真正实现知行合一。 重难点 新课导入 同样是社会生活中的行为，两组画面带给我们的感受有什么不同？哪些行为是值得我们学习的？这些行为有什么共同特点？ (一）亲社会行为的含义及表现 一、亲社会行为的含义及表现 含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 6 探究与分享 2026年寒假，陕西安康汉滨初中的同学们走出校园，积极投身社区清扫、博物馆文创整理与讲解等各类志愿服务。在社会实践的点滴行动中，他们用实际行动诠释着新时代青少年的责任与担当，为社区带来了温暖与活力。 彭馨谊：“听着居民们的夸奖，我心里暖暖的。原来帮助别人的同时，自己也能收获这么多快乐。” 周星熠：“每一次弯腰、每一份付出，都是对奉献精神的传承。志愿服务让我更懂得珍惜和感恩当下的生活。” 思考：这些志愿服务活动，对中学生的个人成长和社区的和谐发展分别有什么深远的意义？ (二）亲社会行为的意义 二、亲社会行为的意义 （1）必要性 青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 二、亲社会行为的意义 （2）重要性 亲社会行为促进个人成长和社会进步。 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； 能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 三年的守护与同行 2025年，贵州瓮安县第五中学的陈璟天、罗顺洋两位同学，连续三年风雨无阻，背着患有背肌萎缩症、无法行走的同班同学方证淇上下学，用行动诠释了什么是真正的伙伴。 三年如一日的接送，从最初的承诺到融入日常的习惯，他们用稚嫩的肩膀扛起了沉甸甸的担当，展现了超越年龄的责任感。 方证淇虽行动不便，却以优异的成绩为伙伴答疑解惑。这份友谊没有单向的施与，而是知识与陪伴的双向馈赠，共同成就更好的彼此。 你如何理解他们之间这种“双向帮助、彼此成就”的珍贵友谊？在生活中，我们又该如何建立这样温暖的联结？ 探究与分享 (三）养成亲社会行为 三、养成亲社会行为 （1）养成亲社会行为的条件 社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是成长的课堂，实践是最好的老师。 三、养成亲社会行为 （2）养成亲社会行为的具体方法 我们要主动了解社会，关注社会变化发展； 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； 热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 13岁女孩的无畏一跃 宁夏女孩李佳婷，在面对4岁男童坠入冰窟的危急时刻，不顾个人安危，冒险爬向冰面施救。她的冷静与勇敢为后续救援争取了宝贵时间，最终在众人合力下成功救起男童，用行动诠释了少年的担当。 撤离时的温暖转身 临汾同盛实验中学的四位少年，在地震紧急撤离的慌乱中，主动停下脚步，搀扶并背起腿部骨折的同学，确保其安全转移。在生死考验面前，他们选择了不抛弃、不放弃，展现了纯真而珍贵的同窗情谊。 他们的行为彰显了新时代青少年的精神底色，也为我们树立了亲社会行为的榜样。 小结： 养成亲社会行为 养成亲社会行为的条件 养成亲社会行为的具体方法 社会行为的含义及表现 养成亲社会行为 亲社会行为的意义 必要性 重要性 课堂训练 1.“垃圾可变宝，分类更环保。”为了增强社区居民的环保意识，中学生小杰利用休息日走进社区开展“垃圾分类”主题宣传活动。有的同学笑他浪费时间，更有同学说他多管闲事。对此，下列说法正确的是( ) ①小杰应该专心学习，心无旁骛 ②社区建设应该是居委会的责任 ③社会的发展离不开个人的努力 ④亲社会行为在社会实践中养成 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 2.下列诗句中，启示我们关注社会、养成亲社会行为的是( ) ①晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲(崔颢) ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛(鲁迅) ③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥(白居易) ④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声(郑板桥) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 3.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨相符的是( ) ①小华参观济南的非遗文化展馆 ②小青参加学校组织的心理测评 ③小军坚持体育锻炼提升身体素质 ④小春定时收看央视《新闻联播》 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 4.2026年春季，安徽各地教育主管部门陆续公布春假放假时间，同时鼓励各学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生( ) ①亲近社会，珍惜幸福生活 ②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会 ④热爱劳动，掌握各种技能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 5.“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的精神动力和情感力量。下列校园生活的情景能展现出正能量的是( ) ①同学们参与评选“文明标兵”等活动 ②同学们积极参与社会公益活动，服务社会 ③某些人在班级中诋毁他人，发布不实信息 ④毕业班的学生把学习资料赠送给学弟学妹们 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C $