精品解析：湖南省邵阳市大祥区2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

2026 年三年级（ 下）素质教育期末检测卷 语 文 第一部分 积累与运用 1. 读拼音 ，写词语 。 周末 ，爸爸带我参观了一座造型精巧的桥梁 ， 它的结构、造型美观 。大家都 师既又 有担当 ， 为城市建设做出 了。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“称”“夸”“设”“厉”“献”的写法。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）奶奶仔细地缝（ féng fèng）补我不小心划破的校服。 （2）弟弟拿着模（ mó mú）型飞机 ，开心地在院子里跑来跑去。 （3）我和同桌互相（ xiāng xiàng）鼓励 ，一起努力进步。 【答案】（1）féng （2）mó （3）xiāng 【解析】 【详解】注意区分多音字“缝”“模”“相”的读音。 3. 先将下列词语补充完整 ，再选词填空（ 填序号）。 ①窃窃 _______ ②近 ______ 者 ______ ③守 ______ _______兔 ④笔墨 ______ ⑤光 ______ 夺 ______ ⑥ ______ 公 ______ 龙 （1）我们不能（ ） ，要主动努力才能获得成功。 （2）他嘴上说喜欢小狗 ，可真看到小狗却害怕 ，真是（ ） 。 【答案】 ①. 私语 ②. 墨 ③. 黑 ④. 株 ⑤. 待 ⑥. 纸砚 ⑦. 彩 ⑧. 目 ⑨. 叶 ⑩. 好 ⑪. ③ ⑫. ⑥ 【解析】 【详解】窃窃私语：私下里小声交谈。 近墨者黑：接近墨就会变黑，比喻接近坏人，会受到坏的影响。 守株待兔：比喻心存侥幸，妄想不努力就得到意外的收获。 笔墨纸砚：指毛笔、墨、纸张、砚台，是我国古代四种主要书写绘画工具，被称为“文房四宝”。 光彩夺目：形容色彩鲜艳耀眼，十分好看。 叶公好龙：比喻表面爱好某种事物，实际上并不是真正喜爱。 （1）本句告诉我们要主动努力，不能心存侥幸妄想不劳而获，和“守株待兔”词义匹配，因此选③。 （2）本句写嘴上说喜欢小狗，见到小狗却害怕，只是表面喜爱，和“叶公好龙”词义匹配，因此选⑥。 4. 给加点的字选择正确的解释，填序号。 负 ：A．遭受。 B．败，跟“胜”相对。 C．享有。 D．担负 ，承担。 （1）《 我不能失信》告诉我们要对自己说过的话负责 。（ ） （2）辽宁是篮球强省 ，辽宁男子篮球队在各类比赛中胜多负少 。 （ ） （3）《 清明上河图》是一幅名扬中外的画 ，在绘画史上颇负盛名 。（ ） （4）这位年轻的战士已经身负重伤 ，但一直在坚持战斗 。（ ） 【答案】 ①. D ②. B ③. C ④. A 【解析】 【详解】（1）本句意思是要承担说话带来的责任， “负”解释为担负，承担，选D。 （2）本句意思是球队比赛胜利多失败少，“负”解释为败，跟“胜”相对，选B。 （3）本句意思是《清明上河图》拥有很大的名气，“负”解释为享有，选C。 （4）本句意思是战士身体受到严重的伤害，“负”解释为遭受，选A。 5．按要求 ，完成句子练习 。 5. 注意加点的部分 ，照样子把句子补充完整 。 例 ：鹿噘起了嘴 ，皱起了眉头 ：“ 唉 ，这四条腿太细了 ，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 他 ________：“这真是太可怕了！” 【答案】瞪大了眼睛，捂住了嘴巴 【解析】 【详解】例句中“噘起了嘴，皱起了眉头”是人物的神态、动作描写，用来表现说话时的心情，这道题说话内容是“这真是太可怕了”，要填写能够体现内心害怕的神态和动作短语，放在提示语的位置。 示例：他脸色发白，攥紧拳头：“这真是太可怕了！” 6. 请用关联词把下面两句合并成一句话。 帛比竹片、木片轻便。 帛的价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 ____________________ 【答案】虽然帛比竹片、木片轻便，但是它的价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 【解析】 【详解】这两句话是转折关系，前一句写出帛轻便的优点，后一句转而介绍帛价钱昂贵、无法普及的缺点，可以使用的关联词：“虽然……但是……”“尽管……可是……”等。 合并后的句子：尽管帛比竹片、木片轻便，可是帛的价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 7. 句子中有三处病句 ，请在原处使用修改符号修改。 今天 ，妈妈带回了又大又圆的西瓜三个。拿起刀，小心地把西瓜切开，西瓜流出了红红的汁水。我偿了一口，又甜又脆，开心极了。 【答案】 【解析】 【详解】第一处：语序不当，数量词“三个”位置放错。修饰名词时，数量词要放在形容词前面。把“三个”调到“又大又圆的”前面。 第二处：成分残缺，“拿起刀，小心地把西瓜切开”中缺少主语，在“拿起刀”前面加上主语“我”。 第三处：错别字，“我偿了一口”中“偿”是偿还的意思，这里是吃味道，应该用“尝”。把“偿”改成“尝”。 示例：今天，妈妈带回了三个又大又圆的西瓜。我拿起刀，小心地把西瓜切开，西瓜流出了红红的汁水。我尝了一口，又甜又脆，开心极了。 6． 判断下列说法是否正确 ，对的打“√”，错的打“×”。 8. 读寓言故事时 ，往往能想到生活中的许多人和事。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】寓言故事大多借虚构小故事，讽刺、告诫现实生活中的人和现象。阅读寓言，我们可以联系生活实际，把故事里角色的行为，对应到现实的人和事，读懂故事蕴含的道理。该说法正确。 9. 劝告他人时 ，要注意说话语气 ，不用站在对方角度着想。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】劝告他人的时候，不光要注意说话语气委婉礼貌，更要站在对方的角度替对方考虑，这样说出来的话才更容易让对方接受。该项判断错误。 10. 理解难懂的句子 ，可以结合生活经验、联系上下文理解。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】阅读学习中，遇到难懂的句子时，结合自己平时的生活经历、联系上下文内容，都是课本里明确教给大家的实用易懂的理解方法，这个说法是正确的。 11. 复述故事时 ，必须背诵原文 ，不能用自己的话讲。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】复述故事不需要一字不差背诵原文，在记住故事主要内容、顺序的基础上，可以用自己的话把故事讲出来。该项判断错误。 7． 根据情境完成练习 。 12. 每逢传统佳节 ，我都会用诗句为大家增添“雅兴”。我知道“________________ ，每逢佳节倍思亲。”写出了重阳节的情景 ；“千门万户曈曈日 ， ________。”写出了春节的喜庆场景 ；“___________ ，路上行人欲断魂”写出了清明节的情景。 【答案】 ①. 独在异乡为异客 ②. 总把新桃换旧符 ③. 清明时节雨纷纷 【解析】 【详解】书写时注意“异”“桃”“清”的正确写法。 13. 节日习俗解说词（仿写）。 【答案】 围在一起包粽子 赛龙舟 在门口挂艾草 【解析】 【详解】例句运用“有的有的还有的”的排比写作手法，描写的是春节的习俗。仿写时根据提示词（端午节），描述端午节的习俗。 比如：端午节真热闹：人们有的包粽子，有的赛龙舟还有的佩香囊。 14. 本学期 ，小乐阅读了多篇经典寓言 ，并为喜欢的故事制作了书签 ，请根据书签描述选择对应的书目（ 填序号） 。 A．《 守株待兔》 B．《鹿角和鹿腿》 C．《狐狸和乌鸦》 D．《狼和小羊》 【答案】A D B C 【解析】 【详解】第一句书签里的“捡死兔、守树桩、田地荒芜”，对应《守株待兔》里农夫守着树桩等兔子，最后田地荒废的故事，选A。 第二句书签里的“狼找借口挑毛病、小羊有理说不清”，对应《狼和小羊》里狼故意找碴要吃掉小羊，小羊没法争辩的情节，选D。 第三句书签里的“角好看、腿难看、危险来临腿救命”，对应《鹿角和鹿腿》里鹿一开始嫌弃细腿不好看，危急时刻却靠长腿脱险的故事，选B。 第四句书签里的“乌鸦爱听奉承话、狐狸骗走嘴里肉”，对应《狐狸和乌鸦》里狐狸夸乌鸦，骗它张嘴，叼走乌鸦嘴里的肉的情节，选C。 第二部分 口语交际 15. 小实正在认真讲述寓言故事 ，教室里传来了东东和淘淘的说话声 ，坐在旁边的你会怎样劝告他们呢？ 请用一两句话写下来。 _______________ 【答案】东东、淘淘，小实正在认真给大家讲寓言故事，我们安静听他讲完好不好呀？ 【解析】 【详解】劝告同学时语气要温和友善，既要点明“不要随意讲话、尊重正在发言的同学”的核心意思，又不能用生硬指责的语气，本题在劝说时要语气委婉、有礼貌，不能生硬批评，指出东东和淘淘的问题，并给出办法。 示例：东东、淘淘，小实正在认真给大家讲寓言故事，我们安静倾听好不好？等他讲完一起再交流想法。 第三部分 阅读与探究 课内阅读。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自 己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自 由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月， （度 渡）过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞（ 越 跃） 山巅，又低低地落下， 落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 16. 本文选自课文《 ________________________》，作者是 _________________ 。 17. 选出括号里正确的字 ，画“√”。 18. 语段中画横线的句子运用了 _________________ 和 _________________ 的修辞手法 ，这样写的好处是 _______________________________ 。 19. 作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里？ 用“ ”在语段中画出来。 【答案】16. ①. 肥皂泡 ②. 冰心 17. 渡 越 18. ①. 比喻 ②. 排比 ③. 描绘出肥皂泡多姿多彩的模样，让读者仿佛亲眼看见肥皂泡，饱含作者对肥皂泡的赞美与喜爱。 19. 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下， 落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 【解析】 【导语】这篇《肥皂泡》文字清新柔软，以孩童视角捕捉肥皂泡轻盈绚烂的模样。作者将实景与幻想相融，借比喻、排比描摹泡泡之美，又顺着泡泡的飘飞展开浪漫想象。文字满是童真，在细碎美好的事物里安放内心的欢喜，语言浅白灵动，把童年独有的梦幻与温柔娓娓道来。 【16题详解】 选段描写吹起的小球梦幻美丽，出自课文《肥皂泡》，这篇课文的作者是冰心，做题要熟记课内课文的题目与对应作家。 【17题详解】 注意渡和过水、跨过水域有关，度和时间、程度有关；越和跨过、翻过某个地方有关，跃和双脚跳起、跳跃动作有关。 【18题详解】 画横线的句子将肥皂泡比作美丽的梦，把肥皂泡当作梦来写，运用了比喻的修辞手法。连续使用“那么……”的句式，结构相似，语气连贯，运用了排比的修辞手法。 比喻让肥皂泡的形象具体可感，排比强化表达效果，突出肥皂泡的美好，体现作者的喜爱，故第三空可填：生动形象地写出肥皂泡圆满、自由、透明、美丽的特点，表达作者对肥皂泡的喜爱之情。 【19题详解】 题目要求找出作者想象小球飞去哪里的句子，不是肥皂泡实际的去向。前文写肥皂泡飘飞是实景，“到天上……婴儿的头发上……”是作者脑海里幻想出来的画面，属于想象部分，因此要勾画这一处语句。 故用横线画出的句子是：到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 读短文，完成练习。 包粽子 ①端午节这一天，我来到奶奶家。走进厨房一看，案板上摆着青色的粽叶、白花花的糯米和红红的枣，真诱人！“ 奶奶，您教我包粽子吧！”“好啊，你得跟我好好学呀！”奶奶笑着点头说。 ②我坐在小板凳上， 目不转睛地看着奶奶包粽子。她捏起一片粽叶， 手腕一转，粽叶便在她手中魔术般地变成了一个精巧的“小漏斗”。接着，她又将白白的糯米倒进去，再放入一颗圆鼓鼓的红枣，上包下缠。哇！一个胖乎乎的绿娃娃出现在我的面前。 ③“ 这也太简单啦！”我立刻抓起粽叶，准备包粽子。这叶子太淘气了，我刚围好上面，下边儿又咧开了嘴儿，还没等米塞满，好多米粒儿又都逃走了。我对奶奶说：“ ”奶奶拍着我的肩膀， 笑着说：“ 你可以试着用手指紧紧地捏住叶片，每一次糯米不要放太多。” ④听了奶奶的话，我决定再包一个。我先把粽叶围好， 紧紧捏住，再小心翼翼地往里塞糯米和枣。然后把粽叶折叠包住， 最后用叶绳绕几圈绑紧， 生怕米粒再逃跑。 ⑤不一会儿工夫，散落的米粒儿被我治得服服帖帖的！可爱的小粽子穿着整齐的绿衣裳，骄傲地挺着小肚子， 立在餐桌上。“呵！这粽子包得有模有样，真不错！”奶奶向我竖起大拇指，“走，咱们煮粽子去！” ⑥奶奶家粽叶飘香。今年的端午节，令我难忘！ 20. 短文按照事情的发展顺序写了“ 我”包粽子的过程 。按照顺序 ，将正确的序号补充在图中（填序号） 。 A．试包 B．再包 C．学包 21. 第③自然段中 ，写到“好多米粒儿又都逃走了”，这是因为（ ）。 A. 手拿粽叶片 ，捏得很紧 B. 粽叶里面塞了太多的米 C. 叶片没捏紧 ，米放太多 22. 用“ ”画出短文中描写奶奶包粽子的句子 。 23. 联系上下文思考 ，第③自然段中 ，“ 我”对奶奶说了什么？ 写下来 。 ___________________ 24. 短文第⑤自然段中写“ 散落的米粒儿被我治得服服帖帖的”。你是用 ____________（A．联系上下文 B．想象）方法理解这句话的意思，请说出对这句话的理解： ____________。 25. 结合短文内容 ，对第⑥自然段的理解正确的是（ ）。 A. 端午节这一天 ，“ 我”来到奶奶家过节 ，吃了粽子 ，非常开心。 B. 端午节这一天 ，“ 我”在奶奶的帮助下学会了包粽子 ，很骄傲。 C. 端午节这一天 ，“ 我”始终没有包出来精巧的粽子 ，特别失落。 【答案】20. C A B 21. C 22. 她捏起一片粽叶， 手腕一转，粽叶便在她手中魔术般地变成了一个精巧的“小漏斗”。接着，她又将白白的糯米倒进去，再放入一颗圆鼓鼓的红枣，上包下缠。 23. 奶奶，包粽子好难啊，我怎么也包不好，总是漏出来！ 24. ①. A ②. “我”按照奶奶的方法，终于把粽子包好了，米粒再也不会漏出来了，粽子变得整整齐齐，我也很开心、很得意。 25. B 【解析】 【导语】这篇以包粽子为核心的短文充满童真童趣，以孩子的第一视角按事情发展顺序铺陈叙事，细节鲜活灵动，把初学包粽子的窘迫与学会后的雀跃刻画得真切自然，既传递出端午的民俗烟火气，也满溢祖孙间的温情，是贴合低年段认知、兼具生活感与人文温度的优质短篇习作。 【20题详解】 根据原文，第②自然段写 “我目不转睛地看着奶奶包粽子”，是学包；第③自然段写 “我立刻抓起粽叶，准备包粽子”，是试包；第④自然段写 “听了奶奶的话，我决定再包一个”，是再包。按照事情发展顺序，因此顺序为 C、A、B。 【21题详解】 C．本句出自第③自然段，原文写“我刚围好上面，下边儿又咧开了嘴儿，还没等米塞满，好多米粒儿又都逃走了”，可以看出是粽叶叶片没有捏紧，米放得太多，米粒漏出来，因此选C。 【22题详解】 本题考查提取动作描写语句，定位原文第②自然段，找出描写奶奶包粽子连续动作的句子画线即可。 她捏起一片粽叶， 手腕一转，粽叶便在她手中魔术般地变成了一个精巧的“小漏斗”。接着，她又将白白的糯米倒进去，再放入一颗圆鼓鼓的红枣，上包下缠。 【23题详解】 结合原文第③自然段，“我”第一次包粽子失败，米粒不断漏出，后文奶奶针对问题给出包粽子的技巧，补写的话语要体现出 “我”遇到困难的困惑，语句通顺即可。 示例：奶奶，包粽子可真难，糯米总是漏出来，我包不好。 【24题详解】 ①理解这句话可以结合上文奶奶教“我”包粽子的内容，所以运用联系上下文的方法。 ②联系原文第④自然段“我先把粽叶围好，紧紧捏住，再小心翼翼地往里塞糯米和枣。然后把粽叶折叠包住，最后用叶绳绕几圈绑紧”，可知这句话指“我”按照奶奶的方法，捏紧粽叶，把糯米牢牢包在粽叶里面，米粒不再往外撒漏。 【25题详解】 A．选项只写吃粽子，没有体现学会包粽子这件事； B．本句是文章结尾，结合全文，短文记叙端午节“我”在奶奶的指导下学会包粽子的经历； C．选项和原文第⑤自然段“这粽子包得有模有样，真不错”内容不符。 第四部分 习作与表达 26. 展开想象的翅膀，一切都有可能发生。你可以变成会说话的橡皮，也可以变成其他事物；小鸡可以变成高飞的雄鹰，蚂蚁也可以变得比大象还大……请你选择一种事物，大胆想象，题目自拟，编写一个童话故事。字数300字左右。 【答案】例文： 超级小蚂蚁 森林里住着一只小蚂蚁点点，它一直盼着自己能变得高大强壮，守护森林里的小伙伴。一天清晨，点点在草丛中发现了一颗闪闪发光的露珠，它轻轻舔了一口，神奇的事发生了！它的身体飞速变大，四肢粗壮有力，体型远超大象，小小的触角也变得修长。 变大后的世界焕然一新，从前需要费力攀爬的小草，如今一步就能跨过，高大的野花也只到它的腰间。忽然，一阵狂风袭来，小兔子的木屋摇摇欲坠，小松鼠的松果散落一地，小动物们吓得惊慌逃窜。 点点立刻大步上前帮忙，稳稳扶住晃动的木屋，用触角收拢散落的松果，还悄悄扶正了小鸟歪斜的鸟巢。 大风过后，森林恢复了平静。小动物们纷纷围过来，向点点道谢。点点心里甜甜的，它终于懂得，真正的强大不是高大的身形，而是善良勇敢、乐于助人的心，拥有善心的人，永远是最厉害的超级英雄。 【解析】 【详解】一、审题。 这是想象作文。选择一种事物进行想象，一切都有可能；题目自拟，如变成会说话的橡皮、小鸡变成雄鹰、蚂蚁也可以变得比大象还大……大胆进行想象；字数300字左右。 二、立意。 通过大胆的想象，选择一种事物，讲述关于它的有趣的故事，表达一个道理或传递一种情感（如：奉献、勇敢、友谊等）。 三、写作思路。 开头：交代故事主角变成了什么，以及变成之后的第一感受，引出下文。 中间：详细写变成之后发生的故事，围绕核心想象写1-2个具体的冒险情节，写具体、写生动。 结尾：写故事的结局，并点明道理或感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026 年三年级（ 下）素质教育期末检测卷 语 文 第一部分 积累与运用 1. 读拼音 ，写词语 。 周末 ，爸爸带我参观了一座造型精巧的桥梁 ， 它的结构、造型美观 。大家都 师既又 有担当 ， 为城市建设做出 了。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）奶奶仔细地缝（ féng fèng）补我不小心划破的校服。 （2）弟弟拿着模（ mó mú）型飞机 ，开心地在院子里跑来跑去。 （3）我和同桌互相（ xiāng xiàng）鼓励 ，一起努力进步。 3. 先将下列词语补充完整 ，再选词填空（ 填序号）。 ①窃窃 _______ ②近 ______ 者 ______ ③守 ______ _______兔 ④笔墨 ______ ⑤光 ______ 夺 ______ ⑥ ______ 公 ______ 龙 （1）我们不能（ ） ，要主动努力才能获得成功。 （2）他嘴上说喜欢小狗 ，可真看到小狗却害怕 ，真是（ ） 。 4. 给加点的字选择正确的解释，填序号。 负 ：A．遭受。 B．败，跟“胜”相对。 C．享有。 D．担负 ，承担。 （1）《 我不能失信》告诉我们要对自己说过的话负责 。（ ） （2）辽宁是篮球强省 ，辽宁男子篮球队在各类比赛中胜多负少 。 （ ） （3）《 清明上河图》是一幅名扬中外的画 ，在绘画史上颇负盛名 。（ ） （4）这位年轻的战士已经身负重伤 ，但一直在坚持战斗 。（ ） 5．按要求 ，完成句子练习 。 5. 注意加点的部分 ，照样子把句子补充完整 。 例 ：鹿噘起了嘴 ，皱起了眉头 ：“ 唉 ，这四条腿太细了 ，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 他 ________：“这真是太可怕了！” 6. 请用关联词把下面两句合并成一句话。 帛比竹片、木片轻便。 帛的价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 ____________________ 7. 句子中有三处病句 ，请在原处使用修改符号修改。 今天 ，妈妈带回了又大又圆的西瓜三个。拿起刀，小心地把西瓜切开，西瓜流出了红红的汁水。我偿了一口，又甜又脆，开心极了。 6． 判断下列说法是否正确 ，对的打“√”，错的打“×”。 8. 读寓言故事时 ，往往能想到生活中的许多人和事。 （ ） 9. 劝告他人时 ，要注意说话语气 ，不用站在对方角度着想。 （ ） 10. 理解难懂的句子 ，可以结合生活经验、联系上下文理解。（ ） 11. 复述故事时 ，必须背诵原文 ，不能用自己的话讲。（ ） 7． 根据情境完成练习 。 12. 每逢传统佳节 ，我都会用诗句为大家增添“雅兴”。我知道“________________ ，每逢佳节倍思亲。”写出了重阳节的情景 ；“千门万户曈曈日 ， ________。”写出了春节的喜庆场景 ；“___________ ，路上行人欲断魂”写出了清明节的情景。 13. 节日习俗解说词（仿写）。 14. 本学期 ，小乐阅读了多篇经典寓言 ，并为喜欢的故事制作了书签 ，请根据书签描述选择对应的书目（ 填序号） 。 A．《 守株待兔》 B．《鹿角和鹿腿》 C．《狐狸和乌鸦》 D．《狼和小羊》 第二部分 口语交际 15. 小实正在认真讲述寓言故事 ，教室里传来了东东和淘淘的说话声 ，坐在旁边的你会怎样劝告他们呢？ 请用一两句话写下来。 _______________ 第三部分 阅读与探究 课内阅读。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自 己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自 由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月， （度 渡）过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞（ 越 跃） 山巅，又低低地落下， 落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 16. 本文选自课文《 ________________________》，作者是 _________________ 。 17. 选出括号里正确的字 ，画“√”。 18. 语段中画横线的句子运用了 _________________ 和 _________________ 的修辞手法 ，这样写的好处是 _______________________________ 。 19. 作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里？ 用“ ”在语段中画出来。 读短文，完成练习。 包粽子 ①端午节这一天，我来到奶奶家。走进厨房一看，案板上摆着青色的粽叶、白花花的糯米和红红的枣，真诱人！“ 奶奶，您教我包粽子吧！”“好啊，你得跟我好好学呀！”奶奶笑着点头说。 ②我坐在小板凳上， 目不转睛地看着奶奶包粽子。她捏起一片粽叶， 手腕一转，粽叶便在她手中魔术般地变成了一个精巧的“小漏斗”。接着，她又将白白的糯米倒进去，再放入一颗圆鼓鼓的红枣，上包下缠。哇！一个胖乎乎的绿娃娃出现在我的面前。 ③“ 这也太简单啦！”我立刻抓起粽叶，准备包粽子。这叶子太淘气了，我刚围好上面，下边儿又咧开了嘴儿，还没等米塞满，好多米粒儿又都逃走了。我对奶奶说：“ ”奶奶拍着我的肩膀， 笑着说：“ 你可以试着用手指紧紧地捏住叶片，每一次糯米不要放太多。” ④听了奶奶的话，我决定再包一个。我先把粽叶围好， 紧紧捏住，再小心翼翼地往里塞糯米和枣。然后把粽叶折叠包住， 最后用叶绳绕几圈绑紧， 生怕米粒再逃跑。 ⑤不一会儿工夫，散落的米粒儿被我治得服服帖帖的！可爱的小粽子穿着整齐的绿衣裳，骄傲地挺着小肚子， 立在餐桌上。“呵！这粽子包得有模有样，真不错！”奶奶向我竖起大拇指，“走，咱们煮粽子去！” ⑥奶奶家粽叶飘香。今年的端午节，令我难忘！ 20. 短文按照事情的发展顺序写了“ 我”包粽子的过程 。按照顺序 ，将正确的序号补充在图中（填序号） 。 A．试包 B．再包 C．学包 21. 第③自然段中 ，写到“好多米粒儿又都逃走了”，这是因为（ ）。 A. 手拿粽叶片 ，捏得很紧 B. 粽叶里面塞了太多的米 C. 叶片没捏紧 ，米放太多 22. 用“ ”画出短文中描写奶奶包粽子的句子 。 23. 联系上下文思考 ，第③自然段中 ，“ 我”对奶奶说了什么？ 写下来 。 ___________________ 24. 短文第⑤自然段中写“ 散落的米粒儿被我治得服服帖帖的”。你是用 ____________（A．联系上下文 B．想象）方法理解这句话的意思，请说出对这句话的理解： ____________。 25. 结合短文内容 ，对第⑥自然段的理解正确的是（ ）。 A. 端午节这一天 ，“ 我”来到奶奶家过节 ，吃了粽子 ，非常开心。 B. 端午节这一天 ，“ 我”在奶奶的帮助下学会了包粽子 ，很骄傲。 C. 端午节这一天 ，“ 我”始终没有包出来精巧的粽子 ，特别失落。 第四部分 习作与表达 26. 展开想象的翅膀，一切都有可能发生。你可以变成会说话的橡皮，也可以变成其他事物；小鸡可以变成高飞的雄鹰，蚂蚁也可以变得比大象还大……请你选择一种事物，大胆想象，题目自拟，编写一个童话故事。字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $