精品解析：湖北省省直辖县级行政单位13校2024-2025学年八年级上学期11月月考语文试题

2024—2025学年度上学期八年级十一月联考语文试题 （本试卷共25小题，满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.答题前，将你的姓名、准考证号填写在相应位置，将条形码横贴在“贴条形码区”。 2.选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；答在“试卷”上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。 一、积累与运用（20分） 1. 小牟同学注意到唯一单件国宝酒器彩陶双连壶是和平、友好、相敬、相亲的象征，想到人与人之间无信不立。请结合小牟查到的“连”字源的相关信息，仿照示例，结合图片内容完成对“信”字的解释。 示例：连，从辵从车，本义是指人力拉的车，后引申为联合、连续、连累、姻亲等义。 信：_________________________________________ 2. 小语同学根据源信息整理出“信”字含义的演变与引申过程。请根据思维导图，判断下列成语中“信”的含义，在横线处填写相应项序号。 A.闲庭信步________ B.杳无音信________ C.半信半疑________ 3. 小文同学完成了一副关于诚信的对联。请帮他将“松作范”“竹为师”这两个短语抄写到楹联中。 上联：诚信善良，立品勿忘________； 下联：拼搏刻苦，治学当以________。 4. “山水之美古来共谈”，小文积累了如下诗句，请你帮她补充完整。 “晴川历历汉阳树，①________。”《黄鹤楼》晴日原野，草木茂盛；“树树皆秋色，②________。”《野望》东皋暮色，秋意正浓；“③________，江入大荒流。”渡远荆门气象阔大，景色优美；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，④________。”山林晨昏，欢欣热闹；“⑤________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”《记承天寺夜游》月色怡人，赏月欣喜；“自非亭午夜分，⑥________。”《三峡》景色，绝冠天下；“几处早莺争暖树，⑦________。”《钱塘湖春行》，生机盎然；“⑧________，长河落日圆。”边陲大漠，气象雄浑。 5. 小语准备采访身边的诚信好人——刘艺，根据下面的材料设计了采访提纲，其中有两处问题设计得不恰当，请你指出来并说明理由。 材料： 2024年1月6日，就读于重庆市商务学校的刘艺放学回家，在家门口发现一个买菜小拉车，见无人来拿，便带回家暂时保管。到家后打开拉车包检查，发现包里全是现金，随后立即报警寻找失主，最终将这笔“巨款”归还给与刘艺同住一栋楼的失主蒲婆婆。原来，蒲婆婆下午到银行将卡内16.8万元全部取出并装入买菜的小拉车包里，回家路上将拉车忘在了3楼转角处。2024年5月，刘艺被评为“重庆好人”。 采访提纲 采访目的 了解刘艺的诚信故事和对诚信的思考 采访方式 深度访谈、现场拍摄 采访用具 纸、笔、相机或手机 采访问题 ①您觉得蒲婆婆家里人应该如何避免这样的事情再发生？ ②面对巨额现金，您肯定产生过私吞想法吧？ ③您认为在当今社会，诚信有什么价值？ 第________，因为________ 第________，因为________ 【讲述“诚信”故事】 6. 采访结束后，你准备向同学们讲述刘艺的诚信故事。下列四种故事开头，哪种效果最好？（ ） A. 一天，刘艺捡到了16.8万元现金。 B. 2024年1月，蒲奶奶在回家的路上丢失了16.8万元现金。 C. 2024年1月，重庆市巴南区巴滨路派出所接到一通电话，得知蒲奶奶下午取的16.8万元现金不见了，随后，派出所立即展开调查追踪。 D. 2024年1月，重庆市巴南区巴滨路派出所，蒲奶奶用颤抖的手拉着刘艺，眼里含着激动的泪水对她说：“真是太谢谢你了小妹妹！我们真幸运，有你这样善良的邻居！” 二、阅读与鉴赏（45分） （一） 阅读下面古诗，完成下面小题。 南轩①松 南轩有孤松，柯叶②自绵幂③。清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。 【注释】①南轩：指当南的窗外。②柯叶：枝叶。③绵幂：密密层层的样子。 7. 品读古诗，首联中的一个“________”字，突出了松树的不同凡俗；颈联中一个“________”字，化静为动，将景物着上了迷人的色彩。 8. 细细品读此诗，你会发现诗歌运用借物抒怀的手法，通过描绘诗人所见“孤松”之景抒发自己如松之志。其尾联的内涵、意境与刘桢《赠从弟》一诗中“________？________”有异曲同工之妙，传神地表现出了诗人希望如松柏一般正直高洁的品行。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（A）渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻①此境，既至欣然，始信耳闻（B）不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚②，（C）在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿③，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观山水有灵亦当惊知己于千古矣。 （节选自郦道元《西陵峡》） 【注释】①践跻：登临。②离离蔚蔚：形容草木茂盛、生机勃勃的样子。③信宿：两夜的意思。 9. 汉语词义丰富，同一词语在不同的语境中意义可能完全不同。请写出下列加点词在不同语境中的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）不以疾也： 语境推断（联系上下句） ________ （2）属引凄异： 查阅词典：引：①拉（车）；②牵引；③延长；④生长；⑤引用。（填序号） ________ （3）固难以辞叙： 词语推断：辞令 ________ （4）弥习弥佳： 语境推断（联系上下文） ________ 10. 请将“乃”“故”“之”还原到文章括号内。 A（ ）B（ ）C（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 既自欣得此奇观山水有灵亦当惊知己于千古矣。 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。 13. 【甲】【乙】两文分别如何表现山的不同特点？请简要分析。 （三） 阅读下面文章，完成下面小题。 这就是郎平 声名鹊起，风光无二 ①1981年11月16日，第三届世界杯女子排球赛最后一场比赛在日本大阪体育馆上演，看台上座无虚席，此役是中国女排对战有着“东洋魔女”之称的东道主日本队。在第五局决胜局，日本队以15：14的比分取得领先。紧要关头，郎平斜线扣杀得手，15平，中国队夺回发球权，随后依靠两次拦网得分，成功拿下最后一局。 ②在1981年的日本世界杯夺冠后，中国女排接连拿下了四个世界冠军，包括了所有世界大赛：1982年第九届世界排球锦标赛冠军，1984年洛杉矶奥运会金牌，1985年第四届世界杯冠军，1986年第十届世界女排锦标赛冠军。 ③这五支冠军队伍里，始终都有郎平的身影。在日本的世界杯上，【A】据统计，中国队7场比赛共扣球1116次，其中郎平一人扣球407次，得了79分，扣球命中率48.6%。解说员宋世雄这样评论道：“郎平在中国排球队里有一种威望。当时，因为看到她扣球经常是一锤定音，又根据她的姓，我就一下想到了‘铁榔头’这个称呼。”一时之间，“铁榔头”声名鹊起。身高1米84的郎平，与美国队的海曼、古巴队的路易斯并称为“世界女排三大著名主扣球手”，成为很多对手重点研究的对象。 因伤退役，转职教练 ④然而1986年，郎平退役了。长期跳起扣杀、拦网使郎平的膝盖遭受了严重的磨损，在25岁退役时，她的膝盖磨损甚至已经达到了六七十岁老人的程度。经过多次膝盖手术后，郎平几乎失去了整个髌骨软骨，不能剧烈运动，最严重的时候，她甚至没办法自己走回宿舍。 ⑤退役后怎么办？郎平想了一段时间后，下了一个让所有人都惊呼的决定，“我准备自费去美国学习体育管理。”1980年代，下这么一个决定，实在有点惊世骇俗了。“我希望自己能学点实在的、科学的、真正有用的东西。” ⑥因为她选择的是公派自费的签证，所以不能工作，没有生活来源。她住在朋友的家里，借着朋友的汽车，由于没钱买衣服，她只能穿着中国女排比赛的统一服装，每天吃自己做的三文治吃到吐。为了微薄的薪水，“哄”着一群完全不会打球的孩子打排球。【B】这一刻，这个世界五连冠排球冠军放弃曾经拥有过的万丈光芒，把自己一步步踩在地上，像一粒尘埃融入了这个平凡的世界。 ⑦不想生活在朋友的庇护下，郎平移居到新墨西哥州，幸好在大学排球队谋得助教一职，以抵扣学费。为了经济独立，郎平第一次为了钱打球，带伤比赛。穷途末路的时候，还试过中途休学去赚学费。 ⑧后来，郎平硬是凭借着自己的实力和能力，在美国成为了职业教练，年薪就有20万美元。全家的经济状况由于郎平的工作迎来了新的曙光，她开始在美国、意大利、日本甚至土耳其各地辗转做排球教练，收入和人气不断增加。 临危挂帅，享誉世界 ⑨此时，正处于低谷的中国女排从1986年的世锦赛冠军，跌落至1994年世界排名第八。于是郎平因为一句“祖国真的很需要你！”，不听朋友劝告，“临危受命”接手了这个烫手山芋，离家别女回国执教，放弃国外20万美元年薪，回来拿着一年只有6000元的工资，传奇延续！ ⑩那几年，郎平把中国女排重新带回到世界前三。她为中国女排不懈努力，每天24小时几乎不间断工作，心力交瘁，曾在赛场上好几次晕厥。不到四十岁，身体却几乎崩溃。【甲】那时她的女儿已经到了青春期，郎平害怕再不陪伴女儿，女儿长大后就不需要她了，于是出于对健康、女儿的考虑，她辞职了，去做她想要做的事。 ⑪1999年，郎平在排球氛围浓厚的摩德纳执教，成立27年都没有拿过冠军的摩德纳女排，在郎平带领不到一年的时间内，获得意大利联赛冠军；一年后，又获得了欧洲联赛冠军，2002年成为联赛和杯赛双冠王。从此，Jenny（郎平）成为了摩德纳英雄。随后郎平执教意大利诺瓦腊俱乐部，率领诺瓦腊女排夺得意大利超级杯和2004年意大利联赛冠军。 ⑫2005年，郎平受邀去到美国，执掌美国女排，短短两年，美国女排就获得2007年世界杯第三名。在2008北京奥运会上，美国队震惊世界首次获得银牌，追平该队历史最好成绩。 再担重任，重夺桂冠 ⑬2013年，中国女排再次陷入低谷，在国际排联公布的世界排名中，中国仅列第五位。伦敦奥运会未能跻身四强，更是令国人扼腕叹息。 ⑭在中国女排危难之际，郎平再一次不听无数人的劝告，又回国执教青黄不接的中国女排。她说：“接！为何不接！三十年前我可以，三十年后依然没问题！” ⑮这个皮肤已经松弛，眼瞳已经稍露沧桑疲惫的53岁“铁榔头”，霸气依然，仿佛还是当年那个战场上帅气逼人、豪情四射的年轻女孩。在郎平的带领下，十八米长九米宽的训练场地就此成了炼狱场。没有人知道她们流了多少汗水，只知道，中国女排好像慢慢回来了…… ⑯【乙】这个一生心系中国女排的郎指导，对待年轻的队员像自己的女儿一样，总是对她们强调“饭前要洗手，小心病从口入”；会在节日给大家准备小礼物；会自己贴钱为家里贫困的队员买蛋白粉；不让她们成为国家赛场的机器人，取消没收手机的军规；告诉她们身为排球健将的同时也要买化妆品把自己打扮漂亮。 ⑰在郎平大刀阔斧的改革下，中国女排开始强力复苏。 ⑱2015年世界杯，中国女排夺得冠军。 ⑲2016年奥运会，中国女排夺得冠军。 ⑳2019年世界杯，中国女排夺得冠军。 ㉑1981年到2019年，中国女排一共夺得了十个世界冠军，而郎平全程参与了其中八个。 ㉒可以这么说：郎平的一生，就是一部中国女排史。 ㉓对见证过上世纪80年代中国女排“五连冠”的国人来说，女排就像是一种精神图腾；而作为女排的代表人物，某种意义上，郎平就是这个图腾的化身，在过去的40多年里，女排的高峰与低谷、成与败，她都亲历过。里约奥运夺冠后，有人去问郎平，女排精神是什么？她的答案是：“女排精神不只是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力，是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。”人生不是一定会赢，而是要努力去赢。 【传记·人物】 14. 传记文学应通过典型事例刻画人物形象，展现人物的精神风貌。小文认为文中【甲】【乙】两处材料与郎平“铁榔头”的形象不符，应该删去，你怎么看？ 【传记•语言】 15. 阅读人物传记要学会做好批注，小语从文中摘录了两个句子，请你从传记特点的角度，帮她做赏析式批注。 节选语句 赏析式批注 【A】据统计，中国队7场比赛共扣球1116次，其中郎平一人扣球407次，得了79分，扣球命中率48.6%。 __________ 【B】这一刻，这个世界五连冠排球冠军放弃曾经拥有过的万丈光芒，把自己一步步踩在地上，像一粒尘埃融入了这个平凡的世界。 ___________ 【传记·评价】 16. 在完成公众号推文任务后，小语和小文打算将本文推荐给校刊的传记栏目，你觉得本文适合被收录进传记栏目的哪个专辑？请说明理由。 A.领袖风采      B.传奇人生     C.家国情怀     D.躬行典范 （四） 阅读《一个追风的女孩》，回答22—25题。 一个追风的女孩 王愉芳菲 ①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。 ②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗，荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。 ③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。 ④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书这些在我看来再平常不过的事大加赞叹。 ⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假，那个假期，我第一次走进了她的家：一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳，把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地，俨然一副大人的样子。 ⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。 ⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的清风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。 ⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。 ⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。 ⑩返程时，她认真地说，虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。看着那双神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑单车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。 ⑪如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩。 （选自《光明日报》，有删改） 17. 本文是按时间顺序展开思路的，请你根据文章内容，将下面的时间轴补充完整。 18. 文章标题有什么作用？ 19. 请从描写的角度分析第②段画线句子的表达效果。 20. 结合文章内容，说一说荔枝为什么像“野草”？ （五） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 八年级15班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成表格的内容。 21. 阅读《红星照耀中国》，结合表格中的阅读材料，填写出AB两处的人物。 作品 阅读材料 人物 《红星照耀中国》 “A爱护他的部下是天下闻名的。……他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。” A是：_________（人名） “B有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但对于工作却事无巨细、一丝不苟。” B是：_________（人名） 22. 请从《红星照耀中国》备选人物中任选一项，用他（他们）的经历印证诗句。 诗句 诗句让你想到谁 用他（他们）的一次 经历印证诗句 备选人物 冰霜正惨凄，终岁常端正。 A.彭德怀 B.红军群体 23. 【析原因】请结合下面两则材料，分析红军取得胜利的原因。 ①“毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的兄弟穿，当红军战士没有鞋穿时，他也不愿意穿鞋的。” （1）_____________________ ②“我常常听村里人讲起红军。他们说红军帮助穷人，这叫我喜欢。” （2）_____________________ 三、表达与交流（55分） 24. 花儿，点缀我们的生活，陶冶我们的情操。班级决定举办“一花一世界”摄影展，请你参与，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：摄影展上，一组以“花中四君子”——梅、兰、竹、菊为主题的作品赢得了大家的一致好评。请你选择其中的一位“君子”，为它写一首小诗，展示它的美。（不少于4行； 如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 任务二：花展过程中，有同学认为莲花也应该被列入“花中四君子”之列，同学们为此展开了辩论，请你以正方的身份表明你方的观点，并陈述辩词。（80 字左右） 正方： 反方：我方认为，莲花不应被列入“花中四君子”之列。莲花颜色艳丽，过于妖艳不适宜表达古代文人的君子风格。而且莲花也不同于梅兰竹菊，不能傲立风雪中。 25. 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花，如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶。 请将“开在 的花”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 26. “只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的。” 这是泰戈尔《飞鸟集》中的一首小诗，一定激发了你很多的感怀和思考，请以“花自开放”为题写一篇文章。 要求：①将作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 27. 花会起舞吗？ 花会流泪吗？ 花会和我们说话吗？ …… 请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限 （诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的人名或校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上学期八年级十一月联考语文试题 （本试卷共25小题，满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.答题前，将你的姓名、准考证号填写在相应位置，将条形码横贴在“贴条形码区”。 2.选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；答在“试卷”上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。 一、积累与运用（20分） 1. 小牟同学注意到唯一单件国宝酒器彩陶双连壶是和平、友好、相敬、相亲的象征，想到人与人之间无信不立。请结合小牟查到的“连”字源的相关信息，仿照示例，结合图片内容完成对“信”字的解释。 示例：连，从辵从车，本义是指人力拉的车，后引申为联合、连续、连累、姻亲等义。 信：_________________________________________ 【答案】从人从言，本义为言语真实可信，后引申为诚实，信用。 【解析】 【详解】本题考查字义、图文转换。根据示例可知，根据字与字的组合关系点明字义即可，左边是一个“人”，右边是“言”即“说出的话”，可见“信”字是从“人”从“言”，意思是一个人说到要做到，言而有信。注意按照示例表达。 示例：从人从言，本义为说话真实可信，后引申为信用、真诚。 2. 小语同学根据源信息整理出“信”字含义的演变与引申过程。请根据思维导图，判断下列成语中“信”的含义，在横线处填写相应项序号。 A.闲庭信步________ B.杳无音信________ C.半信半疑________ 【答案】 ①. ⑥ ②. ③ ③. ④ 【解析】 【详解】闲庭信步：在很大的院子里随意散步，形容清闲自在。“信”是随意的，对应⑥。 杳无音信：没有一点消息。“信”是消息，对应③。 半信半疑：一半相信，一半怀疑，指对事情真假不敢确信。“信”是当真，不怀疑，对应④。 3. 小文同学完成了一副关于诚信的对联。请帮他将“松作范”“竹为师”这两个短语抄写到楹联中。 上联：诚信善良，立品勿忘________； 下联：拼搏刻苦，治学当以________。 【答案】 ①. 松作范 ②. 竹为师 【解析】 【详解】对联讲究上下联内容对应、仄起平收，同时要匹配分句内部的语义逻辑。 “松作范”，松树有坚贞刚毅的品格，可以作为修身立德的楷模，上联围绕“诚信善良”谈论个人树立品德，是修身立品层面，且“范”是仄声，应放在上联结尾，所以上联末尾填写“松作范”。 “竹为师”，竹子有虚心有节的特质，可以作为治学求学的效仿对象，下联围绕“拼搏刻苦”谈论做学问，是治学求学层面，且“师”是平声，放在下联结尾，所以下联末尾填写“竹为师”。 4. “山水之美古来共谈”，小文积累了如下诗句，请你帮她补充完整。 “晴川历历汉阳树，①________。”《黄鹤楼》晴日原野，草木茂盛；“树树皆秋色，②________。”《野望》东皋暮色，秋意正浓；“③________，江入大荒流。”渡远荆门气象阔大，景色优美；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，④________。”山林晨昏，欢欣热闹；“⑤________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”《记承天寺夜游》月色怡人，赏月欣喜；“自非亭午夜分，⑥________。”《三峡》景色，绝冠天下；“几处早莺争暖树，⑦________。”《钱塘湖春行》，生机盎然；“⑧________，长河落日圆。”边陲大漠，气象雄浑。 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 山山唯落晖 ③. 山随平野尽 ④. 沉鳞竞跃 ⑤. 庭下如积水空明 ⑥. 不见曦月 ⑦. 谁家新燕啄春泥 ⑧. 大漠孤烟直 【解析】 【详解】注意“萋”“鹦”“鹉”“洲”“唯”“晖”“鳞”“竞”“庭”“曦”“燕”“啄”等字词的书写。 5. 小语准备采访身边的诚信好人——刘艺，根据下面的材料设计了采访提纲，其中有两处问题设计得不恰当，请你指出来并说明理由。 材料： 2024年1月6日，就读于重庆市商务学校的刘艺放学回家，在家门口发现一个买菜小拉车，见无人来拿，便带回家暂时保管。到家后打开拉车包检查，发现包里全是现金，随后立即报警寻找失主，最终将这笔“巨款”归还给与刘艺同住一栋楼的失主蒲婆婆。原来，蒲婆婆下午到银行将卡内16.8万元全部取出并装入买菜的小拉车包里，回家路上将拉车忘在了3楼转角处。2024年5月，刘艺被评为“重庆好人”。 采访提纲 采访目的 了解刘艺的诚信故事和对诚信的思考 采访方式 深度访谈、现场拍摄 采访用具 纸、笔、相机或手机 采访问题 ①您觉得蒲婆婆家里人应该如何避免这样的事情再发生？ ②面对巨额现金，您肯定产生过私吞想法吧？ ③您认为在当今社会，诚信有什么价值？ 第________，因为________ 第________，因为________ 【答案】 ①. ① ②. 这个问题是针对蒲婆婆家人提问的，与本次了解刘艺诚信故事、对诚信思考的采访目的无关。 ③. ② ④. 语言不得体，缺乏对采访对象的尊重。 【解析】 【详解】问题①：本次采访对象是刘艺，该问题是针对失主蒲婆婆家人提出的，偏离采访主题。 问题②：这个提问带有主观预设，直接认定对方有过私吞钱财的念头，语言不得体，没有尊重采访对象，容易引起受访者反感，不利于开展采访，可改为“面对这笔数额巨大的现金，您当时有没有过什么内心挣扎？” 【讲述“诚信”故事】 6. 采访结束后，你准备向同学们讲述刘艺的诚信故事。下列四种故事开头，哪种效果最好？（ ） A. 一天，刘艺捡到了16.8万元现金。 B. 2024年1月，蒲奶奶在回家的路上丢失了16.8万元现金。 C. 2024年1月，重庆市巴南区巴滨路派出所接到一通电话，得知蒲奶奶下午取的16.8万元现金不见了，随后，派出所立即展开调查追踪。 D. 2024年1月，重庆市巴南区巴滨路派出所，蒲奶奶用颤抖的手拉着刘艺，眼里含着激动的泪水对她说：“真是太谢谢你了小妹妹！我们真幸运，有你这样善良的邻居！” 【答案】D 【解析】 【详解】A.“一天，刘艺捡到了16.8万元现金。”这个开头比较平淡，只是简单陈述了事件的起因，没有营造出故事的氛围和吸引力，也没有时间和地点； B.“2024年1月，蒲奶奶在回家的路上丢失了16.8万元现金。”这个开头从失主的角度出发，但同样比较单调，没有突出故事的重点； C.“2024年1月，重庆市巴南区巴滨路派出所接到一通电话，得知蒲奶奶下午取的16.8万元现金不见了，随后，派出所立即展开调查追踪。”这个开头重点在派出所的行动上，没有突出故事的主人公刘艺，也没有体现出诚信的主题； D.“2024年1月，重庆市巴南区巴滨路派出所，蒲奶奶用颤抖的手拉着刘艺，眼里含着激动的泪水对她说：‘真是太谢谢你了小妹妹！我们真幸运，有你这样善良的邻居！’”这个开头直接呈现了故事的一个高潮场景，通过蒲奶奶的动作和语言，生动地展现了刘艺拾金不昧后失主的感激之情，能够迅速吸引听众的注意力，让听众更有兴趣了解整个故事的来龙去脉。 二、阅读与鉴赏（45分） （一） 阅读下面古诗，完成下面小题。 南轩①松 南轩有孤松，柯叶②自绵幂③。清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。 【注释】①南轩：指当南的窗外。②柯叶：枝叶。③绵幂：密密层层的样子。 7. 品读古诗，首联中的一个“________”字，突出了松树的不同凡俗；颈联中一个“________”字，化静为动，将景物着上了迷人的色彩。 8. 细细品读此诗，你会发现诗歌运用借物抒怀的手法，通过描绘诗人所见“孤松”之景抒发自己如松之志。其尾联的内涵、意境与刘桢《赠从弟》一诗中“________？________”有异曲同工之妙，传神地表现出了诗人希望如松柏一般正直高洁的品行。 【答案】7. ①. 孤 ②. 染 8. ①. 岂不罹凝寒 ②. 松柏有本性 【解析】 【导语】本诗以南轩孤松为描写对象，在枝叶繁茂与清风潇洒的描摹中，呈现了松树孤高挺拔的姿态与诗人凌云向上的志向。开篇点出孤松枝叶绵密，清风日夜吹拂，尽显潇洒自在，再写松荫滋生古苔，翠色染透秋烟，以清幽之景烘托其生机，最后由眼前之松升华为对高远境界的渴望。全诗托物言志，完成了对诗人豪迈抱负的抒发。 【7题详解】 由首联可知，“孤”字点明这棵松树独立生长在南轩之外，不同于周遭普通草木。它独自挺立，枝叶繁茂浓密，“孤”不单单写松树生长的状态，也点出松树卓尔不群的特质，和普通树木形成区分，凸显松树不同凡俗的气质。 由颈联可知，“染”本是人为涂抹上色的动作，本句用来写松树。松树苍翠的色彩向外漫开，仿佛把秋日的云烟都浸染成碧色。秋烟本是静态景物，“染”赋予色彩流动铺展的动态效果，实现化静为动，给景物增添独有的色彩美感。 【8题详解】 本诗尾联是诗人面对眼前孤松生发出来的期许。眼前的孤松已经枝叶繁茂，可诗人并不满足它眼下的姿态，期盼它继续向上生长，直冲高远云霄。诗歌用借物抒怀，松树即是诗人自身的写照，这句表面写松树渴望拔地参天，实际寄托诗人渴望坚守高洁品格，追求高远理想，不屈服于环境的人生志向。再看刘桢《赠从弟》“岂不罹凝寒？松柏有本性”，诗句写松柏纵然遭受凛冽寒霜的打压，依旧守住自身坚贞的品格，不会因为恶劣外界环境改变本心。两首诗歌都选取松柏作为歌咏载体，都依托树木形象赞美坚贞不移的人格。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（A）渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻①此境，既至欣然，始信耳闻（B）不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚②，（C）在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿③，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观山水有灵亦当惊知己于千古矣。 （节选自郦道元《西陵峡》） 【注释】①践跻：登临。②离离蔚蔚：形容草木茂盛、生机勃勃的样子。③信宿：两夜的意思。 9. 汉语词义丰富，同一词语在不同的语境中意义可能完全不同。请写出下列加点词在不同语境中的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）不以疾也： 语境推断（联系上下句） ________ （2）属引凄异： 查阅词典：引：①拉（车）；②牵引；③延长；④生长；⑤引用。（填序号） ________ （3）固难以辞叙： 词语推断：辞令 ________ （4）弥习弥佳： 语境推断（联系上下文） ________ 10. 请将“乃”“故”“之”还原到文章括号内。 A（ ）B（ ）C（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 既自欣得此奇观山水有灵亦当惊知己于千古矣。 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。 13. 【甲】【乙】两文分别如何表现山的不同特点？请简要分析。 【答案】9. ①. 快 ②. ③ ③. 言辞 ④. 观赏、领略 10. ①. 故 ②. 之 ③. 乃 11. 既自欣得此奇观/山水有灵/亦当惊知己于千古矣。 12. 都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。 13. 甲文采用正侧面相结合的手法写山，“两岸连山，略无阙处”正面写山的连绵不断；“自非亭午夜分，不见曦月”侧面写山的高峻挺拔。乙文采用直接描写的方法写山，通过“叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙”直言山景的奇特秀丽。 【解析】 【导语】两则选文同写长江三峡。甲文先写夏水湍急，再写春冬之景，最后以秋季的凄异收束，勾勒出三峡的壮美与悲凉；乙文则借袁山松之言，指出前人无人称山水之美，作者亲临其境后欣然惊叹，继而铺陈奇观，发出山水有灵亦当惊遇知己的慨叹。两文同写三峡而视角各异，共同彰显了郦道元山水笔法的雄健与深情。 【9题详解】 （1）根据语境，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有三峡的水快，据此可知“不以疾也”中的“疾”理解为“快”。“不以疾也”句意：也没有这么快。 （2）根据查阅词典法确定选③。“属引凄异”译为：声音接连不断，凄惨悲凉。 （3）“辞令”指言辞、文辞。据此可知“固难以辞叙”中的“辞”解为“言辞”。“固难以辞叙”句意：本来就很难用言辞来叙述。 （4）根据语境，作者变换俯仰视角，越来越喜欢此处景色，据此可知“弥习弥佳”的“习”应理解为“观赏、领略”。“弥习弥佳”句意：越观赏越觉得美妙。 【10题详解】 A处：上文写出猿猴啼叫悲凉哀婉，正是因为猿鸣凄清，才有渔歌来烘托悲凉气氛，前后构成因果，所以填“故”。 B处：句子表示听说的不如亲眼看到的，“耳闻”是一个动词短语，此处需要加上“之”，以转化为名词性成分，作句子的主语； C处：结合句意，草木繁茂，竟然处在云霞雾气之外，和常人的认知形成反差，带有出乎意料的意味，填“乃”。 【11题详解】 句意：自己既欣喜看到这样的奇观，山水如果有灵，也应当在这千古之中惊遇知己了。 “既自欣得此奇观”陈述作者亲临西陵峡后的主观感受，“山水有灵”表假设，“亦当惊知己于千古矣”表达山水若有灵也必将在千古之中为遇知己而惊喜的结论，三处均应单独断开； 故断句为：既自欣得此奇观/山水有灵/亦当惊知己于千古矣。 【12题详解】 注意以下字词的翻译： 悉：都；以：用；相戒：互相劝告；称：称赞。 【13题详解】 由甲文第①段“两岸连山，略无阙处”可知，这句话直接刻画三峡群山的样貌，山峰一座连着一座，几乎没有中断缺口，属于正面直接描摹山体的形态，凸显出山势连绵不绝的特点；“自非亭午夜分，不见曦月”没有直接写山峰有多高，而是侧面烘托，假如不是正午或者半夜，就看不见太阳和月亮，从日月都被山体遮蔽这一现象，间接体现出山岭巍峨高峻。作者将正面刻画与侧面烘托两种手法结合在一起，把三峡群山既绵长又高大的特点完整展现出来，让读者既能想象群山绵延的画面，又能体会山势高耸的压迫感。 由乙文“其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙”可知，作者亲身来到西陵峡，直接把目光投向眼前的山峰，不加迂回铺垫，正面描写这里山崖层叠、山峰秀丽，山石构造奇特，形态各不相同，美妙到很难用语言完整述说。文段不借助其他事物进行侧面衬托，直接落笔于山峰本身的样貌，表现西陵峡山峰奇特秀丽的特点，也流露作者面对奇景发自内心的赞叹。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的岩石峭壁，遮挡了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 到夏天水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】袁山松说：常常听说峡中的水很急，书籍记载以及口头传说，都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。等到我登临这个地方，到达后非常欣喜，这才相信听别人说的比不上自己亲眼见到的了。那层叠的山崖和秀丽的山峰，奇特的构造、奇异的形状，本来就很难用言辞来叙述。树林萧瑟阴森，草木茂盛、生机勃勃，远远超出云霞之上。抬头仰望、俯身下看，越观赏越觉得美妙，流连忘返住了两夜，不知不觉忘记了回去，眼睛所经历的，是从来没有过的。自己既欣喜看到这样的奇观，山水如果有灵，也应当在这千古之中惊遇知己了。 （三） 阅读下面文章，完成下面小题。 这就是郎平 声名鹊起，风光无二 ①1981年11月16日，第三届世界杯女子排球赛最后一场比赛在日本大阪体育馆上演，看台上座无虚席，此役是中国女排对战有着“东洋魔女”之称的东道主日本队。在第五局决胜局，日本队以15：14的比分取得领先。紧要关头，郎平斜线扣杀得手，15平，中国队夺回发球权，随后依靠两次拦网得分，成功拿下最后一局。 ②在1981年的日本世界杯夺冠后，中国女排接连拿下了四个世界冠军，包括了所有世界大赛：1982年第九届世界排球锦标赛冠军，1984年洛杉矶奥运会金牌，1985年第四届世界杯冠军，1986年第十届世界女排锦标赛冠军。 ③这五支冠军队伍里，始终都有郎平的身影。在日本的世界杯上，【A】据统计，中国队7场比赛共扣球1116次，其中郎平一人扣球407次，得了79分，扣球命中率48.6%。解说员宋世雄这样评论道：“郎平在中国排球队里有一种威望。当时，因为看到她扣球经常是一锤定音，又根据她的姓，我就一下想到了‘铁榔头’这个称呼。”一时之间，“铁榔头”声名鹊起。身高1米84的郎平，与美国队的海曼、古巴队的路易斯并称为“世界女排三大著名主扣球手”，成为很多对手重点研究的对象。 因伤退役，转职教练 ④然而1986年，郎平退役了。长期跳起扣杀、拦网使郎平的膝盖遭受了严重的磨损，在25岁退役时，她的膝盖磨损甚至已经达到了六七十岁老人的程度。经过多次膝盖手术后，郎平几乎失去了整个髌骨软骨，不能剧烈运动，最严重的时候，她甚至没办法自己走回宿舍。 ⑤退役后怎么办？郎平想了一段时间后，下了一个让所有人都惊呼的决定，“我准备自费去美国学习体育管理。”1980年代，下这么一个决定，实在有点惊世骇俗了。“我希望自己能学点实在的、科学的、真正有用的东西。” ⑥因为她选择的是公派自费的签证，所以不能工作，没有生活来源。她住在朋友的家里，借着朋友的汽车，由于没钱买衣服，她只能穿着中国女排比赛的统一服装，每天吃自己做的三文治吃到吐。为了微薄的薪水，“哄”着一群完全不会打球的孩子打排球。【B】这一刻，这个世界五连冠排球冠军放弃曾经拥有过的万丈光芒，把自己一步步踩在地上，像一粒尘埃融入了这个平凡的世界。 ⑦不想生活在朋友的庇护下，郎平移居到新墨西哥州，幸好在大学排球队谋得助教一职，以抵扣学费。为了经济独立，郎平第一次为了钱打球，带伤比赛。穷途末路的时候，还试过中途休学去赚学费。 ⑧后来，郎平硬是凭借着自己的实力和能力，在美国成为了职业教练，年薪就有20万美元。全家的经济状况由于郎平的工作迎来了新的曙光，她开始在美国、意大利、日本甚至土耳其各地辗转做排球教练，收入和人气不断增加。 临危挂帅，享誉世界 ⑨此时，正处于低谷的中国女排从1986年的世锦赛冠军，跌落至1994年世界排名第八。于是郎平因为一句“祖国真的很需要你！”，不听朋友劝告，“临危受命”接手了这个烫手山芋，离家别女回国执教，放弃国外20万美元年薪，回来拿着一年只有6000元的工资，传奇延续！ ⑩那几年，郎平把中国女排重新带回到世界前三。她为中国女排不懈努力，每天24小时几乎不间断工作，心力交瘁，曾在赛场上好几次晕厥。不到四十岁，身体却几乎崩溃。【甲】那时她的女儿已经到了青春期，郎平害怕再不陪伴女儿，女儿长大后就不需要她了，于是出于对健康、女儿的考虑，她辞职了，去做她想要做的事。 ⑪1999年，郎平在排球氛围浓厚的摩德纳执教，成立27年都没有拿过冠军的摩德纳女排，在郎平带领不到一年的时间内，获得意大利联赛冠军；一年后，又获得了欧洲联赛冠军，2002年成为联赛和杯赛双冠王。从此，Jenny（郎平）成为了摩德纳英雄。随后郎平执教意大利诺瓦腊俱乐部，率领诺瓦腊女排夺得意大利超级杯和2004年意大利联赛冠军。 ⑫2005年，郎平受邀去到美国，执掌美国女排，短短两年，美国女排就获得2007年世界杯第三名。在2008北京奥运会上，美国队震惊世界首次获得银牌，追平该队历史最好成绩。 再担重任，重夺桂冠 ⑬2013年，中国女排再次陷入低谷，在国际排联公布的世界排名中，中国仅列第五位。伦敦奥运会未能跻身四强，更是令国人扼腕叹息。 ⑭在中国女排危难之际，郎平再一次不听无数人的劝告，又回国执教青黄不接的中国女排。她说：“接！为何不接！三十年前我可以，三十年后依然没问题！” ⑮这个皮肤已经松弛，眼瞳已经稍露沧桑疲惫的53岁“铁榔头”，霸气依然，仿佛还是当年那个战场上帅气逼人、豪情四射的年轻女孩。在郎平的带领下，十八米长九米宽的训练场地就此成了炼狱场。没有人知道她们流了多少汗水，只知道，中国女排好像慢慢回来了…… ⑯【乙】这个一生心系中国女排的郎指导，对待年轻的队员像自己的女儿一样，总是对她们强调“饭前要洗手，小心病从口入”；会在节日给大家准备小礼物；会自己贴钱为家里贫困的队员买蛋白粉；不让她们成为国家赛场的机器人，取消没收手机的军规；告诉她们身为排球健将的同时也要买化妆品把自己打扮漂亮。 ⑰在郎平大刀阔斧的改革下，中国女排开始强力复苏。 ⑱2015年世界杯，中国女排夺得冠军。 ⑲2016年奥运会，中国女排夺得冠军。 ⑳2019年世界杯，中国女排夺得冠军。 ㉑1981年到2019年，中国女排一共夺得了十个世界冠军，而郎平全程参与了其中八个。 ㉒可以这么说：郎平的一生，就是一部中国女排史。 ㉓对见证过上世纪80年代中国女排“五连冠”的国人来说，女排就像是一种精神图腾；而作为女排的代表人物，某种意义上，郎平就是这个图腾的化身，在过去的40多年里，女排的高峰与低谷、成与败，她都亲历过。里约奥运夺冠后，有人去问郎平，女排精神是什么？她的答案是：“女排精神不只是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力，是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。”人生不是一定会赢，而是要努力去赢。 【传记·人物】 14. 传记文学应通过典型事例刻画人物形象，展现人物的精神风貌。小文认为文中【甲】【乙】两处材料与郎平“铁榔头”的形象不符，应该删去，你怎么看？ 【传记•语言】 15. 阅读人物传记要学会做好批注，小语从文中摘录了两个句子，请你从传记特点的角度，帮她做赏析式批注。 节选语句 赏析式批注 【A】据统计，中国队7场比赛共扣球1116次，其中郎平一人扣球407次，得了79分，扣球命中率48.6%。 __________ 【B】这一刻，这个世界五连冠排球冠军放弃曾经拥有过的万丈光芒，把自己一步步踩在地上，像一粒尘埃融入了这个平凡的世界。 ___________ 【传记·评价】 16. 在完成公众号推文任务后，小语和小文打算将本文推荐给校刊的传记栏目，你觉得本文适合被收录进传记栏目的哪个专辑？请说明理由。 A.领袖风采      B.传奇人生     C.家国情怀     D.躬行典范 【答案】14. 不应该删去。甲处写郎平为了女儿和自己的健康而辞职，体现了郎平对女儿的爱；乙处体现了郎平对队员们母亲一般的关爱。这两处材料让我们看到了赛场外的郎平，使郎平的形象更加丰满，更加真实。 15. ①. 用详细、准确的数字，说明了郎平在比赛中扣球命中率高、得分多的个人能力，体现了传记具有真实性的特点。 ②. 运用比喻的修辞手法，将郎平比作“一粒尘埃”，生动形象地表现了郎平放下昔日冠军光环、甘愿归于平凡的状态，体现了传记文学具有一定艺术感染力的特点。 16. 本文适合被收录进“传奇人生”这个专辑。本篇传记主要讲述的是郎平的运动生涯和执教生涯，郎平在役期间刻苦训练，为中国队拿下多个世界冠军，退役后历尽艰辛，在美国完成学业，后又辗转在各国执教，取得了举世瞩目的成就，这正是她传奇人生的体现。 【解析】 【导语】本文呈现了一位体育人跨越四十年的坚守与担当。文章先写她作为“铁榔头”助中国女排实现五连冠，声名鹊起；继而写她因伤退役后自费求学，从零开始打拼，随后两次在女排低谷时临危受命回国执教，放弃高薪，将队伍重新带回世界之巅，结尾点明女排精神的内涵，以“五连冠”到“十冠”的历史跨度，勾勒出郎平与女排荣辱与共的传奇人生。 【14题详解】 由第⑩段可知，甲写出郎平辞去中国女排教练职务，是出于自身健康和陪伴女儿成长的考虑，让读者看见赛场上坚毅的郎平也拥有作为母亲柔软的一面。由第⑯段可知，乙记录郎平在训练之外关心队员生活、尊重队员个性，展现她温情细腻的一面。“铁榔头”只是郎平赛场拼搏的标签，一个人物不能只有刚强的特质。传记写作讲究还原真实完整的人物，不能只放大人物某一种性格。增加亲情、待人温情的相关内容，可以避免人物形象单薄扁平化，多维度塑造人物，让人物更贴近现实，因此不可删去。 【15题详解】 A句引用一系列统计得来的数据，数据来自赛事统计，客观可信，把全队扣球总量和郎平个人的数据做对比，可以直观体现郎平在队伍当中承担大量进攻任务，有力证明郎平进攻实力出众，印证“铁榔头”的称号不是虚名。传记文体看重内容真实客观，引用数据正是传记真实性这一特点的体现。 B句写郎平退役赴美求学，放下冠军的光环，面对窘迫艰苦的现实处境。把昔日冠军比作一粒尘埃，运用比喻，弱化往日的荣耀，凸显她甘愿归于平凡的状态。传记除了客观记录，也可以使用文学化的表达增强表达效果。此处借助修辞，让文字富有感染力，带给读者更深的感触。 【16题详解】 “领袖风采”侧重写身居领导地位，拥有权力、号召力的高层人物，郎平是运动员、排球教练，不属于领袖范畴；“传奇人生”侧重人物一生经历跌宕起伏，命运富有传奇色彩，人生有多重阶段，拥有诸多不凡的经历与成就；“家国情怀”侧重围绕爱国、为国奉献这单一角度展开，聚焦家国情感，不能覆盖郎平求学、海外执教等大量内容；“躬行典范”重点突出亲身实践、脚踏实地做事，侧重实干实践，无法体现郎平一生丰富曲折、充满传奇色彩的全部经历。 由①至③段可知，郎平运动员时期赛场实力出众，助力中国女排斩获五连冠，荣获“铁榔头”美誉，年少成名，缔造赛场辉煌；由④至⑧段可知，郎平因重伤无奈退役，放下冠军光环，自费赴美求学，熬过清贫窘迫的生活，从零打拼，完成自我沉淀与蜕变；由⑨至⑫段可知，她辗转多国执教，带领海外俱乐部、国家队屡创佳绩，斩获多项冠军，成为享誉世界的排球教练；由⑬至㉓段可知，她两次临危受命，放弃优厚待遇回国执教，带领低谷中的中国女排重回巅峰，斩获多项世界冠军，亲历女排数十年兴衰。全文记录了郎平从传奇运动员、苦学追梦的留学生，到享誉国际的外教、两次救国的女排主帅的多重人生经历，她的人生跌宕起伏、成就非凡，极具传奇色彩，因此本文适合被收录进“传奇人生”。 （四） 阅读《一个追风的女孩》，回答22—25题。 一个追风的女孩 王愉芳菲 ①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。 ②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗，荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。 ③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。 ④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书这些在我看来再平常不过的事大加赞叹。 ⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假，那个假期，我第一次走进了她的家：一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳，把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地，俨然一副大人的样子。 ⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。 ⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的清风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。 ⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。 ⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。 ⑩返程时，她认真地说，虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。看着那双神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑单车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。 ⑪如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩。 （选自《光明日报》，有删改） 17. 本文是按时间顺序展开思路的，请你根据文章内容，将下面的时间轴补充完整。 18. 文章标题有什么作用？ 19. 请从描写的角度分析第②段画线句子的表达效果。 20. 结合文章内容，说一说荔枝为什么像“野草”？ 【答案】17. ①我认识荔枝。 ②高三的一个中午 ③我和荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访我的大学。 18. 示例：①是文章行文线索，贯穿全文。②交代了文章写作对象——一个追风的女孩。③暗示文章主旨，表现了女孩对梦想的执着追求。④激发读者的阅读兴趣。 19. 运用了外貌描写，生动形象地写出了荔枝长相秀气，表现了我对荔枝的喜爱。 20. 示例：荔枝家境不富裕，母亲对她不怎么上心，她像“野草”一样自由生长，但是她独立、坚韧，执着追求梦想，在有限的空间里蓬勃生长，像“野草”一样顽强。 【解析】 【17题详解】 本题考查文章内容概括。 第①空：结合文章第①段“十三岁那年，我认识了初中同学荔枝”可概括出，我认识了荔枝； 第②空：结合⑦段的“记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风”可知应填入：高三的一个中午； 第③空：结合⑧段的“我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学”可概括出，我和荔枝兜风，去川西欣赏风光，提前探访我的大学。 【18题详解】 本题考查文章标题作用。 结合文章①段“十三岁那年，我认识了初中同学荔枝”直到⑪段“如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩”可以看出，荔枝是全文写作的对象，因此，题目交待了文章写作对象，是全文的线索和中心人物； 结合第④段“荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人”，第⑤段“那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人”和第⑩段“虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想”可知，荔枝是一个在生活条件很艰苦的环境中成长的孩子，她乐观积极，在家很勤劳干家务，对自己的未来充满期待。在追梦的路上，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。由此可见，“追风”运用了比喻手法，生动形象表现主人公为了自己的梦想不断努力奋进，超越自己，表现作者对主人公勇于追求梦想的赞美之情； “一个追风的女孩”是谁？如何追风？题目不直接写“荔枝”，还能够激发读者的阅读兴趣。 【19题详解】 本题考查语句赏析。 结合“细长而微挑的眉、上吊的风眼”“她的鼻子”“她的嘴巴”等可以看出，这是运用了外貌描写；结合上句的“荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气”和“添了几分可爱”可以看出，它具体表现了荔枝秀气、可爱的特点，表现了我对她的喜爱。 【20题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合第②段“然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气”，第⑤段“那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰”可知，荔枝的外形很瘦弱，长得很秀气，但她内心很强大。她不因生活条件很艰苦而自卑，她在家很勤快干家务，对未来充满憧憬。由此可见她的个性就如野草一般，面对艰难的成长环境毫不畏惧，坚强乐观地面对生活。正如第⑥段所言“像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意”。 （五） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 八年级15班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成表格的内容。 21. 阅读《红星照耀中国》，结合表格中的阅读材料，填写出AB两处的人物。 作品 阅读材料 人物 《红星照耀中国》 “A爱护他的部下是天下闻名的。……他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。” A是：_________（人名） “B有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但对于工作却事无巨细、一丝不苟。” B是：_________（人名） 22. 请从《红星照耀中国》备选人物中任选一项，用他（他们）的经历印证诗句。 诗句 诗句让你想到谁 用他（他们）的一次 经历印证诗句 备选人物 冰霜正惨凄，终岁常端正。 A.彭德怀 B.红军群体 23. 【析原因】请结合下面两则材料，分析红军取得胜利的原因。 ①“毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的兄弟穿，当红军战士没有鞋穿时，他也不愿意穿鞋的。” （1）_____________________ ②“我常常听村里人讲起红军。他们说红军帮助穷人，这叫我喜欢。” （2）_____________________ 【答案】21. ①. 朱德 ②. 毛泽东 22. 示例一：我选A，在红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员，他带领将士突破几万敌军的层层防线。无论战况多么艰险，他都能英勇突破，重重磨难如同凛冽冰霜，而彭德怀始终坚守革命者的本心与风骨，印证诗句内涵。 示例二：我选B，长征路上，无论路途多么遥远、艰辛，红军始终保持英勇无畏、坚忍不拔、吃苦耐劳、无私奉献的本性。强渡大渡河、飞夺泸定桥时，红军冒着生命危险，在枪林弹雨下突围，还在缺少物资的情况下以惊人的毅力穿过大草地，翻过大雪山。战士们不惧磨难，不改忠贞的革命气节，如同松柏历经冰霜摧残，依旧挺拔直立。 23. ①. 领导能与普通士兵同甘共苦，深受爱戴 ②. 帮助穷人，能得到百姓的拥护、支持 【解析】 【21题详解】 第一则材料出自《关于朱德》，A是朱德。书中记载朱德虽担任红军的总司令，却从来不摆高官架子，经常到营地各处走动，愿意和普通士兵待在一起，和战士们讲故事、打球，和士兵同生活、共劳动。他生活简朴，对待部下宽厚仁爱，全军上下都爱戴他。 第二则材料出自《苏维埃掌权人物》，B是毛泽东。书中记录毛泽东拥有出色的演讲、写作才能，记忆力超群，做事情专注投入。日常生活中他不拘小节，曾在采访时把手伸进裤子里捉虱子；他的个人生活简单朴素，奢侈品只有一顶蚊帐；他对待工作极度认真，每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。 【22题详解】 “冰霜正惨凄，终岁常端正”出自《赠从弟》，意思是即使面对严寒，环境严酷，松柏依旧终年挺拔，保持坚贞端直的姿态，意在借松柏喻人，指人身处艰难困苦、充满磨难的环境，依旧坚守气节，不屈不挠，不改坚毅忠贞的品格。 彭德怀面对重重困境，始终坚守革命气节。他小时候在私塾被老师殴打时，奋起反抗；从事谍报工作时被捕，不屈服于严刑拷打；加入革命后经常面对敌人重兵的围追堵截，条件艰苦恶劣，但彭德怀始终勇敢抗争，指挥部队冲破敌人封锁，不畏牺牲，始终保持革命者刚毅正直的本色，印证诗句身处严酷逆境却始终坚守本心的内涵； 对于红军群体，长征就是“冰霜正惨凄”的真实写照。雪山严寒刺骨，草地缺衣少食，敌人不断围追堵截，处处是生死考验。可全体红军战士如同寒冬松柏，强渡大渡河、飞夺泸定桥，战士们冒着枪林弹雨奋勇向前；翻越雪山、跋涉草地，物资极度匮乏，依旧咬牙坚持。千千万万红军战士历经磨难，绝不屈服，坚守革命信仰，在磨难之中依旧保持忠贞坚毅的品格。据此任选其一分析作答即可。 示例一：我选A。长征路上环境严酷，就如同诗句中“冰霜正惨凄”的境遇。彭德怀身先士卒带领部队冲锋在前，行军时物质条件极度匮乏，还要面对国民党几十万军队的围追堵截，但彭德怀从不畏惧艰难，多次指挥部队冲破敌人层层封锁，克服恶劣自然条件，带领部队完成艰巨的战斗任务。纵使处境凶险万分，他依旧刚正不屈，坚守革命信念，如同寒冬松柏，历经严酷磨难依旧风骨不改。 示例二：我选B。“冰霜正惨凄”象征长征路上重重苦难，红军在长征途中，既要面对风雪严寒的雪山、危机四伏的茫茫草地，又要应对敌人不间断的围剿追击。但战士们没有向苦难低头，不畏牺牲，顽强拼搏，坚守革命理想。无论遭遇怎样残酷的考验，都保持坚毅忠贞的革命气节，就像松柏历经冰霜侵袭，依旧挺拔端直。 【23题详解】 （1）毛泽东把上衣脱给受伤战士，战士没有鞋穿，自己也不肯穿鞋。这体现红军领导人没有特殊待遇，放下身份，和普通士兵同甘共苦。领导人不搞特权，体恤士兵，愿意和战士共同承受艰苦，让广大士兵内心信服、爱戴领导人，军队内部上下一心，拥有强大凝聚力，这是红军能够打胜仗、取得胜利的重要内在原因。 （2）老百姓口中的红军帮助穷人，得到老百姓的喜爱。红军始终站在穷苦百姓这边，维护底层人民利益，帮助穷苦群众，所以收获广大百姓的拥护。老百姓发自内心支持红军，愿意给红军提供帮助，军民一心，红军拥有坚实群众基础，得到人民的支持，是红军取得胜利的重要外部原因。 三、表达与交流（55分） 24. 花儿，点缀我们的生活，陶冶我们的情操。班级决定举办“一花一世界”摄影展，请你参与，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：摄影展上，一组以“花中四君子”——梅、兰、竹、菊为主题的作品赢得了大家的一致好评。请你选择其中的一位“君子”，为它写一首小诗，展示它的美。（不少于4行； 如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 任务二：花展过程中，有同学认为莲花也应该被列入“花中四君子”之列，同学们为此展开了辩论，请你以正方的身份表明你方的观点，并陈述辩词。（80 字左右） 正方： 反方：我方认为，莲花不应被列入“花中四君子”之列。莲花颜色艳丽，过于妖艳不适宜表达古代文人的君子风格。而且莲花也不同于梅兰竹菊，不能傲立风雪中。 【答案】任务一：紧扣主题，有诗歌的形式特点和韵味即可。 任务二：正方：示例：我方认为，莲应该被列入“花中四君子”之列。因为莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；另外，它表里如一、不牵扯攀附，这种不随世俗、洁身自爱的品质正是君子所具有的。 【解析】 【详解】本题考查语言表达的能力。 任务一：题干要求以“花中四君子”——梅、兰、竹、菊为主题写一首小诗，诗的语言要简洁凝练，要能体现君子的品性。 示例：梅 寒风凛冽雪花飘 你，傲立枝头 那绽放的簇簇火焰 是你不屈的笑 兰 空谷幽香 孤芳自赏 不与百花争艳 独在深谷中绽放 竹 竹伞盖白杨梢 遮瘦突兀腰 青竹两三叶 拔杆节节高 菊 不争东风 香抱枝老不落英 嫣然独领百卉红 株高盈尺花如盘 不与牡丹争东风 任务二：以正方身份表明观点并陈述辩词。解答时，要先表明观点，然后结合莲花的特点和君子品质进行阐述，注意语言表达要准确，有逻辑性。言之成理即可正方。 示例：我方认为，莲花应该被列入“花中四君子”之列，而且完全符合这一称谓的内涵。莲花“出淤泥而不染”，展现了其高洁的品格，这与“花中四君子”中的其他花一样，都是对君子品质的一种象征。莲花的这种特质，正是古代文人所追求的君子之风，不与世俗同流合污，保持自己纯洁的品性。同时，莲花还寓意着超然物外、清新脱俗的境界，这与梅兰竹菊所代表的精神境界不谋而合。因此，莲花完全有资格成为“花中四君子”之一。 25. 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花，如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶。 请将“开在 的花”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 开在心中的花 夜色渐浓，满天星斗交互辉映，笼罩着整个城市，亦缠住我的思绪……比起那星的璀璨，我忆及自己盛气凌人的画面，羞涩悔意涌现出来。 我是个风风火火的人，她是如水般文静的女孩。我们同是班级的佼佼者，却水火不容！北风呼啸中，一棵棵光秃秃的树木昂然挺立，仿佛是一个个坚守学校的士兵。我裹在厚实的羽绒服中搓着略显僵硬的双手呵着热气，斜眼瞄着前面的她，她那小身板跑步总不如我了吧！我的借此好好杀她一局！思及此，我大摇大摆踱到她身前，走过她身边时，还用鼻子发出“哼”的声音。 跑步考试即将拉开帷幕，为了显示我比她优秀，我故意大声地询问周遭的同学怕不怕比赛，然后在丝毫未听清回答的情况下就炫耀地说：“我曾经参加过800米的比赛获得了第一名呢！”同学们的羡慕声很是受用，让我飘飘然。此时，有个声音响起：“现在开始做做准备运动吧！到时候才能得到满分啊！”我看了下，原来是她，我嗤之以鼻，轻笑：“我可从没做过什么准备运动，我也从未失败过！不说别的，我穿着羽绒服也能跑第一名！” “女生集合！”一声令下，所有女生鸟雀归巢一般飞速集合。“起跑线上准备！”我恰好站在她的身边，“怎样？有信心跑第一名吗？”我挑衅道。她低了低头：“我跑步不擅长，但我会尽力考满分的！有你在我前面跑，我想我一定可以跟着你达成我的目标的！”说完，她抬起如水莲花一般柔美的眼充满感激地看着我，我被那清澈透亮的眼震慑了，突然间，有些厌恶自己的感受。由不得我细想，哨声响起，每一个人都拼尽全力奔跑！短短一圈后，我的双腿像灌了铅一般难以挪动，她跑在我的身旁：“把羽绒服脱了，你会跑好的！”我碍于刚才的面子，终究还是执拗地越来越远离冠军的位置，她却赢得了第一名。我恨得牙痒痒，偏是屋漏巧逢连日雨，刚才的羡慕之声转而成了把把利刃，“哎哟，是谁说曾是冠军来着？”“不是说穿着羽绒服也能跑第一么？”“看起来她也不过如此！”本就寒冷的天因着这些话语更是寒彻心扉，我沉默不语。 “别这么说，我跑步能满分多亏小安在前面带着我！要不是她难为情，不好意思脱下羽绒服，第一名肯定是她的！”柔柔的话语如同初春的暖风，化解了我心湖的坚冰，也洗涤了我的那些自大与愚昧！“成熟的稻穗总是低着头！”星再璀璨，能璀璨过月的光华？月再明亮，能明亮过阳光的热情？ 那一刻，我的心中开出了一朵花——谦虚之花。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。要求以“开在____的花”为题写一篇文章。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是具体或抽象的事物，诸如梦想、信念、孝顺、诚信、善良、宽容、坚强、勇敢、微笑、淡定、乐观、亲情、友情等。花的足迹处处皆是：有的开在宗璞的庭院中，有的开在濂溪先生的池塘里，有的开在哀牢山的深林中……还有一些花，如友善之花、奋斗之花、坚强之花、自信之花……因此这里可填的内容也比较多，如心里、屋楼上、草丛中、岩石下等；可以写一种花，亦可写多种花。“开花”即为该事物最终实现的最好的一种结果，要重点写出“开花”对自己的影响。 2.选材构思。本文适合写记叙文。可采用托物言志的手法来使文章立意更加深刻。开头可运用环境描写或一组排比或比喻句引出描写对象；中间部分要重点写出“花”的精神，例如：生长在岩石下的花，经历风吹雨打，依然散发出勃勃生机，这让“我”想到自己遇到的困难，从而启迪“我”要有越挫越勇的精神；结尾可借助“花”再次写出自己的感悟或启发即可。写作过程中要注意详略得当，也可以采用小标题的结构形式。 26. “只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的。” 这是泰戈尔《飞鸟集》中的一首小诗，一定激发了你很多的感怀和思考，请以“花自开放”为题写一篇文章。 要求：①将作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 花自开放 小学毕业那天，我哭了。 我舍不得同学，也舍不得那间教室。那间教室的窗户很大，阳光总是能照到我的座位上；黑板右上角有一个小小的裂缝，像一片树叶的形状；后墙上贴着我们班的荣誉奖状，金灿灿的一大片。我在那间教室里坐了好几年，闭着眼睛都知道哪块地板会响、哪扇窗户关不严。我喜欢那里的一切，我不想离开。 毕业典礼结束后，同学们都在操场上拍照留念，我一个人回到那间空荡荡的教室，坐在自己的座位上，摸了摸桌面。桌面上有我刻的字——一个小小的“早”字，是我学鲁迅先生刻的。我又看了看窗外，梧桐树的叶子在风里沙沙作响。我在心里说：再见了，我的教室。 上了初中以后，很长一段时间里，我都在怀念小学的日子。我觉得初中的教室没有小学的好，初中的同学没有小学的亲切，初中的老师也没有小学的温柔。我总是在回忆里打转，不愿意面对新的生活。 有一天放学，我在路上遇到了小学的班主任。她很惊喜，问我初中过得怎么样。我如实告诉她：“我觉得还是小学好。”她笑了笑，说：“你呀，就像一只小鸟，出了窝了，还总回头看那个窝。可你总不能一辈子待在窝里吧？外面的天空那么大，你总要去飞的。” 那天晚上，我躺在床上想了很久。班主任说得对，我太留恋过去的美好了，以至于错过了眼前正在发生的精彩。初中的同学其实也很好，只是我没有用心去和他们相处；初中的课堂其实也很有趣，只是我总拿它和小学比。我一直在回头看，却忘了脚下的路还在向前延伸。 从那以后，我开始试着融入新的集体。我主动和同桌聊天，报名参加了社团，认真听每一堂课。慢慢地，我发现自己喜欢上了初中生活。虽然和小学不一样，可那种不一样，也是一种新鲜的美好。 如今我明白了，过去的那些美好，就像路边采下的花，你把它夹在书本里，它终究会枯萎。而前方的路上，还会有新的花在开放。不必停下来保存那些已经开过的花，因为一路走下去，花自会继续开放。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “花朵”喻指过往的成绩、短暂的顺遂、逝去的时光、留恋的往事、眼前的微小安逸；“花自开放”指前路自有新机、未来自有精彩、前行自有馈赠。人生不必沉湎过去的成败得失，不必挽留转瞬即逝的美好，过度驻足只会困住脚步，阻碍前行。不贪恋眼前片刻的舒适与小小成就，不满足于当下微光，持续迈步向前，方能遇见更广天地。可立意“不恋过往风光，奔赴前路繁花”；可立意“放下执念，步履不停，自有新生”；可立意“不困于过往得失，前行自有次第花开”。 二、选材构思。 记叙文可写曾沉溺于过往的好成绩、小进步，久而久之优势慢慢消退，于是主动告别舒适状态，持续精进、勇敢向前，在不断前行中收获更多新的突破与成长；曾因过往的遗憾、失利耿耿于怀，慢慢明白人生没有回头路，在前行中遇见新的收获、新的美好；习惯固守熟悉的学习方式、舒适的生活状态，贪恋当下安稳，在一次次停滞落后之后醒悟，固守当下便是退步，人生唯有不断向前、主动突破，才能遇见更多崭新风景。构思上，可用比喻开篇，人生如行路，若驻足、留恋便看不见远方遍野春色，由物象自然引出人生哲理；然后先刻画自己过去的成长误区，取得一点成绩便沾沾自喜、满足于当下安逸，继而记叙因驻足不前带来的落差与困境，体会到贪恋过往的弊端，主动清零心态、挣脱束缚、坚定迈步，全力奔赴前路，取得新的成就，懂得只要步履不停、始终向前，前路永远有崭新的风景。结尾总结成长感悟，表明将以不停步履奔赴属于少年的无尽繁花。 议论文的道理论据可引用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“逝者如斯夫，不舍昼夜”，事实论据可写苏轼一生屡遭贬谪，不沉溺于仕途失意的过往，始终向前奔赴、豁达前行，终成千古文豪；全红婵不贪恋过往的荣誉与成绩，持续突破自我，在不断前行中刷新更好的自己；中国航天团队不沉溺于过往的航天成就，不驻足已有的辉煌，从探月到探火，在奔赴前路的过程中不断绽放新的科技之花。构思上，开篇点出多数人总执着过往得失、贪恋眼前安逸，亮出中心论点——放下执念持续向前，前路自有繁花绽放；论证部分可设置多个分论点，如“沉溺过往风光，终将束缚前行脚步”“秉持不息步履，方能突破成长局限”“坚持奔赴前路，自会邂逅次第繁花”，结尾总结全文，重申论点，呼吁少年当挣脱过往桎梏，摒弃执念，以不息步履奔赴青春长路。 27. 花会起舞吗？ 花会流泪吗？ 花会和我们说话吗？ …… 请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限 （诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的人名或校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 流泪的花 在这个世界上，有些故事永远都不会被遗忘，就像那些鲜花流的泪水一样。每一朵鲜花都有自己的故事，有欢笑，也有泪水。让我们一起走进鲜花的世界，聆听它们的心声。 在一片美丽的花园里，五彩斑斓的鲜花争奇斗艳，吸引了无数的目光。然而，在这片花海中，有一朵不起眼的小花，它名叫“小雏菊”。尽管它不如玫瑰那般娇艳，却总是用它微笑的笑容，将欢乐传递给每一个来到花园的人。小雏菊的笑容温暖了无数人的心，也在心中流淌了无数感动的泪水。 小雏菊的一生并不如意，它总是被大花们嘲笑，认为它平凡无奇。然而，小雏菊却不为所动，它坚持用自己的方式展现美丽。每天清晨，它都会伸展出自己的花瓣，向太阳微笑，就像在告诉世界：“我也可以绽放出美丽。”人们渐渐开始注意到小雏菊的存在，他们被它那份坚持和乐观所感动，纷纷在心中为它流下泪水。 一天，花园中来了一个小女孩，她看到小雏菊微笑的花容，感受到了一份纯真和善良。她将小雏菊采摘下来，放在自己的书桌上，成为了她每天学习的伴侣。小女孩对小雏菊的喜爱，让小雏菊的心中流淌出幸福的泪水。它终于明白，自己的坚持和努力，不仅感动了人们，也为自己带来了快乐。 随着时间的推移，小雏菊渐渐老去，花朵不再娇艳。然而，即使在它生命的最后时刻，它依然保持着微笑，不曾抱怨。小雏菊的离世，让花园充满了沉痛和感伤。每一朵花都在心中流下泪水，感谢小雏菊为花园带来的快乐和美丽。 “为鲜花流的泪水”成为了人们心中永恒的故事。它告诉我们，即使平凡无奇，只要坚持自己，用真诚的笑容传递爱和善意，就能感动他人，留下美丽的痕迹。每一朵鲜花都有它们的泪水，但这些泪水并不是悲伤，而是一份生命中的感动和幸福。让我们永远铭记，鲜花不仅有美丽的花容，更有深情的泪水。 【解析】 【详解】本题考查情境作文。 第一，审题立意。题干中“请发挥联想和想象”表明这是一篇想象类作文；根据提示语“花会起舞吗？ 花会流泪吗？ 花会和我们说话吗？”可知，文章可从三个方面来写，想象跳舞的花，流泪的花，和我们交流的花。想像花儿为什么会跳舞？因为遇到挫折，因为生存环境受到破坏，还是因为高兴；花儿为什么流泪？为谁流泪？花会有什么心愿和我们表达？因此，文章立意可以是关于环境保护的；借物抒情的，借花的故事感悟到人生哲理；以花喻人，某类花象征某种人。可以拟题“花之语”“与花共舞”等 第二、选材构思。本文应写成记叙文。通过描绘关于花的故事，引出人的感悟和思考。例如，写一只具有灵性的花，与一个身残的男孩的对话，先写小男孩对自己的身体状况很悲伤，对生活也没有信心，男孩的妈妈给他买来一朵花，花成了小男孩的朋友，带他走出沮丧，对生活充满希望；再如，写一朵郁金香，在夜晚翩翩起舞，引起了孩童的好奇和探索，男孩发现了花的学校，学校里没有繁重的作业压力，没有各种考试，花儿们根据自己的喜好学习；或者写花在雨中流泪，因为大雨压弯了花的娇躯，花儿却没有放弃，在风雨中毅然绽放，暗示着花对大自然变幻的敏感与坚韧，象征着生命的勇气和不屈，用无声的花语，让人们领悟到生命的美丽与脆弱，更加珍惜生活中的每一瞬间。写作时应通过拟人化手法赋予花朵情感，突出花朵与人类情感的共鸣。语言上需生动形象，通过富有诗意的描述来增强文章的感染力和想象空间，保持语言的优美和流畅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $