6.14.2血管和心脏（教学课件）（含交互动画）生物新教材苏科版八年级上册

该初中生物学课件聚焦血管和心脏的结构与功能，通过中医把脉、手臂青筋、手背输液等生活实例导入，引导学生思考血管类型及血液流动动力，结合自习问题、实验观察、对比表格等支架，帮助构建血液循环系统知识体系。 其亮点在于融合生命观念（如毛细血管结构与物质交换功能适应）、科学思维（三类血管对比归纳）和探究实践（小鱼尾鳍实验、心脏虚拟交互），通过闯关游戏和课堂检测强化理解。既提升学生实验操作与健康意识，又为教师提供丰富互动教学资源，提高教学效率。

观察哺乳动物的心脏。人的心脏位于胸腔的中央偏左下方，在两肺之间。握紧你的拳头，看一看它的大小。心脏与拳头的大小相近，人的心脏结构与其他哺乳动物如猪的心脏有相似的结构，因此让我们来观察猪的心脏实验材料和用具，解剖盘、解剖刀、镊子、玻璃棒，新鲜的猪心脏一只。一、观察心脏的外形，将新鲜的猪心脏按书上插图的样子放在解剖盘中。猪心脏的外形像一个较大的桃子，区分心脏的左右。由于心脏和我们身体正面相对，因此他的左右正好和我们的身体相反。用手捏新式的两侧壁，较厚的一侧为左半部分，较薄的一侧为右半部分。心房在上，心事在下。用手捏心室和心房的壁，发现新室的壁要比新房的壁厚得多。主动脉、肺动脉。肺静脉上腔静脉。下腔静脉。2、解剖并观察心脏的结构。用解剖刀将心脏的心房和心室剖开，观察心脏的内部结构，心脏分为四个腔。左心房。右心房。左心室。右心室。同侧的心房和心室是。相通的。而心脏的左右是。不相通的。心室与动脉相连，左心室与主动脉相连，右心室与肺动脉相连。心房与静脉相连，左心房与肺静脉相连。右心房与上下腔静脉相连，同侧的心房与心室之间有瓣膜存在。心室与动脉之间也有瓣膜存在，瓣膜的存在可以防止血液的倒流。左心室的壁要比右心室的壁厚得多，想一想这是为什么？ null管壁动脉粥样硬化。动脉粥样硬化是脂类物质堆积使动脉管壁增厚导致的。这些像小米粥一样的脂类物质在动脉壁上沉积，使动脉管壁弹性降低，管腔变窄。有同学可能会说管腔要变窄就让它变窄呗，这样说可就错了。大家可以想一想，如果把许多东西都堆放在走廊通道上，这会不会阻碍过往的通道，使得我们不能像之前那样顺利的通过走廊。而管腔变窄的动脉和正常的动脉相比，血流量会明显减少，从而引发多种病症，给患者带来巨大的痛苦。那动脉粥样硬化会引起哪些病症呢？动脉粥样硬化可能会使血管闭塞或形成血栓，阻碍血液的流动，导致局部组织缺氧。这种情况如果发生在心脏，可能会引起心肌梗死。如果发生在脑部，可能会引起脑血栓。动脉粥样硬化还会使血管脆性增大，可能造成脑血管破裂，引起脑出血。此外，动脉粥样硬化还能引起高血压等疾病。高血压不仅是常见的心血管疾病，也是引起其他一些心血管疾病的重要原因。高血压是心脏工作困难，也可能会破坏血管壁，是冠心病和心肌梗死的元凶。高血压还可能引起脑和肾脏的损伤，引发脑出血、脑血栓、尿毒症等疾病。 苏科版新教材| 生物八年级上册 第六单元 人体的生理活动 第十四章 人体内的物质运输 第2节 血管和心脏 新教材 （含交互动画及闯关游戏） 目录 01 02 血管 心脏 CONTENTS ❌ 2 学习目标 1.动脉、静脉、毛细血管的结构特点与功能，毛细血管适于物质交换的特征； 2.心脏四腔结构、相连血管，瓣膜防止血液倒流的功能； 1.建立结构与功能相适应观念，理解血管、心脏的形态结构适配运输、泵血功能；认识完整循环系统分工协作，维持人体物质运输稳态。（ 生命观念） 2.通过三类血管对比表格、心脏结构图辨析、实验现象分析，提升归纳对比、图文解读、逻辑推理能力。（科学思维） 3.完成观察小鱼尾鳍内血液流动实验，规范操作显微镜，区分三种血管内血流方向；观察心脏模型，识别四腔与瓣膜。（探究实践） 4.认识高血压、冠心病等心血管疾病诱因，坚持适度运动、低盐低脂饮食，主动向家人科普保护心脏、血管的健康知识。（态度责任） 教学目标 重点难点 3 3 ①中医手腕把脉；②手臂上凸起的 “青筋”；③手背输液扎针。 1. 把脉摸到的跳动血管和手臂青筋是同一种血管吗？ 2. 输液为什么要扎手臂静脉，不扎动脉？ 3. 血液为什么能持续在血管里流动，动力来自哪里？ 课堂导入 课堂导入 一、血管 自习书本寻找知识 阅读书本P41-43。根据书本知识思考下列问题。 1. 血液循环系统的组成？ 2. 血管的类型，分别有什么特点？ 课堂导入 新课讲授 5 血液循环系统的概念 人体内的血管遍布全身各处，是运输各种营养物质与废物的通道。心脏是为血管运输提供动力的“泵”，推动血液在血管里流动。 心脏、血管和血液共同构成人体的血液循环系统。 课堂导入 新课讲授 一、血管 用手触摸身体的一些部位，我们能感受到血管的“跳动”。我们触摸到的“跳动”的血管是动脉。 人体内还有一些不能用手感觉到“跳动”的血管，如手臂上的一道道“青筋”，这些是静脉。 眼球血丝、脸红是毛细血管扩张导致的 课堂导入 新课讲授 观察小鱼尾鳍内的血液流动 目的要求 1. 观察血液在血管中的流动情况。 2. 尝试辨别血管的种类。 材料器具 活的小鱼；显微镜，培养皿，滴管，纱布或脱脂棉，医用橡胶手套；清水等。 注意事项： 1. 观察时，物镜不要触碰鱼体，以免污染镜头。 2. 实验完毕，将小鱼放归原来的生活环境。 一、血管 尾鳍色素少，便于观察 课堂导入 新课讲授 方法步骤 1. 用湿纱布或脱脂棉包住小鱼，然后将小鱼放在培养皿内，保持鱼体湿润。 2. 待小鱼安静后，把培养皿放在显微镜的载物台上，用低倍镜观察小鱼的尾鳍。 3. 观察并记录小鱼尾鳍血管中的血液流动现象，注意观察红细胞在最细的血管中的流动情况。 一、血管 课堂导入 新课讲授 动脉是将血液从心脏输送 到身体各部分的血管。 静脉是将血液从身体各部分输送回心脏的血 管。 毛细血管是连通最小的动脉和最小的静脉之 间的血管。 一、血管 课堂导入 新课讲授 1.血流方向:心脏--身体各部分，主干--分支。 2.管壁厚、弹性大； 3.管内血流速度快； 4.分布:一般较深，有些较浅(颈部、腕部) 5.动脉粥样硬化:如果动脉管腔内堆积脂类物质而变狭窄，就容易导致动脉粥样硬化。 一、血管-动脉 课堂导入 新课讲授 1.血流方向:身体各部分--心脏，分支--主干。 2.管壁薄、弹性小; 3.管内血流速度慢。 4.分布:有些较深，有些较浅，通常看到的“青筋”就是静脉。 静脉瓣:在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣 1.具有静脉瓣，防止血液倒流。 2.静脉周围骨骼肌的收缩和舒张，有助于血液的回流。 一、血管-静脉 课堂导入 新课讲授 静脉曲张是静脉瓣膜老化失去功能，血流变慢，血液在静脉中滞留，导致静脉膨胀而引起的。 一、血管-静脉曲张 课堂导入 新课讲授 1.血流方向:最小动脉端--最小静脉端。 2.数量最多，分布最广 3.血流速度最慢 4.内径小，只许红细胞单行通过。 5.管壁非常薄、只由一层扁平上皮细胞构成。 毛细血管的上述结构特点，有利于血液与周围的组织细胞进行物质交换。 一、血管-毛细血管 课堂导入 新课讲授 微小结 项目 模式图 图示 分布 管壁、弹性 管腔 血流方向 血流速度 功能 动脉 多在较深部位（浅的如颈动脉） 管壁厚、弹性大 较大 从心脏到全身各部分 快 送血离心脏 静脉 较深、较浅（青筋） 管壁较薄、弹性小 大 从身体各部分回心脏 慢 送血回心脏 毛细血管 全身各组织器官中 非常薄，仅由一层上皮细胞构成 最小，只允许红细胞单行通过 最小动脉到最小静脉 较慢 血液与组织细胞的物质交换 课堂导入 课堂导入 15 自习书本寻找知识 阅读书本P43-46。 根据书本知识思考下列问题。 1.心脏的外形、大小、心脏的哪些部位有瓣膜？ 2.心脏四个腔之间的关系是怎样的？ 3.心脏的工作过程？ 二、心脏 课堂导入 新课讲授 16 位置：位于胸腔的中央偏左下方心脏壁主要由肌肉组织构成 大小：大致和本人的拳头那么大 形态：形如桃子 功能：推动血液在血管里循环流动 二、心脏 课堂导入 新课讲授 观察心脏的外形 1.取一个新鲜的猪的心脏，放在解剖盘中。观察心脏的外形和大小。 2.辨认心脏的左右两部分。用手捏一捏心壁，心壁较厚的一侧为左半部分，较薄的一侧为右半部分。 3.观察心房和心室，以及与心脏相连的血管。 二、心脏 课堂导入 新课讲授 尝试拖动不同的角度进行观察！ 交互虚拟实验动画——观察哺乳动物的心脏 二、心脏 课堂导入 新课讲授 19 右心房 右心室 左心房 左心室 房室瓣 动脉瓣 上腔静脉 下腔静脉 主动脉 肺动脉 肺静脉 1.心脏包含哪几个腔？与各腔相连的血管分别是什么？ 二、心脏 课堂导入 新课讲授 2. 左右心房之间、左右心室之间互不相通，这有什么意义？ 防止心脏左右两侧血液混合 提高血液运输氧气的效率 肌肉壁 静脉血 动脉血 二、心脏 课堂导入 新课讲授 3. 比较心脏各腔室壁的厚度，尝试对其厚度的差异作出解释。 左心室＞右心室＞心房 心室是血液循环的起点， 左心室是体循环的起点， 右心室是肺循环的起点。 而体循环比肺循环长，需要的动力大，所以左心室的比较厚，收缩有力。 二、心脏 右心房 右心室 左心房 左心室 课堂导入 新课讲授 4.心脏内的瓣膜是如何控制血液流动方向的？ 房室瓣只能朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室。 动脉瓣只能朝向动脉开，保证血液只能从心室流向动脉。 心脏是血液循环的动力器官 推动着血液在体内不停地循环流动 瓣膜保证血液不能倒流 二、心脏 课堂导入 新课讲授 上下腔静脉 右心房 右心室 肺动脉 肺静脉 左心房 左心室 主动脉 课堂导入 新课讲授 拓展延伸 （1）在上腔静脉往里灌水，水从哪里流出？ （2）在肺静脉里往里灌水，水从哪里流出？ （3）在主动脉里往里灌水，水从哪里流出？为什么？ （4）在肺动脉里往里灌水，水从哪里流出？为什么？ 肺动脉 主动脉 主动脉，有瓣膜 肺动脉，有瓣膜 课堂导入 新课讲授 二、心脏-工作过程 课堂导入 新课讲授 心房收缩，心室舒张，心房→心室 心室收缩，心房舒张 心室→动脉 心房和心室均舒张 静脉→心房 房室瓣：_____ 动脉瓣：_____ 房室瓣：_____ 动脉瓣：_____ 房室瓣：_____ 动脉瓣：_____ 开放 关闭 关闭 开放 开放 关闭 二、心脏-工作过程 课堂导入 新课讲授 不对。心脏的搏动具有很强的节律性，且心脏舒张期比收缩期长一些，从而使心脏有充分的时间休息。 思考：“只要人活着，心脏就不断地跳动，所以在人的一生中，心脏是从不休息的。”这种说法对吗？为什么？ 二、心脏-工作过程 课堂导入 新课讲授 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑧ 左心房 左心室 右心房 右心室 主动脉 肺动脉 肺静脉 上腔静脉 下腔静脉 房室瓣 动脉瓣 血液流动方向： 静脉→心房→心室→动脉 微小结 课堂练习 知识小擂台——点击下方链接，开始挑战吧！ 趣味闯关游戏——血管和心脏闯关大挑战 30 课堂检测 1．中医“切脉”的“脉”和手背“青筋暴起”的“青筋”分别是指（     ） A．静脉和毛细血管 B．动脉和毛细血管C．动脉和静脉D．静脉和动脉 解题提示：中医的脉诊就是通过“切脉”掌握脉象，诊断出身体的某种疾病。这里选择的“脉”是指动脉；静脉有的埋藏较深，有的埋藏较浅，在体表容易看到，管壁较薄、弹性小，管内流动的血液含氧较少、颜色暗红，呈“青色”，俗称“青筋”。 C 31 课堂检测 2．指尖是采血化验常用的部位，如图①—③是人体指尖某部分血管的三个片段示意图，下列叙述正确的是（     ） A．①管壁厚、血流速度快，是动脉 B．②内红细胞只能单行通过 C．血流方向是①→②→③ D．①②③处都可以进行物质交换 B 【知识点】动脉、静脉、毛细血管 【解题提示】动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管，其管壁厚、弹性大，管内血流速度快； 毛细血管的管壁极薄，只由一层上皮细胞构成，管腔很细，只允许红细胞单行通过； 血液在血管中的流动方向是动脉→毛细血管→静脉，结合图示：③管壁厚、管腔小，是动脉，①是静脉，②是毛细血管，所以血流方向应是③→②→①； 32 课堂检测 3．如图为人血涂片和小鱼尾鳍内血液流动示意图。下列叙述正确的是（     ）   A．细菌感染时细胞1的数量迅速增多 B．轻微受伤流血时2会起止血凝血作用 C．判断5为毛细血管的依据是红细胞单行通过 D．三种血管的管壁由薄到厚依次为5、4、6 C 【知识点】血细胞的种类及功能、动脉、静脉、毛细血管 【解题提示】细菌感染时，白细胞的数量会迅速增多； 血小板起止血凝血作用；毛细血管的管径极细，只允许红细胞单行通过； 三种血管的管壁厚度：4动脉（主干→分支）> 6静脉（分支→主干）> 5毛细血管（红细胞单行通过）。 33 课堂检测 4.图示心脏结构及某时刻工作状态。下列有关“该时刻”叙述错误的是（     ） A．心室处于收缩状态 B．瓣膜I处于关闭状态 C．瓣膜Ⅱ处于打开状态 D．血液由心房流向心室 【知识点】心脏的位置、结构和功能、心脏工作的过程 【解题分析】瓣膜I是房室瓣，此时心室收缩，心房舒张，房室瓣关闭，防止血液从心室倒流回心房；瓣膜Ⅱ是动脉瓣，心室收缩时动脉瓣打开，血液从心室进入动脉。 D 34 课堂检测 5.结构与功能是相适应的，如图是心脏结构示意图，有关心脏叙述错误的是（     ） A．a的管壁厚，弹性大，内流动脉血 B．B的壁最厚，肌肉发达，收缩和舒张能力最强 C．右心房C收缩，房室瓣打开，血液流向D D．B收缩，动脉瓣打开，血液流向A D 【知识点】心脏的位置、结构和功能 【解题分析】a是主动脉，属于动脉血管，管壁厚、弹性大，内流动脉血；B是左心室，左心室是体循环的起点，需要为全身供血；右心房C收缩时，房室瓣打开，血液从右心房流向D右心室；B左心室收缩时，房室瓣关闭，动脉瓣打开，血液会流向主动脉a。 35 苏科版新教材| 生物八年级上册 第六单元 人体的生理活动 第十四章 人体内的物质运输 第2节 血管和心脏 新教材 thanks! Lavf57.62.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Nero AAC codec / 1.3.3.0 mp4creator 1.5.0.1 🫀 哺乳动物心脏 · 半透明纵切 · 猪心模型 ❤️ 搏动 60次/分 · 红=含氧血 · 蓝=缺氧血 · 瓣膜开合 🖱 拖拽旋转 · 滚轮缩放 · 右键平移 🫀 血管·心脏 闯关 🎓 学号 🎲 抽取 --- 🏆 闯关奖励 ⭐ 生物之星 学号范围 01-30 关卡1 · 判断 关卡2 · 单选 关卡3 · 填空 ✅ 提交本关 ↺ 重置本关 🎉 闯关成功！太棒啦！ · 初中生物 · 心脏与血管 · $在古埃及的神话传说中，一个人死后，他的心脏就会和羽毛一起放在天平上。心脏比羽毛轻的人就可以得到永生，而心脏比羽毛重的人罪孽深重，他会被一只鳄鱼头、狮子上身和河马后腿的怪物吞掉，因为古埃及人认为心脏是智慧和情感的来源。那心脏到底有什么作用呢？这个视频咱们就来说说心脏。把手放在胸部的左上方，就能感受到心脏的跳动。正常人的心跳是每分钟60到100次，每天能达到10万次。心脏可真勤劳心脏在人体内位于胸腔的中央偏左下方，在两肺之间，它的大小就和你的拳头差不多。心脏是一个主要由肌肉组织组成的器官，肌肉组织具有收缩舒张的功能，心脏就能够不停的跳动了。把心脏剖开可以看到它是中空的，上面有两个小枪叫做左心房和右心房，下面有两个大枪叫做左心室和右心室。心脏的左右被一道厚厚的肌肉壁隔成不相通的两部分，即左右心房不相通，左右心室也不相通，心脏的同侧上下是相通的。总结成一句话就是上房下室左右相隔，心脏的每个枪都有血管相连通，左心房连通的是肺静脉，左心室连通的是主动脉，右心房连通的是上腔静脉和下腔静脉，右心室连通的是肺动脉。再总结一句话就是房连静视联动。又因为动脉的压力较大，血流速度较快，所以心室壁比心房壁厚，而且左心室壁是最厚的。心房和心室之间，心室和动脉之间都具有能开闭的瓣膜，它们叫做房室瓣和动脉瓣。房室瓣只能朝向心室方向开，动脉瓣只能朝向动脉方向开。房室瓣和动脉瓣保证了血液向固定的方向流动，防止了血液倒流。说了心脏的结构，那他是怎么工作的呢？当右心房收缩时，血液被压出右心房，穿过房室瓣进入右心室，接着右心室收缩，右心房与肺动脉之间的动脉瓣开放，血液从肺动脉泵出流向肺部，血液在肺部转了个圈，又从肺静脉回流入左心房。左心房收缩，血液被压出左心房，穿过房室瓣进入左心室。接着左心室收缩，左心房和左心室之间的房室瓣关闭。动脉瓣开放，左心室里的血液从主动脉泵出，流向全身各处，又从全身各处经上腔静脉、下腔静脉流入右心房，右心房又开始下一次的收缩了。事实上心脏是左右两边同时开动的当你的心跳动一下，你的心脏已经收缩和舒张各一次了当心房收缩时，心室舒张，房室瓣开放，动脉瓣关闭，血液由心房流向心室。然后心室收缩，心房舒张，房室瓣关闭，动脉瓣开放，血液由心室流向动脉，又从静脉回流心房。这时心房舒张，心室也舒张，房室瓣开放，动脉瓣关闭，这就是心脏工作的整个过程。心脏是输送血液的泵，它的作用就是推动血液流动，向器官和组织提供充足的血液，提供营养和各种营养物质，并带走代谢的终产物。想知道血液流出心脏又经历了什么吗？咱们下个视频接着聊。好了，总结一下这个视频，咱们主要说了心脏。心脏主要是由四个腔和两个瓣膜组成的，四个枪是左心房、左心室、右心房和右心室，它们分别连接肺静脉、主动脉、上下腔静脉和肺动脉。两个瓣膜是动脉瓣和房室瓣。动脉瓣位于动脉和心室之间，只能朝动脉方向开。房室瓣位于心房和心室之间，只能朝心室方向开。心脏的工作过程是这样的，心房和心室收缩或舒张，房室瓣和动脉瓣开放或关闭，血流方向也不同。这些你都记住了吗？瓜。 观察小鱼尾鳍内血液的流动。实验目的，一观察血液在血管内的流动，二尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。实验材料，活的小鱼、显微镜、培养皿、载玻片、烧杯、滴管、纱布。实验步骤，一取镜安放，二对光，三包裹小鱼，四用低倍镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况，五清理还原。曲靖安放。对光。用浸湿的纱布将小鱼的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。把小鱼平放在培养皿中使尾鳍贴合在培养皿上将载波片盖在尾鳍上将培养皿放在载物台上。用低倍显微镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况。在显微镜视野中，我们可以观察到有些血管中的血液从主干流向分支，这些血管是动脉血管。有些血管中的血液从分支流向主干，这些血管是静脉血管，有些血管的内径很窄，只能允许红细胞单行通过，这样的血管被称为毛细血管。实验结束后将小鱼放回水桶。将显微镜还原后放回原处。注意事项，一、鱼在培养皿中会跳动，应等鱼安定后再将载玻片盖在尾鳍上。2、在观察过程中，应时常用滴管往纱布上滴水，使其保持湿润。3、若观察时间过长，应把小鱼放回鱼缸，另取一条小鱼观察。4、实验结束后将小鱼放回鱼缸。总结，一、动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。2、毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。3、静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。 null