第一单元 第3课 秦统一多民族封建国家的建立（突破疑难）-（PPT同步课件）【学而思】2026-2027学年高中历史中外历史纲要上分层练习（统编版）

该高中历史课件聚焦秦统一多民族封建国家的建立，涵盖统一背景、过程、巩固措施、暴政及速亡等核心内容，通过梳理从客观条件到主观策略、从政治制度到经济文化措施的脉络，搭建学习支架帮助学生构建知识体系。 其亮点在于以唯物史观为指导，结合史料实证与历史解释，如对比分封制与郡县制差异、从功过两方面评价秦始皇，并提供《中国古代史》材料及解读，助力学生辩证认识历史，教师可依托其系统内容提升教学效率，学生能深化对统一多民族国家形成的理解。

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多 民族封建国家的建立与巩固 第1讲　描述运动的基本概念 第3课　秦统一多民族封建国家的 建立 第1讲　描述运动的基本概念 一、秦的统一 1.完成统一 (1)背景 ①客观条件 a.经济需求:各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。 b.地理位置:秦地理位置优越,物质基础雄厚。 ②主观条件 a.人民愿望:长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。 b.励精图治:数代秦王广纳贤才,吏治较为清明。 c.商鞅变法:尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛。 d.策略得当:秦国采取远交近攻策略。 第1讲　描述运动的基本概念 (2)过程 ①秦朝建立:公元前230—前221年,秦国相继灭掉东方六国,建立起第一个统一王朝——秦朝,定都咸 阳。 ②统一:征服南方越族地区,加强对云、贵一带西南夷的控制;在北方,击退匈奴的进攻;公元前214年,修 筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 2.巩固统一 (1)政治 ①确立皇帝制度:将新王朝的君主定名为皇帝,并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。嬴政 自称“始皇帝”。皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。 ②中央实行三公九卿制:三公九卿组成中央政府。三公指丞相、太 尉、御史大夫,为主要辅佐大臣;九卿泛指分掌具体事务的诸卿。 第1讲　描述运动的基本概念 ③地方实行郡县制:废除分封制,设立郡、县两级行政机构,其主要官员由中央任免和考核。县以下设 乡、里和亭,分别负责管理民众和治安。 (2)经济文化 ①统一车轨、文字、货币和度量衡,颁行法律等。 ②编制户籍,迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地,整顿社会风俗等。 3.统一的影响 (1)秦的统一,建立起“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东”幅员辽 阔的国家。 (2)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,也是客观需要。 (3)空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发 展。 第1讲　描述运动的基本概念 二、秦朝的暴政 1.社会矛盾激化 (1)秦始皇穷奢极欲,大兴土木,征发繁重。百姓不堪重负,生活在水深火热之中。 (2)秦朝刑法严苛,社会阶级矛盾严重激化。 2.“焚书坑儒” (1)“焚书”:秦始皇接受李斯的建议,下令将非秦国历史的史书等,全部交给官府焚毁,只有医药、卜 筮、“种树之书”不在其列。 (2)“坑儒”:秦始皇以“或为妖言以乱黔首”的罪名,将460余名儒生方士坑杀。 (3)影响:先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦,在中国历史上产生了恶劣的影响。 第1讲　描述运动的基本概念 3.秦二世的残暴统治 　　公元前210年,秦始皇死去,秦二世继位。他残忍昏庸,实行严刑峻法,致使阶级矛盾和统治阶层内部 矛盾尖锐化。 第1讲　描述运动的基本概念 三、秦末农民起义与秦的速亡 1.秦末起义 (1)大泽乡起义:公元前209年,陈胜、吴广率众在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起义。 (2)建号:陈胜自立为王,号为“张楚”。天下云集响应,起义迅速蔓延。 (3)壮大:陈胜起义失败,项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。 (4)秦亡:公元前207年,刘邦的军队进占咸阳,秦朝灭亡。 2.楚汉战争 (1)概况:刘邦“约法三章”,废秦苛法,善于用人,听取谏言,指挥得当;项羽刚愎自用,不善用人,赏罚不明, 烧杀掳掠,加之分封政策失当,缺乏稳固的根据地。 (2)结果:刘邦击败项羽。 第1讲　描述运动的基本概念 秦地理位置的优势 　　秦优越的地理位置是其完成统一大业的一个重要因素。 1.秦地处西北部的渭河流域,难攻易守,可以进攻东面的其他国家而无后顾之忧。 2.地处边远地区也使秦军经常与戎、狄等少数民族进行战争,保持着强悍的战斗力。 第1讲　描述运动的基本概念 秦朝中央集权制度   第1讲　描述运动的基本概念 分封制(贵族政治)与郡县制(官僚政治)的不同 1.分封制官员世袭产生,终身制,有封地,在地方享有很大权力,易形成割据势力。 2.郡县制官员由皇帝任命,有任期,无封地,有俸禄,权力有限且绝对服从中央,有利于加强中央集权。 第1讲　描述运动的基本概念 北向户 　　古人概念中的极南地区(通常指北回归线以南地区,即今珠江三角洲),因当地居民往往向北开门窗 以纳阳光,故称。 第1讲　描述运动的基本概念 从唯物史观角度看待秦始皇的功过 1. 历史功绩 ①重用人才,统一六国,南征越族,北击匈奴,结束了长期诸侯割据的分裂局面,建立了我国历史上第一个 统一王朝。 ②采取加强中央集权的政策措施,维护了封建国家的统一,有利于封建经济文化的进一步发展,对后世 有深远的影响。 2. 历史过失 ①刚愎自用,拒谏饰非。以刑杀为威(如“焚书坑儒”),极其残暴。 ②修建陵墓(秦始皇陵)和万里长城,耗费了巨大的人力、财力和物力,加深了人民的苦难。 第1讲　描述运动的基本概念 如何评价历史人物 1.特定的历史背景。 2.确定评价标准。 3.防止以偏概全。 4.史论结合,要有充分的论据。 第1讲　描述运动的基本概念 全面认识秦朝的历史地位 1.功绩 (1)秦朝结束了春秋战国几百年来诸侯割据混战的局面,实现了中国历史上第一次大一统;符合历史发 展趋势,反映了广大人民的愿望;对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成起重要作用。 (2)确立起一整套中央集权制度,奠定中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代王朝所继承和发 展。 (3)实行一系列军事、经济、文化措施巩固国家统一,对秦朝以后中国社会经济、文化的进一步发展产 生深远的影响。 第1讲　描述运动的基本概念 2.过失 (1)秦朝强化皇权专制,政治上带有独断性和随意性的特点,形成中国长期政治专制的传统。 (2)实施暴政,滥用民力,赋敛过重,刑罚严酷,给人民带来沉重负担和苦难。 (3)“焚书坑儒”严重摧残中国文化,钳制人民思想,形成中国社会长期的愚民政策。 第1讲　描述运动的基本概念 材料    经过对匈奴、越族的战争后,秦的疆域,“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为 塞,并阴山至辽东”。在这个广大地区内居住着各族人民,由于统一在一个国家政权之下,相互之间的 经济、文化联系进一步增强了,并解除了各民族之间的战争所带来的灾难。秦王朝的建立,在我国古代 历史上具有划时代的意义,由此开始的政治、经济制度在以后两千多年的封建社会中,有着极为深远的 影响。 ——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编《中国古代史(上册)》 第1讲　描述运动的基本概念 解读　材料主要叙述了秦朝统一后的疆域范围,并指出了实现大一统后的现实影响,即稳定了政治局 面,密切了不同民族之间的政治、经济、文化联系,开创了君主专制中央集权制度,推动了统一多民族 封建国家的形成,从而深刻影响了后世两千多年的封建社会发展进程,起到了承上启下的历史作用。 第1讲　描述运动的基本概念 勘破疑难 秦朝的统一,结束了春秋战国以来分裂割据的动荡局面,开创了君主专制中央集权制度,推动了统一多 民族国家政治、经济、社会的发展,在中国历史上占有重要的地位。 第1讲　描述运动的基本概念 $