精品解析：湖北省省直辖县级行政单位潜江市初中联考协作体13校2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

2025----2026学年度上学期八年级语文十月联考 一．积累与运用(23分) 新闻是我们了解世界的窗口。学习了第一单元的新闻作品，小湖和小北所在的学习小组开展了“我眼中的新闻”主题系列活动。请你完成以下任务。 1. 下图是小湖展示的“闻”字的早期写法(由“门”和“耳”构成)，请据此猜想此字展现的生活画面，用一句话说说： 【答案】古人通过门口的耳，仔细聆听外面的动静，展现出在门口侧耳倾听的生活画面。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 结合题干和图片可知，“闻”字在早期是由“门”和“耳”两个部分构成的。其中，“门”通常代表一个封闭的空间或入口，而“耳”则明显代表人的听觉器官。当“耳”与“门”结合时，很自然地会联想到一个人将耳朵贴在门上，试图听门内或门外的声音。据此可用一句话表达，言之有理即可。 示例：一个人静静地站在门边，将耳朵贴近门，专注地聆听门内或门外的动静。 2. 下面是小北整理的关于“闻”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含有“闻”字的词语。 “闻”的本义 “闻”的引申义 含“闻”字的词语 听见 消息 新闻 有名望的 ____ 用鼻子嗅 ______ 【答案】 ①. 默默无闻 ②. 闻味 【解析】 【详解】本题考查词义。 先梳理“闻”字的主要意思（听、消息、名声、嗅），分清本义与引申义。所写词语必须与其左侧的释义相匹配，尽量使用通用、常见的词语，避免生造或过于口语化，所填词语必须包含“闻”字，且符合现代汉语习惯。 示例：（1）闻达（2）嗅闻 3. 新闻报道：2025年中秋、国庆双节期间，全国多地景区游客数量大幅增长，民众出行热情高涨，节日氛围浓厚。小湖结合此新闻，拟写了上联，请你选出合适的下联。（ ） 上联：双节同庆人潮涌 下联： A. 各地景区游客多 B. 九州欢腾节日浓 C. 出行热情涨不停 D. 举国上下乐开怀 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联。 拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关。 上联“双节同庆人潮涌”为“名词+动词短语+主谓短语”结构，下联需保持一致。每个位置的词性要匹配，上联围绕“双节、人潮、欢庆”，下联需紧扣“节日氛围、全国范围、欢乐”的语境； A.结构为“名词短语+名词+主谓短语”，与上联结构不匹配，“景区”与“同庆”词性不符，排除； B.结构与上联完全一致。“九州”对应“双节”，“欢腾”对应“同庆”，“节日浓”对应“人潮涌”（均为主谓短语，分别呼应“节日氛围”与“游客数量”），意境也契合； C.结构为“名词短语+名词+动词短语”，与上联的结构与词性都不匹配，排除； D.结构为“名词短语+动词短语”，与上联的结构与词性都不匹配，排除； 故选B。 4. 小北搜集了三个新闻标题很有语文味，请你选择其中一个品一品，说说你的发现。 （1）“植”此青绿(提示：报道对象为福建省长汀县种树能手马雪梅) （2）“冰墩墩”下班“雪容融”上岗(提示：报道事件为北京冬残奥会即将开幕) （3）高寒牧区日子暖(提示：报道事件为西藏那曲建农牧业合作社促脱贫) 【答案】示例一：我选（1），“植”既指植树，又谐音“只”，化用《只此青绿》，既点出植树行为，又有诗意，体现通过植树让当地变青绿的美好。 示例二：选（2），把“冰墩墩”“雪容融”拟人化，用“下班”“上岗”，生动有趣，还能让读者快速知道冬残奥会要开幕，冬奥会吉祥物相关活动过渡到冬残奥会的情况。 示例三：选（3），“日子暖”既指高寒牧区气候、生活环境等变温暖，也象征西藏那曲县农牧民的生活因农牧业合作社促脱贫而变得幸福美好，一语双关，很有韵味。(从哪个角度写都可得分，言之有理即可) 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 （1）品“植”此青绿：第一步先点明标题化用爆款舞剧《只此青绿》，自带文化热度。第二步分析“植”字的妙处，既契合种树能手的报道对象，又突出植树造就青绿景致的核心。最后总结其用简洁文字关联人物与生态，兼具文学性和传播力。 （2）品“冰墩墩”下班“雪容融”上岗：先指出运用拟人手法，把吉祥物当作人写，十分生动。再说明“下班”“上岗”清晰体现冬奥会落幕、冬残奥会将启的时间节点。最后点明这种表述弱化了新闻的严肃性，用大众熟悉的吉祥物增强亲切感，易引发读者共鸣。 （3）品“高寒牧区日子暖”：第一步点出标题形成鲜明对比，“高寒”凸显牧区自然环境的恶劣。第二步分析“日子暖”的双重含义，既指牧民生活条件改善带来的身体温暖，也指合作社促脱贫带来的心理慰藉。最后总结标题简洁有力，精准传递民生改善的核心新闻点。 示例一：这个标题极具巧思，化用了家喻户晓的舞剧《只此青绿》，自带文化辨识度。“植”字一语双关，既点明报道对象是种树能手马雪梅，又凸显其植树造林的行为。一个“植”字串联起人物、行动与成果，“青绿”则呼应植树带来的生态之美，短短四字将人物事迹与生态文明主题紧密结合，兼具文学韵味与传播力，读来雅致又贴切。 示例二：标题运用拟人修辞，把冬奥、冬残奥吉祥物当作人来写，生动又俏皮。“下班”“上岗”两个日常词汇，清晰交代了冬奥会落幕、冬残奥会将启的时间衔接，直白易懂。既借助大众熟知的吉祥物降低阅读门槛，又以轻松活泼的语气传递赛事转换的核心信息，弱化了新闻的严肃性，让读者倍感亲切。 示例三：标题以强烈对比凸显主题，极具感染力。“高寒”点明西藏那曲牧区恶劣的自然环境，为后文“日子暖”做铺垫。“日子暖”一语双关，既指生活条件改善带来的物质温暖，也含合作社促脱贫后牧民的心理慰藉与幸福感。短短七字简洁有力，用环境与生活的反差，精准传递出民生改善的核心新闻，质朴中见深情。 5. 下面是小湖同学为活动写的一则新闻稿，其中存在一些问题，请你帮助修改。 下午班会课，八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会，【甲】此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持“诚信为本”，达成讲诚信的好习惯。班会首先由班主任老师给大家宣讲了此次班会的目的，内容以及诚信在日常生活的重要性，并鼓励同学们诚信应考。随后，班长与团支书分别阐述了自己对诚信的见解。接下来，班级同学踊跃发言，内容涉及学习、工作、生活等。结尾时,班主任老师总结大家的发言，并鼓励我们自尊自信，做个诚实守信的人。【乙】通过此次班会，让同学们深刻认识到了诚信应考的重要性，树立了诚信应考的理念。相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。 （1）请你帮小湖同学拟写一个新闻标题。 （2）【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“______”改成“______”。 （3）【乙】处画线句子成分残缺，请提出修改意见：删除“______”或“______”。 【答案】（1）召开“诚信”主题班会——共话诚信应考与做人 （2） ①. 达成 ②. 养成 （3） ①. 通过 ②. 让 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写新闻标题。 新闻的标题可从导语、新闻的开头或结尾句寻找依据。根据题干“八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于‘诚信’的主题班会”和材料“班会首先……随后……接下来，班级同学踊跃发言，内容涉及学习、工作、生活等。结尾时……”可知，事件主体（或对象）是八（1）班班会课，事件内容是召开“诚信”主题班会。据此分析，可拟写为：八（1）班召开“诚信”主题班会。 【小问2详解】 本题考查病句的辨析和修改。 【甲】处画线句“此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持‘诚信为本’，达成讲诚信的好习惯”中存在搭配不当的问题，“好习惯”应用“养成”搭配，故本题应将“达成”改为“养成”。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析和修改。 【乙】处画线句子“通过此次班会，让同学们深刻认识到了诚信应考的重要性”成分残缺，缺主语，应将“通过”“让”删其一，使句子恢复主语。 6. 小北整理了一段山水诗文，请你帮她补充完整。 “山川之美，古来共谈”。“几处早莺争暖树，________”是西湖迷人的早春之美；“至于夏水襄陵，_________”是三峡的雄伟峻急之美；“树树皆秋色，______________”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，___________是登楼远眺的江景之美。中国的美是王维笔下描绘大漠落日的壮阔：_________，_________；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是________，万里送行舟”的思乡之情；身处奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“_________，望峰息心”……经典诗文，是对生命意义最美的表达。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 沿溯阻绝 ③. 山山唯落晖 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 ⑦. 仍怜故乡水 ⑧. 鸢飞戾天者 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啄、溯、晖、萋、洲、直、圆、鸢、戾”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏(47分) （一） 7. 阅读下面古诗，完成两则批注。 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙①，梅柳渡江春。 淑气②催黄鸟，晴光转绿蘋。 忽闻歌古调③，归思欲沾巾。 （选自《唐诗三百首》） 注释：①海曙：海边曙色。②淑气：春日和暖之气。③古调：谓陆丞的《早春游望》典雅有古风。 这首诗诗人应和陆丞所作。 （1）批注一：化静为动。颔联借“ ______”“______ ”两字，将原本不易觉察的物候变化，贴切传神地展现在读者眼前。 （2）批注二：炼字传情。“催”字富有神韵，请结合全诗主题简要赏析。 【答案】（1） ①. 出 ②. 渡 （2）“催”字赋予春日阳气以人的情态和动作，生动再现早春生机；这与“偏惊物候新”呼应，凸显宦游人对时光流逝的敏感，暗含思归之愁 【解析】 【导语】这首诗以宦游人的视角描绘早春物候变化，通过“云霞出海曙，梅柳渡江春”等意象，将不易觉察的季节变迁具象化。诗中“催”字尤为精妙，既写出春气催促黄鸟鸣叫的生动景象，又暗含时光流逝、归思难抑的深层意蕴。尾联“忽闻歌古调”巧妙点题，将个人情感与和诗性质自然融合。全诗在描绘春光的同时，流露出宦游在外的淡淡乡愁，体现了杜审言早期诗歌清丽婉转的风格特点。 【小问1详解】 本题考查赏析词语。 “云霞出海曙，梅柳渡江春”句意：海上云霞灿烂旭日即将东升，江南梅红柳绿江北却才回春。“出”字赋予云霞动态感，仿佛从海上升起；“渡”字使梅柳带有跨越江河的动势。二字将静态的物候（季节变化）转化为生动画面，贴切展现早春景物的悄然更新；故答案为：出、渡。 【小问2详解】 本题考查炼字。 “淑气催黄鸟，晴光转绿蘋”句意：和暖春气催促着黄莺歌唱，晴朗的阳光下绿蘋颜色转深。“催”字以拟人手法，表现“淑气”（和暖春气）主动“催促”黄鸟活动，将抽象气候具象化，富有动态神韵，生动再现早春生机；“独有宦游人，偏惊物候新”句意：只有远离故里外出做官之人，特别敏感自然物候转化更新。结合这两句诗可知，诗人在外做官者见到早春景物，产生“惊物候新”之感；自然物候转化更新，催促黄鸟活动，“催”与“偏惊物候新”呼应；“归思欲沾巾”句意：勾起归思情怀令人落泪沾襟，可知，当前的早春景色，触发诗人“归思欲沾巾”的乡愁，“催”字暗示季节更替加速，加深诗人对时光流逝、归家无期的感慨，使思乡之情更显深切。 （二） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影（A）。何夜无月? 何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者（B） 。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 至暮夜月明，独与迈①乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏②人；而山上栖鹘③，闻人声亦惊起，磔磔⑥云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中（C），或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰⑩如钟鼓不绝。 （节选自苏轼《石钟山记》） 【注】①迈：指苏轼长子苏迈。②搏：捉，打。③鹘：鹰的一种。④磔磔（zhé）：鸟鸣声。⑤噌吰（chēng）（hóng） ：这里形容钟声洪亮。 8. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）至暮夜月明 课内迁移 （遂至承天寺寻张怀民） （2）闻人声亦惊起 联系成语 （闻鸡起舞、久闻大名） （3）或曰此鹳鹤也 语境推断（联系上下句） （4）余方心动欲还 课内迁移（解衣欲睡） 9. 请将“者”“耳”“也”分别还原到文中括号处。 A.（ ） B. （ ） C. （ ） 10. 请为【乙】文中画横线句子断句。（限两处） 大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人 11. 请翻译【乙】文中画波浪线的句子。 而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。 12. 【甲】【乙】两文中，苏轼在写景时都运用了比喻的修辞手法，所描写的景物的特点有何不同? 【答案】8. （1）至：到。（2）闻：动词，听到。（3）或：有人。（4）欲：想要 9. ①. 也 ②. 耳 ③. 者 10. 大石侧立千尺/如猛兽奇鬼/森然欲搏人。 11. 忽然巨大的声音从水上发出，噌吰的声音像钟鼓的声音一样不停。 12. 【甲】文苏轼通过比喻，把月光比作积水，写出了月光的澄澈透明，营造出一幅宁静优雅的画面，表现出夜晚的宁静、空灵、清幽；【乙】文则将悬崖侧立的大石和山中隐约听到的声音比作猛兽和钟鼓声，烘托出山势险峻，表现出景物险峻、阴森、神秘。 【解析】 【导语】苏轼的《记承天寺夜游》和《石钟山记》都展现了他在自然景色中感受到的独特意境。在《记承天寺夜游》中，苏轼通过描绘月夜下的宁静庭院和竹柏影子的空灵美感，传达了闲适生活中难得的乐趣与共鸣，表现出对自然的欣赏和与友人相伴的温馨。在《石钟山记》中，他借助险峻的山势和震耳的回响，塑造出一种庄严而神秘的氛围，体现了他对大自然力量的敬畏与思考。苏轼通过比喻手法突出景物的特征，使描绘的景色更加生动、具体。 【8题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）根据课内迁移法，遂至承天寺寻张怀民：于是到承天寺寻找张怀民。至：到。代入句中，至暮夜月明：到了晚上，月光明亮。句意通顺合理。至：到。 （2）联系成语，闻鸡起舞：半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。久闻大名：早就听到对方的盛名。闻：动词，听到。代入句中，闻人声亦惊起：听到人的声音也受惊飞起。句意通顺合理。闻：动词，听到。 （3）根据语境推断，上文提到 “又有若老人咳且笑于山谷中”，接着说 “或曰此鹳鹤也”，这里是在对山谷中奇怪的声音进行猜测和判断，所以 “或” 解释为 “有人” ，或曰此鹳鹤也：有人说这是鹳鹤。 （4）根据课内迁移法，解衣欲睡：（我）解开衣服准备睡觉。欲：想要。代入句中，余方心动欲还：我正心惊想要回去。句意通顺合理。欲：想要。 【9题详解】 本题考查文言虚词辨析。 A.“盖竹柏影”句意：原来是竹子和柏树的影子。此句为判断句，“也”在这里表判断语气，故填：也。 B.“但少闲人如吾两人者耳”，“耳”是罢了的意思，整句话意思是“只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了”。故填：耳。 C.“又有若老人咳且笑于山谷中者”，“者”在这里可理解为“……的声音”，句子意思是“又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音”。故填：者。 【10题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：巨大的山石在旁边耸立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人。“如猛兽奇鬼”是将石头比作猛兽奇鬼，是一个比喻；“森然欲搏人”是进一步描述这些像猛兽奇鬼的石头给人的感觉，好像要攻击人。故断句为：大石侧立千尺/如猛兽奇鬼/森然欲搏人。 【11题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：发，发出；于，介词，从；如，好像；不绝，不停。 【12题详解】 本题考查比较阅读。 根据甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者将庭院中的月色比作积水，把竹柏的影子比作水中的藻、荇，生动形象地展现出月光的清澈透明。这种比喻营造出的宁静优雅画面，让读者仿佛置身于一个空灵清幽的夜晚环境中。在这样的画面里，没有喧嚣和嘈杂，只有如水的月光和静谧的氛围，充分体现出夜晚的宁静、空灵、清幽之美。 根据乙文“大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人”可知，这里把大石比作猛兽奇鬼，形象地表现出大石的高大险峻和给人的阴森恐怖之感。同时，“而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝”，将水上发出的大声比作钟鼓之声，进一步烘托出周围环境的神秘氛围。这里的山势险峻不仅体现在大石的形态上，还通过这种神秘的声音让人感受到一种潜在的危险和不安，从而突出了景物的险峻、阴森、神秘特点。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉，月光照进门里，（我）高兴地起来走到户外。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡觉，（我们）一起在院子里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】到了晚上，月光明亮，（我）独自和苏迈坐着小船，来到陡峭的崖壁下面。巨大的山石在旁边耸立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人；山上栖息的鹘，听到人的声音也受惊飞起，在云霄间发出磔磔的叫声；又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，噌吰的声音像钟鼓的声音一样不停。 （三） 阅读下面的人物通讯，完成下面小题。 中国第一双凝望太空的眼睛 ①当《环球人物》记者同杨利伟面对面坐在一起，印象最深的是他那双眼睛。那是千百年来中华民族第一双从宇宙归来的眼睛，瞳孔中，仿佛仍然映射出星光点点。 ②2003年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号载人飞船升空，有一个广为人知的细节。在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72-73次/分钟的心率相差无几。当时还没有中国人上过太空，面对前方未知的世界，他竟如此镇定。杨利伟说：“即便有什么突发情况，为了国家、民族，贡献就贡献了，牺牲就牺牲了。”有个情景一直深深印在他脑海里：出征前，党和国家领导人来给他壮行，他敬完军礼，转身往侧门走。马上到门边了，他又回过头，他看到胡总书记向前迈了两步，向他挥手的同时，眼睛里闪烁着泪光……这是祖国在送别即将出征的游子，游子一定会平安回来！ ③2003年10月16日6时23分，经过一天的太空遨游，神舟五号终于降落在内蒙古四子王旗阿木古郎草原腹地。经过一系列准备后，杨利伟顺利出舱。他曾经想象过这个场面，本来设计的出舱动作是向迎接他归来的首长和战友挥手致意。 ④但他刚出来，就愣住了。在荒凉的大草原上，人群黑压压挤成一片。记者一边拍照，一边兴奋地喊着：“中国万岁！”喊声并不整齐，还有些嘈杂，因为这不是提前安排的，而是在场的人自发的。现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见了，工作人员、武警、警察……所有人都一起向杨利伟的方向跑去。 ⑤太高兴了！那一刻，不分职级高低、男女老少，大家都是以一名普通中国人的身份奔向杨利伟。一名离杨利伟最近的记者提醒他：“利伟，你赶快说句话！”杨利伟还在愣着，下意识地说出：“我为祖国感到骄傲！”他对《环球人物》记者说，如果那个场景重来一次，让他深思熟虑地再说一遍，他还是会说这一句。“那是一种油然而生的感受，谁也设计不出来！”这是杨利伟人生中最难忘的场面之一，也让他一直思考：到底是一种怎样的力量，让大家一反常态，如此忘情呼喊？ ⑥有一个原因是肯定的：那时的杨利伟，代表了中华民族千年飞天梦想的实现。神舟五号发射升空后，地面指挥刚告诉他能在舱内活动了，他就第一时间冲到了舷窗。那是中国人此前从未拥有过的视角，他代表全体中华儿女望向浩瀚的太空。他最先望向的是地球，“那个时候你首先会感受到人类很伟大”。但当他的视线看向更远的宇宙，没了大气层的折射，星星不再闪烁，每一颗都明亮得耀眼，像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石。这时，他再望向地球，又感觉人类很渺小。 ⑦杨利伟当时想了很多，情感是复杂的：既然人类渺小，为何又能将自己乘坐的神舟五号这重达8吨的庞然大物送上来？文明为何可以在宇宙中生生不息？刚刚与死神擦肩而过的他，脑海中这种关于生存和探索的思考更加强烈。入选中学课本的《太空一日》详细记录了这个过程——在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船急剧抖动，产生了强烈的共振。这种低频共振叠加了一个6G的超重负荷。杨利伟感觉五脏六腑就快被震碎了，这个过程持续了26秒。这段时间里，杨利伟只有一个想法：“我以为自己要牺牲了。”地面工作人员也很着急，与他朝夕相处的领导、专家和队友忍不住哭了出来。直到看见杨利伟眨了眨眼，并且报告：“神舟五号报告，整流罩正常打开！”所有人才如释重负。 ⑧经历过这些，再站到外太空和地球之间，杨利伟的感触更加强烈：壮观的万家灯火下，是人类顽强的生命力。人类能在浩瀚宇宙中繁衍生息，中国能在这颗蓝色星球上不断发展，一定是有深刻原因的。 ⑨飞行结束后，杨利伟参加了很多活动。他来到“飞天”壁画所在地敦煌，敦煌研究院院长樊锦诗领着杨利伟一个洞窟一个洞窟地看，详细讲述每一个洞窟的精彩故事，杨利伟听得入迷了。洞窟壁画上，有“飞天”的仙女；而洞窟中，是实现飞天梦想的杨利伟。那一刻，杨利伟顿悟了，那个在神舟五号上的疑问和谜团被解开。眼前的一切，就是人类、就是中国能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由！飞行在浩瀚太空时思索的谜题，竟在脚下千年的黄沙戈壁中得到答案。记者忍不住和他探讨：“中国人深厚的乡土意识和奔向宇宙的浪漫探索，是矛盾而统一的吗？”杨利伟凝望着远方，深邃的眼睛似乎依然在仰望太空，憧憬着更遥远的未知。 ⑩从此，中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途。 （本文有删改） 13. 为了表现人物的精神风貌，通讯选取了杨利伟的典型经历，请参照示例简要概括，并按照时间顺序填入下表。 中国第一双凝望太空的眼睛→（按照时间顺序） ①_______，_______ ②_______，_______ 飞船舷窗观察，远望地球 航天归来出舱，直言感受 ③_______，_______ 14. 这篇人物通讯以“中国第一双凝望太空的眼睛”为题有哪些好处？ 15. 第⑩段“从此，中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途”。请联系全文谈谈你对这句话中加点词语的理解。 【答案】13. 游子太空出征，义无反顾；经受太空共振，正常飞行；参观飞天壁画，内心顿悟。 14. ①设置悬念，吸引读者阅读兴趣。②文章的写作线索，具有贯穿全文的作用。③概括本文主要内容。④题目使用杨利伟的视角，生动形象地写出中国载人航天飞船第一次发射成功的情形。 15. 示例1：满满的乡愁是航天人在空间站中，对生养自己的土地充满深沉热爱和依恋，对自己远离的家乡和亲人的思念；正是这种深厚的家国情怀，激励着一代又一代航天人积极努力探索宇宙太空，欣然开启奔赴太空的征程；空间站就是航天人在太空中建立的另一个家园，所以中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是回家的归途。 示例2：满满的乡愁，既是航天人在空间站中，对家乡和亲人的思念，也是在地球上对于空间站这个新家园的留恋和思念；飞天是中华民族几千年来的梦想和夙愿，努力探索宇宙太空，就是一种征程；实现中华民族的千年飞天梦想，是另一种意义上的归途，回归我们的民族初心。 示例3：对于征程和归途的另一种理解：对宇宙太空的探索，是人类永恒的命题，是人类文明在宇宙中的生生不息，每一次飞天都是对这种文明活动的延续，所以，飞天既是征程，也是归途。 【解析】 【13题详解】 本题考查信息的筛选与概括，作答时注意围绕“典型事例”展开。 第一空，根据第②段中“当时还没有中国人上过太空，面对前方未知的世界，他竟如此镇定。杨利伟说：‘即便有什么突发情况，为了国家、民族，贡献就贡献了，牺牲就牺牲了。’有个情景一直深深印在他脑海里：出征前，党和国家领导人来给他壮行，他敬完军礼，转身往侧门走。马上到门边了，他又回过头，他看到胡总书记向前迈了两步，向他挥手的同时，眼睛里闪烁着泪光……这是祖国在送别即将出征的游子，游子一定会平安回来！”可概括为：游子太空出征，义无反顾； 第二空，根据第⑦段“在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船急剧抖动，产生了强烈的共振。这种低频共振叠加了一个6G的超重负荷”“地面工作人员也很着急，与他朝夕相处的领导、专家和队友忍不住哭了出来。直到看见杨利伟眨了眨眼，并且报告：‘神舟五号报告，整流罩正常打开！’所有人才如释重负”可以概括为：经受太空共振，正常飞行； 第三空，根据第⑨段“敦煌研究院院长樊锦诗领着杨利伟一个洞窟一个洞窟地看，详细讲述每一个洞窟的精彩故事”“那一刻，杨利伟顿悟了，那个在神舟五号上的疑问和谜团被解开。眼前的一切，就是人类、就是中国能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由！”可以概括为：参观飞天壁画，内心顿悟。 【14题详解】 本题考查标题的作用。 首先，以“中国第一双凝望太空的眼睛”为题，设置悬念，“谁的眼睛？”吸引读者阅读兴趣； 阅读文章可知，文本由记者采访杨利伟时，印象最深的是他那双眼睛写起。引起他对经过一天的太空遨游，神舟五号终于降落的场景的回忆，突出当时人们为祖国感到骄傲的激动心情。“中国第一双凝望太空的眼睛”是文章的写作线索，贯穿全文；并概括本文主要内容。同时，题目使用杨利伟的视角，生动形象地写出中国载人航天飞船第一次发射成功的情形。 【15题详解】 本题考查句子含义的理解。结合第⑨自然段“中国人深厚的乡土意识和奔向宇宙的浪漫探索”分析可知，“中国空间站承载着满满的乡愁”指的是中国人深厚的乡土意识，是航天人对生养自己的土地深沉的爱和依恋；正是这种深厚的乡土情怀，激励着一代又一代航天人奔赴宇宙太空，实现民族的千年飞天梦想。“中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途”指的是中国人对宇宙的浪漫探索，是中华民族实现人类在宇宙中繁衍的梦想，是文明在宇宙中生生不息的憧憬。飞天既是征程，也是归途，因为生存和探索是人类永恒的命题。 （四） 母亲的话 葛亚夫 ①母亲是地道的农民，一辈子胸无点墨，功无半篑，只想厮守几亩地，大步不迈，小步不移。但她从土地里捡拾的只言片语，却有谷粒般的生命力。 ②小时候，学校里没有劳动课和劳动作业，因为家家都有干不完的活。放学回到家，就是父母的“接班人”，大人有大人的活，孩子有孩子的活。那几亩地就是写不完的作业本，一垄垄庄稼则是四线格或田字格，等我们一遍遍填写。最让人头疼的是层出不穷的杂草，如同防不胜防的错别字，需要反复修改，订正。 ③暑夏，杂草野孩子般疯长，几天就淹没玉米。每天，母亲都带着姐姐和我薅草。每人半天薅两垄，薅完回家。我薅着玩着，还没薅一半，姐姐就薅完准备回家了。我抱住姐姐的腿，让她帮我。母亲可不惯着，手里顺着什么都往我身上招呼。直到我老老实实蹲下薅草，她才收手，扔下一句：谷要自长，人要自强。 ④以后多年，我常对母亲抱怨，我还不如她的玉米娇贵。但也正是这份野蛮生长，我打小就养成自立自强的秉性，野草一般韧性十足。经常听人喊累，说到累，有什么能比割麦累！头顶烈日灼烤，地面热浪滚烫，空中麦锈灌溺，手里麦芒扎刺，脊背大汗淋漓……那累，是无孔不入无死角的累。我割三垄，母亲割六垄。我割一堆，站一站，抹抹汗，发发呆。母亲则像坦克车，闷头向前推进。很快，我就被落在后面。我越站，落得越远。 ⑤母亲割到头，又割回来。看我傻站着，她抖动着嘴角衔着的半截麦秸：不怕慢，就怕站；站一站，二里半。你有站的恁些工夫，弯弯腰都割到头了。 ⑥在以后的学习、工作中，这句话始终鞭策着我。没有天赋异禀，但我不会嫌自己笨，更不会站在那儿等，而是俯身前行。我相信母亲的话，只要坚持走着，那“二里半”就不在眼前，而在脚下。 ⑦在城里安家后，每年国庆我都回家秋收。虽然机械化了，但母亲的身板和体力衰退得比现代化进程更快，稍微上一点强度，她都心有余而力不足。 ⑧对机械，母亲颇有微词。她嫌机械毛手毛脚，收不干净，糟蹋粮食。机械收完后，她还要一垄一垄地扒拉搜一遍。起初，我还陪她搜，很快就缴械了。这一大块地，猴年马月能搜完？！母亲头也不抬，喃喃道：眼是孬蛋，手是好汉。我顿时有醍醐灌顶之感。 ⑨母亲只知农事，她的话也像地里开出的野花，简单，朴实无华，却又无比厚重。 （选自《扬子晚报》2024年6月26日） 16. 本文表达的感情应该是对母亲的赞美，但开头画线句并非如此，作者为什么要这样写？ 17. 文章第②段画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 18. 母亲的话在文中出现了几次？分别是什么？“我”从这些话里得到了哪些教益？ 19. 请结合全文，理解文章最后一句话的含义并体会其作用。 【答案】16. 这是欲扬先抑（先抑后扬）的写法，通过反差造成强烈印象，增强文章的说服力和感染力。 17. 使用了比喻，把“那几亩地”比作“写不完的作业”，把“一垄垄庄稼”比作“四线格或田字格”，把“层出不穷的杂草”比作“防不胜防的错别字”，生动形象地写出家家都有干不完的活。 18. 母亲的话出现了三次，分别是“谷要自长，人要自强”“不怕慢，就怕站；站一站，二里半。你有站的恁些工夫，弯弯腰都割到头了。”“眼是孬蛋，手是好汉。”“我”从这些话里明白了人要自强、要踏实勤奋（坚持不懈）和实际行动的重要性（要敢于动手、勇于行动） 19. 文章结尾这句话是对母亲的赞美。运用比喻，把“母亲的话”比作“地里开出的野花”，生动形象地写出了母亲的话语简单，朴实无华，却又无比厚重（内容）。这句话总结全文，照应标题（结构）。 【解析】 【导语】这篇散文以质朴的笔触勾勒出一位农民母亲的智慧形象。作者通过“谷要自长，人要自强”“不怕慢，就怕站”等农谚式语言，展现了母亲从土地中萃取的生存哲学。文本巧妙运用比喻（如将田地比作“写不完的作业本”），在农事劳作与人生成长的互文中，既完成了对母亲坚韧品格的礼赞，又揭示了劳动蕴含的教育价值。结尾“像地里开出的野花”的比喻，既呼应开篇的“谷粒般生命力”，又赋予平凡农谚以诗意的升华，形成质朴与深刻的审美张力。 【16题详解】 本题考查写作手法。 联系第③段中的“谷要自长，人要自强”、第⑤段中的“不怕慢，就怕站；站一站，二里半”以及第⑧段中的“眼是孬蛋，手是好汉”可知，母亲虽然如开头所说“胸无点墨，功无半篑，只想厮守几亩地”，看似平凡普通甚至有些“胸无大志”，但她却能从土地里捡拾出富有哲理和生命力的话语，这些话语对“我”的成长产生了深远的影响，让“我”养成了自立自强的秉性，懂得了坚持和行动的重要性。通过这种先抑后扬的写法，更加突出了母亲形象的伟大以及她对“我”的重要意义，使读者对母亲的认识更加深刻，也让文章的情感表达更加真挚、强烈。 【17题详解】 本题考查语句赏析。 文中使用了比喻的修辞手法，将“那几亩地”比作“写不完的作业本”，“一垄垄庄稼”比作“四线格或田字格”，“层出不穷的杂草”比作“防不胜防的错别字”，通过这些形象的比喻，将农村的劳作场景与学生熟悉的学习场景联系起来。 这样的比喻生动形象地展现了农村孩子放学后参与家务劳动的日常状态。“写不完的作业本”强调了农活的繁多，就像学生永远有做不完的作业一样，突出了家家都有干不完的活这一特点。“四线格或田字格”则具体地描绘了庄稼排列的整齐形态，而“防不胜防的错别字”则把杂草的难以对付表现得淋漓尽致，如同学习中难以避免的错别字一样，需要不断地去纠正和清理。这些比喻不仅让读者更容易理解和想象农村生活的场景，也增添了文章的趣味性和生动性，使读者能够更深刻地感受到作者童年时期的生活氛围和劳动体验。 【18题详解】 本题考查语句理解。 联系第③段中母亲在“我”想让姐姐帮忙薅草时说“谷要自长，人要自强”可知，母亲以庄稼生长的自然规律为喻，教会“我”依靠自己的力量成长，也正是因为这句话，“我”打小养成自立自强的秉性；联系第⑤段中母亲在“我”割麦时偷懒傻站着时说的“不怕慢，就怕站；站一站，二里半。你有站的恁些工夫，弯弯腰都割到头了”可知，母亲用朴实的话语告诫“我”做事不能懈怠停滞，哪怕速度慢，只要坚持行动就能完成目标，在之后的学习、工作中，这句话始终鞭策着“我”俯身前行；联系第⑧段中“我”面对大面积秋收土地觉得难以完成而放弃时，母亲说的“眼是孬蛋，手是好汉”可知，母亲用直白的语言点明眼睛看到困难容易退缩，而动手去做才能解决问题，让“我”明白了实际行动的重要性。母亲的这些话语虽然简单朴实，却蕴含着深刻的人生哲理，影响着“我”的成长与生活。 【19题详解】 本题考查句段作用。 根据第③段中的“谷要自长，人要自强”、第⑤段中的“不怕慢，就怕站；站一站，二里半”以及第⑧段中的“眼是孬蛋，手是好汉”可知，母亲的话语总是从农事劳作中自然生发，没有华丽的辞藻，就像从土地里生长出来的野花般质朴纯粹，运用了比喻修辞，生动写出了母亲的话带来美好。她用“谷要自长”教导“我”自立自强，以“不怕慢，就怕站”鼓励“我”坚持前行，借“眼是孬蛋，手是好汉”强调行动的意义。这些话语看似简单直白，却蕴含着深刻的人生哲理，不仅塑造了“我”坚韧的性格，更在学习、工作中持续发挥着指引作用，因此说它们“无比厚重” 。从结构上看，文章围绕“母亲的话”展开，结尾句将这些话语比作野花，既总结了母亲话语朴实而深刻的特点，又巧妙呼应标题“母亲的话”，使文章结构完整，浑然一体，在赞美母亲智慧的同时，也表达了“我”对母亲深深的感激与怀念。 （五）名著阅读 按要求完成小题。 20. 小北同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，用表格整理印象最深刻的人物、事件及相应性格特点，请帮他补出表格空缺的部分。 人物姓名 典型事件 事件体现的性格特点 聚焦人物 毛泽东 组织秋收起义，其间被捕，死里逃生后，继续工作。 A_____________ B_________ 同哥老会的兄弟们策划起义，一把菜刀闹革命。 有勇有谋 彭德怀 看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 C_____________ 21. 《红星照耀中国》作为一部纪实作品，他的基本特点是： 22. 读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”字是在书中反复出现的字眼,“红星”“红军”“红小鬼”……结合书中的具体内容和你的阅读体验，说说你对“红”的理解。 【答案】20. ①. 顽强不屈、坚定执着 ②. 贺龙 ③. 关爱战士 21. 用事实说话（或：真实记录）。 22. “红”有多重含义：“红星”象征中国共产党及其领导的革命力量，是希望的象征。“红军”的“红”，代表红军战士忠诚勇敢、不怕牺牲的革命精神。“红小鬼”的“红”，象征革命的希望与传承，体现革命事业的蓬勃生机。 【解析】 【20题详解】 本题考查人物形象分析。 A.此空应该概括“毛泽东”的“形象”特点，从“组织秋收起义，期间被捕，死里逃生后，继续工作”这件事可见他勇敢无畏、不怕牺牲、坚定顽强的特点。 B.《红星照耀中国》有关贺龙的内容：大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦，在长征路上背着许多受伤的部下行军。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力。因此应填写：贺龙。 C.由“把棉衣披在身旁一个小号手身上”可知，彭德怀非常有爱心，他并没有因为自己的身份和地位而忽视身边的战士，而是像对待亲人一样关心他们的冷暖，故可得出：爱护部下，平易近人。 【21题详解】 本题考查作品特点。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。展现了他们的英勇奋斗和牺牲精神，为读者提供了宝贵的历史资料和生动的历史画面。故可得：用事实说话。 【22题详解】 本题考查内容理解分析。 “红星”：在书中，“红星”不仅是中国共产党党徽的核心元素，更象征着革命火种的生生不息。斯诺通过描绘毛泽东、朱德等领导人的形象，展现了他们如红星般照亮黑暗、引领革命前进的伟大力量。例如，毛泽东在井冈山时期提出的“星星之火，可以燎原”，正是对“红星”象征意义的生动诠释。在革命低潮时期，“红星”成为鼓舞士气的精神旗帜。它代表着革命者对未来胜利的坚定信念，即使在最艰难的时刻，也从未放弃对光明和自由的追求。这种象征意义在书中多次出现，如红军长征途中的艰难险阻，但战士们始终坚信“红星”会引领他们走向胜利。所以“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，它代表着希望、光明和胜利。 “红军”：红军的红色军装、红色旗帜和红色标语，构成了其独特的视觉形象。这种红色不仅是一种军事标识，更是一种革命精神的象征。它代表着红军战士的英勇无畏、坚韧不拔和无私奉献精神。红军的红色基因还体现在其与人民群众的紧密联系上。红军战士们深入群众，宣传革命思想，组织群众斗争，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持。这种血肉联系使得红军在革命斗争中能够不断壮大，成为不可战胜的力量。所以“红军”是中国共产党领导的革命军队，他们的英勇事迹和牺牲精神，成为了中国革命史上的光辉篇章。 “红小鬼”：“红小鬼”指的是年纪较小但充满革命热情的红军战士。他们虽然年纪小，但同样有着坚定的信念和顽强的意志。在书中，斯诺通过描绘“红小鬼”们的日常生活和战斗经历，展现了他们的青春活力和革命精神。“红小鬼”们代表着中国革命的未来和希望。他们年轻、有朝气、有文化，是革命队伍中的新生力量。他们的成长和进步，预示着中国革命将不断取得新的胜利。 据此言之有理即可。 三、作文 以下两题，任选一题作文。(50分) 23 三峡，素湍绿潭，回清倒影，是郦道元遇见了“美”； 富春山，奇山异水，天下独绝，是吴均遇见了“美”； 藤野先生，毫无民族偏见，悉心教导，鲁迅遇见了师恩之“美”； 矢志不渝，锲而不舍，艾芙·居里最终遇见了最美的颜色。好景、好人、好事、好风气，是我们日常生活中随处可见的“美”……只要静下心，打开纯净的眼帘，我们和“美”永远不会擦肩而过。 请以“我，遇见了美”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于 600字。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我，遇见了美 生活中有许多美好的瞬间，如同夜空中闪烁的繁星，熠熠生辉。而那一次，我遇见了震撼心灵的美。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，街上的行人都裹紧了衣服，匆匆赶路。我正走在回家的路上，心情因寒冷而有些沉闷。突然，我听到了一阵悠扬的二胡声。那声音似有魔力一般，吸引着我循声而去。 在街边的一个角落，我看到了一位老人。他衣衫褴褛，头发花白且杂乱，面前放着一个破旧的碗，里面零零散散有些零钱。他正全神贯注地拉着二胡，身子随着音乐轻轻晃动，那饱经风霜的脸上，皱纹似乎都在诉说着生活的艰辛。但他的眼神，却在这一刻充满了光芒，那是对音乐的热爱与执着。 他拉的是《二泉映月》，那如泣如诉的旋律在这寒冷的街头流淌。每一个音符都像是老人在讲述自己的故事，有苦难，有不屈，有对美好的向往。我静静地站在那里，被这音乐深深打动。过往的行人有的驻足聆听，有的匆匆走过，但老人丝毫不受影响，沉浸在自己的音乐世界里。此时的他，与这寒冷的街道、昏暗的灯光构成了一幅别样的画面，一种坚韧之美从他身上散发出来。 在老人的二胡声中，我仿佛看到了阿炳在街头卖艺的身影，他们都是生活的强者，即使命运多舛，却依然紧紧抓住心中的那份热爱。老人破旧的衣衫与他音乐中展现出的高雅形成了鲜明的对比，这种对比让我更加深刻地感受到了美。这美不是华丽的外表，不是舒适的环境，而是在困境中对梦想的坚守，是对生活的热爱。 随着最后一个音符落下，老人微微抬起头，我看到了他眼中的平静。我走上前去，把身上仅有的一些零钱轻轻地放在碗里，老人朝我点了点头，眼神中充满了感激。 那一个冬日傍晚，我遇见了美，那是一位街头老人用二胡演绎出的生命之美。它像一束光，照进了我沉闷的心，让我明白，无论生活多么艰难，只要心中有热爱，有对美好的追求，就会绽放出独特的光彩。这种美，将永远留在我的记忆深处，温暖我前行的路。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“遇见”强调的是不期而遇，是一种偶然中的发现，有一种邂逅的意味。“美”的内涵很丰富，可以是自然景色之美，如山川河流；可以是人性之美，像善良、宽容、坚韧等美好品质；可以是情感之美，比如亲情、友情、师生情；还可以是文化艺术之美等。重点是要写出“我”与“美”相遇的过程和感受。可立意为赞美自然之美，通过描述自己在某一特定环境下遇见的美丽自然风光，如一次登山看到的日出云海，表达对大自然神奇魅力的赞叹，以及对大自然的敬畏和热爱之情。也可立意为歌颂人性之美，通过写在生活中遇到的某个人展现出的善良、勇敢、无私等品质，突出人性的光辉对自己心灵的触动，引发对美好品德的向往和追求。还可立意为弘扬情感之美，如写自己与朋友之间真挚的友谊，在困难时刻朋友伸出援手的温暖瞬间；或者写家庭中亲人之间默默付出的亲情，像父母在自己生病时的悉心照料等，强调情感的珍贵和美好，让读者感受到温暖。也可立意为展现文化之美，讲述自己参观博物馆、欣赏传统艺术表演等过程中遇见的文化之美，如古老文物的精美、戏曲表演的韵味，表达对传统文化的传承和发展的思考，提升民族自豪感等。 2.选材构思。可从自然类入手，选择自己亲身经历的与自然相遇的场景，比如在海边看到的五彩斑斓的晚霞，海边沙滩上形状各异的贝壳；或是在森林中邂逅的神秘幽静之美，如斑驳的阳光透过树叶洒在地上、灵动的鸟儿在枝头歌唱等。也可从人物类着手，可以是身边熟悉的人，如邻居大妈对孤寡老人的热心帮助，展现邻里之间的互助之美；也可以是陌生人，如在街头看到一位残疾人自强不息卖艺求生的坚韧之美；或者是某个名人的事迹给自己带来的关于美的启示。还可从事件类考虑，选取具有代表性的社会事件，比如志愿者在灾难现场的无私奉献，医护人员在抗疫期间的英勇无畏，这些群体展现出的责任与担当之美；或者是校园里同学们齐心协力准备比赛的团结之美。也可从文化类考虑，回忆参观画展看到的一幅幅精美的画作，从画作的色彩、构图中体会到艺术之美；或是参加民俗活动，如春节期间的舞龙舞狮，体验传统文化带来的独特魅力。行文开头可以采用抒情式、悬念式或回忆式等开头方法。比如抒情式开头，“美，是黑暗中的一抹亮光，是寒冬里的一缕暖阳，在不经意间，我遇见了那令我心动的美。”中间根据选材展开描述。如果是写自然之美，要详细描写景色的特点，运用多种感官描写，如视觉上看到的色彩、形状，听觉上听到的声音，触觉上感受到的温度、质感等，同时融入自己的情感变化。若是写人物之美，通过对人物的外貌、语言、动作、神态等细节描写，展现人物的美好品质，还要叙述事件的发展过程，突出“遇见”的情节。结尾要对“遇见美”这一主题进行升华，可以采用抒情、议论的方式。 24. 作文。 我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语盈盈是大自然的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音：声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音：谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……正是这些声音唤醒了我们沉睡的心灵，提醒我们关注周遭的变化，融化我们内心的冰霜，激励我们坚定前行……在这些声音里，我们学会了感受、理解、包容、反思、感恩，爱……这些都是我们的成长，都会成为生命的一部分。 请结合自己的感受与体验，自拟标题写一篇文章。要求：（l）有真情实感；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现与考生有关的真实人名、校名。 【答案】例文： 最美的声音 若你问我这世界上最美的声音是什么？那还用问，当然是百灵鸟的叫声了！不对，是钢琴曲的弹奏声？不，你错了。是周杰伦的歌声吗？不！这些声音对于你也许都是。但我觉得，世界上最美的是妈妈严厉地教导，啰嗦却又温柔的关怀…… “孩子，出门要小心，车多等等在过马路，在学校要好好听讲，听老师的话。’”“嗯嗯嗯，我知道了老妈，都说了几百遍了呀！”我嘟着嘴。觉得老妈唠叨。其实，听着老妈出门的叮嘱，我的心里总是很暖。我喜欢老妈这样的叮嘱，虽然觉得好唠叨吗，但如果没有这种唠叨我总觉得少了些什么。所以我希望老妈继续唠叨，更希望这种美妙的声音在耳边盘旋。 我的妈妈是一个温柔却又特别严厉的妈妈。她的严厉从来体现在我的学习上。如果我在学习上有什么不认真，她就会变得特别严厉…… 当我将好不容易写完的作业拿给妈妈检查。可能因为心里想着玩电脑，所以字写得特别潦草。这时，见妈妈眉头一皱，样子也变得很不好仿佛下一秒就会火山爆发。我心里很紧张，双手死死的攥着衣角。果然，“太马虎了，撕掉，重写！”妈妈严厉的说着。下一秒，我就眼巴巴的看着那页写满字的作业被妈妈无情的撕掉。看到这，我心里的火就上来了。不管妈妈怎么说，我就是不说话。妈妈说让我自己好好想一下。过了一会，妈妈把我轻轻的扶在椅子上，又干着嗓子对我说：“做事要认真，不要怕苦怕累，让困难吓到。如果这样，你与其不要去做。要做就做好。”我听着妈妈的话心慢慢静下来了。这些道理妈妈都教给我了。她的严厉教导只不过是想要我多明白一些事。顿时，我觉得妈妈的严厉教导是多动听的声音。 妈妈的严厉教导，温柔的关怀都使我成长，最美的声音来自于母亲。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。由材料“在这些声音里，我们学会了感受、理解、包容、反思、感恩，爱……这些都是我们的成长，都会成为生命的一部分”可知，我们可以提炼关键词：声音。材料意在引导我们多关注生活中的各种声音，这些声音是美好的、积极的、感人的声音，是一种用心才能听明白的最美妙的声音，这些声音促进我们的成长，可据此进行写作立意，抒发自己对一种或多种声音的独特感受或受到的启发。 第二，思路点拨。“这些声音”既可以是我们所听过的淙淙流水的声音、鸟儿悦耳动听的歌声、风铃悦耳的声响，也可以是蕴含着生命的呼唤的新生婴儿的啼哭声；可以是我受到伤害时，父母关爱、朋友关心的话语，也可以是我获得成功时，朋友给我的鼓励、老师给我的赞许、父母给我的夸奖，还可以是保护世界环境的声音，呼唤世界和平的声音……体裁建议写成记叙文或记叙性散文，可具体写自己的亲身经历或耳闻目睹之事，然后写出内心感受，从而指出某人或某物的声音最美。示例：运用欲扬先抑的手法，描写工厂车床的隆隆声，从工厂车床的隆隆声中领悟到了父爱的真谛。父爱默默无闻而又无处不在，做子女的只有用心感悟才能明白。总之，围绕“声音”，写出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025----2026学年度上学期八年级语文十月联考 一．积累与运用(23分) 新闻是我们了解世界的窗口。学习了第一单元的新闻作品，小湖和小北所在的学习小组开展了“我眼中的新闻”主题系列活动。请你完成以下任务。 1. 下图是小湖展示的“闻”字的早期写法(由“门”和“耳”构成)，请据此猜想此字展现的生活画面，用一句话说说： 2. 下面是小北整理的关于“闻”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含有“闻”字的词语。 “闻”的本义 “闻”的引申义 含“闻”字词语 听见 消息 新闻 有名望的 ____ 用鼻子嗅 ______ 3. 新闻报道：2025年中秋、国庆双节期间，全国多地景区游客数量大幅增长，民众出行热情高涨，节日氛围浓厚。小湖结合此新闻，拟写了上联，请你选出合适下联。（ ） 上联：双节同庆人潮涌 下联： A. 各地景区游客多 B. 九州欢腾节日浓 C. 出行热情涨不停 D. 举国上下乐开怀 4. 小北搜集了三个新闻标题很有语文味，请你选择其中一个品一品，说说你的发现。 （1）“植”此青绿(提示：报道对象为福建省长汀县种树能手马雪梅) （2）“冰墩墩”下班“雪容融”上岗(提示：报道事件为北京冬残奥会即将开幕) （3）高寒牧区日子暖(提示：报道事件为西藏那曲建农牧业合作社促脱贫) 5. 下面是小湖同学为活动写的一则新闻稿，其中存在一些问题，请你帮助修改。 下午班会课，八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会，【甲】此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持“诚信为本”，达成讲诚信的好习惯。班会首先由班主任老师给大家宣讲了此次班会的目的，内容以及诚信在日常生活的重要性，并鼓励同学们诚信应考。随后，班长与团支书分别阐述了自己对诚信的见解。接下来，班级同学踊跃发言，内容涉及学习、工作、生活等。结尾时,班主任老师总结大家的发言，并鼓励我们自尊自信，做个诚实守信的人。【乙】通过此次班会，让同学们深刻认识到了诚信应考的重要性，树立了诚信应考的理念。相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。 （1）请你帮小湖同学拟写一个新闻标题 （2）【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“______”改成“______”。 （3）【乙】处画线句子成分残缺，请提出修改意见：删除“______”或“______”。 6. 小北整理了一段山水诗文，请你帮她补充完整。 “山川之美，古来共谈”。“几处早莺争暖树，________”是西湖迷人的早春之美；“至于夏水襄陵，_________”是三峡的雄伟峻急之美；“树树皆秋色，______________”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，___________是登楼远眺的江景之美。中国的美是王维笔下描绘大漠落日的壮阔：_________，_________；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是________，万里送行舟”的思乡之情；身处奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“_________，望峰息心”……经典诗文，是对生命意义最美的表达。 二、阅读与鉴赏(47分) （一） 7. 阅读下面古诗，完成两则批注。 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙①，梅柳渡江春。 淑气②催黄鸟，晴光转绿蘋。 忽闻歌古调③，归思欲沾巾。 （选自《唐诗三百首》） 注释：①海曙：海边曙色。②淑气：春日和暖之气。③古调：谓陆丞的《早春游望》典雅有古风。 这首诗是诗人应和陆丞所作。 （1）批注一：化静为动。颔联借“ ______”“______ ”两字，将原本不易觉察的物候变化，贴切传神地展现在读者眼前。 （2）批注二：炼字传情。“催”字富有神韵，请结合全诗主题简要赏析。 （二） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影（A）。何夜无月? 何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者（B） 。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 至暮夜月明，独与迈①乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏②人；而山上栖鹘③，闻人声亦惊起，磔磔⑥云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中（C），或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰⑩如钟鼓不绝。 （节选自苏轼《石钟山记》） 【注】①迈：指苏轼长子苏迈。②搏：捉，打。③鹘：鹰的一种。④磔磔（zhé）：鸟鸣声。⑤噌吰（chēng）（hóng） ：这里形容钟声洪亮。 8. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语 文言语句 方法提示 解释 （1）至暮夜月明 课内迁移 （遂至承天寺寻张怀民） （2）闻人声亦惊起 联系成语 （闻鸡起舞、久闻大名） （3）或曰此鹳鹤也 语境推断（联系上下句） （4）余方心动欲还 课内迁移（解衣欲睡） 9. 请将“者”“耳”“也”分别还原到文中括号处。 A.（ ） B. （ ） C. （ ） 10. 请为【乙】文中画横线的句子断句。（限两处） 大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人 11. 请翻译【乙】文中画波浪线的句子。 而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。 12. 【甲】【乙】两文中，苏轼在写景时都运用了比喻的修辞手法，所描写的景物的特点有何不同? （三） 阅读下面的人物通讯，完成下面小题。 中国第一双凝望太空的眼睛 ①当《环球人物》记者同杨利伟面对面坐在一起，印象最深的是他那双眼睛。那是千百年来中华民族第一双从宇宙归来的眼睛，瞳孔中，仿佛仍然映射出星光点点。 ②2003年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号载人飞船升空，有一个广为人知的细节。在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72-73次/分钟的心率相差无几。当时还没有中国人上过太空，面对前方未知的世界，他竟如此镇定。杨利伟说：“即便有什么突发情况，为了国家、民族，贡献就贡献了，牺牲就牺牲了。”有个情景一直深深印在他脑海里：出征前，党和国家领导人来给他壮行，他敬完军礼，转身往侧门走。马上到门边了，他又回过头，他看到胡总书记向前迈了两步，向他挥手的同时，眼睛里闪烁着泪光……这是祖国在送别即将出征的游子，游子一定会平安回来！ ③2003年10月16日6时23分，经过一天的太空遨游，神舟五号终于降落在内蒙古四子王旗阿木古郎草原腹地。经过一系列准备后，杨利伟顺利出舱。他曾经想象过这个场面，本来设计的出舱动作是向迎接他归来的首长和战友挥手致意。 ④但他刚出来，就愣住了。在荒凉的大草原上，人群黑压压挤成一片。记者一边拍照，一边兴奋地喊着：“中国万岁！”喊声并不整齐，还有些嘈杂，因为这不是提前安排的，而是在场的人自发的。现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见了，工作人员、武警、警察……所有人都一起向杨利伟的方向跑去。 ⑤太高兴了！那一刻，不分职级高低、男女老少，大家都是以一名普通中国人的身份奔向杨利伟。一名离杨利伟最近的记者提醒他：“利伟，你赶快说句话！”杨利伟还在愣着，下意识地说出：“我为祖国感到骄傲！”他对《环球人物》记者说，如果那个场景重来一次，让他深思熟虑地再说一遍，他还是会说这一句。“那是一种油然而生的感受，谁也设计不出来！”这是杨利伟人生中最难忘的场面之一，也让他一直思考：到底是一种怎样的力量，让大家一反常态，如此忘情呼喊？ ⑥有一个原因是肯定的：那时的杨利伟，代表了中华民族千年飞天梦想的实现。神舟五号发射升空后，地面指挥刚告诉他能在舱内活动了，他就第一时间冲到了舷窗。那是中国人此前从未拥有过的视角，他代表全体中华儿女望向浩瀚的太空。他最先望向的是地球，“那个时候你首先会感受到人类很伟大”。但当他的视线看向更远的宇宙，没了大气层的折射，星星不再闪烁，每一颗都明亮得耀眼，像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石。这时，他再望向地球，又感觉人类很渺小。 ⑦杨利伟当时想了很多，情感是复杂的：既然人类渺小，为何又能将自己乘坐的神舟五号这重达8吨的庞然大物送上来？文明为何可以在宇宙中生生不息？刚刚与死神擦肩而过的他，脑海中这种关于生存和探索的思考更加强烈。入选中学课本的《太空一日》详细记录了这个过程——在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船急剧抖动，产生了强烈的共振。这种低频共振叠加了一个6G的超重负荷。杨利伟感觉五脏六腑就快被震碎了，这个过程持续了26秒。这段时间里，杨利伟只有一个想法：“我以为自己要牺牲了。”地面工作人员也很着急，与他朝夕相处的领导、专家和队友忍不住哭了出来。直到看见杨利伟眨了眨眼，并且报告：“神舟五号报告，整流罩正常打开！”所有人才如释重负。 ⑧经历过这些，再站到外太空和地球之间，杨利伟的感触更加强烈：壮观的万家灯火下，是人类顽强的生命力。人类能在浩瀚宇宙中繁衍生息，中国能在这颗蓝色星球上不断发展，一定是有深刻原因的。 ⑨飞行结束后，杨利伟参加了很多活动。他来到“飞天”壁画所在地敦煌，敦煌研究院院长樊锦诗领着杨利伟一个洞窟一个洞窟地看，详细讲述每一个洞窟的精彩故事，杨利伟听得入迷了。洞窟壁画上，有“飞天”的仙女；而洞窟中，是实现飞天梦想的杨利伟。那一刻，杨利伟顿悟了，那个在神舟五号上的疑问和谜团被解开。眼前的一切，就是人类、就是中国能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由！飞行在浩瀚太空时思索的谜题，竟在脚下千年的黄沙戈壁中得到答案。记者忍不住和他探讨：“中国人深厚的乡土意识和奔向宇宙的浪漫探索，是矛盾而统一的吗？”杨利伟凝望着远方，深邃的眼睛似乎依然在仰望太空，憧憬着更遥远的未知。 ⑩从此，中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途。 （本文有删改） 13. 为了表现人物的精神风貌，通讯选取了杨利伟的典型经历，请参照示例简要概括，并按照时间顺序填入下表。 中国第一双凝望太空的眼睛→（按照时间顺序） ①_______，_______ ②_______，_______ 飞船舷窗观察，远望地球 航天归来出舱，直言感受 ③_______，_______ 14. 这篇人物通讯以“中国第一双凝望太空的眼睛”为题有哪些好处？ 15. 第⑩段“从此，中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途”。请联系全文谈谈你对这句话中加点词语的理解。 （四） 母亲的话 葛亚夫 ①母亲是地道的农民，一辈子胸无点墨，功无半篑，只想厮守几亩地，大步不迈，小步不移。但她从土地里捡拾的只言片语，却有谷粒般的生命力。 ②小时候，学校里没有劳动课和劳动作业，因为家家都有干不完的活。放学回到家，就是父母的“接班人”，大人有大人的活，孩子有孩子的活。那几亩地就是写不完的作业本，一垄垄庄稼则是四线格或田字格，等我们一遍遍填写。最让人头疼的是层出不穷的杂草，如同防不胜防的错别字，需要反复修改，订正。 ③暑夏，杂草野孩子般疯长，几天就淹没玉米。每天，母亲都带着姐姐和我薅草。每人半天薅两垄，薅完回家。我薅着玩着，还没薅一半，姐姐就薅完准备回家了。我抱住姐姐的腿，让她帮我。母亲可不惯着，手里顺着什么都往我身上招呼。直到我老老实实蹲下薅草，她才收手，扔下一句：谷要自长，人要自强。 ④以后多年，我常对母亲抱怨，我还不如她的玉米娇贵。但也正是这份野蛮生长，我打小就养成自立自强的秉性，野草一般韧性十足。经常听人喊累，说到累，有什么能比割麦累！头顶烈日灼烤，地面热浪滚烫，空中麦锈灌溺，手里麦芒扎刺，脊背大汗淋漓……那累，是无孔不入无死角的累。我割三垄，母亲割六垄。我割一堆，站一站，抹抹汗，发发呆。母亲则像坦克车，闷头向前推进。很快，我就被落在后面。我越站，落得越远。 ⑤母亲割到头，又割回来。看我傻站着，她抖动着嘴角衔着的半截麦秸：不怕慢，就怕站；站一站，二里半。你有站的恁些工夫，弯弯腰都割到头了。 ⑥在以后的学习、工作中，这句话始终鞭策着我。没有天赋异禀，但我不会嫌自己笨，更不会站在那儿等，而是俯身前行。我相信母亲的话，只要坚持走着，那“二里半”就不在眼前，而在脚下。 ⑦在城里安家后，每年国庆我都回家秋收。虽然机械化了，但母亲的身板和体力衰退得比现代化进程更快，稍微上一点强度，她都心有余而力不足。 ⑧对机械，母亲颇有微词。她嫌机械毛手毛脚，收不干净，糟蹋粮食。机械收完后，她还要一垄一垄地扒拉搜一遍。起初，我还陪她搜，很快就缴械了。这一大块地，猴年马月能搜完？！母亲头也不抬，喃喃道：眼是孬蛋，手是好汉。我顿时有醍醐灌顶之感。 ⑨母亲只知农事，她的话也像地里开出的野花，简单，朴实无华，却又无比厚重。 （选自《扬子晚报》2024年6月26日） 16. 本文表达的感情应该是对母亲的赞美，但开头画线句并非如此，作者为什么要这样写？ 17. 文章第②段画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 18. 母亲的话在文中出现了几次？分别是什么？“我”从这些话里得到了哪些教益？ 19. 请结合全文，理解文章最后一句话的含义并体会其作用。 （五）名著阅读 按要求完成小题。 20. 小北同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，用表格整理印象最深刻的人物、事件及相应性格特点，请帮他补出表格空缺的部分。 人物姓名 典型事件 事件体现的性格特点 聚焦人物 毛泽东 组织秋收起义，其间被捕，死里逃生后，继续工作。 A_____________ B_________ 同哥老会兄弟们策划起义，一把菜刀闹革命。 有勇有谋 彭德怀 看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 C_____________ 21. 《红星照耀中国》作为一部纪实作品，他的基本特点是： 22. 读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”字是在书中反复出现的字眼,“红星”“红军”“红小鬼”……结合书中的具体内容和你的阅读体验，说说你对“红”的理解。 三、作文 以下两题，任选一题作文。(50分) 23. 三峡，素湍绿潭，回清倒影，是郦道元遇见了“美”； 富春山，奇山异水，天下独绝，是吴均遇见了“美”； 藤野先生，毫无民族偏见，悉心教导，鲁迅遇见了师恩之“美”； 矢志不渝，锲而不舍，艾芙·居里最终遇见了最美的颜色。好景、好人、好事、好风气，是我们日常生活中随处可见的“美”……只要静下心，打开纯净的眼帘，我们和“美”永远不会擦肩而过。 请以“我，遇见了美”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于 600字。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 24. 作文。 我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语盈盈是大自然的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音：声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音：谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……正是这些声音唤醒了我们沉睡的心灵，提醒我们关注周遭的变化，融化我们内心的冰霜，激励我们坚定前行……在这些声音里，我们学会了感受、理解、包容、反思、感恩，爱……这些都是我们的成长，都会成为生命的一部分。 请结合自己的感受与体验，自拟标题写一篇文章。要求：（l）有真情实感；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现与考生有关的真实人名、校名。 第1页/共1页 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