第3单元核心素养提升卷-【周周大考卷】2026-2027学年六年级上册语文单元同步测试卷（统编版·新教材）

周圆大考卷 一…一一…R」六年级语文上册 第三单元素养提升卷 ■ 部 主题情景：校园举办“有目的地阅读·家乡文化”研学季活动。请你完成下 列练习。 一、基础与运用(34分)》 1.阅读小语的研学心得，完成练习。（16分)》 读书要带着目标筛选材料，手工坊里，同学们做的竹节人造型bi伯 chu xin cai( ),引得大家上课时用书本当ping feng( ) 偷偷玩了起来；科普展厅，我们解开宇宙生命的mi tuan( ),知道 火星磁场微弱，是一颗非常ganzào( )的星球；走进古城博物院， 惊叹古代工匠匠心独运的建筑设计。我终于读懂朱熹《观书有感》里“向 来枉费推移力， ”蕴含的读书道理。 (1)“磁场”中“磁”的读音是“ ”。(2分) (2)看拼音写词语，填在括号内。（4分) (3)下列“博”与“博物院”的“博”字义相同的一项是( )。(3分) A.赌博 B.博大精深 C.博古通今 D.博取同情 (4)语段中加点的词语“匠心独运”的含义是 它的近义词是“ ”。 我还知道其它形容古城博物院的四字 词语： 。(4分) (5)补全诗句填在语段中的横线上。(3分) 2.下列加点字的读音有误的一项是( )。(3分) A.豁开(huo) 卡住(qiǎ) 裂缝(Iiè) 叉腿(chǎ) B.俨然(yn) 盔甲(ku) 攒起(cun) 蟠桃(pan) C.赫赫(hè) 鏖战(o) 矗立(zh) 悻悻然(xing) D.轨道(gu) 辐射() 粟米(sù) 琉璃(iú) 3.描写“亭台楼è”，正确的汉字是( )。(3分) A.懈：松懈 B.邂：邂逅 C.榭：台上房屋D.械：器具武器 4.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )。(3分) A.他的手工制作半途放弃，之前所有的努力前功尽弃。 B.他昂首阔步、大步流星，快速走向科普展厅。 C.小华取得一点小成就就忘乎所以，到处炫耀。 D.在手工方面，她技高一筹，做出的竹节人全班最好。 5.“一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间”，这句话使用的 说明方法是()。(3分) A.举例子 B.作比较 C.列数字 D.打比方 6.提取下面段落关键信息最准确的一项是()。（3分) 科学家观测：火星极度干燥，大气稀薄、氧气极少；地表低温；磁场薄 弱，无法抵御宇宙辐射。多重条件证明火星难以孕育生命。 A.火星大气水汽含量极低 B.火星氧气稀少 C.火星磁场薄弱，辐射强烈 D.火星难以存在生命 7.下列对课文内容理解有误的一项是( )。(3分) A.《竹节人》既写了对战趣事，也写老师偷偷玩竹节人，体现童年乐趣。 B.《宇宙生命之谜》是科普说明文，围绕外星生命展开探究。 C.《故宫博物院》按照由南到北的游览顺序，主次分明介绍宫殿布局。 D.有目的地阅读是指先确定阅读任务，再筛选对应段落，略读无关内容。 二、阅读与鉴赏(36分)》 (一)非连续性文本。(18分) 【材料一】古钟楼坐落于城市老城中心，始建于明代，占地26.8亩，是 本地现存唯一完整的明代计时钟楼古迹。 【材料二】山门：钟楼正门，青石门框，刻祥云浮雕，是游客入园第一处 景观。钟鼓楼主体：整座楼阁高大雄伟，三层飞檐，顶层悬挂巨型青铜古钟， 古时每日晨昏敲钟报时；底层碑廊陈列历代文人碑刻，记录城市千年历史。 配殿：东西两侧配殿，古时为守钟人起居、存放器具之处，如今改造为城市历 史陈列室。 古树园 古树园：院内栽种百年古槐、银杏二十余棵， A 园区主通道 搭配石径假山，是休闲观景区域。 盒 【材料三】古钟楼平面示意图（西门入 西配殿 东配殿 钟鼓楼主体 园，东门出口，南为钟鼓楼，北古树园，两侧 南门 配殿)》 西门 南门 东门 8.材料一介绍古钟楼的 与占地面积；材料二介绍古钟楼的 。(4分) 9.判断下列说法的对错，对的画“V”,错的画“×”。（4分) (1)东西配殿现已改为城市历史陈列室。 (2)古树园在钟楼南侧，栽种大量百年古树。 ( 10.为奶奶设计游览路线。（选2处景，点，写明路线+理由，4分)》 (门)→ 理由： 11.分条写古钟楼推荐词。（至少三条，6分) 我推荐大家游览古钟楼，理由有三点：① ② ③ (二)课内拓展记叙文。(18分) 纸陀螺 ①每个孩子都喜欢自制小玩具，我最偏爱亲手做的纸陀螺，玩起来别有 滋味。 ②制作陀螺只需要硬卡纸、细竹签、剪刀，步骤简单又有趣。 ③先把圆形卡纸反复叠加加厚，剪成规整圆盘：再取竹签从圆盘中心垂 直穿过，留出上下小段竹签，陀螺就成型了；还能在圆盘表面画上彩色花纹， 让陀螺更好看。 ④手捏住上方竹签轻轻一转，陀螺稳稳旋转，花纹交织成彩色圆环，能 坚持几十秒不倒，课间全班同学人人都有，比一比谁的陀螺转得更久。 ⑤下课铃一响，教室瞬间变成赛场，课桌当擂台，只见 10 。女生围在一旁围观喝彩；上课铃响起，大家迅 速收好陀螺，装作认真听课，手却在桌下偷偷打磨卡纸。 ⑥我同桌小林的陀螺做得最精致，他美术功底好，画满山水花纹，平时 舍不得拿出来，不过有的时候，他却肯破例借给我，让我借来玩一会儿。 ⑦某天自习课，老师走进教室，没收了所有人的纸陀螺，我作为小组长， 只能把一堆陀螺放到储物柜里。 12.根据阅读目的选择阅读方法。（9分) (1)任务一：撰写《纸陀螺制作指南》。(4分) +十十十 十十#十， 阅读段落：第 段 阅读方法： 补充制作步骤： ①准备硬卡纸、竹签、剪刀；② ③ ；④绘制彩色花纹装饰。 个十十十一和十 (2)任务二：讲述小林和纸陀螺的小故事。(5分) 阅读段落：第 段 阅读方法：梳理故事起因、 情节梳理：小林手动绘制精美陀螺→ 0 13.读第⑤段，在横线处补写同学们玩陀螺的热闹场景。(3分) 14.结合本文填空，体会玩自制陀螺的乐趣。(6分) 玩陀螺的操作乐趣：捏住竹签旋转→ →长久不倒 视觉乐趣：旋转时彩色花纹交织成 课间玩耍乐趣：下课赛场比拼，上课偷偷在桌下 三、习作与表达。(30分) 15.题目：玩具让生活更美好 要求：仿照《竹节人》《纸陀螺》的写法，写一件自己喜爱的玩具，400字左 右。可以写空竹、魔方、积木等，写出制作、玩耍的过程与从中收获的快 乐，抒发真情实感。万水千山只等闲」 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 2.群众入场举行典礼 群众游行激动、自豪 3.接受任务引上绝路热爱祖国、视死如 归、英勇无畏 4.在烈火中严守潜伏纪律，强忍剧痛直至壮 烈牺牲严守纪律、坚韧顽强舍身为 国、不怕牺牲 5.祖宗疆土不可以尺寸与人未敢忘忧国 捐躯赴国难视死忽如归 第二单元素养提升卷 一、1.悬崖伪装阅兵豪迈 2.D 【解析】“斩钉截铁”的“截”意为干脆、 利落；A项的“截长补短”的“截”意为 切断；B项的“截获情报”的“截”意为 阻拦、拦截；C项的“半截蜡烛”的“截” 意为段，量词；D项的“直截了当”的 “截”指千脆，含义一致。故选D。 二、1.C 2.A 【解析】B项，飘沸一飘拂；C项，全神贯 主一全神贯注；D项，“排山倒海”的 “排”意为推开。 3.A4.B 5.c 【解析】《我的战友邱少云》以动作、环 境、侧面描写为主，极少心理描写，C说 法错误。 三、示例：感慨 坚定 呐喊（符合神态、动作 语境即可) 四、1.视死忽如归 2.当以死守不可以尺寸与人 3.无求生以害仁有杀身以成仁 4.红军不怕远征难万水千山只等闲 5.金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 五、C 六、1.顶峰歼敌 2.（1)动作果敢无畏、奋勇杀敌 (2)数量多、速度快、密集迅猛刻骨仇恨 3.示例：英勇无畏视死如归 七、1.日复一日刻苦训练多次落选仍坚持，带 病重返训练场真诚祝福飞天战友 2.A 3.相同：都拥有坚守信念、为国担当、不怕磨 难、无私奉献的爱国精神。革命先烈为民 族解放舍生忘死，邓清明为航天事业默默 坚守，都以自身力量报效祖国。 4.不认同。伟大事业既需要台前英雄，也需 要幕后坚守者。邓清明在二十五年间始 终坚守训练、不计得失，既完成了国家赋 予的备份任务，也最终圆梦太空，这份坚 守与奉献十分有价值。 八、习作略。 第三单元素养提升卷 -、1.（1)ci (2)别出心裁屏风谜团干燥 (3)C (4)人工构思精巧独特，技艺巧妙 示例：独具匠心宏伟壮丽古色古香 (5)此日中流自在行 2.C3.C 4.B 【解析】“大步流星”与“昂首阔步”语 义重复。 5.C6.D7.C 二、8.地理位置各建筑布局与功用 9.(1)V(2)× 10.示例：钟鼓楼东西配殿 理由：一是钟鼓楼是钟楼核心古迹，青铜 古钟、碑刻值得细看；二是奶奶喜爱历 史，东西配殿历史陈列室可以了解老城 内温暖舒适的环境形成反差，突出桑娜勤 过往。 劳能干、内心温柔善良的美好品格 11.示例：①古钟楼是明代古迹，历史悠久， 2.示例：屋内暖炉烧得通红，一家人围坐桌 建筑雕刻精美，可以感受古代工匠的高 边喝茶闲谈，满屋都是温暖的烟火气 超技艺②钟鼓楼碑廊留存大量古代诗 四、渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新 文，可以感受本土传统文化③院内百 劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 年古树环绕，环境清幽，适合散步休闲 五、示例：老板，您好！我想要在书店播放影片 (二)12.（1)②③细读勾画制作步骤，略 《金色的鱼钩》。影片还原了老班长搀扶伤 写玩耍趣事 员、舍己为人的感人故事，贴合第四单元小 ②硬卡纸叠加加厚，剪成规整圆盘 说学习主题，能让读者直观感受革命先辈无 ③竹签垂直穿过圆盘中心 私奉献的品质，提升大家的阅读感悟，希望 (2)⑥经过结果珍藏精美陀螺 您能同意！ 偶尔借给“我”把玩 六、1.①小满主动请缨，想要独自撑筏渡河 13.示例：大家蹲在课桌旁，指尖一捻，各色 ③平安送路人渡河，返程看见撑伞等候的 陀螺飞速旋转，互相碰撞比拼，欢呼声此 爷爷 起彼伏，彩纹陀螺转得眼花缭乱 2.示例：鸟云层层压向河面，狂风卷着雨点 14.放手使其旋转彩色圆环打磨、装饰 砸下来，河水翻着浑浊大浪，浪头拍击河 卡纸 岸，轰隆作响。 三、15.习作略。 河面风浪滔天、水势凶险，渡河条件十分 第四单元素养提升卷 恶劣勇敢无畏懂事孝顺 -、1.lian chan tang 七、1.深夜家中染坊失火，众人慌乱无助，外婆 2.胸膛糟糕悲惨 熬 却临危不乱，冒着生命危险冲进大火抢出 3.(1)②(2)① 易爆的硫酸盐，消除隐患，又有序指挥街 二、1.B 坊救火，保全邻里房屋，让“我”感受到外 【解析】“忐忑不安”与后面的“坚信自 婆平凡又伟大的勇敢。 己一定能拿第一”矛盾。故选B。 2.渲染火灾危急、恐怖紧张的氛围；写出火 2.B 势凶猛、处境危险；反衬外婆不顾安危、勇 【解析】B选项“桑娜沉思着，久久地坐 敢无私的品质；推动救火情节发展。 在床前”是动作、神态描写，没有内心想 3.示例：外婆是《童年》中温暖的光，她善 法的刻画，不属于心理描写。故选B。 良、勇敢、乐观、包容，在黑暗的生活中一 3.B 直守护、温暖着阿廖沙，是全书中最美好 4.C 的人物。 【解析】《童年》中的外祖父暴躁吝啬、 八、习作略。 自私冷酷，经常打骂阿廖沙，并非慈祥 阶段性素养综合评估卷 温和。 1.略。 三、1.对比用屋外狂风巨浪的恶劣环境和屋 2.骏马优雅缀满旷野蝉鸣稻