科技创新举措时政复习讲义-2027届高考政治一轮复习统编版安徽省

该高中思想政治高考复习讲义聚焦科技创新举措热点，将科技自立自强、关键核心技术、企业创新主体等核心考点按“战略定位—创新举措—发展动能”逻辑串联，跨必修1-4模块构建知识网络，通过考点梳理、方法指导、真题训练等环节，帮助学生系统把握高考命题规律，突破跨模块综合题难点。 讲义创新采用“国家战略+安徽实践”双素材体系，设计“术语金句速记”“答题模板套用”等策略，如通过“新型举国体制”案例分析培养学生政治认同和科学思维。设置基础过关、模拟训练分层练习，配合易错易混辨析，确保高效突破考点，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供全面支持。

科技创新举措 热点专题复习资料 适用于安徽省高考思想政治 · 高三复习 紧扣统编教材 · 实战精讲 · 全模块知识对接 科技自立自强 · 关键核心技术 · 企业创新主体 · 新型举国体制 目　　录 第一章 热点背景:把科技自立自强作为国家发展的战略支撑 4 1.1 为什么本专题是高三政治复习的“必争之地” 4 1.2 发展脉络:从“跟跑”到“并跑”“领跑” 4 1.3 一轮复习目标:拿到本专题,你要带走什么 4 第二章 核心概念:科技创新的战略布局与举措 5 2.1 科技自立自强:国家强盛之基、安全之要 5 2.2 关键核心技术攻关与新型举国体制 5 2.3 企业创新主体地位:让创新资源向企业集聚 5 2.4 基础研究与原始创新:科技创新的“源头活水” 5 2.5 教育科技人才一体推进:三位一体的战略布局 6 2.6 综合题示例:传导路径题 6 第三章 科技创新中的哲学智慧与时代价值 6 3.1 科技创新中的哲学智慧:多角度透视创新实践 6 3.2 科技创新与高质量发展、新质生产力 7 3.3 科技体制改革与制度创新:释放创新活力 7 3.4 科技安全与开放合作:自主创新与开放创新相统一 7 3.5 青年担当与科技强国:把论文写在祖国大地上 7 第四章 教材知识链接:让热点“落”进课本 8 4.1 必修1《中国特色社会主义》对接点 8 4.2 必修2《经济与社会》对接点 8 4.3 必修3《政治与法治》对接点 8 4.4 必修4《哲学与文化》对接点 8 4.5 热点与考点对接总表 9 4.6 金句储备(可直接用于主观题) 9 第五章 实战精讲:用真实好题打通“材料—知识—答案” 9 5.0 选题说明 9 5.1 实战题一:2026年两会科技创新举措(必修2·实战题) 10 5.2 实战题二:建设社会主义现代化强国,关键在科技自立自强(必修2·实战题) 10 5.3 实战题三:科技成果转化传导路径(必修2·实战题) 11 5.4 实战题四:新型举国体制与关键核心技术攻关(必修2·改编实战题) 11 5.5 实战题五:加强基础研究的意义(必修2+必修4·主观题) 11 5.6 实战题六:教育科技人才一体推进(必修2·改编实战题) 12 5.7 实战题七:科技创新与哲学智慧(必修4·改编实战题) 12 5.8 实战题八:评析“创新就是引进国外技术”(必修2+必修4·评析类) 12 第六章 答题模板:科技创新与自立自强 13 6.1 “科技创新举措的意义”类通用模板 13 6.2 “如何推进科技创新”类通用模板 13 6.3 “评析”类答题结构 13 6.4 高分答案示范:一道题的“打磨”全过程 14 第七章 素材库:时政素材与“安徽故事” 14 7.1 国家层面素材(权威表述) 14 7.2 安徽素材(本地化运用) 15 7.3 素材深读:三个典型案例的“知识解剖” 15 7.4 权威表述与理论支撑(可直接引用) 16 第八章 易错易混辨析与基础过关 16 8.1 易错点辨析(判断并改正) 16 8.2 基础过关:选择题训练 16 8.3 判断改错题 17 8.4 简答基础过关(背诵检测) 18 第九章 模拟训练:仿真组合卷(本专题版) 18 9.1 选择题(四选二) 18 9.2 非选择题 19 第十章 术语、金句与规范表述速记 20 10.1 核心术语清单 20 10.2 常用规范句(主观题“语料库”) 20 10.3 易混术语辨析(考前扫雷) 20 附录一 安徽科技创新素材速览 21 附录二 本专题自查清单(一轮复习过关自测) 21 附录三 主观题规范表述速记表 21 附录四 课时规划建议(高三复习用) 22 附录五 全专题思维导图(文字版) 22 附录六 知识一览表(快速总复习) 22 附录七 判断与选择专项训练(40题冲刺) 23 附7.1 判断题(正确的打√,错误的打×并说明理由) 23 附7.2 选择题精练(每题4分,共30题) 23 附录八 全专题综合演练卷(限时60分钟) 28 附8.1 选择题(本题共12题,每题3分,共36分) 28 附8.2 非选择题(本题共3题,共64分) 30 第一章 热点背景:把科技自立自强作为国家发展的战略支撑 1.1 为什么本专题是高三政治复习的“必争之地” 建设社会主义现代化强国,关键在科技自立自强。从DeepSeek引爆全球人工智能浪潮,到神舟飞天、C919翱翔蓝天,从“九章”量子计算到“人造太阳”EAST屡创纪录,从加强原始创新和关键核心技术攻关到强化企业创新主体地位,我国科技创新举措密集出台、成效显著。2026年两会政府工作报告明确提出加强原始创新和关键核心技术攻关、建设国际科技创新中心、一体推进教育科技人才发展,科技创新成为本学年最重大的发展热点之一,也是高考政治“经济+哲学”跨模块命题的富矿。 从命题角度看,本专题横跨必修1、必修2、必修3、必修4:创新驱动发展战略、新质生产力、现代化产业体系(必修2);科技自立自强、教育科技人才一体化(必修1、必修2);党对科技工作的领导、科技立法(必修3);意识能动作用、联系观、矛盾观、量变质变、辩证否定观、价值观(必修4)。选择题常考“科技创新举措的作用路径”“企业创新主体地位”“新型举国体制”,主观题常考“说明我国为什么加快实现高水平科技自立自强”“分析如何打好关键核心技术攻坚战”“科技创新对高质量发展的意义”。近年来,以DeepSeek、关键核心技术攻关、科技体制改革为情境的试题大量出现,命题频率高。 1.2 发展脉络:从“跟跑”到“并跑”“领跑” 我国科技事业走过了一条“跟跑—并跑—领跑”的跨越之路。第一层面,量的积累:改革开放以来,科技投入持续增加,科技队伍不断壮大,在部分领域实现突破。第二层面,质的提升:进入新时代,实施创新驱动发展战略,在量子信息、人工智能、航天航空等领域进入世界前列,一些领域实现从“跟跑”到“并跑”“领跑”的跨越。第三层面,自立自强:面对国际科技竞争加剧,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑,打好关键核心技术攻坚战,健全新型举国体制,一体推进教育科技人才发展,加快建设科技强国。 这一脉络告诉我们,复习本专题要把握“为什么自立自强—怎样攻关—如何转化—靠谁实现”的完整逻辑。命题人最喜欢考的,恰恰是“科技创新举措—创新主体—创新机制—创新成效”的对应分析,以及“自主创新与开放合作”“技术创新与制度创新”的辩证关系。 1.3 一轮复习目标:拿到本专题,你要带走什么 ● 能准确说出创新驱动发展战略、科技自立自强的内涵与地位; ● 能理解新型举国体制、关键核心技术攻关的意义; ● 能说明强化企业创新主体地位、加强基础研究的必要性; ● 能理解教育科技人才一体推进的逻辑与要求; ● 能运用必修4哲学原理分析科技创新(意识能动、联系、矛盾、量变质变、辩证否定、价值观); ● 能规范作答“为什么加快科技自立自强”“如何打好关键核心技术攻坚战”等高频主观题。 第二章 核心概念:科技创新的战略布局与举措 2.1 科技自立自强:国家强盛之基、安全之要 科技自立自强是国家强盛之基、安全之要。实现高水平科技自立自强,是推动高质量发展的必由之路,是应对国际科技竞争的关键之举,是把握发展主动权的战略选择。要把科技自立自强作为国家发展的战略支撑,加快实现高水平科技自立自强,把关键核心技术掌握在自己手中。 理解要点:①科技自立自强≠关起门来搞创新,是在开放合作中实现自主可控;②“自立”强调自主创新、不依赖外部,“自强”强调实力强大、引领发展;③关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的,必须靠自主创新。答题时把“科技自立自强”与“发展主动权”“国家安全”“高质量发展”对接。 2.2 关键核心技术攻关与新型举国体制 关键核心技术是国之重器,要不来、买不来、讨不来。打好关键核心技术攻坚战,需要健全新型举国体制:发挥社会主义市场经济条件下新型举国体制优势,坚持国家战略需求导向,集中力量办大事,在若干重要领域形成竞争优势、赢得战略主动。 理解要点:新型举国体制是“政府主导+市场驱动+企业主体+社会参与”相结合:①政府发挥组织协调作用,统筹国家战略科技力量;②发挥市场机制作用,激发各类主体创新活力;③强化企业创新主体地位;④集聚各方面力量协同攻关。它与传统举国体制的区别在于更加注重市场机制和企业作用。答题时注意“新型举国体制≠计划经济体制下的大会战”。 2.3 企业创新主体地位:让创新资源向企业集聚 企业是创新的主体,是推动创新创造的生力军。要强化企业创新主体地位,推动各类创新资源向企业集聚,支持企业牵头组建创新联合体、牵头攻关关键核心技术,促进创新链、产业链、资金链、人才链深度融合,让企业在创新决策、研发投入、科研组织、成果转化中发挥主导作用。 理解要点:①企业直接面向市场,对市场需求最敏感,是科技成果转化的“最后一公里”;②“企业出题、高校院所解题、政府助题”的协同创新模式;③高新技术企业、专精特新“小巨人”企业是科技创新的重要力量。答题时把“企业创新主体地位”与“市场决定作用”“创新联合体”“科技成果转化”对接。 2.4 基础研究与原始创新:科技创新的“源头活水” 基础研究是整个科学体系的源头,是所有技术问题的总机关。加强基础研究,是实现高水平科技自立自强的迫切要求,是建设世界科技强国的必由之路。要加大基础研究投入,支持自由探索,强化原始创新,实现更多“从0到1”的突破,为基础研究提供长期稳定的支持。 理解要点:①基础研究具有投入大、周期长、见效慢的特点,需要长期稳定支持和“十年磨一剑”的定力;②原始创新是“从0到1”的突破,不同于“从1到N”的改进;③原创性、引领性科技攻关是攻克“卡脖子”技术的关键。答题时把“基础研究”与“原始创新”“战略科学家”“长期主义”对接。 2.5 教育科技人才一体推进:三位一体的战略布局 教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。要一体推进教育发展、科技创新、人才培养:以教育为基础,培养拔尖创新人才;以科技为动力,驱动高质量发展;以人才为根本,支撑科技自立自强。三者相互支撑、相互促进,形成“教育培养人才、人才支撑科技、科技引领发展”的良性循环。 理解要点:①“一体推进”强调三者的系统性、整体性,不能单兵突进;②拔尖创新人才自主培养,是教育强国建设的重点;③青年是科技创新的主力军,要健全青年科技人才培养、使用、评价、激励机制。答题时把“教育科技人才一体化”与“创新驱动发展战略”“人才强国战略”对接,体现系统观念。 2.6 综合题示例:传导路径题 【示例】请用“制度—人才—成果—发展”的逻辑,说明完善科技成果转化收益分配机制的传导路径。 【答案要点】①完善科技成果转化收益分配机制,提高科研人员成果转化收益分享比例,激发科研人员创新活力。②科研人员积极性提高,加大研发投入,产出更多高质量科技成果。③推动科技成果转化为现实生产力,促进创新链产业链深度融合。④科技成果转化赋能产业升级,培育新质生产力,推动高质量发展,加快建设科技强国。 【方法总结】传导路径题抓“起点—桥梁—终点”:起点是制度安排(收益分配机制),桥梁是主体行为(科研人员创新),终点是发展实效(成果转化、新质生产力)。每一步都要体现“谁受益—做什么—带来什么变化”的传导逻辑,切忌跳跃。 第三章 科技创新中的哲学智慧与时代价值 3.1 科技创新中的哲学智慧:多角度透视创新实践 ● 意识能动作用:创新理念和科学精神引领科技实践,激发科研人员攻坚克难的斗志; ● 联系观:创新链、产业链、资金链、人才链深度融合,教育科技人才相互支撑,用联系的观点统筹推进; ● 矛盾观:自主创新与开放合作、基础研究与成果转化、技术创新与制度创新,坚持两点论与重点论统一; ● 量变与质变:基础研究长期积累、十年磨一剑,在量的积累中实现“从0到1”的质的突破; ● 辩证否定观:创新是辩证否定,既克服又保留,要敢于突破传统、与时俱进,推陈出新; ● 价值观:科研人员把个人理想融入国家发展大局,在攻坚克难中实现人生价值,自觉站在国家和人民的立场上; ● 社会存在与社会意识:国家发展需要(社会存在)推动科技创新战略(社会意识),先进理念又指导创新实践。 3.2 科技创新与高质量发展、新质生产力 科技创新是发展新质生产力的核心要素,是推动高质量发展的强大引擎。新质生产力以科技创新为主导,摆脱传统增长路径,实现更高效率、更可持续的发展。加快科技创新,能够改造提升传统产业、培育壮大新兴产业、布局建设未来产业,建设现代化产业体系,为高质量发展提供强劲动能。 知识对接(必修2):①创新是引领发展的第一动力;②发展新质生产力要推动科技创新和产业创新深度融合;③以科技创新驱动产业升级,建设现代化产业体系;④发挥科技创新的乘数效应,促进全要素生产率提升。答题时把“科技创新”与“新质生产力”“现代化产业体系”“高质量发展”对接,形成完整逻辑链。 3.3 科技体制改革与制度创新:释放创新活力 科技体制改革是科技创新的“催化剂”。要破除制约科技创新的体制机制障碍:完善科技成果转化体系,深化职务科技成果赋权改革;改革科研经费管理,赋予科研人员更大自主权;完善科技评价机制,破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”;强化知识产权保护,激发创新主体活力。技术创新与制度创新是科技创新的“双轮”,二者缺一不可。 理解要点:①技术创新是“硬实力”,制度创新是“软环境”;②只有技术突破没有适配的制度安排,先进技术难以转化为现实生产力;③改革是社会主义制度的自我完善和发展,科技体制改革释放创新活力。答题时把“制度创新”与“新质生产力”“创新环境”“人才活力”对接。 3.4 科技安全与开放合作:自主创新与开放创新相统一 在开放中创新,在创新中开放。一方面,要增强科技自主创新能力,把关键核心技术掌握在自己手中,维护科技安全和产业链供应链安全;另一方面,要坚持开放合作,积极参与全球科技治理,深化国际科技交流合作,在开放中提升自主创新能力。自主创新不是关起门来搞创新,开放合作不是放弃自主创新。 答题金句:“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的,必须靠自主创新;同时要坚持开放创新,深度参与全球科技治理,在更高水平开放中实现科技自立自强。”注意:统筹发展和安全,科技安全是国家安全的重要组成部分。 3.5 青年担当与科技强国:把论文写在祖国大地上 青年是科技创新的主力军。我国近年来重大科技成果的研发团队中,45岁以下青年科研人员占比超过70%。实现高水平科技自立自强,需要一代又一代科技工作者接续奋斗:弘扬科学家精神,胸怀祖国、服务人民,勇攀高峰、敢为人先,追求真理、严谨治学,淡泊名利、潜心研究。青年一代要把个人理想融入国家发展大局,在科技创新的赛道上奋勇争先,把论文写在祖国大地上。 规范表述:科技创新是国家强盛之基、民族进步之魂。坚持把科技自立自强作为国家发展的战略支撑,一体推进教育科技人才发展,激发全社会创新活力,加快建设科技强国,为实现中华民族伟大复兴提供强大科技支撑。 第四章 教材知识链接:让热点“落”进课本 4.1 必修1《中国特色社会主义》对接点 ● 中国式现代化:中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化,科技自立自强是推进中国式现代化的战略支撑; ● 科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略:三大战略一体推进; ● 新时代伟大成就:我国在量子信息、人工智能、航天航空等领域的重大突破,是新时代历史性成就的缩影; ● 中国梦:科技创新梦想是中国梦的重要组成部分,青年把个人理想融入国家科技事业。 4.2 必修2《经济与社会》对接点 ● 创新驱动发展战略:创新是引领发展的第一动力,坚持创新驱动发展; ● 新质生产力:以科技创新为核心要素,推动科技创新和产业创新深度融合; ● 现代化产业体系:以科技创新引领产业升级,建设具有完整性、先进性、安全性的现代化产业体系; ● 企业创新主体:强化企业创新主体地位,推动创新资源向企业集聚; ● 市场与政府:发挥市场决定性作用配置创新资源,更好发挥政府作用组织重大科技攻关; ● 高质量发展:科技创新为高质量发展提供强劲动能,促进全要素生产率提升。 4.3 必修3《政治与法治》对接点 ● 党的领导:党对科技工作的全面领导,总揽全局、协调各方; ● 科学立法:科技进步法、促进科技成果转化法等法律为科技创新提供法治保障; ● 依法治国:以法治保障创新环境,保护知识产权,维护科技安全; ● 国家职能:政府履行组织社会主义经济建设、文化建设的职能,推动科技事业发展。 4.4 必修4《哲学与文化》对接点 ● 意识能动作用:科学精神、创新理念引领科技实践; ● 联系观:创新链产业链资金链人才链融合,教育科技人才一体推进; ● 矛盾观:自主创新与开放合作,坚持两点论与重点论统一; ● 量变与质变:基础研究长期积累,实现“从0到1”的突破; ● 辩证否定观:创新是辩证否定,推陈出新、革故鼎新; ● 价值观:科学家精神,把个人理想融入国家发展大局; ● 社会存在与社会意识:国家发展需要推动科技创新战略,先进理念反作用于实践。 4.5 热点与考点对接总表 热点事实 对接考点 常见设问角度 2026两会加强原始创新和关键核心技术攻关 创新驱动发展战略、科技自立自强 举措表明什么/如何攻关关键核心技术 强化企业创新主体地位、组建创新联合体 企业主体、市场机制、协同创新 企业为何是创新主体/创新联合体的作用 建设国际科技创新中心 区域创新、开放合作、创新高地 国际科创中心建设的意义 一体推进教育科技人才发展 三位一体、人才强国、拔尖创新人才 教育科技人才一体推进的逻辑 基础研究投入、原始创新 基础研究、从0到1、长期主义 为什么加强基础研究 科技体制改革、成果转化 制度创新、双轮驱动、创新活力 制度创新如何赋能科技创新 DeepSeek、量子计算、人造太阳 科技自立自强、新质生产力 重大科技成就的哲学分析 4.6 金句储备(可直接用于主观题) ● 科技自立自强是国家强盛之基、安全之要,关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的; ● 创新是引领发展的第一动力,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑; ● 健全新型举国体制,强化国家战略科技力量,打好关键核心技术攻坚战; ● 强化企业创新主体地位,推动创新链产业链资金链人才链深度融合; ● 教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑,一体推进教育科技人才发展; ● 弘扬科学家精神,把论文写在祖国大地上。 第五章 实战精讲:用真实好题打通“材料—知识—答案” 5.0 选题说明 本专题实战题精选自各地高考及模拟卷(2025—2026学年),按统编教材知识整理改编,保留原题设问与答案要点;配套解析由编者补充。第5.1—5.2题为以真实时政素材(2026年两会政府工作报告、国家信创园考察)为情境的实战题,第5.3—5.8题为结合真实素材改编的实战与练习用题,供课堂精讲与课后消化使用。 5.1 实战题一:2026年两会科技创新举措(必修2·实战题) 【实战材料】2026年两会政府工作报告提出:加强原始创新和关键核心技术攻关,提高基础研究投入;建设国际科技创新中心,支持企业组建创新联合体;一体推进教育科技人才发展,加大拔尖创新人才自主培养力度。 这表明(　　) ①创新是第一动力,我国实施创新驱动发展战略 ②教育是综合国力决定性因素,需坚持人才强国战略 ③我国坚持以科技创新为中心,已实现科技自立自强 ④企业是创新重要力量,我国强化企业创新主体地位 A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④ 【参考答案】B。解析:①正确,报告强调原始创新和关键核心技术攻关,体现创新是第一动力、实施创新驱动发展战略;④正确,支持企业组建创新联合体,强化企业创新主体地位。②错误,教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是国之大计、党之大计,但“决定性因素”表述不准确,综合国力的竞争归根到底是人才的竞争;③错误,我国坚持以经济建设为中心,正在加快实现高水平科技自立自强,尚未“已实现”。 【易错提醒】①“以经济建设为中心”不等于“以科技创新为中心”;②“正在加快实现”不等于“已实现”,警惕“已、已经、提前”等完成态表述;③企业是创新的重要主体,但不能说企业是“唯一主体”。 5.2 实战题二:建设社会主义现代化强国,关键在科技自立自强(必修2·实战题) 【实战材料】习近平总书记考察北京国家信创园时强调,建设社会主义现代化强国,关键在科技自立自强。要充分发挥企业主体作用,推动各类创新资源向企业集聚,支持企业牵头攻关关键核心技术,加快科技成果转化,为高质量发展提供强大支撑。 结合材料,运用《经济与社会》的知识,说明为什么建设社会主义现代化强国关键在科技自立自强,并分析如何强化企业创新主体地位。(12分) 【参考答案】①关键在科技自立自强:科技自立自强是国家强盛之基、安全之要,关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的,只有把关键核心技术掌握在自己手中,才能把握发展主动权;科技创新是发展新质生产力的核心要素,是推动高质量发展的强大引擎。②强化企业创新主体地位:推动各类创新资源向企业集聚,支持企业牵头组建创新联合体、攻关关键核心技术;发挥市场在资源配置中的决定性作用,让企业面向市场开展研发创新;完善科技成果转化机制,促进创新链产业链深度融合;完善产权保护和收益分配机制,激发企业创新活力。 5.3 实战题三:科技成果转化传导路径(必修2·实战题) 【实战材料】十五五开局之年,多地出台政策破除制约科技创新的体制机制障碍,完善科技成果转化体系,强化企业科技创新主体地位。有学者指出,技术创新与制度创新是新质生产力发展的“双轮”,二者缺一不可。 据此回答:完善科技成果转化收益分配机制的正确传导路径是(　　) ①激发科研人员的创新活力 ②完善科技成果转化收益分配机制 ③推动科技成果转化为现实生产力 ④赋能新质生产力发展,提升全要素生产率 A.②→①→③→④ B.①→②→③→④ C.②→③→①→④ D.③→②→①→④ 【参考答案】A。解析:完善科技成果转化收益分配机制(制度起点),提高科研人员成果转化收益分享比例,激发科研人员创新活力(主体激励),推动更多科技成果转化为现实生产力(成果转化),最终赋能新质生产力发展、提升全要素生产率(发展实效)。传导逻辑为②→①→③→④,A正确。 【方法总结】传导路径题三大检查点:起点是制度安排还是主体行为、环节是否递进、终点是否落到发展实效。“制度→激励→转化→发展”是科技成果转化类传导题的标准范式。 5.4 实战题四:新型举国体制与关键核心技术攻关(必修2·改编实战题) 【实战材料】我国健全社会主义市场经济条件下新型举国体制,统筹国家战略科技力量,支持企业牵头组建创新联合体,在人工智能、量子信息、集成电路等领域开展关键核心技术攻关,一批“卡脖子”技术取得突破。 结合材料,运用《经济与社会》的知识,说明新型举国体制如何助力关键核心技术攻关。(10分) 【参考答案】①发挥政府作用,统筹国家战略科技力量,集中力量办大事,为关键核心技术攻关提供组织保障和资源支撑。②发挥市场在资源配置中的决定性作用,强化企业创新主体地位,让企业牵头组建创新联合体,面向市场开展攻关,提高攻关效率和针对性。③推动创新链产业链资金链人才链深度融合,集聚各方面力量协同攻关,形成攻关合力。④完善体制机制,健全科技成果转化和激励分配机制,激发各类主体创新活力,实现关键核心技术突破和产业化应用。 5.5 实战题五:加强基础研究的意义(必修2+必修4·主观题) 【实战材料】我国加大基础研究投入,建设国家实验室和重大科技基础设施,支持自由探索和原始创新。科研人员十年磨一剑,在量子信息、脑科学等前沿领域实现“从0到1”的突破。 结合材料,运用《经济与社会》和《哲学与文化》的知识,说明加强基础研究、实现原始创新的意义。(12分) 【参考答案】①经济意义:基础研究是整个科学体系的源头,加强基础研究能够为技术创新提供源头供给,突破关键核心技术,培育新质生产力,推动高质量发展。②人才意义:基础研究培养和集聚战略科学家和高水平创新团队,为科技自立自强提供人才支撑。③哲学意义:事物的发展是量变与质变的统一,基础研究长期积累、十年磨一剑,在量的积累中实现“从0到1”的质的突破,要坚持长期主义,注重量的积累,抓住时机促成质变。④国家意义:实现高水平科技自立自强,把握发展主动权,维护科技安全和国家安全。 5.6 实战题六:教育科技人才一体推进(必修2·改编实战题) 【实战材料】某省推进教育科技人才一体发展:高校面向产业需求优化专业设置,培养拔尖创新人才;建设科创平台,支持企业与高校联合攻关;实施人才新政,青年科技人才占比持续提升,形成“教育培养人才、人才支撑科技、科技引领发展”的良性循环。 结合材料,运用《经济与社会》的知识,说明教育科技人才一体推进是如何助力科技创新的。(10分) 【参考答案】①教育是基础,高校面向产业需求培养拔尖创新人才,为科技创新提供人才储备。②科技是动力,建设科创平台、支持联合攻关,把人才优势转化为创新成果,驱动产业升级。③人才是根本,实施人才新政,激发人才创新活力,为科技创新提供智力支撑。④三者相互支撑、相互促进,形成良性循环,提升区域创新能力,推动新质生产力发展。 5.7 实战题七:科技创新与哲学智慧(必修4·改编实战题) 【实战材料】从“跟跑”到“并跑”“领跑”,从技术引进到自主创新,从模仿改进到原始突破,我国科技事业在长期积累中实现跨越式发展,一批科技工作者甘坐“冷板凳”,把论文写在祖国大地上。 据此回答:上述材料蕴含的哲学道理有(　　) ①事物发展是量变与质变的统一,要重视量的积累 ②创新是辩证否定,要坚持辩证否定观,敢于突破传统 ③矛盾双方在一定条件下相互转化,自主创新必然成功 ④价值观对人们认识和改造世界具有决定作用 A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④ 【参考答案】A。解析:①正确,科技事业在长期积累中实现跨越发展,体现量变质变统一;②正确,从模仿改进到原始突破,体现辩证否定、推陈出新。③错误,“必然成功”绝对化,矛盾转化需要一定条件;④错误,价值观具有导向作用而非“决定作用”。 5.8 实战题八:评析“创新就是引进国外技术”(必修2+必修4·评析类) 【实战材料】有人认为,科技创新就是引进国外先进技术,拿来用就可以了,不必自己费力攻关。 运用《经济与社会》和《哲学与文化》的知识,评析这一观点。(10分) 【参考答案】①该观点是片面的,割裂了引进技术与自主创新的关系。②引进技术在一定阶段能够缩短差距、提高效率,但关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的,引进依赖会受制于人,必须依靠自主创新实现科技自立自强。③从哲学看,事物的发展是内因与外因共同作用的结果,内因是事物变化发展的根据;自主创新是内因、根本,引进技术是外因、条件,要把增强自主创新能力作为科技创新的基点。④坚持自主创新与开放合作相统一,既要自主攻关关键核心技术,又要引进消化吸收再创新,在更高水平开放中提升自主创新能力。可见,该观点把引进当成唯一途径,是片面的。 第六章 答题模板:科技创新与自立自强 6.1 “科技创新举措的意义”类通用模板 ● 对发展动力:创新是引领发展的第一动力,培育新质生产力,推动高质量发展; ● 对产业升级:推动科技创新和产业创新融合,建设现代化产业体系,促进产业向高端化智能化绿色化发展; ● 对自主可控:突破关键核心技术,实现高水平科技自立自强,把握发展主动权; ● 对国家安全:维护科技安全和产业链供应链安全,统筹发展和安全; ● 对国际竞争:提升国家科技竞争力,增强综合国力和国际话语权; ● 对人才培养:培养拔尖创新人才,激发全社会创新活力,建设科技强国。 6.2 “如何推进科技创新”类通用模板 ● 强化战略支撑:把科技自立自强作为国家发展的战略支撑,实施创新驱动发展战略; ● 攻坚关键核心技术:健全新型举国体制,发挥国家战略科技力量作用,打好关键核心技术攻坚战; ● 强化企业主体:强化企业创新主体地位,推动创新资源向企业集聚,支持企业组建创新联合体; ● 加强基础研究:加大基础研究投入,支持原始创新,实现“从0到1”的突破; ● 一体推进教育科技人才:以教育为基础、科技为动力、人才为根本,培养拔尖创新人才; ● 深化体制改革:完善科技成果转化机制,改革科研评价和激励制度,激发创新活力; ● 坚持开放合作:积极参与全球科技治理,在开放中提升自主创新能力; ● 弘扬科学家精神:营造崇尚创新、尊重人才的浓厚氛围,激励青年投身科技事业。 6.3 “评析”类答题结构 第一步,定性:该观点是否正确、是否全面。第二步,析理:指出其合理之处与不合理之处。第三步,论据:用教材原理(内因外因、量变质变、辩证否定)和材料事实支撑判断。第四步,结论:辩证统一地看待问题,落脚到自主创新与开放合作、技术创新与制度创新相统一。 6.4 高分答案示范:一道题的“打磨”全过程 【设问示例】结合材料,运用《经济与社会》的知识,说明我国为什么必须加快实现高水平科技自立自强。(12分) 【低分答案(只有骨架)】科技自立自强很重要,有利于发展。要加强科技创新。问题:没有原理展开,没有多维度分析,没有战略定位。 【中档答案(有知识缺层次)】①创新是发展的动力。②有利于突破核心技术。③推动高质量发展。问题:三个要点平铺直叙,没有把“战略支撑—发展主动权—安全—高质量—国际竞争”的层次写清楚,缺少与新质生产力、现代化产业体系的对接。 【高分答案(知识+材料+逻辑+规范)】①战略支撑层面:科技自立自强是国家强盛之基、安全之要,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑,是把握发展主动权的战略选择。②自主可控层面:关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的,只有加快实现高水平科技自立自强,把关键核心技术掌握在自己手中,才能不受制于人,维护科技安全和产业链供应链安全。③发展动力层面:创新是引领发展的第一动力,科技自立自强能够培育新质生产力,推动科技创新和产业创新深度融合,建设现代化产业体系,为高质量发展提供强劲动能。④国际竞争层面:当前国际科技竞争日趋激烈,加快科技自立自强能够提升国家科技竞争力,增强综合国力和国际话语权,在日益激烈的国际竞争中赢得战略主动。⑤人民福祉层面:科技创新成果惠及民生,满足人民对美好生活的向往,以科技现代化支撑中国式现代化。 【打磨心得】高分答案的四个特征:知识定位准(战略支撑、第一动力、新质生产力)、逻辑层次清(战略—自主—动力—竞争—民生层层递进)、材料对应实(关键核心技术、创新链产业链融合都用上)、表述规范(用好“要不来买不来讨不来”“把握发展主动权”“新质生产力”等规范句)。对照四条打磨答案,科技类大题就稳了。 第七章 素材库:时政素材与“安徽故事” 7.1 国家层面素材(权威表述) ● 2026年两会政府工作报告:加强原始创新和关键核心技术攻关,提高基础研究投入;建设国际科技创新中心,支持企业组建创新联合体;一体推进教育科技人才发展; ● 国家信创园考察:强调建设社会主义现代化强国,关键在科技自立自强,充分发挥企业主体作用,推动创新资源向企业集聚; ● DeepSeek:国产人工智能大模型引爆全球AI浪潮,展现中国科技创新实力; ● 新型举国体制:统筹国家战略科技力量,在人工智能、量子信息、集成电路等领域开展关键核心技术攻关; ● 基础研究:国家实验室和重大科技基础设施建设加快推进,支持自由探索和原始创新; ● 教育科技人才一体化:教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑,加大拔尖创新人才自主培养力度; ● 科技体制改革:完善科技成果转化体系,深化职务科技成果赋权改革,激发科研人员创新活力; ● 科学家精神:胸怀祖国、服务人民,勇攀高峰、敢为人先,把论文写在祖国大地上。 7.2 安徽素材(本地化运用) ● 合肥综合性国家科学中心:量子信息、聚变能源、深空探测等领域大科学装置集群布局,科技创新策源能力持续增强; ● 量子科技:九章量子计算原型机、祖冲之号量子计算机等重大成果,推动量子科技产业化; ● 人造太阳EAST:全超导托卡马克核聚变实验装置屡创世界纪录,为人类能源未来贡献中国方案; ● 科大硅谷:建设科大硅谷,汇聚创新资源,推动科技成果转化和创新创业; ● 创新产业:科大讯飞领跑人工智能语音技术,京东方引领显示产业,新能源汽车产业集群发展壮大; ● 科技体制改革:安徽深化职务科技成果赋权改革,完善成果转化收益分配机制,激发科研人员创新活力; ● 人才政策:实施人才强省战略,引育高层次人才和青年科技人才,为科技创新提供人才支撑。 使用建议:安徽素材是主观题“结合材料”部分的现成素材。答题时把“安徽做法”转化为教材语言(如“合肥综合性国家科学中心”对应“强化国家战略科技力量”,“科大硅谷”对应“推动科技成果转化、培育创新生态”),材料与知识一一对应才能得高分。 7.3 素材深读:三个典型案例的“知识解剖” 【案例一:DeepSeek的“低成本突围”】国产人工智能大模型DeepSeek以较低成本实现全球领先的推理能力,开源共享,引发全球关注,带动国内人工智能产业生态加速形成。 知识解剖:①DeepSeek的突破体现科技自立自强,在人工智能前沿领域实现自主创新;②开源共享体现开放创新,推动全球科技合作;③带动产业生态,体现科技创新与产业创新深度融合,培育新质生产力。启示:原始创新能够实现“换道超车”,低成本高效率的创新路径展现中国智慧。 【案例二:“人造太阳”EAST的万秒纪录】中国“人造太阳”全超导托卡马克核聚变实验装置(EAST)实现上亿摄氏度高温等离子体运行时间创新纪录,数万名科研人员接力攻关数十年,为人类实现可控核聚变能源梦想探索“中国方案”。 知识解剖:①EAST是基础研究和原始创新的重大成果,体现国家战略科技力量作用;②数十年接力攻关,体现量变与质变的统一和长期主义;③为人类能源未来贡献中国方案,体现科技自立自强的国家担当。启示:重大原始创新需要长期稳定支持和科研人员的接续奋斗。 【案例三:职务科技成果赋权改革】某高校科研团队研发的专利技术通过赋权改革获得收益分配权,成功转化落地,孵化出科技企业;科研人员“名利双收”,更多成果加速转化,形成“转化—收益—再研发”的良性循环。 知识解剖:①赋权改革是制度创新,破解科技成果转化“不敢转、不愿转”难题;②收益分配激励科研人员,体现“技术创新+制度创新”双轮驱动;③成果转化赋能产业发展,培育新质生产力。启示:制度创新是科技创新的“催化剂”,要打通成果转化的“最后一公里”。 7.4 权威表述与理论支撑(可直接引用) ● 科技兴则民族兴,科技强则国家强; ● 坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑; ● 关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的,必须靠自主创新; ● 强化企业创新主体地位,推动创新链产业链资金链人才链深度融合; ● 教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑; ● 广大科技工作者要弘扬科学家精神,把论文写在祖国大地上,把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中。 第八章 易错易混辨析与基础过关 8.1 易错点辨析(判断并改正) 1. 我国坚持以科技创新为中心。(改正:我国坚持以经济建设为中心,科技创新是战略支撑。) 2. 我国已实现科技自立自强。(改正:正在加快实现高水平科技自立自强,尚未完全实现。) 3. 企业是科技创新的唯一主体。(改正:企业是创新的重要主体,但科研院所、高校等也是创新力量,要发挥多元主体作用。) 4. 科技创新就是引进国外技术。(改正:关键技术要不来买不来讨不来,必须依靠自主创新,引进只能作为辅助。) 5. 新型举国体制就是回到计划经济。(改正:新型举国体制是政府主导与市场机制、企业主体相结合,不同于传统体制。) 6. 基础研究见效快、投入少。(改正:基础研究具有投入大、周期长、见效慢的特点,需要长期稳定支持。) 8.2 基础过关:选择题训练 ● 创新是引领发展的(　　) A.第一动力 B.唯一动力 C.内生特点 D.本质要求　　【答案】A ● 把科技自立自强作为国家发展的(　　) A.战略支撑 B.唯一任务 C.临时措施 D.次要工作　　【答案】A ● 打好关键核心技术攻坚战,需要健全(　　) A.新型举国体制 B.计划经济体制 C.闭关锁国体制 D.单一市场体制　　【答案】A ● 强化企业创新主体地位,要求(　　) A.推动创新资源向企业集聚 B.企业不承担创新责任 C.政府包办一切创新 D.取消科研院所　　【答案】A ● 基础研究是整个科学体系的(　　) A.源头 B.末端 C.附属 D.替代　　【答案】A ● 教育、科技、人才是中国式现代化的(　　) A.基础性、战略性支撑 B.全部内容 C.次要因素 D.最终目标　　【答案】A 8.3 判断改错题 ● 关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。　　(正确。) ● 我国已经实现科技自立自强。　　(改正:正在加快实现高水平科技自立自强,尚未完全实现。) ● 企业是科技创新的重要主体。　　(正确。) ● 科技创新可以完全依靠引进国外技术。　　(改正:关键核心技术必须自主创新,引进只能作为辅助。) ● 技术创新与制度创新是科技创新的双轮。　　(正确。) 8.4 简答基础过关(背诵检测) ● 简述科技自立自强的内涵与地位。　　(答:科技自立自强是国家强盛之基、安全之要,是实现高水平科技自立自强、把握发展主动权的战略选择,关键核心技术要不来买不来讨不来,必须依靠自主创新。) ● 简述新型举国体制。　　(答:社会主义市场经济条件下的新型举国体制,坚持国家战略需求导向,统筹国家战略科技力量,发挥市场机制作用,强化企业创新主体地位,集中力量办大事,打好关键核心技术攻坚战。) ● 为什么强化企业创新主体地位?　　(答:企业直接面向市场,对市场需求最敏感,是科技成果转化的关键环节;推动创新资源向企业集聚,支持企业牵头攻关,促进创新链产业链深度融合,提高创新效率和产业化水平。) ● 简述教育科技人才一体推进的逻辑。　　(答:教育是基础,培养拔尖创新人才;科技是动力,驱动高质量发展;人才是根本,支撑科技自立自强;三者相互支撑、相互促进,形成教育培养人才、人才支撑科技、科技引领发展的良性循环。) 第九章 模拟训练:仿真组合卷(本专题版) 9.1 选择题(四选二) ● 某市建设国际科技创新中心,集聚全球创新资源。这体现(　　) A.开放创新、汇聚全球智慧 B.闭关锁国 C.排斥国际合作 D.放弃自主创新　　【答案】A ● 从哲学角度看,基础研究十年磨一剑、实现从0到1的突破,体现(　　) A.量变与质变的统一 B.意识决定物质 C.矛盾可以消灭 D.静止是绝对的　　【答案】A ● 完善科技成果转化收益分配机制,有利于(　　) A.激发科研人员创新活力 B.降低科研人员收入 C.减少成果转化 D.削弱创新动力　　【答案】A ● 支持企业牵头组建创新联合体,体现(　　) A.强化企业创新主体地位 B.政府包办创新 C.取消市场作用 D.企业不参与创新　　【答案】A ● 从哲学角度看,创新体现的哲理是(　　) A.辩证否定观,推陈出新、革故鼎新 B.否认联系 C.静止的观点 D.孤立看问题　　【答案】A ● 弘扬科学家精神,要求科研人员(　　) A.把个人理想融入国家发展大局 B.追求个人名利 C.脱离实际搞研究 D.闭门造车　　【答案】A 9.2 非选择题 ● 阅读材料,完成下列要求。材料:某省推进科技创新:建设大科学装置集群,强化基础研究;支持企业组建创新联合体,攻关关键核心技术;实施科技成果赋权改革,完善收益分配机制;实施人才新政,引育青年科技人才。结合材料,运用《经济与社会》的知识,说明该省是如何加快实现高水平科技自立自强的。(12分) 【参考答案】①强化国家战略科技力量,建设大科学装置集群,加强基础研究,支持原始创新,夯实科技自立自强根基。②强化企业创新主体地位,支持企业组建创新联合体,攻关关键核心技术,推动创新链产业链深度融合。③深化科技体制改革,实施科技成果赋权改革,完善收益分配机制,激发科研人员创新活力。④一体推进教育科技人才发展,实施人才新政,引育青年科技人才,为科技创新提供人才支撑。⑤发挥政府作用与市场机制相结合,集聚创新资源,营造良好创新生态,加快实现高水平科技自立自强。 ● 阅读材料,完成下列要求。材料:有人认为,科技创新投入大、周期长、风险高,不如引进国外技术省事。运用《经济与社会》和《哲学与文化》的知识,评析这一观点。(10分) 【参考答案】①该观点是片面的,割裂了自主创新与引进技术的关系。②引进技术在一定阶段能缩短差距,但关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的,长期依赖引进会受制于人,危及科技安全和产业安全,必须依靠自主创新。③从哲学看,内因是事物变化发展的根据,自主创新是内因、是根本,引进技术是外因、是条件,外因通过内因起作用;科技创新要坚持把自主创新能力作为基点。④基础研究虽然周期长、风险高,但一旦突破就能带来“从0到1”的质变,赢得发展先机;要统筹短期引进与长期自主,加大研发投入,打好关键核心技术攻坚战。可见,该观点重短期轻长远,是片面的。 ● 阅读材料,完成下列要求。材料:青年是科技创新的主力军,我国重大科技成果研发团队中45岁以下青年科研人员占比超过70%。某校开展“科技创新与青年担当”主题活动。结合材料,运用《哲学与文化》的知识,谈谈青年应如何在科技创新中实现人生价值。(12分) 【参考答案】①树立正确的价值观,把个人理想融入国家发展大局,自觉站在国家和人民的立场上,在科技报国中实现人生价值。②发挥意识的能动作用,坚定理想信念,弘扬科学家精神,锤炼攻坚克难的意志品质。③重视量的积累,脚踏实地、久久为功,在长期钻研中提升创新能力,实现质的突破。④坚持辩证否定观,敢于质疑、勇于创新,在前人基础上推陈出新,勇攀科技高峰。⑤投身实践,把论文写在祖国大地上,在服务国家战略和社会需要中创造价值,担当科技强国建设的时代使命。 第十章 术语、金句与规范表述速记 10.1 核心术语清单 ● 科技自立自强:国家强盛之基、安全之要,国家发展的战略支撑; ● 创新驱动发展战略:创新是引领发展的第一动力; ● 新型举国体制:政府主导、市场驱动、企业主体、协同攻关; ● 关键核心技术:要不来、买不来、讨不来,必须自主创新; ● 企业创新主体:创新资源向企业集聚,创新联合体; ● 基础研究:科学体系的源头,原始创新,从0到1; ● 教育科技人才一体化:中国式现代化的基础性、战略性支撑; ● 新质生产力:以科技创新为核心要素,创新链产业链资金链人才链深度融合。 10.2 常用规范句(主观题“语料库”) ● 科技兴则民族兴,科技强则国家强,科技自立自强是国家强盛之基、安全之要; ● 坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑; ● 关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的,必须靠自主创新; ● 健全新型举国体制,打好关键核心技术攻坚战,把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中; ● 强化企业创新主体地位,推动创新链产业链资金链人才链深度融合; ● 教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑,一体推进教育科技人才发展; ● 技术创新与制度创新是新质生产力发展的双轮,二者缺一不可; ● 弘扬科学家精神,把论文写在祖国大地上。 10.3 易混术语辨析(考前扫雷) ● 以经济建设为中心≠以科技创新为中心:科技创新是战略支撑,不是中心工作; ● 正在实现≠已实现:科技自立自强尚未完全实现,警惕“已、已经、提前”表述; ● 重要主体≠唯一主体:企业是创新重要主体,科研院所、高校等同样重要; ● 自主创新≠关起门来创新:自主创新与开放合作相统一,引进消化吸收再创新; ● 新型举国体制≠计划经济体制:新型举国体制坚持市场机制和企业主体; ● 技术创新≠制度创新:技术是硬实力,制度是软环境,双轮驱动缺一不可。 附录一 安徽科技创新素材速览 安徽深入实施创新驱动发展战略,加快建设科技创新策源地。战略力量方面,合肥综合性国家科学中心加快建设,量子信息、聚能能源、深空探测等领域大科学装置集群布局,量子计算原型机“九章”“祖冲之号”等重大成果不断涌现,“人造太阳”EAST屡创世界纪录。创新产业方面,科大讯飞领跑人工智能语音技术,京东方引领显示产业发展,新能源汽车产业集群发展壮大,新质生产力加速形成。体制改革方面,建设科大硅谷,深化职务科技成果赋权改革,完善成果转化收益分配机制,激发科研人员创新活力。人才支撑方面,实施人才强省战略,引育高层次人才和青年科技人才,为科技创新提供智力支撑。安徽正以高水平科技自立自强赋能高质量发展,让科技创新成为现代化美好安徽建设的最大增量。 附录二 本专题自查清单(一轮复习过关自测) ● 能否说出科技自立自强的内涵、地位与战略支撑作用?□　□ ● 能否解释新型举国体制与关键核心技术攻关?□　□ ● 能否说明强化企业创新主体地位、加强基础研究的必要性?□　□ ● 能否理解教育科技人才一体推进的逻辑?□　□ ● 能否用哲学原理(量变质变、辩证否定、内因外因、价值观)分析科技创新?□　□ ● 能否独立完成第五章八道实战题中的至少四道?□　□ ● 能否把“安徽素材”转化为教材语言写进主观题?□　□ 附录三 主观题规范表述速记表 设问类型 答题主线 高频得分句 为什么科技自立自强 战略支撑—自主可控—发展动力—国际竞争—民生 要不来买不来讨不来;把握发展主动权;培育新质生产力 如何攻关关键核心技术 举国体制—企业主体—基础研究—体制改革—开放合作 新型举国体制;企业牵头攻关;创新链产业链融合 科技创新的意义 动力—产业—安全—竞争—人才 创新是第一动力;建设现代化产业体系;科技强国 教育科技人才一体化 教育基础—科技动力—人才根本—良性循环 基础性战略性支撑;三位一体 评析引进论 定性—内因外因—自主与开放统一—结论 内因是根据;自主创新是基点 附录四 课时规划建议(高三复习用) 本专题建议安排3课时:第1课时,完成第一章至第三章通读,梳理“科技自立自强—关键核心技术—企业主体—教育科技人才”知识链,背诵2.1—2.5核心表述;第2课时,精做第五章实战题一、二、三、五,对照参考答案规范答题语言,整理“传导路径”“意义类”模板;第3课时,限时完成第九章模拟组合卷并互评,用附录二清单自查,查漏补缺后再看附录三速记表。学有余力的同学,可结合本系列《新质生产力》《数字经济与人工智能》专题打通复习,注意归纳科技创新类题目的“主体—机制—成效”答题范式。 附录五 全专题思维导图(文字版) 总主题:科技创新举措与科技自立自强 ├─ 战略定位:科技自立自强是国家强盛之基、安全之要 │　└─ 把科技自立自强作为国家发展的战略支撑 ├─ 创新举措 │　├─ 关键核心技术攻关:新型举国体制·国家战略科技力量 │　├─ 企业创新主体:创新资源向企业集聚·创新联合体 │　├─ 基础研究:原始创新·从0到1·十年磨一剑 │　├─ 教育科技人才一体化:三位一体·拔尖创新人才 │　└─ 科技体制改革:成果转化·赋权改革·双轮驱动 ├─ 发展动能:新质生产力·现代化产业体系·高质量发展 ├─ 辩证关系:自主创新与开放合作·技术创新与制度创新 ├─ 哲学依据:意识能动·联系·矛盾·量变质变·辩证否定·价值观 ├─ 精神力量:科学家精神·把论文写在祖国大地上 └─ 价值归宿:建设科技强国·以科技现代化支撑中国式现代化·民族复兴 附录六 知识一览表(快速总复习) 板块 核心内容 一句话记忆 战略定位 科技自立自强·国家强盛之基安全之要 战略支撑 第一动力 创新是引领发展的第一动力 创新驱动 关键核心技术 要不来买不来讨不来·必须自主创新 自主可控 举国体制 政府主导·市场驱动·企业主体·协同攻关 集中力量办大事 企业主体 创新资源向企业集聚·创新联合体 企业出题解题 基础研究 科学体系的源头·原始创新·从0到1 十年磨一剑 三位一体 教育·科技·人才一体化推进 基础性战略性支撑 双轮驱动 技术创新+制度创新 硬实力+软环境 易错点 经济建设中心≠科技创新中心;正在实现≠已实现;自主≠封闭 三对辨析 安徽落点 合肥科学中心·量子·EAST·科大硅谷·科大讯飞 创新安徽 附录七 判断与选择专项训练(40题冲刺) 附7.1 判断题(正确的打√,错误的打×并说明理由) ● 科技自立自强是国家强盛之基、安全之要。　　(√。) ● 我国坚持以科技创新为中心。　　(×。我国坚持以经济建设为中心,科技创新是战略支撑。) ● 关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。　　(√。) ● 我国已经实现科技自立自强。　　(×。正在加快实现,尚未完全实现。) ● 企业是科技创新的重要主体。　　(√。) ● 科技创新可以完全依靠引进国外技术。　　(×。关键核心技术必须自主创新,引进只能作为辅助。) ● 新型举国体制坚持市场机制和企业主体。　　(√。) ● 基础研究投入大、周期长,但意义重大。　　(√。) ● 教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。　　(√。) ● 创新是辩证否定,要推陈出新、革故鼎新。　　(√。) 附7.2 选择题精练(每题4分,共30题) ● 创新是引领发展的(　　) A.第一动力 B.唯一动力 C.次要动力 D.外在动力　　【答案】A ● 把科技自立自强作为国家发展的(　　) A.战略支撑 B.唯一任务 C.临时措施 D.权宜之计　　【答案】A ● 关键核心技术攻关需要(　　) A.健全新型举国体制 B.放弃自主创新 C.完全依赖引进 D.闭关锁国　　【答案】A ● 强化企业创新主体地位,要求(　　) A.推动创新资源向企业集聚 B.政府包办创新 C.企业不搞研发 D.取消科研院所　　【答案】A ● 基础研究是整个科学体系的(　　) A.源头 B.末端 C.附属 D.替代　　【答案】A ● 实现原始创新,需要(　　) A.支持自由探索,加大基础研究投入 B.急功近利 C.短期突击 D.减少投入　　【答案】A ● 教育、科技、人才是中国式现代化的(　　) A.基础性、战略性支撑 B.唯一内容 C.次要因素 D.最终目标　　【答案】A ● 从哲学角度看,十年磨一剑实现突破,体现(　　) A.量变与质变的统一 B.意识决定物质 C.矛盾可以消灭 D.静止是绝对的　　【答案】A ● 从哲学角度看,创新体现(　　) A.辩证否定观 B.形而上学否定观 C.孤立观点 D.静止观点　　【答案】A ● 企业直接面向市场,是科技成果转化的(　　) A.关键环节 B.唯一环节 C.次要环节 D.无关环节　　【答案】A ● 完善科技成果转化收益分配机制,有利于(　　) A.激发科研人员创新活力 B.降低创新积极性 C.减少成果转化 D.削弱创新能力　　【答案】A ● 科技自立自强的“自立”强调(　　) A.自主创新、不依赖外部 B.闭关锁国 C.拒绝合作 D.照搬引进　　【答案】A ● 从哲学角度看,自主创新与开放合作的关系是(　　) A.既对立又统一 B.完全对立 C.相互替代 D.毫无联系　　【答案】A ● 我国建设国际科技创新中心,体现(　　) A.开放创新、汇聚全球创新资源 B.封闭创新 C.排斥国际合作 D.放弃自主创新　　【答案】A ● 青年科研人员占比超过70%,说明(　　) A.青年是科技创新的主力军 B.青年不参与创新 C.创新只靠老专家 D.青年无需培养　　【答案】A ● 弘扬科学家精神,要求科研人员(　　) A.胸怀祖国、服务人民 B.追名逐利 C.脱离实际 D.闭门造车　　【答案】A ● 技术创新与制度创新的关系是(　　) A.双轮驱动、缺一不可 B.相互排斥 C.可以替代 D.毫无联系　　【答案】A ● 发挥市场在科技创新中的作用,要求(　　) A.让市场配置创新资源,企业自主创新 B.取消政府作用 C.政府包办一切 D.排斥竞争　　【答案】A ● 从哲学角度看,科研人员把个人理想融入国家发展,体现(　　) A.价值观的导向作用 B.价值观决定一切 C.个人利益至上 D.忽视国家需要　　【答案】A ● 我国支持企业牵头组建创新联合体,体现(　　) A.强化企业创新主体地位 B.削弱高校作用 C.取消政府支持 D.排斥协同创新　　【答案】A ● 建设现代化产业体系,需要(　　) A.以科技创新引领产业升级 B.依靠资源消耗 C.固守传统产业 D.排斥新兴产业　　【答案】A ● 从哲学角度看,基础研究需要长期稳定支持,体现(　　) A.尊重客观规律,按规律办事 B.违背规律 C.急于求成 D.主观臆断　　【答案】A ● 科技安全属于(　　) A.国家安全的重要组成部分 B.与国家安全无关 C.纯粹经济问题 D.单纯技术问题　　【答案】A ● 加快科技成果转化,需要(　　) A.促进创新链产业链资金链人才链深度融合 B.成果束之高阁 C.减少产学研合作 D.封闭转化　　【答案】A ● 从哲学角度看,我国科技从跟跑到领跑,体现(　　) A.发展的前进性与上升性 B.发展的倒退 C.静止不变 D.循环往复　　【答案】A ● 实施人才强国战略,要求(　　) A.加大拔尖创新人才自主培养力度 B.人才外流 C.忽视青年人才 D.论资排辈　　【答案】A ● 从价值观角度看,科学家淡泊名利、潜心研究,体现(　　) A.在劳动和奉献中创造价值 B.追求物质享受 C.价值在于索取 D.忽视社会贡献　　【答案】A ● 建设科技强国,需要(　　) A.一体推进教育科技人才发展 B.单兵突进 C.只重科技 D.忽视教育　　【答案】A ● 从哲学角度看,科技创新中的试错与迭代,体现(　　) A.认识具有反复性,追求真理永无止境 B.认识一蹴而就 C.真理是绝对的 D.实践与认识无关　　【答案】A ● 科技创新成果惠及民生,体现(　　) A.以人民为中心的发展思想 B.科技与民生无关 C.只重科技前沿 D.忽视人民需求　　【答案】A 附录八 全专题综合演练卷(限时60分钟) 附8.1 选择题(本题共12题,每题3分,共36分) ● 科技自立自强是国家强盛之基、安全之要,它是国家发展的(　　) A.战略支撑 B.唯一任务 C.临时措施 D.次要工作　　【答案】A ● 打好关键核心技术攻坚战,需要(　　) A.健全新型举国体制 B.放弃自主创新 C.依赖引进技术 D.闭关锁国　　【答案】A ● 强化企业创新主体地位,要求(　　) A.创新资源向企业集聚 B.政府包办创新 C.取消科研机构 D.排斥市场竞争　　【答案】A ● 教育、科技、人才是中国式现代化的(　　) A.基础性、战略性支撑 B.唯一内容 C.次要因素 D.最终目标　　【答案】A ● 从哲学角度看,十年磨一剑、实现从0到1突破,体现(　　) A.量变与质变的统一 B.意识决定物质 C.矛盾可以消灭 D.静止是绝对的　　【答案】A ● 从哲学角度看,创新体现的哲理是(　　) A.辩证否定观 B.形而上学否定 C.孤立观点 D.静止观点　　【答案】A ● 完善科技成果转化收益分配机制,正确传导是(　　) A.制度完善→激发活力→成果转化→赋能发展 B.成果转化→制度完善→激发活力 C.激发活力→制度完善→成果转化 D.赋能发展→成果转化→激发活力　　【答案】A ● 我国建设国际科技创新中心,体现(　　) A.开放创新、汇聚全球资源 B.封闭创新 C.排斥合作 D.放弃自主　　【答案】A ● 从哲学角度看,自主创新与开放合作(　　) A.既对立又统一 B.完全对立 C.相互替代 D.毫无联系　　【答案】A ● 技术创新与制度创新是科技创新的(　　) A.双轮 B.单轮 C.替代关系 D.对立关系　　【答案】A ● 弘扬科学家精神,要求科研人员(　　) A.把论文写在祖国大地上 B.追求名利 C.脱离实际 D.闭门造车　　【答案】A ● 建设科技强国,需要(　　) A.一体推进教育科技人才发展 B.单兵突进 C.忽视教育 D.排斥人才　　【答案】A 附8.2 非选择题(本题共3题,共64分) ● 阅读材料,完成下列要求。(20分)材料:我国加快实现高水平科技自立自强:健全新型举国体制,攻关关键核心技术;强化企业创新主体地位,支持企业组建创新联合体;加大基础研究投入,支持原始创新;一体推进教育科技人才发展;深化科技体制改革。结合材料,运用《经济与社会》的知识,分析我国推进科技创新的举措如何助力高质量发展。 【参考答案】①健全新型举国体制,攻关关键核心技术,把创新主动权、发展主动权掌握在自己手中,为高质量发展提供战略支撑。②强化企业创新主体地位,推动创新资源向企业集聚,促进科技创新和产业创新深度融合,建设现代化产业体系。③加强基础研究,实现原始创新突破,为技术创新提供源头供给,培育新质生产力。④一体推进教育科技人才发展,培养拔尖创新人才,为高质量发展提供人才支撑。⑤深化科技体制改革,打通成果转化堵点,激发创新活力,促进全要素生产率提升,推动高质量发展。 ● 阅读材料,完成下列要求。(22分)材料:有人认为,科技创新主要靠政府加大投入,企业只需执行任务即可。运用《经济与社会》和《哲学与文化》的知识,评析这一观点。 【参考答案】①该观点是片面的,忽视了企业创新主体地位和市场机制作用。②政府加大投入、统筹组织是必要的,重大科技攻关需要政府发挥组织协调作用;但企业直接面向市场,对市场需求最敏感,是科技创新的重要主体和成果转化的关键环节,要发挥企业在创新决策、研发投入、科研组织、成果转化中的主导作用。③从哲学看,内因是事物变化发展的根据,企业自身的创新动力是内因,政府支持是外因,外因通过内因起作用;要激发企业内生创新动力。④要发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用,推动创新资源向企业集聚,支持企业牵头攻关,实现有效市场和有为政府相结合。可见,该观点重政府轻企业、重投入轻机制,是片面的。 ● 阅读材料,完成下列要求。(22分)材料:青年是科技创新的主力军,我国重大科技成果研发团队中45岁以下青年科研人员占比超过70%。青年科技工作者在航天、人工智能、生物医药等领域勇挑重担、攻坚克难,把青春写在科技强国的征程上。结合材料,运用《哲学与文化》的知识,谈谈新时代青年应如何在科技创新中实现人生价值。 【参考答案】①树立正确的价值观,把个人理想融入国家发展大局,自觉站在国家和人民的立场上,在科技报国中实现人生价值。②发挥意识的能动作用,坚定理想信念,弘扬科学家精神,增强攻坚克难的勇气和信心。③重视量的积累,脚踏实地、久久为功,在长期钻研中增长才干、提升创新能力,抓住时机实现质的突破。④坚持辩证否定观,敢于质疑、勇于创新,在前人基础上推陈出新,勇攀科技高峰。⑤积极投身实践,把论文写在祖国大地上,把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中,在服务国家战略和社会需要中担当时代使命、实现人生价值。 学科网（北京）股份有限公司 $