第一单元 观察简单组合体［单元自测•能力提升］-2026-2027学年人教版新教材数学五年级上册能力自测通关卷（试题版A4+A3+解析版）

**基本信息** 人教版数学五年级上册第一单元“观察简单组合体”单元自测卷，通过多题型分层考查从不同方向观察物体、小正方体个数最值及视图绘制，适配单元复习，强化空间观念与几何直观。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|8/17|从正/左/上面观察图形、小正方体增减对视图影响|结合各地期末真题，如山西吕梁题考查视图方向判断，甘肃天水题涉及小正方体个数最值| |操作画图|4/18|绘制几何体三视图、根据俯视图数字画正/左视图|注重动手实践，广东江门题要求画三视图，陕西渭南题结合俯视图数字作图，培养几何直观| |解决问题|9/50|根据视图判断几何体、添加正方体对视图影响|梯度设计，从基础观察（山东菏泽题）到创新应用（河北张家口题判断拿走正方体后视图变化），发展推理意识|

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年人教版（新教材）数学五年级上册能力自测通关卷 第一单元 观察简单组合体［单元自测•能力提升］ 考试时间：90分钟 试卷满分：100分 一．用心思考，认真填写（共8小题，每空1分，满分17分） 1．（本题2分）（24-25六年级下·山西吕梁·期末）是从物体的( )面看到的图形；是从物体的( )面看到的图形。（均填“正”、“左”或“上”） 2．（本题3分）（25-26四年级下·河南信阳·期末）下面的图形分别是这个立体图形从哪面看到的？填一填。 ( )   ( )   ( ) 3．（本题3分）（25-26四年级上·江苏宿迁·期中）看图填序号。 从右面看到的是的有( )；从上面看到的是的有( )；从前面看到的是的有( )。 4．（本题1分）（24-25五年级下·全国·单元复习）如图所示为由若干个同样的小正方体摆成的几何体。 若从前面看到的图形不变，则最多可以从最上面一层拿走_______个小正方体。 5．（本题2分）（24-25五年级下·陕西安康·期末）数学课上，老师用同样的小正方体搭了一个几何体，从上面看到的图形如左图（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数）。这个几何体，从前面看是( )，从左面看是( )。（填序号） 6．（本题2分）（24-25五年级下·甘肃天水·期末）一个几何体，从上面看是，从左面看是，要搭成这样的几何体，最少要用( )个小正方体，最多要用( )个小正方体。 7．（本题2分）（24-25五年级下·陕西商洛·期末）先用3个相同的小正方体摆出下面的长方体，再按下面的要求添一个同样的小正方体（相邻两个小正方体之间面面相接）。 (1)要使从前面看到的是，有( )种不同的摆法。 (2)要使从左面看到的是，有( )种不同的摆法。 8．（本题2分）（25-26五年级下·湖北孝感·期末）华华用一些同样的小正方体积木搭了一个几何体，从上面看是，从右面看是。搭这个几何体，华华最少用了( )个小正方体，最多用了( )个小正方体。 二．反复比较，慎重选择（将正确答案的序号填在括号里）（共5小题，满分10分，每小题2分） 9．（本题2分）（24-25五年级下·广东潮州·期末）下面的三个图形中，从（    ）看到的形状不同。 A．正面 B．左面 C．上面 D．右面 10．（本题2分）（25-26五年级下·浙江温州·期末）如图是小宇从三个方向观察同一个几何体看到的图形，这个几何体是（    ）。 A． B． C． D． 11．（本题2分）（25-26五年级下·天津津南·期末）用小正方体搭建的一些几何体，从正面看是，以下（    ）符合要求。 A． B． C． D． 12．（本题2分）（24-25五年级下·贵州遵义·期末）一个几何体从上面看是，从左面看是，从前面观察这个几何体，看到的图形不可能是（    ）。 A． B． C． D． 13．（本题2分）（26-27五年级上·全国·单元测试）用4个同样的小正方体摆组合体，从左面看是，有（    ）种不同的摆法。（每个小正方体至少有一个面与其他小正方体相接） A．5 B．3 C．4 D．2 三．仔细斟酌，准确判断（共5小题，满分5分） 14．（本题1分）（24-25五年级下·山东菏泽·期末）一个几何体，若从上面看到的图形是，则从左面看到的图形是。( ) 15．（本题1分）（24-25五年级下·河北廊坊·期末）观察一个物体，站在一个位置上，最多能看到它的四个面。( ) 16．（本题1分）（25-26四年级下·云南昭通·期末）从同一位置观察不同形状的物体，看到的图形可能相同。( ) 17．（本题1分）（25-26五年级下·河南新乡·期末）一个几何体，从上面看是，从左面看是，摆这个几何体，至少需要5个小正方体。( ) 18．（本题1分）（25-26五年级下·陕西商洛·期末）用同样的小正方体搭一个几何体，从上面看到的图形是（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数）。这个几何体从左面看是。( ) 四.操作画图，看图列式（共4小题，满分18分） 19．（本题6分）（25-26五年级下·广东江门·期末）分别画出下面几何体从正面、上面、左面看到的图形。 20．（本题4分）（24-25五年级下·陕西渭南·期末）用同样的小正方体搭一个几何体，从上面看到的图形如左图（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数），请在下面方格中分别画出该几何体从前面和左面看到的图形。 21．（本题4分）（26-27五年级上·全国·单元测试）淘气用4个定制的骰子搭了一个组合体（如下图）。下面是淘气从前面和上面看到的结果。想一想，从左面观察这个组合体，会看到什么结果呢？请在下面的方格中画一画。 22．（本题4分）（26-27五年级上·全国·单元测试） (1)如上图，这个几何体共有( )个搭成。 (2)画出几何体从正面、右面和上面看到的形状。 五.灵活应用，解决问题(共9小题，满分50分） 23．（本题4分）（2025四年级下·全国·专题练习）观察下列图形，看到的形状一样吗？在正确的答案后面画“√”。 （1）    （2） 从正面看到的形状一样吗？    从上面看到的形状一样吗？ 一样    不一样        一样    不一样 24．（本题4分）（24-25四年级上·江苏·课后作业）按要求给添加一个同样大的正方体。 （1）如果从右面看到的是，那么正方体应添加在它的哪一面呢？ （2）如果从前面看到的是，那么正方体应添加在它的哪一面呢？ 25． （本题6分）（25-26四年级下·山东菏泽·期末） (1)从前面看到的是的有哪几个？ (2)从左面看到的是的有哪几个？ (3)从上面看到的是的有哪几个？ 26．（本题6分）（23-24五年级下·河北张家口·期中）下图是用八个小正方体搭成的图形。 小强说：“我任意拿走其中一个，可以让它从正面看到的图形不变。” 小明说：“我任意拿走其中两个，可以让它从左面看到的图形不变。” 小军说：“我可以拿走三个，让它从上面看的图形不变。” 小方说：“我可以拿走四个，让它从上面看的图形不变。” 他们谁说的对？谁说的不对？（正确的涂“√”，错误的涂“×”。） 27．（本题6分）（23-24四年级下·河北邢台·期末）（1）如图，A、B、C三个物体，从（    ）面看到的图形相同。 （2）在方格纸上画出每个物体从上面看到的图形。 28．（本题6分）（23-24六年级上·辽宁·课后作业）一个立体图形，从上面看到的形状是，这个立体图形最下面一层摆了几个小正方体？这个立体图形一共有两层，最多是由几个小正方体搭成的？ 29．（本题6分）（23-24四年级上·江苏·课后作业）用3个同样大的正方体摆一个物体，并与同学交流。 （1）从前面看到的是，有几种不同的摆法？ （2）从上面看到的是，有几种不同的摆法？ 30．（本题6分）（22-23四年级下·辽宁·单元测试）梦梦说：“我用相同的正方体搭了下面立体图形中的一个，这个立体图形从正面看是4个正方形，从右面看是2个正方形，从上面看是3个正方形，且从正面看上面的正方形在中间。”梦梦搭的是几号立体图形？ 31．（本题6分）（24-25四年级下·全国·单元复习）看图回答问题。 （1）这3个物体，从（    ）面和（    ）面看到的形状相同，所看到的形状分别是： （2）这3个物体，从（    ）面看到的形状不同，所看到的形状分别是： 我发现：从前面、左面和上面观察由小正方体组成的不同的图形，结果可能（    ），也可能（    ）。判断是从哪个方向看到的图形时，需要转换到要观察的方向去思考。 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共8页 ◎ 第2页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 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观察图形可知，从前面看到的图形是2层，下层是3个正方形，上层2个正方形，分别靠左、靠右，即为：；从上面看到的图形是2层，上层是3个正方形，下层是1个正方形，居中，即为：；从左面看到的图形是2层，下层2个正方形，上层1个正方形，靠左，即为：；从右面看到的图形是2层，下层2个正方形，上层1个正方形，靠右，即为：；由此即可解答。 【详解】由分析可知， 从右面看到的是，从上面看到的是，从前面看到的是。 即为： 3．（本题3分）（25-26四年级上·江苏宿迁·期中）看图填序号。 从右面看到的是的有( )；从上面看到的是的有( )；从前面看到的是的有( )。 【答案】 ① ①⑥ ③④ 【分析】（1）从右面观察： 立体图形①，看到的图形是左边一列有1个小正方形，右边一列有2个小正方形； 立体图形②从右面看是一列有2个小正方形； 立体图形③从右面看是一行有2个小正方形； 立体图形④从右面看是一行有2个小正方形； 立体图形⑤从右面看是一列有2个小正方形； 立体图形⑥从右面看是左边一列有2个小正方形，右边一列有1个小正方形，底部对齐。 所以从右面看到的是指定图形的有①。 （2）从上面观察： 立体图形①从上面看是一列有2个小正方形； 立体图形②从上面看是一行有2个小正方形； 立体图形③从上面看是上边一行有2个小正方形，下边一行1个小正方形，右对齐； 立体图形④从上面看是上边一行有1个小正方形，下边一行2个小正方形；右对齐； 立体图形⑤从上面看是1个小正方形； 立体图形⑥从上面看是一列有2个小正方形； 所以从上面看到的是指定图形的有①⑥。 （3）从前面观察： 立体图形①从前面看是一列有2个小正方形； 立体图形②从前面看是，从底部开始第一行有2个小正方形，第二行有1个小正方形，右对齐； 立体图形③从前面看是一行有2个小正方形； 立体图形④从前面看是一行有2个小正方形； 立体图形⑤从前面看是一列有2个小正方形； 立体图形⑥从前面看是一列有2个小正方形。 所以从前面看到的是指定图形的有③④。 【详解】 根据分析可知，从右面看到的是的有①；从上面看到的是的有①⑥；从前面看到的是的有③④。 4．（本题1分）（24-25五年级下·全国·单元复习）如图所示为由若干个同样的小正方体摆成的几何体。 若从前面看到的图形不变，则最多可以从最上面一层拿走_______个小正方体。 【答案】4 【分析】要保证从前面看到的图形不变，分析最上面一层小正方体可拿走的最大数量，需明确前面看到图形的最上面一行的特征，以此为依据确定可拿走的数量。 【详解】 如果从前面看到的图形不变，从最上面一层拿走若干个小正方体，只要保证从前面看到的图形的最上面一行是就可以，所以最多可以拿走4个小正方体。 5．（本题2分）（24-25五年级下·陕西安康·期末）数学课上，老师用同样的小正方体搭了一个几何体，从上面看到的图形如左图（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数）。这个几何体，从前面看是( )，从左面看是( )。（填序号） 【答案】 ① ② 【分析】从前面看：从左往右共3列，第1列2个小正方形，第2列1个小正方形，第3列3个小正方形。 从左面看：从左往右共2列，第1列2个小正方形，第2列3个小正方形。据此解答。 【详解】根据分析： 这个几何体，从前面看是①，从左面看是②。 6．（本题2分）（24-25五年级下·甘肃天水·期末）一个几何体，从上面看是，从左面看是，要搭成这样的几何体，最少要用( )个小正方体，最多要用( )个小正方体。 【答案】 6 9 【分析】根据题意，结合用相同的小正方体最少时，下面一层5个，摆成从上面看到的形状；上面一层1个，任意放在从上面看到的一行4个中的1个的上面即可。用相同的小正方体最多时，下面一层5个，摆成从上面看到的形状；上面一层4个，与从上面看到的一行4个一一对应，放在其上面即可。据此可以得出答案。 【详解】最少：5＋1＝6（个） 最多：5＋4＝9（个） 所以最少要用6个相同的小正方体，最多要用9个相同的小正方体。 7．（本题2分）（24-25五年级下·陕西商洛·期末）先用3个相同的小正方体摆出下面的长方体，再按下面的要求添一个同样的小正方体（相邻两个小正方体之间面面相接）。 (1)要使从前面看到的是，有( )种不同的摆法。 (2)要使从左面看到的是，有( )种不同的摆法。 【答案】(1)6 (2)3 【分析】（1）要使从前面看到的不变，可以在原有的三个小正方体的前面或后面添加1个小正方体，所以一共有6种。 要使从左面看到的是，可以在原有的三个小正方体的上面添加1个小正方体，所以一共有3种。 【详解】（1） 要使从前面看到的是，有6种不同的摆法。 （2） 要使从左面看到的是，有3种不同的摆法。 8．（本题2分）（25-26五年级下·湖北孝感·期末）华华用一些同样的小正方体积木搭了一个几何体，从上面看是，从右面看是。搭这个几何体，华华最少用了( )个小正方体，最多用了( )个小正方体。 【答案】 5 7 【分析】由“从上面看到的形状是”可知，这个几何体底层有4个正方体；由“从右面看到的形状是”可知，几何体有2层，上层最少有1个，最多有3个（如下图）；据此解答。 【详解】由分析可知： 搭这个几何体，华华最少用了5个小正方体，最多用了7个小正方体。 二．反复比较，慎重选择（将正确答案的序号填在括号里）（共5小题，满分10分，每小题2分） 9．（本题2分）（24-25五年级下·广东潮州·期末）下面的三个图形中，从（    ）看到的形状不同。 A．正面 B．左面 C．上面 D．右面 【答案】C 【分析】 ，从正面看是1行3个小正方形；从左面看是1行2个小正方形；从上面看有2行，前边1行3个小正方形，后边1行靠左1个小正方形；从右面看是1行2个小正方形； ，从正面看是1行3个小正方形；从左面看是1行2个小正方形；从上面看有2行，前边1行3个小正方形，后边1行中间1个小正方形；从右面看是1行2个小正方形； ，从正面看是1行3个小正方形；从左面看是1行2个小正方形；从上面看有2行，前边1行3个小正方形，后边1行靠右1个小正方形；从右面看是1行2个小正方形； 【详解】 ，从正面看是；从左面看是；从上面看是，从右面看是； ，从正面看是；从左面看是；从上面看是，从右面看是； ，从正面看是；从左面看是；从上面看是，从右面看是。 从上面看到的形状不同。 10．（本题2分）（25-26五年级下·浙江温州·期末）如图是小宇从三个方向观察同一个几何体看到的图形，这个几何体是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】从前面看：底层有2个正方形，上层的1个正方形在右侧位置。 从上面看：第一行有2个正方形，第二行只有1个正方形且在右侧位置。 从左面看：底层有2个正方形，上层的1个正方形在右侧位置。 【详解】A．从前面看，上层的正方形在左侧，和题目给出的“从前面看”图形不符，排除。 B．从前面看、从上面看、从左面看的图形，都和题目给出的三个视图完全匹配。 C．从左面看，第二行的正方形在左侧位置，和题目给出的“从左面看”图形不符，排除。 D．从前面看，上层的正方形在左侧，和题目给出的“从前面看”图形不符，排除。 11．（本题2分）（25-26五年级下·天津津南·期末）用小正方体搭建的一些几何体，从正面看是，以下（    ）符合要求。 A． B． C． D． 【答案】D 【分析】从正面看的图形是一行2个正方形，没有上下层。据此逐个观察选项的正视图。 【详解】 A．从正面看是，不符合题意； B．从正面看是，不符合题意； C．从正面看是，不符合题意； D．从正面看是，符合题意。 12．（本题2分）（24-25五年级下·贵州遵义·期末）一个几何体从上面看是，从左面看是，从前面观察这个几何体，看到的图形不可能是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】D 【分析】由题目可知，一个几何体从上面看是，说明有两行三列，从左面看是，说明有两行两层，由此可以知道该几何体第一行是一层中间和右侧共两列，第二行是两层左侧和中间共两列，所以从正面看应该可以看到三列两层，第二层左侧或中间列可以看到正方形。 【详解】由分析可知，从正面看应该可以看到三列两层，第二层左侧或中间列可以看到正方形。所以D选项是右侧看到正方形不符合，所以看到的图形不可能是D。 13．（本题2分）（26-27五年级上·全国·单元测试）用4个同样的小正方体摆组合体，从左面看是，有（    ）种不同的摆法。（每个小正方体至少有一个面与其他小正方体相接） A．5 B．3 C．4 D．2 【答案】C 【分析】从左面看是上下叠放的2个正方形，说明这个组合体只有1列是上下叠2层的，剩下的小正方体都要和这列前后紧贴摆放，且所有小正方体至少有一个面和其他正方体相接。 【详解】从左面看是，可以摆成：；；；。 所以共有4种不同的摆法。 三．仔细斟酌，准确判断（共5小题，满分5分） 14．（本题1分）（24-25五年级下·山东菏泽·期末）一个几何体，若从上面看到的图形是，则从左面看到的图形是。( ) 【答案】× 【分析】 这个几何体，从上面看，只能确定最底层的小正方体的位置，当这个几何体有第2层时，从左面看到的图形就不是。 【详解】只根据从上面看到的图形，不能确定几何体的形状。所以该几何体从左面看到的图形是不确定的。原题说法错误。 故答案为：× 15．（本题1分）（24-25五年级下·河北廊坊·期末）观察一个物体，站在一个位置上，最多能看到它的四个面。( ) 【答案】× 【分析】从同一个位置观察正方体或长方体时，能看到的面必须相邻，并且这些面交在同一个顶点。一个顶点只有3个面相交，所以固定位置最多只能看到3个面。 站在一个位置观察物体，最多只能看到3个面，据此判断。 【详解】以正方体为例，站在一个位置观察时，可能同时看到前面、右面和上面。 这3个面交在同一个顶点。 其余3个面分别在这些面的后面、左面和下面，不能在同一个位置同时看到。 所以站在一个位置上，最多只能看到物体的3个面。 故答案为：× 16．（本题1分）（25-26四年级下·云南昭通·期末）从同一位置观察不同形状的物体，看到的图形可能相同。( ) 【答案】√ 【分析】从同一位置观察不同形状的物体，如观察圆柱体和球体时，看到的形状可能都是圆形；据此解答即可。 【详解】从上面观察圆柱体时，看到的形状是圆形。从任何方向观察球体，看到的形状都是圆形，则几个不同的物体，从相同的位置观察，看到的形状可能相同。原题说法正确。 故答案为：√ 17．（本题1分）（25-26五年级下·河南新乡·期末）一个几何体，从上面看是，从左面看是，摆这个几何体，至少需要5个小正方体。( ) 【答案】× 【分析】这个几何体，从上面看，确定底层有4个小正方体，从左面看，确定第2层至少有2个小正方体。 【详解】4＋2＝6（个） 至少需要6个小正方体。原题说法错误。 故答案为：× 18．（本题1分）（25-26五年级下·陕西商洛·期末）用同样的小正方体搭一个几何体，从上面看到的图形是（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数）。这个几何体从左面看是。( ) 【答案】 × 【分析】结合从上面看到的平面图以及所用小正方体的个数，从左面看有2列，从左往右，分别是3个、2个，下齐；据此解答。 【详解】根据分析：这个几何体从左面看是。 故答案为：× 四.操作画图，看图列式（共4小题，满分18分） 19．（本题6分）（25-26五年级下·广东江门·期末）分别画出下面几何体从正面、上面、左面看到的图形。 【答案】 【分析】这个图形从正面看有三层，第一层和第二层各有1个小正方体右对齐，第三层有4个小正方体；从上面看的图形与从正面看一致； 从左面看有三层，第一层和第二层各有1个小正方体右对齐，第三层有3个小正方体。 【详解】略 20．（本题4分）（24-25五年级下·陕西渭南·期末）用同样的小正方体搭一个几何体，从上面看到的图形如左图（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数），请在下面方格中分别画出该几何体从前面和左面看到的图形。 【答案】 【分析】 如图，从前面看图形分3列，每列能看到的小正方体的个数等于这一列中最高的那个数。第一列能看到3个小正方体，第二列能看到2个小正方体，第三列能看到1个小正方体，3列下端对齐。 如图，从左面看图形分2列，每列能看到的小正方体的个数等于这一列中最高的那个数。第一列能看到2个小正方体，第二列能看到3个小正方体，2列下端对齐。 【详解】图略 21．（本题4分）（26-27五年级上·全国·单元测试）淘气用4个定制的骰子搭了一个组合体（如下图）。下面是淘气从前面和上面看到的结果。想一想，从左面观察这个组合体，会看到什么结果呢？请在下面的方格中画一画。 【答案】 【分析】从左面观察这个组合体，看到的图形有2列，左边1列有2个正方形，右边1列有1个正方形，靠下对齐，每个正方形上都有4个点。 【详解】略 22．（本题4分）（26-27五年级上·全国·单元测试） (1)如上图，这个几何体共有( )个搭成。 (2)画出几何体从正面、右面和上面看到的形状。 【答案】(1)7 (2) 【分析】（1）观察可知，一共摆了3层，将3层个数相加即可； （2）从正面看有2列，左边1列3个小正方形，右边1列2个小正方形；从右面看有2列，左边1列2个小正方形，右边1列3个小正方形；从上面看有2行，前边1行2个小正方形，后边1行靠左1个小正方形。 【详解】（1）1＋3＋3＝7（个） 这个几何体共有7个搭成。 （2）略 五.灵活应用，解决问题(共9小题，满分50分） 23．（本题4分）（2025四年级下·全国·专题练习）观察下列图形，看到的形状一样吗？在正确的答案后面画“√”。 （1）    （2） 从正面看到的形状一样吗？    从上面看到的形状一样吗？ 一样    不一样        一样    不一样 【答案】（1）    （2） 【分析】(1）第一幅图从正面看到的是，第二幅图从正面看到的是； (2）第一幅图从上面看到的是 ，第二幅图从上面看到的是 【详解】(1），从正面看到的形状不一样， (2），从上面看到的形状一样。 24．（本题4分）（24-25四年级上·江苏·课后作业）按要求给添加一个同样大的正方体。 （1）如果从右面看到的是，那么正方体应添加在它的哪一面呢？ （2）如果从前面看到的是，那么正方体应添加在它的哪一面呢？ 【答案】（1）上面或下面 （2）左面或右面 【分析】在不同位置观察由小正方形平摆的物体，并判断观察到物体的平面图，在哪一位置观察，就从哪一面数出小正方形的数量并确定摆出的形状，注意视线应垂直于所要观察的平面。从右面看到的是两个正方形竖排在一起，则说明小正方体会有两层；从前面看到的是两个正方形横排在一起，则说明小正方体一层会并排两个。 【详解】答：（1）正方体应添加在它的上面或下面。 （2）正方体应添加在它的左面或右面。 25．（本题6分）（25-26四年级下·山东菏泽·期末） (1)从前面看到的是的有哪几个？ (2)从左面看到的是的有哪几个？ (3)从上面看到的是的有哪几个？ 【答案】(1)①②④⑥ (2)①②③④⑥ (3)⑤ 【分析】分别画出题图中给出立体图形从前面、左面和上面看到的图形，再进一步判断解答即可。 【详解】（1） 由分析可得：从前面看到的是的有①②④⑥。 （2） 由分析可得：从左面看到的是的有①②③④⑥。 （3） 由分析可得：从上面看到的是的有⑤。 26．（本题6分）（23-24五年级下·河北张家口·期中）下图是用八个小正方体搭成的图形。 小强说：“我任意拿走其中一个，可以让它从正面看到的图形不变。” 小明说：“我任意拿走其中两个，可以让它从左面看到的图形不变。” 小军说：“我可以拿走三个，让它从上面看的图形不变。” 小方说：“我可以拿走四个，让它从上面看的图形不变。” 他们谁说的对？谁说的不对？（正确的涂“√”，错误的涂“×”。） 【答案】 【分析】根据人物的说法，尝试拿走相应数量的正方体，观察图形是否发生改变。 【详解】任意拿走其中一个，从正面看到的图形不变，所以小强的说法正确。 从左面看时，如果拿走右上前后两个正方体，就只看到3个面，所以小明的说法错误。 从上面看，如果只拿走一层中的三个正方体，所看到的图形不变，所以小军的说法正确。 从上面看，如果只拿走一层中的四个正方体，所看到的图形不变，所以小方的说法正确。 故答案为： 27．（本题6分）（23-24四年级下·河北邢台·期末）（1）如图，A、B、C三个物体，从（    ）面看到的图形相同。 （2）在方格纸上画出每个物体从上面看到的图形。 【答案】（1）侧 （2） 【分析】 （1）A、B、C三个物体从前面看到的图形分别是：；；； A、B、C三个物体从上面看到的图形分别是：；；； A、B、C三个物体从侧面看到的图形分别是：；；；；；； （2）A物体从上面看能看到3个相同的正方形，分两层，上层2个，下层1个，左齐； B物体从上面看能看到4个相同的正方形，分两层，上层2个，下层2个，呈“田”字形； C物体从上面看能看到5个相同的正方形，分两层，上层4个，下层1个，右齐；据此作图即可。 【详解】（1）如图，A、B、C三个物体，从侧面看到的图形相同。 （2）作图略。 28．（本题6分）（23-24六年级上·辽宁·课后作业）一个立体图形，从上面看到的形状是，这个立体图形最下面一层摆了几个小正方体？这个立体图形一共有两层，最多是由几个小正方体搭成的？ 【答案】4个；8个 【分析】根据题意，从上面看到的形状是下面一行1个、上面一行3个，已知立体图形一共有两层，最下面一层要能支撑起上面的形状，最少需要摆4个小正方体。要使这个两层的立体图形小正方体数量最多，那么在一层最多4个的基础上，这4个小正方体上方对应的位置都要有小正方体，所以最多一层4个，二层4个，一共8个。 【详解】这个立体图形最下面一层摆了4个小正方体；这个立体图形一共有两层，最多是由8个小正方体搭成的。 29．（本题6分）（23-24四年级上·江苏·课后作业）用3个同样大的正方体摆一个物体，并与同学交流。 （1）从前面看到的是，有几种不同的摆法？ （2）从上面看到的是，有几种不同的摆法？ 【答案】（1）2种 （2）2种 【分析】（1）先把2个正方体叠放，然后把剩下的1个平放在最下面的正方体的前面或后面，共有种2种不同的摆法； （2）先把2个正方体放成一行，然后把剩下1个叠放在2个正方体上面，共有2种不同的摆；据此可解此题。 【详解】根据分析： （1）从前面看到的是，可能是或者，所以有2种不同的摆法； （2）从上面看到的是，可能是或者 ，所以有2种不同的摆法。 30．（本题6分）（22-23四年级下·辽宁·单元测试）梦梦说：“我用相同的正方体搭了下面立体图形中的一个，这个立体图形从正面看是4个正方形，从右面看是2个正方形，从上面看是3个正方形，且从正面看上面的正方形在中间。”梦梦搭的是几号立体图形？ 【答案】⑥号 【分析】分别从正面、右面和上面观察这9个图形，再看哪个图形符合要求。 【详解】从正面看是4个正方形的立体图形有②⑤⑥⑦⑧⑨号，在这6个图形中，从右面看是2个正方形的有②⑥⑧号，在这3个图形中，从上面看是3个正方形的有②⑥号，但是从正面看上面的正方形在中间的是⑥号。则梦梦搭的是⑥号立体图形。 【点睛】本题考查了物体三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。 31．（本题6分）（24-25四年级下·全国·单元复习）看图回答问题。 （1）这3个物体，从（    ）面和（    ）面看到的形状相同，所看到的形状分别是： （2）这3个物体，从（    ）面看到的形状不同，所看到的形状分别是： 我发现：从前面、左面和上面观察由小正方体组成的不同的图形，结果可能（    ），也可能（    ）。判断是从哪个方向看到的图形时，需要转换到要观察的方向去思考。 【答案】（1）左；上；见详解 （2）前；见详解； 相同；不同 【分析】这3个物体，从左面观察：第一个物体第一列是2个，第二列是1个；第二个物体第一列是2个，第二列是1个；第三个物体第一列是2个，第二列是1个；所看到的形状相同； 从前面观察：第一个物体第一列是2个，第二列是1个；第二个物体第一列是2个，第二列是2个；第三个物体第一列是1个，第二列是2个；所看到的形状不同； 从上面观察：第一个物体第一列是1个在上一层，第二列是2个；第二个物体第一列是1个在上一层，第二列是2个；第三个物体第一列是1个在上一层，第二列是2个；所看到的形状相同； 不同面观察不同的图形，结果可能相同也可能不同；据此解答。 【详解】（1）从左面和上面看到的形状相同，如图： （2）从前面看到的形状不同，如图： 我发现：从前面、左面和上面观察由小正方体组成的不同的图形，结果可能相同，也可能不同。 【点睛】本题主要考查的是从不同方向观察到的图形的画法。 第 2 页 共 6 页 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $绝密★启用前 5.(本题2分)(24-25五年级下·陕西安康·期末)数学课上，老师用同样的小正方体搭了一个几何体，从 2026-2027学年人教版（新教材）数学五年级上册能力自测通关卷 上面看到的图形如左图（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数）。这个几何体，从 前面看是( ),从左面看是( 》。(填序号》 第一单元观察简单组合体【单元自测·能力提升] 考试时间：90分钟试卷满分：100分 3 一，用心思考，认真填写（共8小题，每空1分，满分17分》 1.(本图2分)(24-25六年级下山西吕梁·期末) 是从物体□了 面看到的图形 6.(本题2分)(24-25五年级下甘肃天水期末)一个几何体，从上面看是 从左面看是 是从物体 的 )面看到的图形。（均填“正”、“左”或“上”） 要搭成这样的几何体，最少要用()个小正方体，最多要用( 》个小正方体。 7.(本题2分)(2425五年级下·陕西商洛·期末)先用3个相同的小正方体摆出下面的长方体，再按下面 2.(本题3分)(2526四年级下·河南信阳·期末)下面的图形分别是这个立体图形从娜面看到的？填一填。 的要求添一个同样的小正方体（相邻两个小正方体之间面面相接）。 p (1)要使从前面看到的是 有 )种不同的摆法。 3.(本题3分)(25-26四年级上·江苏宿迁·期中)看图填序号。 (2)要使从左面看到的是 有 )种不同的摆法。 8.(本题2分)(25-26五年级下·湖北孝感·期末)华华用一些同样的小正方体积木搭了一个几何体，从上 2) 面看是， 从右面看是 搭这个几何体，华华最少用了( )个小正方体，最多用了() 个小正方体。 从右面看到的是 ):从上面看到的是 的有 ):从前面看到的是 有( 二.反复比较，慎重选择（将正确答案的序号填在括号里）（共5小题，满分10分，每小题2分）】 4.(木思1分)(2425五年级下·全国·单元复习)如图所示为由若干个同样的小正方体摆成的几何体。 9.(本题2分)(24-25五年级下·广东潮州·期末)下面的三个图形中，从( )看到的形状不同。 A.正面 B.左面 C.上面 D.右面 若从前面看到的图形不变，则最多可以从最上面一层拿走个小正方体。 0 第1页共10页 第2页共10页 10.(本题2分)(2526五年级下·浙江温州·期末)如图是小字从三个方向观察同一个几何体看到的图形， 这个几何体是( 17,(本圈1分)(2526五年级下·河南新乡·期末)一个几何体，从上面看是 从左面看是 摆这个几何体，至少需要5个小正方体。( 18.(本题1分)(25-26五年级下·陕西商洛·期末)用同样的小正方体搭一个几何体，从上面看到的图形是 从前面看 从上面看 从左面看 31 22 (每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数)。这个几何体从左面看是 11.(本题2分)(25-26五年级下·天津律南·期末)用小正方体搭建的一些几何体，从正面看是 以下( )符合要求。 四.操作画图，看图列式（共4小题，满分18分） 19.(本题6分)(25-26五年级下·广东江门·期末)分别画出下面几何体从正面、上面、左面看到的图形。 : 12.(本题2分)(24-25五年级下·贵州遵义·期末)一个几何体从上而看是 从左面看是 从前面观察这个几何体，看到的图形不可能是( 正面 上面 左面 0.(本题4分)(2426五年级下·陕西渭南·期末)用同样的小正方体搭一个几何体，从上面看到的图形如 13.(本题2分)(28-27五年级上·全国·单元测试)用4个同样的小正方体摆组合体，从左面看是☐，有 左图（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数），请在下面方格中分别画出该几何体 ()种不同的摆法。（每个小正方体至少有一个面与其他小正方体相接） B.3 从前面和左面看到的图形。 A.5 C.4 D.2 三.仔细游酌，准确判断（共5小题，满分5分） 2 311 14.(本题1分)(2425五年级下·山东菏泽·期末)一个几何体，若从上面看到的图形是 则 从左面看到的图形是☐.( 从前面看 从左面看 15.(本题1分)(24-25五年级下·可北廊坊·期末)观察一个物体，站在一个位置上，最多能看到它的四个 面。() 16.(本慰1分)(25-26四年级下·云南昭通·期末)从同一位置观察不同形状的物体，看到的图形可能相同。 第3项共10页 第4页共10页 21.(本题4分)(262？五年级上·全国·单元测试)淘气用4个定制的骰子搭了一个组合体（如下图）.下 面是淘气从前面和上面看到的结果。想一想，从左面观察这个组合体，会看到什么结果呢？请在下而的方格 24.(本题4分)(24-25四年级上·江苏·课后作业)按要求给 加一个同样大的正方体。 中画一画。 (1)如果从右而看到的是 那么正方体应添加在它的哪一面呢？ (2)如果从前面看到的是 那么正方体应添加在它的哪一面呢？ 从前面看 从上面看 22.(本题4分)(26-27五年级上·全国·单元测试) (1)如上图，这个几何体共有( )指成 25.(本题6分)(25-26四年级下·山东菏泽·期末) (2画出几何体从正面、右面和上面看到的形状。 ① (1)从前面看到的是 的有哪几个？ 正面 右面 上面 ②从左面看到的是☐☐的有哪几个？ 五.灵活应用，解决问题（共9小题，满分50分） 23.(本题4分)(2025四年级下·全国·专题练习)观察下列图形，看到的形状一样吗？在正确的答案后面 3)从上面看到的是 的有哪几个？ 画“√”。 (1) (2) 从正面看到的形状一样吗？ 从上面看到的形状一样吗？ 样☐ 不一样☐ 样☐ 不-样☐ 第5项共10页 第6页共10页 26.(本题6分)(23-24五年级下·河北张家口·期中)下图是用八个小正方体搭成的图形。 小强说：“我任意拿走其中一个，可以让它从正面看到的图形不变。” 8.(本题6分)(23-24六年级上·辽宁·课后作业)一个立体图形，从上面看到的形状是 这 小明说：“我任意拿走其中两个，可以让它从左面看到的图形不变。” 个立体图形最下面一层摆了几个小正方体？这个立体图形一共有两层，最多是由几个小正方体搭成的？ 小军说：“我可以拿走三个，让它从上面看的图形不变。” 小方说：“我可以拿走四个，让它从上面看的图形不变。” 他们谁说的对？谁说的不对？（正确的涂“√”，错误的涂“×”。） 29.(本题6分)(23-24四年级上·江苏·课后作业)用3个同样大的正方体摆一个物体，并与同学交流。 小强 (1)从前面看到的是 有几种不同的摆法？ 小明 (2)从上面看到的是 有几种不同的摆法？ 小军 小方 30,(本题6分)(22-23四年级下·辽宁·单元测试)梦梦说：“我用相同的正方体搭了下面立体图形中的一 个，这个立体图形从正面看是4个正方形，从右面看是2个正方形，从上面看是3个正方形，且从正面看上 27.(本题6分)(23-24四年级下·河北邢台·期末)(1)如图，A、B、C三个物体，从( )面看到 面的正方形在中间。”梦梦指的是几号立体图形？ 的图形相同。 子 子石 ① ④ B C (2)在方格纸上画出每个物体从上面看到的图形。 从上面看A从上面看B从上面看C 第7页共10页 第8项共10页 31.(本题6分)(2425四年级下·全国·单元复习)看图回答问题。 (1)这3个物体，从( )面和( )面看到的形状相同，所看到的形状分别是： (2)这3个物体，从( )面看到的形状不同，所看到的形状分别是： 我发现：从前面、左面和上面观察由小正方体组成的不同的图形，结果可能( ),也可能( 判断是从哪个方向看到的图形时，需要转换到要观察的方向去思考。 第9项共10页 第10项共10页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 绝密★启用前 2026-2027学年人教版（新教材）数学五年级上册能力自测通关卷 第一单元 观察简单组合体［单元自测•能力提升］ 考试时间：90分钟 试卷满分：100分 一．用心思考，认真填写（共8小题，每空1分，满分17分） 1．（本题2分）（24-25六年级下·山西吕梁·期末）是从物体的( )面看到的图形；是从物体的( )面看到的图形。（均填“正”、“左”或“上”） 2．（本题3分）（25-26四年级下·河南信阳·期末）下面的图形分别是这个立体图形从哪面看到的？填一填。 ( )   ( )   ( ) 3．（本题3分）（25-26四年级上·江苏宿迁·期中）看图填序号。 从右面看到的是的有( )；从上面看到的是的有( )；从前面看到的是的有( )。 4．（本题1分）（24-25五年级下·全国·单元复习）如图所示为由若干个同样的小正方体摆成的几何体。 若从前面看到的图形不变，则最多可以从最上面一层拿走_______个小正方体。 5．（本题2分）（24-25五年级下·陕西安康·期末）数学课上，老师用同样的小正方体搭了一个几何体，从上面看到的图形如左图（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数）。这个几何体，从前面看是( )，从左面看是( )。（填序号） 6．（本题2分）（24-25五年级下·甘肃天水·期末）一个几何体，从上面看是，从左面看是，要搭成这样的几何体，最少要用( )个小正方体，最多要用( )个小正方体。 7．（本题2分）（24-25五年级下·陕西商洛·期末）先用3个相同的小正方体摆出下面的长方体，再按下面的要求添一个同样的小正方体（相邻两个小正方体之间面面相接）。 (1)要使从前面看到的是，有( )种不同的摆法。 (2)要使从左面看到的是，有( )种不同的摆法。 8．（本题2分）（25-26五年级下·湖北孝感·期末）华华用一些同样的小正方体积木搭了一个几何体，从上面看是，从右面看是。搭这个几何体，华华最少用了( )个小正方体，最多用了( )个小正方体。 二．反复比较，慎重选择（将正确答案的序号填在括号里）（共5小题，满分10分，每小题2分） 9．（本题2分）（24-25五年级下·广东潮州·期末）下面的三个图形中，从（    ）看到的形状不同。 A．正面 B．左面 C．上面 D．右面 10．（本题2分）（25-26五年级下·浙江温州·期末）如图是小宇从三个方向观察同一个几何体看到的图形，这个几何体是（    ）。 A． B． C． D． 11．（本题2分）（25-26五年级下·天津津南·期末）用小正方体搭建的一些几何体，从正面看是，以下（    ）符合要求。 A． B． C． D． 12．（本题2分）（24-25五年级下·贵州遵义·期末）一个几何体从上面看是，从左面看是，从前面观察这个几何体，看到的图形不可能是（    ）。 A． B． C． D． 13．（本题2分）（26-27五年级上·全国·单元测试）用4个同样的小正方体摆组合体，从左面看是，有（    ）种不同的摆法。（每个小正方体至少有一个面与其他小正方体相接） A．5 B．3 C．4 D．2 三．仔细斟酌，准确判断（共5小题，满分5分） 14．（本题1分）（24-25五年级下·山东菏泽·期末）一个几何体，若从上面看到的图形是，则从左面看到的图形是。( ) 15．（本题1分）（24-25五年级下·河北廊坊·期末）观察一个物体，站在一个位置上，最多能看到它的四个面。( ) 16．（本题1分）（25-26四年级下·云南昭通·期末）从同一位置观察不同形状的物体，看到的图形可能相同。( ) 17．（本题1分）（25-26五年级下·河南新乡·期末）一个几何体，从上面看是，从左面看是，摆这个几何体，至少需要5个小正方体。( ) 18．（本题1分）（25-26五年级下·陕西商洛·期末）用同样的小正方体搭一个几何体，从上面看到的图形是（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数）。这个几何体从左面看是。( ) 四.操作画图，看图列式（共4小题，满分18分） 19．（本题6分）（25-26五年级下·广东江门·期末）分别画出下面几何体从正面、上面、左面看到的图形。 20．（本题4分）（24-25五年级下·陕西渭南·期末）用同样的小正方体搭一个几何体，从上面看到的图形如左图（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数），请在下面方格中分别画出该几何体从前面和左面看到的图形。 21．（本题4分）（26-27五年级上·全国·单元测试）淘气用4个定制的骰子搭了一个组合体（如下图）。下面是淘气从前面和上面看到的结果。想一想，从左面观察这个组合体，会看到什么结果呢？请在下面的方格中画一画。 22．（本题4分）（26-27五年级上·全国·单元测试） (1)如上图，这个几何体共有( )个搭成。 (2)画出几何体从正面、右面和上面看到的形状。 五.灵活应用，解决问题(共9小题，满分50分） 23．（本题4分）（2025四年级下·全国·专题练习）观察下列图形，看到的形状一样吗？在正确的答案后面画“√”。 （1）    （2） 从正面看到的形状一样吗？    从上面看到的形状一样吗？ 一样    不一样        一样    不一样 24．（本题4分）（24-25四年级上·江苏·课后作业）按要求给添加一个同样大的正方体。 （1）如果从右面看到的是，那么正方体应添加在它的哪一面呢？ （2）如果从前面看到的是，那么正方体应添加在它的哪一面呢？ 25． （本题6分）（25-26四年级下·山东菏泽·期末） (1)从前面看到的是的有哪几个？ (2)从左面看到的是的有哪几个？ (3)从上面看到的是的有哪几个？ 26．（本题6分）（23-24五年级下·河北张家口·期中）下图是用八个小正方体搭成的图形。 小强说：“我任意拿走其中一个，可以让它从正面看到的图形不变。” 小明说：“我任意拿走其中两个，可以让它从左面看到的图形不变。” 小军说：“我可以拿走三个，让它从上面看的图形不变。” 小方说：“我可以拿走四个，让它从上面看的图形不变。” 他们谁说的对？谁说的不对？（正确的涂“√”，错误的涂“×”。） 27．（本题6分）（23-24四年级下·河北邢台·期末）（1）如图，A、B、C三个物体，从（    ）面看到的图形相同。 （2）在方格纸上画出每个物体从上面看到的图形。 28．（本题6分）（23-24六年级上·辽宁·课后作业）一个立体图形，从上面看到的形状是，这个立体图形最下面一层摆了几个小正方体？这个立体图形一共有两层，最多是由几个小正方体搭成的？ 29．（本题6分）（23-24四年级上·江苏·课后作业）用3个同样大的正方体摆一个物体，并与同学交流。 （1）从前面看到的是，有几种不同的摆法？ （2）从上面看到的是，有几种不同的摆法？ 30．（本题6分）（22-23四年级下·辽宁·单元测试）梦梦说：“我用相同的正方体搭了下面立体图形中的一个，这个立体图形从正面看是4个正方形，从右面看是2个正方形，从上面看是3个正方形，且从正面看上面的正方形在中间。”梦梦搭的是几号立体图形？ 31．（本题6分）（24-25四年级下·全国·单元复习）看图回答问题。 （1）这3个物体，从（    ）面和（    ）面看到的形状相同，所看到的形状分别是： （2）这3个物体，从（    ）面看到的形状不同，所看到的形状分别是： 我发现：从前面、左面和上面观察由小正方体组成的不同的图形，结果可能（    ），也可能（    ）。判断是从哪个方向看到的图形时，需要转换到要观察的方向去思考。 第 2 页 共 6 页 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $