01-第一单元 走进社会生活 学业质量评价（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步课时练（统编版·新教材）

该初中道德与法治单元复习课件系统梳理了个人与社会关系、亲社会行为、网络生活等核心知识，通过思维导图将社会关系类型、网络利与弊、合理用网要求等内容串联，构建“个人-社会-网络”的知识网络，体现知识点内在逻辑。 其亮点在于采用“情境素材-问题探究-素养提升”模式，如以研学实践、王浩泽航天案例培养责任意识，通过敬老院服务等亲社会行为案例提升道德修养，结合《河南省未成年人保护条例》强化法治观念。分层设计选择、非选择题，助力学生巩固知识，教师可精准把握学情。

道德与法治 1 第一单元学业质量评价 2 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选 项中，只有一项是最符合题意的） 1.原创新题 研学素材 以“悟千年宋风”为主题的春季研学实践活动，让 学子们在沉浸式体验中解锁别样成长课堂。同学们在百年名校河南大学， 感受浓厚的人文氛围与学术气息；在万岁山武侠城欣赏独竹漂、皮影戏 等非遗表演，领略传统技艺的精湛；漫步大宋市井街区，近距离触摸宋 代市井生活的烟火气。这有利于青少年( ) 3 ①完全成长为一名合格的社会成员 ②对社会生活的认识越来越深刻 ③感受到社会生活异彩纷呈、绚丽多彩 ④学会与人交往，完成从学生到社会人的转变 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 4 2.小霞在周记中写道：这个周末，我感受到了社会生活的丰富多彩。在 农贸市场，我观察人们买卖蔬菜水果，体验日常经济生活；在敬老院做 志愿者，我通过与老人交流学会了关爱他人；晚上回家后，我还通过网 络了解了社区的新鲜事。由此可知( ) B A.网络是了解社会生活最重要的途径 B.我们能通过多种方式感受社会生活 C.感受社会生活是我们最根本的任务 D.关注社会生活就必须学习经济理论 5 3.“祝姑姑寿如松长，福似海深，笑口常开乐无边！”“祝老同学青春永驻， 金玉满堂！”“祝李老师朱颜长似头上花枝，岁岁年年！”……小文的奶奶 六十大寿那天，很多亲朋都赶来送祝福。祝福中的各种称呼反映了 ( ) B ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的身份是由家庭关系决定的 ③在不同的社会关系中，人们具有不同的身份 ④不同的身份，要承担相同的责任 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6 4.“爱自己”是当下一些年轻人对自我的矛盾描述：既渴望独立自主 （“自”），又难以摆脱社会期待与物质依赖（“己”），同时希望通过情 感联结（“爱”）实现整合。从《丰富的社会生活》的相关内容来看，下 列分析正确的是( ) B ①人的成长是不断社会化的过程，需要在社会中塑造自我 ②个人发展可以脱离社会，完全依靠自身力量实现独立 ③社会为个人提供物质支持和精神滋养，是个人生存发展的必要条件 ④个人与社会的矛盾不可调和，只能通过逃避社会来解决 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7 5.原创新题 “家何在，因君问我，归梦绕松杉。”那一年，苏轼17岁，在 故乡眉山，他和刘仲达来往密切。在苏轼49岁时，他们又相遇了。苏轼 感慨万千，写下一首词《满庭芳·三十三年》，感人至深。由此可以看出 苏轼与刘仲达属于社会关系中的( ) C A.法律关系 B.血缘关系 C.地缘关系 D.业缘关系 8 6.榜样人物素材 王浩泽是我国首位女性航天飞行工程师。她曾说，庆幸 赶上了一个伟大的新时代才有了能实现自己航天梦的际遇，而她也愿意 为航天事业的发展继续披荆斩棘。从个人和社会的关系看，上述材料表 明( ) B ①社会的发展与进步离不开个人 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人的生存和发展离不开社会 ④人的生存和发展完全依靠社会 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9 解析 本题考查个人与社会的关系。王浩泽愿意为航天事业的发展继续 披荆斩棘，这表明社会的发展与进步离不开个人，①说法正确；“人的成 长是不断社会化的过程”在题文中没有体现，②不符合题意；王浩泽庆幸 自己赶上一个伟大的新时代才有了能实现自己航天梦的际遇，这表明个 人的生存和发展离不开社会，③说法正确；人的生存和发展离不开社会， 但不是完全依靠社会，④说法错误。故选B。 10 7.原创新题 假期期间，同学们按照学校要求关注社会生活，养成亲社会 行为，参与了多姿多彩的社会实践活动。他们用“花样实践”点亮了假期 生活，这份经历也将在未来温暖他们的人生路。下列“花样实践”符合要 求的有( ) A A.去敬老院为老人们表演节目 B.在家独立研究完成课外习题 C.阅读经典，提升自身文化素养 D.每天坚持锻炼并拍照打卡 11 8.中学生小东在暑假参加了社区组织的“大手拉小手”活动，辅导小学生 学习书法和国画。为此，他认真钻研儿童心理学和国画技法，表达和组 织能力也大大提升，还收获了不少“小粉丝”。以下对小东行为评价正确 的是( ) A ①他参加“大手拉小手”活动属于亲社会行为 ②他的行为有利于塑造健康人格，形成正确价值观 ③中学生的主要职责是学习，小东的做法本末倒置 ④不赞同小东的做法，教书法和国画是专业老师的事 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12 9.概括主题 下面两幅图片共同反映的主题是( ) B A.自信助力青春成长 B.亲社会行为我养成 C.在集体中传递关爱 D.义务植树绿化家园 13 10.外出购物时，用手机扫码付款；回家前用手机遥控打开空调，到家就 能享受清凉；和朋友视频聊天，关心彼此生活。从上述生活片段中我们 可以感受到( ) B A.网络改进了社会治理方式 B.网络让我们的生活变得更加美好 C.网络推动生产方式的变革 D.网络交往取代了传统的交往方式 14 11.下列选项中，能体现网络促进民主政治进步的是( ) D A.农村直播电商快速发展，有力激发消费潜力 B.部分老年人痴迷养生直播间，购买三无保健品 C.部分中学生利用DeepSeek撰写、修改作文 D.某工业园区推进数字政府建设，打造“一网通办” 解析 本题考查网络的作用。某工业园区推进数字政府建设，打造“一网 通办”体现网络有助于完善线上线下一体的智能化公共服务，促进民主政 治的进步，D符合题意；A说明网络能够提升经济发展水平，不符合题意； B说明网络出现了一些虚假的、不良的信息，老年人辨别能力弱，不符 合题意；C说明人工智能工具能够解决生活中的一些问题，不符合题意。 故选D。 15 12.“新农人”小黎在家乡创办合作社，发展数字化农业，创建智慧农业社 会化服务平台，建立一体化的现代化农业生产体系。这说明网络( ) C A.打破了传统人际交往模式 B.改进了社会治理方式 C.推动了生产方式的深刻变革 D.深刻改变着我们的生活方式 13.2026春晚素材 2026年春晚小品《你准喜欢》讽刺了大数据推送带来 的“信息茧房”现象：人们长期只接收自己感兴趣的内容，容易导致视野 狭隘、认知片面。这警示我们，在参与网络生活时应当( ) B A.远离网络信息，防止受到不良影响 B.提高媒介素养，学会辨析网络信息 C.依赖算法推荐，高效获取各类信息 D.拒绝娱乐内容，专注各类学习信息 16 14.《中国网络视听发展研究报告（2026）》显示，2025年12月，网络视 频用户人均单日使用时长达到201分钟，每个用户平均每天有超过3小时 沉浸在视频的使用中。这警示我们( ) C A.提高媒介素养，净化网络环境 B.保护信息安全，警惕不法分子 C.提高自控能力，合理使用网络 D.遵守法律法规，抵制不良信息 解析 本题考查合理使用网络。题文说明部分网民沉迷于网络，需要提 高自控能力，学会“信息节食”，合理使用网络，C符合题意；题文没有 提到网络环境问题，A不符合题意；题文没有提到不法分子窃取信息，B 不符合题意；题文未涉及网民不遵守法律法规，D不符合题意。故选C。 17 15.某日，全家针对使用电子产品一事召开了家庭会议，奶奶和爸爸分别 发表了如下评论。这启示我们( ) D A.网络飞速发展，推动社会进步 B.增强安全意识，保护个人隐私 C.学会辨别信息，自觉抵制谣言 D.合理使用网络，做到扬长避短 18 16.逻辑推导 《河南省未成年人保护条例》第三十三条规定：“未经学校 允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应 当统一管理。”对上述规定的制定原因及影响路径推导正确的是( ) D ①在规则的约束下科学合理地使用手机 ②出台中小学生使用手机的相关规定 ③提升中小学生的媒介素养 ④中小学生过度依赖网络，影响学习和生活 A.②→①→③→④ B.④→①→②→③ C.②→④→③→① D.④→②→①→③ 19 17.小涵在议题式学习活动中收集了以下两则资料： （一）湖北省退役军人事务厅推出退役军人“戎耀荆楚·每周一星”系列 报道。 （二）首届陕西省网络文明大会召开，大会平行专题活动陕西网络公益 故事分享会同步举行。 你认为最适合该学习活动的议题是( ) B A.营造法治环境，引导树立正确的价值观 B.传播正能量，培育积极向上的网络文化 C.发挥网络优势，消除网络危害和弊端 D.净化网络环境，保障青少年身体健康 20 解析 本题考查积极传播网络正能量。题文中，“湖北省退役军人事务厅 推出退役军人‘戎耀荆楚·每周一星’系列报道，陕西省召开网络文明大会”， 都是倡导大家争做文明好网民，传播网络正能量，培育积极向上的网络 文化，B符合题意；“营造法治环境”和“净化网络环境”与题文主旨无关， A、D不符合题意；“消除网络危害和弊端”说法绝对，C排除。故选B。 21 二、非选择题（4小题，共36分） 18.补充思维导图 （6分）世界因互 联网而更加绚丽多彩，生活因互联 网而更加丰富多样。但是，网络也 带来一些问题。中学生小梅和其所 在的学习小组组员围绕“网络无限， 自由有界”这一主题进行深入学习， 绘制了以下思维导图。 请你根据所学知识，完成小梅 所在学习小组绘制的思维导图。 22 参考答案 ①经济发展；②深刻改变着我们的生活方式；③我们要理性 参与网络生活，努力提高媒介素养，自觉抵制不良信息，恪守道德，遵 守法律。（每点2分，共6分） 19.（8分）随着网络技术的发展，青少年与人工智能的互动日益频繁。 调查显示，82%的中学生使用过人工智能写作辅助工具，65%的中学生 借助人工智能解答学科难题。他们将人工智能作为“学习搭档”，如用人 工智能整理历史时间线、生成物理实验模拟动画、辅助理解复杂知识等。 小德认为：网络真是太便利了，人工智能可以快速帮我完成作业， 真是百利而无一害！ 联系道德与法治课程内容，对小德的观点进行辨别与分析。 23 参考答案 小德的观点是错误的，他没有正确、全面地认识网络。网络 深刻改变着我们的生活方式，我们在享受网络带来的便利的同时，也要 全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 使用人工智能解决学习上的难题是可行的，但是人工智能提供的信 息不一定完全准确，不能让人工智能完全代替自己思考和学习。过度依 赖人工智能，可能会导致学生缺乏独立思考和解决问题的能力，产生思 维惰性。同时，在使用人工智能的过程中，学生的个人信息和学习数据 一旦遭到泄露或滥用，可能会对学生的隐私和安全造成威胁。 24 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取 新知、促进沟通、完善自我。人工智能只是辅助工具，我们不能过度依 赖人工智能，而是要保持独立思考能力，自己尝试解决问题；同时要有 批判性思维，对获取的信息进行甄别和验证，不能盲目相信。（8分） 20.（10分）阅读材料，回答问题。 材料一 小明根据自己的生活场景，制作了以下表格： 场景 角色 收获 假期陪父母一起出游 子女 领略祖国大好河山 在学校和老师讨论问题 学生 学习各种文化知识 周末去超市买生活用品 社会成员 增强与人沟通能力 26 （1）你从材料一中懂得了哪些道理？（4分） 参考答案 ①人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中， 我们具有不同的身份。②我们从社会中获得精神滋养。③我们的成长是 不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品 格，逐步成长为一名合格的社会成员。④在社会生活中，我们学习生活 技能，学习扮演社会角色。（每点2分，任答两点得4分） 27 材料二 国庆节，关于是否回老家过节，小明父子发生了分歧。小明爸爸 认为：“趁假期回去，可以看望长辈，体验不一样的农村生活。”但小明 却说：“我和长辈有代沟，还不如在家打一天游戏有意思，而且每次回老 家，爷爷都喊我陪他去地里摘菜……” （2）请你运用所学知识，帮助爸爸劝说小明回老家。（6分） 28 参考答案 小明，孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义 务。百善孝为先，我们应当做孝老爱亲的人。（2分）网络是把双刃剑， 在家打游戏，沉迷于网络，会影响身心健康，你应该提升媒介素养，积 极利用获取新知。（2分）社会是我们成长的课堂，实践是最好的老师。 去地里摘菜作为一种实践活动，有助于我们走进社会，融入社会生活， 感受社会生活的丰富多彩，培养亲社会行为。（2分） 29 21.（12分）小义所在的班级开展以“瞧，我们的正能量”为主题的班级大 事征集活动，并准备把入选的班级大事投稿到学校官方微信公众号上进 行宣传，以传递正能量。 以下是入选的部分班级大事。 ①小德、小法等5位同学加入了学校的“望道宣讲团”，参加了暑期“红色 宣讲进小区”的实践活动。 ②小道、小义去敬老院看望老人，教他们用手机上网，给他们表演节 目，带给老人很多欢乐。 ③小治登录人民网“领导留言板”，提出了“××市公共设施适老化改造” 建议。 30 （1）根据入选的班级大事，推断该班“正能量”的评选标准可能有哪些。 （4分） 参考答案 ①是否关心社会发展；②是否参与公益行动；③是否合理使 用网络。（每点2分，任答两点得4分） （2）班级大事投稿到学校官方微信公众号上的意义是什么？（4分） 参考答案 ①有利于号召该校的学生投身公益行动，主动了解社会，关 心社会发展变化，养成亲社会行为；②有利于传播网络正能量，培育积 极健康的网络文化，营造清朗的网络空间。（每点2分，共4分） 31 （3）为入选“瞧，我们的正能量”班级大事，你打算做出哪些努力？（4分） 参考答案 ①与同学一起搜集抗日战争时期爱国将领相关纪录片、事迹、 图片等，在社区进行宣传；②参与学校组织的 “爱心义卖” 活动，将义 卖所得捐赠给山区困难学生，传递爱心与温暖；③投身公益行动，如去 公园捡拾垃圾等。（每点2分，任答两点得4分，开放性试题，其他答案 言之有理也可赋分，不可照抄材料） 32 $