精品解析：湖南省邵阳市新邵广益世才学校2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题

邵阳广益2025--2026学年七年级第一次月考语文试卷 一 积累与运用（30分） 1. 认真细致按要求完成小题 山川之美，古来共谈。本阶段我们学习了不少名家名篇，感受到了大自然的无穷魅力。我们欣赏了朱自清笔下的《春》，看到了正开得欢的各种花，闻到了各种yùn niàng（ ）在微微润湿空气中的花香，聆听了鸟儿清脆宛转的歌声；我们领略了老舍眼中的济南风光，那 xiāng（ ）上银边的山尖，澄清的河水，让人感到空灵，有了着落；在刘湛秋的《雨的四季》里，我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚、夏雨热烈粗犷（ ）…… 通过领略作者笔下的山川之美，我们更加坚定了“读万卷书，行万里路”的决心。少年们，就让我们一起为守护祖国的壮丽山河而不懈努力吧！ 根据拼音写出相应的汉字，给带点字注音。 ①yùn niàng（ ）② xiāng（ ）上 ③粗犷（ ）④着落（ ） 2. 为了更好地品味朗读魅力，小文想邀请好友小语的父亲来班级开展讲座。为此，特意发去一份邀请函。请阅读邀请函并进行判断。 朗读大会邀请函 尊敬的小语父亲： 我是小文。一直以来，我久仰您在朗读方面的非凡造诣。现我怀着诚挚的心，代表学校邀请您于本周一上午10：00莅临我校开展一场关于朗读的讲座。我深知此举有些唐突，若有打扰之处，还望见谅。我也想分享一下自己的拙见，我觉得您的经验和才华若能与同学们交流分享，定能激发大家对朗读的热爱，还望您不吝赐教，热切期盼您能在百忙之中抽出时间前来。 在给小语父亲的邀请信中，选出下列选项中正确的一项是（ ） A. “莅临”是谦辞，用于欢迎别人到来，信中使用正确。 B. “久仰”是敬辞，用于表达别人对自己的敬重仰慕，信中使用错误。 C. “拙见”是敬辞，用于自己的见解，信中使用正确。 D. “赐教”是敬辞，用于请求对方给予教导，信中使用正确。 3. 下列比喻句子中不同于其它三项的是（ ） A. 校园里的李花开了，有的红得像火，有的白得像雪，有的粉得像霞。 B. 满地的枫树叶被风吹起，他们拍手叫道：“黄蝴蝶飞起来了！” C. 奶奶满头白发，如同松树皮的双手让人看了心痛。 D. 大地是我的床，天空是我的被，天涯海角是我家。 4. 下列划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 花，一年四季都有，这里的菊花一到秋天就迫不及待地开放。 B. 我们这座小城，春天的雨跟夏天的雨不一样，春天里是淅淅沥沥的，夏天则是倾盆大雨。 C. 一座城盈满书香，便会显现出光彩照人的气质。泉水澄清，荷香沁脾，济南是咄咄逼人的泉城。 D. 每到赶集的这一天，满眼花枝招展的姑娘们闹着笑着，给本来热闹的集市增添了几分喜气。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 6. 下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①千姿百态的花朵，姹紫嫣红的色彩，使菊花具有了独特的观赏价值。 ②根据花序的大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣、扁形、球形等。 ③有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。 ④在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，备受文人推崇。 ⑤菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有几千年的栽培历史。 ⑥根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。 A. ②⑥①⑤④③ B. ⑤②⑥①③④ C. ②①③④⑥⑤ D. ⑤②③④⑥① 7. 下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A. 《春》选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B. 马致远的《天净沙·秋思》中，“天净沙”是词牌名。 C. 李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 诗文人生，按要求填空（8分） 8. 默写。 （1）曹操《观沧海》描写了水波荡漾、海岛巍然耸立的景色的句子是：______________，______________。 （2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月寄托思念之情的句子是：______________，______________。 （3）《次北固山下》中，蕴含“新事物取代旧事物”哲理的诗句是：______________，______________。 （4）王湾船行大江中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“______________，风正一帆悬。” （5）春天是美丽的，是温柔的，朱自清在《春》中这样写道：“______________”不错的，像母亲的手抚摸着你。 综合性学习（6分） 读书好似一次远足：你与书中人物相遇，就好像是“有朋自远方来”。在书中，你可以和优秀的人物为伴，与深邃的思想共舞。七（1）班的同学们准备开展“少年正是读书时”活动，请你积极参与。 9. 【读书•策划】班上要办一次以“读书”为主题的手抄报展，小郡设计了自己的手抄报栏目，请帮他再设计两个栏目，使手抄报的内容更丰富。 栏目一：名家作品品读 栏目二：____________ 栏目三：____________ 10. 【读书•交流】有观点认为“读书时，对书中的观点只能全盘接受，不能质疑，否则就是不尊重作者”。结合以下材料，谈谈你的看法。 材料：小哲读书时，只要是书中提到的观点，他都会完全认同，觉得作者的想法一定是对的，质疑作者就是不尊重人；而小涵则习惯在阅读时带着思考，遇到和自己想法不同的观点，会查阅资料、认真分析，她认为合理的质疑能让自己对内容理解更深刻。 二、阅读与理解（40分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 寿阳曲·潇湘①夜雨 渔灯暗，客②梦回③。一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。 [注]①潇湘：原指湘水与潇水在零陵的汇合处，后用以指湖南。②客：指离家的人。③梦回：梦醒。 11. 两首曲都塑造了漂泊在外的游子形象，分别是“断肠人”和“（1）______”。 两首曲中，作者选取富有特征的景物，如《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“昏鸦”等，《寿阳曲·潇湘夜雨》中的（2）__________等，营造出特别的氛围。两首曲都抒发了作者的（3）__________感情。 12. 请赏析《寿阳曲·潇湘夜雨》“渔灯暗”中“暗”字的妙处。 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 魏文侯与虞人①期猎。明日②，会天疾风，左右止，文侯不听，曰：“不可。以③风疾之故而失信吾不为也。”遂自驱车往。 （选自《韩非子·外储说左上》，有删改） 【注】①虞人：管理山泽的官。②明日：第二天。③以：因为。 13. 解释下列句中加点字 ①去后乃至 （ ） ②相委而去（ ） ③魏文侯与虞人期猎 （ ） ④风疾之故（ ） 14. 用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限二处。 以风疾之故而失信吾不为也 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）与人期行，相委而去。 （2） 明日，会天疾风，左右止，文侯不听。 16. 两个文段告诉了我们什么样的道理？分别是用哪些事例来阐述的？ 阅读下面的文章，完成下面小题。 山楂是甜的 ①我妈是一个知青，我爸是一个农民。在我幼时的岁月里，我爸很辛苦。只有他一个农村户口，却有三个城里人要养活，他的田地太少了。但他勤快，愿意为生活付出所有气力。据说我家永远是每亩地里出钱最多的人家，而他的女儿们却几乎没去过那片土地。 ②粗粝、辛苦的农村生活让我妈也异常艰辛，但她尽心尽力地养育我和妹妹。那时，东北没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。对于这堆山楂，我恐怕要记上一辈子，拿到手里，连咬了两三个，真硌牙，嘴里、胃里顿时涌出酸水，我一把把它们扔在地上。这堆山楂如一张张长满麻子、满是皱纹的脸。我越看越气，趁着我妈不注意，把这堆山楂全扔了。 ③我妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些讨厌的家伙捡了回来。我妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖，多放，再难吃的山楂也会变甜。就像我们的日子，酸涩难忍，又漫长，可终究能通过努力，让日子变得甜一点。酸酸甜甜的山楂酱放在罐子里，想吃的时候去挖一勺，现在想想，那种甜还能浸到心里。尤其是在寒天，把罐子放在耳房里，山楂酱处于半冻不冻的状态，不会坏了味道，也能随时挖出来吃。 ④东北几乎有半年的冬天，冬天里没有农活可做，很多种地的人就猫冬了。猫冬怎么可能有收入？我父母脑子活，也不怕吃苦受累。他们养了几头奶牛，按我妈的话说：“家里又多了一个人上班。”奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天都有收入。就算猫冬，田地里不生钱，家里的牛也能赚钱。 ⑤入冬了，我爸在电影院烧锅炉，我妈在水泥厂上班。我妈下了班，要到托儿所接我和妹妹，然后回家挤牛奶，又要带着两桶沉甸甸的牛奶去奶站卖掉。那一年，我和妹妹还很小，害怕得不肯在家。我妈一咬牙，骑着二八大杠自行车，把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，两个女儿坐在自行车的大梁上。天有点冷了，我们都穿着厚厚的棉衣。夜幕来得快，天色很快就沉下来。 ⑥我妈带不动我们了，就放下我和妹妹。路过综合商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦。我们一边吃，一边在深沉的暮色里跟我妈走。我妈骑会儿自行车，再推着自行车走一会儿。我和妹妹跑跑走走，一点儿也不冷。暮色很深，带着冬季里冰冷的浓雾。只有路灯是橘黄色的，每隔一段，就劈开夜色挥洒些温暖的光来。母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到遥远的奶站。 ⑦天冷，我妈是热的，蹬自行车出了一身的热汗。我和妹妹坐在车大梁上，遇到过天桥、上坡时，都下来帮忙推自行车，手和脸蛋是冷的，可我们的身子、心里是热的。 ⑧那些年，我父母从来没机会休息，除了种地、上班，他们还干过很多营生，只要能赚钱，他们从不吝惜自己的时间和力气。他们一心要两个女儿过更好的日子，虽然他们并不知道这个愿望要如何实现，但他们从未放弃过努力——过更好的日子的努力。 ⑨城市化改革的大潮中，种田为生的我爸改换了城镇户口。我妈也在企业改革后，开始领退休金，退休金每年都在增长。 ⑩现在回到父母家，假如是冬天，他们一定会提前买了冰糖葫芦，放在冰箱里，等我吃。吃着这冰糖葫芦，我就会想起那堆曾被我扔掉又被我妈捡回来熬成山楂酱的苦山楂，还有暮色中我和妹妹期盼的冰糖葫芦。仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！ 17. 阅读选文第②-⑨段，将下列情节补充完整。 ① ________________→没农活可做的冬天，我父母养奶牛赚钱。→②_____________ →我父母不息劳作，我们家过上了好日子。 18. 品味语言，回答下面问题。 ①请从修辞的角度，谈谈你对第②段中画线的句子的理解。 这堆山楂如一张张长满麻子、满是皱纹的脸。 ②说说选文第⑥段中加点词的表达效果。 我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。 19. 第③段中我妈发现我把山楂扔掉后，为什么没有批评我，反而捡回来？ 名著阅读，完成小题（共8分） 阅读下面的内容，完成各题。 【片段一】 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” （《阿长与<山海经>》） 【片段二】 藤野先生将我的讲义都用红笔添改过了；不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” （《藤野先生》） 20. 下面是对《朝花夕拾》的内容的理解或分析，其中不恰当的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集。 B. 片段二中藤野先生认真为鲁迅修改讲义，体现出他对学术的严谨。 C. 片段一中阿长为“我”买来《山海经》，体现出她的善良、朴实。 D. 《朝花夕拾》中的文章都是鲁迅成年后对童年生活的回忆，没有涉及到他的青年时期。 21. 在《朝花夕拾》中，有不少人物给鲁迅留下了深刻印象。请写出其中一位人物的名字，并分别结合所给片段和文章内容简要分析他（她）让你印象深刻的原因。 三、写作（共50分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 脑海中的往事像镜头一样连续不断地上演，无一不是生活中平淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那温暖的时光，静静地流淌在心灵的最深处，它将永远温馨鲜活地保留在我们的记忆中，成为我们最美好的回忆。 请以“那件小事温暖着我”为题，写一篇记叙文。 要求：①写一篇不少于600字的记叙文，文体明确，不得写成诗歌、散文等其他文体。 ②需结合具体生活事例展开，通过细节描写展现事件过程，避免空泛议论。 ③合乎情理，不生搬硬套。 ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 邵阳广益2025--2026学年七年级第一次月考语文试卷 一 积累与运用（30分） 1. 认真细致按要求完成小题 山川之美，古来共谈。本阶段我们学习了不少名家名篇，感受到了大自然的无穷魅力。我们欣赏了朱自清笔下的《春》，看到了正开得欢的各种花，闻到了各种yùn niàng（ ）在微微润湿空气中的花香，聆听了鸟儿清脆宛转的歌声；我们领略了老舍眼中的济南风光，那 xiāng（ ）上银边的山尖，澄清的河水，让人感到空灵，有了着落；在刘湛秋的《雨的四季》里，我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚、夏雨热烈粗犷（ ）…… 通过领略作者笔下的山川之美，我们更加坚定了“读万卷书，行万里路”的决心。少年们，就让我们一起为守护祖国的壮丽山河而不懈努力吧！ 根据拼音写出相应的汉字，给带点字注音。 ①yùn niàng（ ）② xiāng（ ）上 ③粗犷（ ）④着落（ ） 【答案】 ①. 酝酿 ②. 镶 ③. guăng ④. zhuó 【解析】 【详解】注意“犷”“着”等字的读音；注意“酿”“镶”等字的写法。 2. 为了更好地品味朗读魅力，小文想邀请好友小语的父亲来班级开展讲座。为此，特意发去一份邀请函。请阅读邀请函并进行判断。 朗读大会邀请函 尊敬的小语父亲： 我是小文。一直以来，我久仰您在朗读方面的非凡造诣。现我怀着诚挚的心，代表学校邀请您于本周一上午10：00莅临我校开展一场关于朗读的讲座。我深知此举有些唐突，若有打扰之处，还望见谅。我也想分享一下自己的拙见，我觉得您的经验和才华若能与同学们交流分享，定能激发大家对朗读的热爱，还望您不吝赐教，热切期盼您能在百忙之中抽出时间前来。 在给小语父亲的邀请信中，选出下列选项中正确的一项是（ ） A. “莅临”是谦辞，用于欢迎别人到来，信中使用正确。 B. “久仰”是敬辞，用于表达别人对自己的敬重仰慕，信中使用错误。 C. “拙见”是敬辞，用于自己的见解，信中使用正确。 D. “赐教”是敬辞，用于请求对方给予教导，信中使用正确。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A.“莅临”是敬辞，用于欢迎别人到来，而非“谦辞”； B.“久仰”是敬辞，用于表达自己对别人的仰慕已久，而非用于“表达别人对自己的敬重仰慕”； C.“拙见”是谦辞，用于称自己的见解粗俗浅陋，而非“敬辞”； D.“赐教”是敬辞，用于请求对方给予教导，小文使用“赐教”来表示希望小语的父亲能够分享他的经验和才华，信中使用正确，符合语境； 故选D。 3. 下列比喻句子中不同于其它三项的是（ ） A. 校园里的李花开了，有的红得像火，有的白得像雪，有的粉得像霞。 B. 满地的枫树叶被风吹起，他们拍手叫道：“黄蝴蝶飞起来了！” C. 奶奶满头白发，如同松树皮的双手让人看了心痛。 D. 大地是我的床，天空是我的被，天涯海角是我家。 【答案】B 【解析】 【详解】A.以“像”为比喻词，将不同色泽的李花分别比作火、雪、霞，属于明喻。本体、比喻词、喻体齐备； B.直接以“黄蝴蝶”喻指被风吹起在空中飘飞的枫树叶，属于借喻。比喻表述中未出现本体和比喻词，与其他三项不同； C.以“如同”为比喻词，将奶奶粗糙苍老的双手比作松树皮，属于明喻。本体、比喻词、喻体齐备； D.以“是”为比喻词，将大地、天空、天涯海角分别比作床、被、家，属于暗喻。本体、比喻词、喻体齐备。 4. 下列划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 花，一年四季都有，这里的菊花一到秋天就迫不及待地开放。 B. 我们这座小城，春天的雨跟夏天的雨不一样，春天里是淅淅沥沥的，夏天则是倾盆大雨。 C. 一座城盈满书香，便会显现出光彩照人的气质。泉水澄清，荷香沁脾，济南是咄咄逼人的泉城。 D. 每到赶集的这一天，满眼花枝招展的姑娘们闹着笑着，给本来热闹的集市增添了几分喜气。 【答案】C 【解析】 【详解】A.迫不及待：急迫得不能再等待。此处写菊花秋天急切开放，“迫不及待”把花拟人化，使用恰当； B.淅淅沥沥：形容小雨连续落下的声音。此处用来描摹春雨细密飘落的样子，使用恰当； C.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，多用来指人，含贬义。此处用于形容气质温润美好、环境宜人的济南，褒贬失当，使用不当； D.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。此处用来形容集市上姑娘们打扮得漂亮艳丽，使用恰当。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”； C.两面对一面，可删去“有无”； D.否定不当，可删去“不”； 故选B。 6. 下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①千姿百态的花朵，姹紫嫣红的色彩，使菊花具有了独特的观赏价值。 ②根据花序的大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣、扁形、球形等。 ③有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。 ④在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，备受文人推崇。 ⑤菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有几千年的栽培历史。 ⑥根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。 A. ②⑥①⑤④③ B. ⑤②⑥①③④ C. ②①③④⑥⑤ D. ⑤②③④⑥① 【答案】B 【解析】 【详解】考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这几句话，说明的对象是“菊花”，⑤句为首句；②句介绍菊花的分类，⑥句承接②句进一步做介绍；然后①③从观赏价值到功用介绍菊花，③句中的“还”，也表明了③句在①句之后，最后④句写菊花的象征意义，是“高雅不屈的象征”。故选B。 7. 下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A. 《春》选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B. 马致远的《天净沙·秋思》中，“天净沙”是词牌名。 C. 李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.有误，马致远的《天净沙·秋思》中，“天净沙”是曲牌名，而非词牌名； 故选B。 诗文人生，按要求填空（8分） 8. 默写。 （1）曹操《观沧海》描写了水波荡漾、海岛巍然耸立的景色的句子是：______________，______________。 （2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月寄托思念之情的句子是：______________，______________。 （3）《次北固山下》中，蕴含“新事物取代旧事物”哲理的诗句是：______________，______________。 （4）王湾船行大江中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“______________，风正一帆悬。” （5）春天是美丽的，是温柔的，朱自清在《春》中这样写道：“______________”不错的，像母亲的手抚摸着你。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 潮平两岸阔 ⑧. 吹面不寒杨柳风 【解析】 【详解】注意“澹”“峙”“郎”“残”等字词的写法。 综合性学习（6分） 读书好似一次远足：你与书中人物相遇，就好像是“有朋自远方来”。在书中，你可以和优秀的人物为伴，与深邃的思想共舞。七（1）班的同学们准备开展“少年正是读书时”活动，请你积极参与。 9. 【读书•策划】班上要办一次以“读书”为主题的手抄报展，小郡设计了自己的手抄报栏目，请帮他再设计两个栏目，使手抄报的内容更丰富。 栏目一：名家作品品读 栏目二：____________ 栏目三：____________ 10. 【读书•交流】有观点认为“读书时，对书中的观点只能全盘接受，不能质疑，否则就是不尊重作者”。结合以下材料，谈谈你的看法。 材料：小哲读书时，只要是书中提到的观点，他都会完全认同，觉得作者的想法一定是对的，质疑作者就是不尊重人；而小涵则习惯在阅读时带着思考，遇到和自己想法不同的观点，会查阅资料、认真分析，她认为合理的质疑能让自己对内容理解更深刻。 【答案】9. ①. 示例：阅读方法探究 ②. 经典人物撷英（言之成理即可） 10. 示例：我不认同这个观点。读书时的尊重从来不是盲目全盘接受内容，完全不加思考地认同所有书中观点，很容易被错误内容误导，反而失去了读书的意义。我们应该像小涵一样带着思考读书，对存疑的观点主动查证分析，合理质疑能帮我们把书读透，形成自己的独立判断，这才是深度阅读的表现，也恰恰是对作品、对作者更负责任的尊重。（言之成理即可） 【解析】 【9题详解】 解题要紧扣手抄报“读书”主题，栏目名称格式要和“名家作品品读”保持一致，四字名词短语+动词的结构，简洁文雅，贴合中学生阅读活动。栏目内容要各有侧重，不能和已有栏目重复，已有栏目侧重品读名家作品，新栏目可以从读书方法、读书感悟、经典摘句、读书故事等角度构思，兼顾知识性与趣味性。 示例：读书方法分享、经典名句摘抄。 【10题详解】 首先要先明确表态否定题干里的错误观点，再结合材料里小哲全盘接收的误区、小涵带思考质疑的益处，指出尊重作者不等于盲目盲从，合理质疑是深度阅读的体现，既不背离对作者的尊重，还能深化自身对内容的理解，最后组织通顺的表述阐明立场即可。 示例：我不认同这个观点。读书时的尊重作者和合理质疑并不冲突：完全全盘接受书中的观点，会让我们失去独立思考的能力，就像材料里的小哲，完全跟着作者的思路走，没法形成自己的阅读判断；而像小涵那样带着思考读书，对有疑问的地方查证分析，这种合理的质疑反而能帮我们把书读透，更深入地理解内容，这才是更有价值的阅读，也不是对作者的不尊重。 二、阅读与理解（40分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 寿阳曲·潇湘①夜雨 渔灯暗，客②梦回③。一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。 [注]①潇湘：原指湘水与潇水在零陵的汇合处，后用以指湖南。②客：指离家的人。③梦回：梦醒。 11. 两首曲都塑造了漂泊在外的游子形象，分别是“断肠人”和“（1）______”。 两首曲中，作者选取富有特征的景物，如《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“昏鸦”等，《寿阳曲·潇湘夜雨》中的（2）__________等，营造出特别的氛围。两首曲都抒发了作者的（3）__________感情。 12. 请赏析《寿阳曲·潇湘夜雨》“渔灯暗”中“暗”字的妙处。 【答案】11. ①. 离人 ②. “夜雨”“渔灯”“孤舟” ③. 思乡 12. 示例：“暗”字描写了雨夜中渔灯的昏暗（或：照应题目中的“夜”），渲染了一种暗淡萧瑟的氛围，烘托出游子的孤独寂寞悲伤之感（或：奠定了全曲暗淡感伤的情感基调）。 【解析】 【导语】《天净沙·秋思》通过枯藤、老树、昏鸦等秋景描绘出萧瑟的氛围，表达游子的孤寂与愁思。《寿阳曲·潇湘夜雨》描写渔灯暗淡、离人梦醒，表现离愁别绪。两首曲都通过景物的描写表现出了漂泊游子的孤独和忧愁之情。 【11题详解】 本题考查内容理解。 第一空：《寿阳曲・潇湘夜雨》中“孤舟五更家万里，是离人几行清泪”，意思是在五更时分，孤舟中的游子离家万里，不禁流下了几行伤心的清泪。“离人”一词明确了漂泊在外、思念家乡的游子身份。故填写：离人。 第二空：《寿阳曲・潇湘夜雨》：“渔灯暗，客梦回。一声声滴人心碎，孤舟五更家万里”，意思是渔船上的灯光昏暗，漂泊在外的游子从梦中醒来。耳边传来淅淅沥沥的雨声，一声声滴落在心头，让人悲痛欲绝。此时，游子正独自坐在孤舟上，已是五更时分，而家乡远在万里之外。“夜雨”“渔灯”“孤舟”，渔灯昏暗，夜雨淅淅，主人公从梦中惊醒，独坐在孤舟上，这些景物组合在一起，营造出一种孤寂、凄清、愁苦的氛围，有力地烘托了离人的思乡之情。故填写：“夜雨”“渔灯”“孤舟”。 第三空：《天净沙·秋思》里“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是夕阳渐渐地失去了光泽，缓缓地向西落下。极度忧伤的游子还漂泊在远离家乡的天涯海角。“天涯”表明游子远离家乡，“断肠”体现出对家乡的思念带来的痛苦。 《寿阳曲·潇湘夜雨》中“孤舟五更家万里，是离人几行清泪”，意思是五更时分，游子独自坐在孤舟上，想到家乡远在万里之外，不禁流下了几行饱含思念与愁苦的清泪。“家万里”突出离家之远，“清泪”则是因思乡而流，两首曲都借这些词句抒发了思乡之情。故填写：思乡。 【12题详解】 本题考查词句理解。 在《寿阳曲·潇湘夜雨》中，“渔灯暗”里的“暗”，生动写出了雨夜渔灯的昏黄黯淡，描绘出夜雨茫茫中渔灯微弱的画面，与题目中的“夜”相呼应。一个“暗”字，与“潇湘夜雨”的环境相融合，瞬间营造出一种暗淡萧瑟的氛围，让整个场景充满了凄凉感。 这种暗淡之景，有力地烘托了游子的心境，孤独的游子在孤舟上，面对昏暗渔灯，内心的孤独寂寞悲伤被“暗”字表现得淋漓尽致，为全曲定下了暗淡感伤的情感基调。 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 魏文侯与虞人①期猎。明日②，会天疾风，左右止，文侯不听，曰：“不可。以③风疾之故而失信吾不为也。”遂自驱车往。 （选自《韩非子·外储说左上》，有删改） 【注】①虞人：管理山泽的官。②明日：第二天。③以：因为。 13. 解释下列句中加点字 ①去后乃至 （ ） ②相委而去（ ） ③魏文侯与虞人期猎 （ ） ④风疾之故（ ） 14. 用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限二处。 以风疾之故而失信吾不为也 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）与人期行，相委而去。 （2） 明日，会天疾风，左右止，文侯不听。 16. 两个文段告诉了我们什么样的道理？分别是用哪些事例来阐述的？ 【答案】13. ①. 才 ②. 丢下 ③. 约定 ④. 原因，缘故 14. 以风疾之故/而失信/吾不为也 15. （1）和别人相约出行，却丢下别人，自己走了。（2）第二天，正赶上刮大风，身边的侍从劝阻魏文侯（不要去打猎），魏文侯不听。 16. 做人要讲诚信。甲文选取的是友人“无信”“无礼”的例子，乙文选取的是魏文侯守信的事例。 【解析】 【导语】这两则文言文故事来自《世说新语》和《韩非子》，它们均围绕“诚信”这一主题展开。甲文通过陈太丘因朋友失约而提前离去，元方则直面指责朋友失礼，表现了对诚信与礼仪的重视和对父亲的捍卫。乙文中魏文侯不畏风疾，坚持履约，体现出守信的重要性。两个故事借助简单的生活情节，强调了信守承诺是为人应有的品格，这种道德观在古代和现代都具有重要意义。 【13题详解】 本题考查文言词语理解。 ①句意：陈太丘离开后朋友才到。乃：才； ②句意：丢下别人先离开了。委：丢下； ③句意：魏文侯和掌管山泽的官员约定去打猎。期：约定； ④句意：风大的缘故。故：原因，缘故。 【14题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：因为风大的缘故就失信于人，这样的事我不做。“以风疾之故”表示原因，“而失信”是结果，中间可断开；“吾不为也”表明魏文侯的态度，可单独断开。 故断句为：以风疾之故/而失信/吾不为也。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）期，约定。相：表示动作偏指一方。委：抛弃，舍弃。 （2）会：恰逢，正赶上。疾：大。止：劝阻，制止。 【16题详解】 本题考查阅读启示。 在【甲】文中，陈太丘与友人约定中午时分见面，友人过了中午还未到，陈太丘便离开。友人不仅没有认识到自己的错误，还对元方说出“非人哉！与人期行，相委而去”这样无礼的话。元方指出友人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，通过友人的不守信和无礼，告诫人们要讲诚信、守礼仪。 【乙】文中，魏文侯与虞人约定打猎。第二天，尽管刮起大风，身边的人都劝阻他不要去，但魏文侯认为不能因为风大的缘故而失信，于是亲自驱车前往。这里通过魏文侯不顾恶劣天气仍坚持赴约的行为，体现了他的守信。 两个文段从正反两个方面阐述了做人要讲诚信的道理。甲文以友人的反面事例，乙文以魏文侯的正面事例，都强调了诚信的重要性，让我们明白在人际交往中，应遵守约定，做到诚实守信。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】魏文侯和掌管山泽的官员约定去打猎。第二天，正巧碰到刮大风，魏文侯身边的人劝他不要去，魏文侯不听，说：“不可以。因为风大的缘故就失信于人，这样的事我不做。”于是亲自赶着车前去赴约。 阅读下面的文章，完成下面小题。 山楂是甜的 ①我妈是一个知青，我爸是一个农民。在我幼时的岁月里，我爸很辛苦。只有他一个农村户口，却有三个城里人要养活，他的田地太少了。但他勤快，愿意为生活付出所有气力。据说我家永远是每亩地里出钱最多的人家，而他的女儿们却几乎没去过那片土地。 ②粗粝、辛苦的农村生活让我妈也异常艰辛，但她尽心尽力地养育我和妹妹。那时，东北没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。对于这堆山楂，我恐怕要记上一辈子，拿到手里，连咬了两三个，真硌牙，嘴里、胃里顿时涌出酸水，我一把把它们扔在地上。这堆山楂如一张张长满麻子、满是皱纹的脸。我越看越气，趁着我妈不注意，把这堆山楂全扔了。 ③我妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些讨厌的家伙捡了回来。我妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖，多放，再难吃的山楂也会变甜。就像我们的日子，酸涩难忍，又漫长，可终究能通过努力，让日子变得甜一点。酸酸甜甜的山楂酱放在罐子里，想吃的时候去挖一勺，现在想想，那种甜还能浸到心里。尤其是在寒天，把罐子放在耳房里，山楂酱处于半冻不冻的状态，不会坏了味道，也能随时挖出来吃。 ④东北几乎有半年的冬天，冬天里没有农活可做，很多种地的人就猫冬了。猫冬怎么可能有收入？我父母脑子活，也不怕吃苦受累。他们养了几头奶牛，按我妈的话说：“家里又多了一个人上班。”奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天都有收入。就算猫冬，田地里不生钱，家里的牛也能赚钱。 ⑤入冬了，我爸在电影院烧锅炉，我妈在水泥厂上班。我妈下了班，要到托儿所接我和妹妹，然后回家挤牛奶，又要带着两桶沉甸甸的牛奶去奶站卖掉。那一年，我和妹妹还很小，害怕得不肯在家。我妈一咬牙，骑着二八大杠自行车，把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，两个女儿坐在自行车的大梁上。天有点冷了，我们都穿着厚厚的棉衣。夜幕来得快，天色很快就沉下来。 ⑥我妈带不动我们了，就放下我和妹妹。路过综合商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦。我们一边吃，一边在深沉的暮色里跟我妈走。我妈骑会儿自行车，再推着自行车走一会儿。我和妹妹跑跑走走，一点儿也不冷。暮色很深，带着冬季里冰冷的浓雾。只有路灯是橘黄色的，每隔一段，就劈开夜色挥洒些温暖的光来。母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到遥远的奶站。 ⑦天冷，我妈是热的，蹬自行车出了一身的热汗。我和妹妹坐在车大梁上，遇到过天桥、上坡时，都下来帮忙推自行车，手和脸蛋是冷的，可我们的身子、心里是热的。 ⑧那些年，我父母从来没机会休息，除了种地、上班，他们还干过很多营生，只要能赚钱，他们从不吝惜自己的时间和力气。他们一心要两个女儿过更好的日子，虽然他们并不知道这个愿望要如何实现，但他们从未放弃过努力——过更好的日子的努力。 ⑨城市化改革的大潮中，种田为生的我爸改换了城镇户口。我妈也在企业改革后，开始领退休金，退休金每年都在增长。 ⑩现在回到父母家，假如是冬天，他们一定会提前买了冰糖葫芦，放在冰箱里，等我吃。吃着这冰糖葫芦，我就会想起那堆曾被我扔掉又被我妈捡回来熬成山楂酱的苦山楂，还有暮色中我和妹妹期盼的冰糖葫芦。仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！ 17. 阅读选文第②-⑨段，将下列情节补充完整。 ① ________________→没农活可做的冬天，我父母养奶牛赚钱。→②_____________ →我父母不息劳作，我们家过上了好日子。 18. 品味语言，回答下面问题。 ①请从修辞的角度，谈谈你对第②段中画线的句子的理解。 这堆山楂如一张张长满麻子、满是皱纹的脸。 ②说说选文第⑥段中加点词的表达效果。 我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。 19. 第③段中我妈发现我把山楂扔掉后，为什么没有批评我，反而捡回来？ 【答案】17. ①. 入秋时，妈妈熬制了山楂酱。 ②. 入冬后母亲下班接我和妹妹，带我们赶去卖牛奶，路上给我们买冰糖葫芦。 18. ①运用比喻修辞，把山楂比作长满麻子、满是皱纹的脸，生动形象地写出了山楂外形粗糙丑陋的特点，表现出山楂味道酸涩难吃，以及“我”当时对山楂的嫌弃、气恼的心情。 ②“定”这个字的意思是定住，移动不了。在这里是写出了“我们”当时对于糖葫芦的渴望。 19. 因为妈妈对于女儿的心情的理解，她能够理解女儿在当时困苦的生活下心中的不平，所以妈妈没有责怪女儿，同时妈妈也是想通过行动证明，苦山楂也是可以变成甜的山楂酱的，让“我”明白再苦的日子也是可以有甜的。 【解析】 【导语】这篇散文以“山楂是甜的”为线索，以酸涩山楂喻艰苦岁月，以山楂酱、冰糖葫芦喻苦中酝酿的暖意，将知青母亲与农民父亲在东北的打拼日常娓娓道来。没有刻意煽情，于熬山楂酱、驮女送奶等细碎细节里，藏着普通人直面酸涩生活的韧劲儿，满是烟火气的温情与靠双手挣来甜日子的朴素力量。 【17题详解】 第一空：根据第②段可知，写“我”嫌山楂酸涩，把山楂全部扔掉；根据第③段“我妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些讨厌的家伙捡了回来……山楂竟可以做成可口的山楂酱”可知，交代母亲捡回被扔掉的山楂，熬制成山楂酱。 第二空：根据第⑤段“我妈下了班，要到托儿所接我和妹妹，然后回家挤牛奶，又要带着两桶沉甸甸的牛奶去奶站卖掉”可知，写母亲下班之后繁重的家务与谋生劳作；根据第⑥段可知，写路过商店，母亲给我和妹妹买冰糖葫芦，母女三人在暮色之中赶往奶站。 【18题详解】 ①运用比喻修辞手法，把山楂比作长满麻子、满是皱纹的脸。从外形上，写出山楂外表粗糙不好看；联系上文，“我”咬过山楂，被酸涩的味道刺激，心里十分气恼。这个比喻既描摹山楂的外在样貌，又把“我”嫌弃、厌恶山楂的主观感受表现出来，生动传递出“我”吃到酸山楂后的烦躁生气。 ②“定”本义是固定、停住不动。结合语境，母亲带着姐妹二人赶路，路过商店，姐妹俩一眼看见冰糖葫芦，目光牢牢停留在糖葫芦上，再也挪不开。这个动词细致刻画孩子的神态，传神地表现出“我”和妹妹看到冰糖葫芦时的专注，突出内心对冰糖葫芦的强烈渴望与向往。 【19题详解】 根据第③段可知，妈妈没有批评扔掉山楂的“我”，是体谅孩子吃不惯酸涩山楂的感受，包容孩子的小脾气。母亲捡回山楂熬制成山楂酱，不只是简单处理食物，更是借这件事告诉“我”道理：山楂本身酸涩，加糖加工就能变甜；生活也如同这山楂，当下的日子虽然苦涩艰难，但依靠努力奋斗，终究可以收获甜蜜。母亲不用言语说教，而是用实际行动给予孩子启发。 名著阅读，完成小题（共8分） 阅读下面的内容，完成各题。 【片段一】 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” （《阿长与<山海经>》） 【片段二】 藤野先生将我的讲义都用红笔添改过了；不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” （《藤野先生》） 20. 下面是对《朝花夕拾》的内容的理解或分析，其中不恰当的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集。 B. 片段二中藤野先生认真为鲁迅修改讲义，体现出他对学术的严谨。 C. 片段一中阿长为“我”买来《山海经》，体现出她的善良、朴实。 D. 《朝花夕拾》中的文章都是鲁迅成年后对童年生活的回忆，没有涉及到他的青年时期。 21. 在《朝花夕拾》中，有不少人物给鲁迅留下了深刻印象。请写出其中一位人物的名字，并分别结合所给片段和文章内容简要分析他（她）让你印象深刻的原因。 【答案】20. D 21. 示例一：阿长主动记下鲁迅心心念念的《山海经》，返乡归来特意为他购得此书，可见她细心体贴，懂得体察孩童的渴望。阿长身上有着旧时底层妇女的局限，迷信唠叨，还有不少让幼年鲁迅厌烦的习惯，但她待人赤诚，愿意为孩子费心奔走。正是这种优缺点并存、鲜活真实的普通人形象，还有她那份不求回报的温情，让人印象深刻。 示例二：藤野先生细致修订讲义，严肃提醒鲁迅解剖绘图要尊重实物，凸显他一丝不苟的治学态度。原著里，在当时中日的时代背景下，他平等对待来自中国的鲁迅，处处关心学业，没有狭隘的民族偏见。作为异国师长，他公正真诚的品格，给予鲁迅莫大的慰藉，令人久久难忘。 【解析】 【20题详解】 D.《朝花夕拾》不只有童年回忆，《藤野先生》记录的就是鲁迅在日本求学的青年经历，所以“没有涉及到他的青年时期”说法错误。 【21题详解】 先选定人物，再结合所给片段和文章内容分析人物特点，然后补充具体情节，完善人物形象，最后总结为什么印象深刻、人物带给鲁迅的影响、人物可贵品质。 片段一中，阿长主动询问鲁迅念念不忘的《山海经》，回乡之后特意为鲁迅买来绘图版《山海经》，这件事让鲁迅十分震动，体现阿长淳朴善良、真心疼爱孩子，愿意成全孩子心愿。原著里阿长有不少缺点，比如睡相粗鲁、讲究繁琐规矩、踩死隐鼠还隐瞒真相，起初鲁迅并不喜欢她；但她不计较孩子对自己的嫌弃，惦记鲁迅渴求已久的书，这份朴素真诚的善意打动了鲁迅。阿长虽是底层平凡保姆，粗俗又迷信，却拥有最真挚温热的善意，她用自己的方式关爱少年鲁迅，让鲁迅长久感念，形象真实立体，令人难忘。 片段二中，藤野先生认真用红笔添改讲义，纠正解剖绘图错误，耐心教导鲁迅尊重实物、不能随意修改解剖图，体现他治学严谨、认真负责。在日本仙台求学期间，藤野先生不歧视弱国学生，关心鲁迅的学习，担心他不敢解剖尸体，关心他的课堂笔记；后来鲁迅弃医从文，藤野先生依旧是鲁迅一生敬重、怀念的师长。藤野先生没有民族偏见，治学严谨，真诚关怀异国学生，在鲁迅迷茫求学阶段给予尊重与鼓励，高尚的人格令人难忘。 示例一：我选人物的名字是阿长。阿长牢记鲁迅心愿，特地买回《山海经》，可见她善良真诚；原著中她虽粗俗迷信、有诸多毛病，却真心爱护鲁迅。平凡底层人朴素温暖的善意，令人印象深刻。 示例二：我选人物的名字是藤野先生。他仔细修改讲义、纠正解剖图，治学严谨；原著中他不歧视中国学生，真诚关怀鲁迅，毫无民族偏见，高尚品格让人印象深刻。 三、写作（共50分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 脑海中的往事像镜头一样连续不断地上演，无一不是生活中平淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那温暖的时光，静静地流淌在心灵的最深处，它将永远温馨鲜活地保留在我们的记忆中，成为我们最美好的回忆。 请以“那件小事温暖着我”为题，写一篇记叙文。 要求：①写一篇不少于600字的记叙文，文体明确，不得写成诗歌、散文等其他文体。 ②需结合具体生活事例展开，通过细节描写展现事件过程，避免空泛议论。 ③合乎情理，不生搬硬套。 ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 那件小事温暖着我 晚风轻轻掀起窗帘，桌上的热茶氤氲出薄薄白雾，望着跳动的灯火，一段温柔的往事慢慢浮上心头，那件平凡的小事，长久温暖着我。 那是一个深秋的傍晚，天色早早暗了下来，放学时突如其来的冷雨打湿了我的校服。我攥着皱巴巴的试卷，独自站在校门口，通红的眼眶藏不住委屈。这次考试发挥失常，刺眼的分数压得我喘不过气，看着同学们陆续被家长接走，寒意顺着湿透的衣袖钻进骨头里。我迟迟没有动身，不愿带着糟糕的成绩回家。 校门口值守的保安大爷注意到孤零零的我，他缓步走过来，没有急切地询问缘由，只是轻轻把一把干净的雨伞递到我的手中。他粗糙的手掌布满老茧，声音温和厚重：“孩子，别淋着雨，早点回家。一次失利不算什么，慢慢来就好。”我愣在原地，原本准备好强忍的泪水忽然涌了上来。大爷又转身回到值班室，端来一杯温热的白开水递给我，昏黄的灯光落在他朴素的外套上，格外柔和。我低头捧着水杯，暖意顺着指尖流淌到心底，驱散了雨天带来的阴冷与沮丧。 我道谢之后撑伞踏上归途，雨水敲打伞面，却不再让我觉得烦闷。一路上，我反复回想大爷朴素的话语，心里的包袱悄悄放下。从前我总以为温暖来自轰轰烈烈的关怀，直到这一刻才懂得，陌生人一句包容的安慰，一杯温热的白水，就足以治愈低落的情绪。 时光匆匆流逝，很多往事渐渐模糊，可雨夜那把雨伞、那杯温水始终清晰。那件微不足道的小事，一直温暖着我，在我迷茫失意的时候提醒我：人间处处藏着善意，不必困于一时的得失，带着这份温柔继续往前走，前路自有光亮。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料点明写作核心是生活里平淡细碎的小事，重在挖掘小事里动人的暖意，强调温暖长久留存于记忆，奠定温情抒情的写作基调，题目限定了叙事主体是“我”，写作对象是单件小事，关键词“温暖”是文章的情感内核，“着”字意味着这份温暖不是短暂一瞬，而是持续影响着内心。立意不能停留在简单复述事件，要写出事件过后长久的心灵触动，挖掘小事背后的善意、关怀与包容，从日常烟火里提炼真情，写出这件小事如何抚慰情绪、给予力量，体现温暖带给自己长久的成长，行文要紧扣记叙文文体要求，把情感寄托在完整叙事之中，立意做到以小见大，平凡故事见真挚人心。 二、选材构思。 选材应选取真实生活里常见的日常场景，可以选取师长、亲友、陌生人的善意瞬间，比如雨天路人分享雨伞、晚归时家人留好热饭、失意时老师耐心开导等生活化素材，做到合乎情理，避免编造脱离现实的情节。构思上遵循记叙文完整叙事结构，开篇可以由回忆引出往事，中间主体部分细化事件发展过程，重点运用动作、神态、环境等细节描写刻画画面，还原温暖发生的瞬间，不要笼统概括事件，结尾回扣题目，写出这件小事长久温暖自己的感受，呼应材料中记忆留存的特点，做到首尾圆合，叙事完整，情感层层递进，让小事中的温情自然流露，实现叙事与抒情相融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $