01-第一单元 走进社会生活（记背手册）（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步课时练（统编版·新教材）

该初中道德与法治单元复习课件系统梳理了“走进社会生活”单元核心知识，涵盖社会生活特点、个人与社会关系、社会化、亲社会行为及网络生活等内容，通过“核心要点必备”和“主干知识盘点”构建“认识社会-融入社会-网络生活”的逻辑知识网络。 其亮点在于聚焦重要设问与拓展实践，如设计“慰问敬老院”“环保小卫士”等亲社会活动实例，引导学生践行社会公德，培养道德修养与责任意识，同时结合网络谣言危害等拓展题强化法治观念，助力教师分层教学，提升复习针对性与学生知识运用能力。

道德与法治 1 第一单元 走进社会生活 2 核心要点必备 1.社会生活是__________的、______________的，具有________。 丰富多彩 不断变化发展 公共性 2.我们都是____________，人的身份是在__________中确定的。 社会的一员 社会关系 3.社会为人的生存和发展提供__________。每个人都从社会中获得 ___________和__________。社会的发展离不开______________。 必要条件 物质支持 精神滋养 每个人的努力 4.我们的______是不断社会化的过程。在社会生活中，我们___________ _____，______________，__________________。 成长 学习生活 技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 5.青少年阶段是____________的重要时期，我们要养成亲社会行为，主动 认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。 人的社会化 3 6.亲社会行为促进__________和__________，有利于我们养成良好的行 为习惯，形成正确的________，获得他人和社会的______与认可；能够 为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 个人成长 社会进步 价值观 接纳 7.亲社会行为是人在____________中形成的，亲社会行为在__________ 和__________中养成。 社会化过程 人际交往 社会实践 8.网络深刻改变着我们的__________，促进了__________。（个人） 生活方式 人际交往 4 9.网络推动了__________的深刻变革（经济），改进了______________ （政治）。 生产方式 社会治理方式 10.我们要学会__________________，______________，积极利用网络获 取新知、促进沟通、完善自我，__________________，自觉___________ _____，恪守道德，__________，传播____________。 理性参与网络生活 提升媒介素养 学会选择网络信息 抵制不良 信息 遵守法律 网络正能量 5 第一课 丰富的社会生活 主干知识盘点 注：重要设问前标有“★”。 ★1.社会生活有什么特点？（P4~P5） （1）社会生活是__________的。 （2）社会生活是______________的。 （3）社会生活具有________。 丰富多彩 不断变化发展 公共性 6 ★2.个人与社会之间具有什么关系？（P6~P8） （1）人是社会的人。我们都是____________，每个人在社会中都有其相 应的位置。 （2）人的身份是在__________中确定的。在不同的社会关系中，我们具 有不同的身份。 （3）社会为人的生存和发展提供__________。每个人都从社会中获得 __________和__________。 （4）社会的发展离不开______________。任何一个社会的存在和发展， 都是人们共同努力的结果。 社会的一员 社会关系 必要条件 物质支持 精神滋养 每个人的努力 7 3.常见的社会关系有哪些？（P7） （1）__________：以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家 庭、家族成员之间的关系等。 （2）__________：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、 邻居等。 （3）__________：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如 同行、同事等。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 8 第二课 在社会中健康成长 主干知识盘点 ★1.社会化的主要内容有哪些？（P10~P12） （1）在社会生活中，我们______________。 （2）在社会生活中，我们______________。 （3）在社会生活中，我们__________________。 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 9 ★2.为什么要养成亲社会行为？（P9、P13） （1）青少年处于人生发展的__________，青少年阶段是____________的 重要时期，我们要养成亲社会行为，主动认识社会，积极融入社会，在 生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。 （2）亲社会行为促进__________和__________。亲社会行为有利于我们 养成良好的行为习惯，形成正确的________，获得他人和社会的______与 认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 重要时期 人的社会化 个人成长 社会进步 价值观 接纳 10 ★3.如何养成亲社会行为？（P13~P14） （1）亲社会行为是人在____________中形成的。 （2）亲社会行为在__________和__________中养成。我们要主动______ _____，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社 会生活；热心帮助他人，积极投身于__________，以聪明才智贡献国家， 以开拓进取服务社会。 社会化过程 人际交往 社会实践 了解 社会 社会实践 4.作为中学生，你可以参加哪些亲社会活动？（拓展） 参加义务宣传活动；参加研学旅行；参加劳动体验；向希望工程或灾区 捐款捐物；成为环保小卫士；参加“做文明有礼学生”签名活动；慰问敬 老院的孤寡老人；去福利院做志愿者；等等。 11 第三课 共建网络美好家园 主干知识盘点 ★1.网络是如何改变世界的？（网络的积极作用。）（P16~P19） （1）对个人：①网络深刻改变着我们的__________。网络让我们的生活 变得更加丰富、便利和美好。②网络促进了__________。网络打破了传 统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 （2）对社会：①网络推动了__________的深刻变革。（经济）②网络改 进了______________。（政治） 生活方式 人际交往 生产方式 社会治理方式 12 2.网络的消极作用有哪些？（P20~P21） （1）青少年沉迷于网络，容易______________，弱化道德感，放纵自己 的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。（P20—相关 链接） （2）在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些__________ ___________。 （3）__________容易被侵犯。（补充） 影响身心健康 虚假的、 不良的信息 个人隐私 13 ★3.怎样营造风清气正的网络空间？（如何做一名负责任的网络参与 者？）（P19~P22） （1）我们要学会__________________，______________，积极利用网络 获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）__________________。 （3）自觉______________。 （4）恪守道德，__________。 （5）传播____________。 理性参与网络生活 提升媒介素养 学会选择网络信息 抵制不良信息 遵守法律 网络正能量 14 4.网络谣言的危害有哪些？（拓展） （1）扰乱人们的思想和行为。 （2）侵犯他人的合法权益，影响他人的正常生活。 （3）破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展。 （4）污染网络环境，扰乱网络秩序。 （5）败坏社会风气，引发社会动荡，损害公共利益，危害公共安全，加 剧社会恐慌，引发社会信用危机，影响社会和谐稳定。 15 5.在网络生活中，我们应如何保护自己的个人信息？（拓展） （1）增强安全防范意识，不轻易泄露个人信息，不随意答应网友的要求。 （2）不断提高辨别、觉察能力，审慎对待个人信息，不轻易将私人信息 存入网络。 （3）不轻易使用安全性不高的公共网络。 （4）当个人信息泄露时，应及时报警，依法维权。 16 6.请你为净化网络环境建言献策。（拓展） （1）国家：进一步完善网络立法，强化网络管理，对恶意造谣、践踏法 律者依法惩处。 （2）社会：大力宣传法治精神和诚信美德，在全社会营造人人讲诚信、 人人遵纪守法的良好氛围。 （3）学校：加强对青少年的思想道德教育，创造良好的学习环境，引导 学生文明上网。 （4）网民：①文明上网，对自己的言行负责；②增强自我防范意识，增 强明辨是非的能力；③提高自己的抗诱惑能力；④自觉抵制网络谣言， 不造谣、不信谣、不传谣，主动检举揭发造谣者。 17 7.请你就促进青少年文明上网，提出合理化建议。（拓展） （1）国家：完善相关法律法规；加大执法力度，整治网络低俗之风，为 未成年人营造良好的网络环境；依法取缔非法经营的网吧。 （2）学校：加强对学生的教育引导；创造良好的学习环境，开展丰富多 彩的课外活动；开通校园绿色网站，引导学生文明上网。 （3）家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心 健康的活动，抵制不文明上网行为。 （4）青少年：恪守道德、遵守法律，严格自律；增强自我防范意识，提 高明辨是非和抵制不良诱惑的能力；谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后及 时报警；等等。 18 $