3.2 营造清朗空间 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“理性参与网络生活”展开，涵盖提升媒介素养、选择网络信息、抵制不良信息、恪守道德法律、传播正能量五大核心知识点。通过校园电台《你的“网”事我来听》导入，结合学生真实困惑（如小李刷网无收获），以“网络生活体检单”“故事鉴定卡”等任务活动为支架，构建从问题探究到理论总结的学习脉络。 其亮点在于以真实网络案例为载体，融合法治观念（如辨别AI谣言、遵守网络法律）、道德修养（如文明互动拒绝网暴）、责任意识（如设计网络公益方案）。采用情境教学与任务驱动，如“网络正能量策源会”让学生策划助农或公益项目，既提升学生媒介素养与实践能力，又为教师提供丰富活动设计与评价素材，助力核心素养落地。

欢迎收听本期校园电台 《你的月亮我的心，你的“网”事我来听》 听众朋友们大家好，欢迎收听本期《你的“网”事我来听》校园电台。近日，中央网信办印发通知，在全国范围内部署启动为期4个月的“清朗·未成年人网络保护”专项行动。我们都是网络的原住民，你在网络世界有遇到什么困惑烦恼吗？欢迎投稿分享你的网事让我们一起解答。 让我们从自己的真实故事出发，一起探讨如何在纷繁的网络世界中守住清醒、快乐参与网络生活。 营造清朗空间 总议题：“网”事风云——如何营造清朗空间？ 总议题：“网”事风云——如何营造清朗空间？ 子议题一：信息海洋，如何不迷航？ 子议题二：浊浪之中，如何守底线？ 子议题三：指尖之上，如何聚微光？ 你的月亮我的心 你的“网”事我来听 子议题一：信息海洋，如何不迷航？ 电台调查：一个困惑 困惑：电台你好，我是小李，我每天都想用网络获取新知，可感觉刷完之后并没有什么收获，没有时间看书、没有时间写作业、忘记打篮球...我想借助电台问问同学们你们遇到过类似的困惑吗？ 没时间看书 忘记打篮球 没时间写作业 电台任务一：网络生活“体检单” ①电台发来一份网络生活‘体检单’。请大家回顾这一周的上网经历，分析你一周的上网时间都去哪了，按照四个方面进行分类： 类别 用网关键词 用时 休闲娱乐、消磨时间 如：刷短视频 约_______时间 获取新知、完善自我 如：在线博物馆参观 约_______时间 ... ②你会不会觉得用网的时间一下子就过去了，但是好像没有什么收获？这个困惑背后隐藏着哪些‘网络陷阱’？” 互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限，在无聊信息上浪费精力时间，并可能出现信息茧房 ③现在很多同学都会用AI查资料获取新知，一道题拍一下，答案详解全都有，甚至还能代写周记。你如何评价这种现象？网民应该增强什么能力？ 提升媒介素养 学习·如何提升媒介素养 我们可以用网络课堂丰富我们的学习内容，用智能学习工具提升我们的学习效率，用未成年人模式守护身心健康... 议学成果一：如何理性参与网络生活？ 1 提升媒介素养P19 2 学会选择网络信息P20 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。（媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。） ①互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 ②同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 相关链接 网络成瘾主要表现为长时间沉迷于网络，对网络之外的事情缺乏兴趣，影响身心健康。 ①网瘾成瘾者无法自主控制上网时问，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。 ②他们关注网上的情况超过关注自己的现实生活，头脑中经常浮现与网络有关的事，日常生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。 ③一旦减少上网时间或停止上网，他们就表现出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。 青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 子议题二：浊浪之中，如何守底线？ 电台来信：三则网友投稿小故事 最近收到了几封特殊的‘警示信’，信中的主人公因为一时冲动或疏忽，陷入了网络的漩涡…… 【来信一】消失的皮肤 主播你好，我玩游戏租号被骗了600多块，赶紧把我的故事告诉同学们谨防被骗！ 【来信二】台风天的“移花接木” 主播你好，我是广东的一名初中生。台风“白海豚”登陆那几天，我在抖音刷到一条视频——台风白海豚吹坏广告牌砸人的新闻。我当时特别害怕，赶紧转发了家族群。后来才知道，那个视频是AI编造，现警方通报说，那个造谣的人已经被行政处罚了。 【来信三】“校园墙”上的伤害 主播，我是一名初二女生，今年13岁。上学期，同学误会了我，有人在“校园墙”上匿名发帖造谣，说我“人品有问题”“到处骗人”。帖子被大量转发，全班同学都在背后议论我，我走到哪都有人指指点点。我中度抑郁，住了好几次院。后来检察院介入，法院判决侵权人赔礼道歉、赔偿损失。现在我想告诉所有人：网络上的每一句恶意，都可能成为压垮别人的一根稻草。 电台任务二：故事鉴定卡 ①每组化身电台回信编辑，任选一封来信鉴定，完成一张三色鉴定卡。 定性栏： 这是什么类型的不良信息？ 危害栏： 造成了哪些危害？ 建议栏： 回信中的核心建议是什么？ 来信一 来信二 来信三 网络诈骗 网络谣言 网络暴力 网络欺凌 财产损失、 侵害利益 误导公众， 造成恐慌 重度抑郁、造成恶劣影响 提高个人信息保护意识，不轻信“免费”诱惑 学会分析判断，不转发未经证实的信息，不违法散步谣言 文明互动、理性表达，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌，恪守道德，遵守法律 ②面对像“AI编造白海豚”这样难辨真假的信息，我们如何做到“止于智者”？请分享你的辨别绝招。 议学成果一：如何理性参与网络生活？ 3 自觉抵制不良信息P21 在网络时代，信息变得越来越丰富、同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 表现及危害： ①有的人歪曲事实甚至制造谣言，误导公众; ②有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益; ③有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 做法：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 如何辨别网络谣言 注意信息出处 看到“骇人听闻”的信息后，先了解信息出处，看信息出处是否权威。 关注官方信息 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 多方验证信息 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 辨识信息内容 过度煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 向他人求助 对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求救。 道法糕 ③你有何相关的投稿案例吗？结合你身边的案例谈谈为什么说网络无限、自由有界，我们该如何守住网络言行的道德与法律底线？ 议学成果一：如何理性参与网络生活？ 4 恪守道德，遵守法律P21 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做负责任的网络参与者。 子议题三：指尖之上，如何聚微光？ 电台新闻：两则暖心新闻 近期，‌受‌集中上市、天气异常及市场供需错配‌等影响，河南多地出现西瓜滞销现象。 河南开封13岁少年秦浩天帮聋哑舅舅卖瓜视频在网络上走红，他每天凌晨2点起床，帮聋哑舅舅摘瓜、摆摊、招呼顾客。舅舅听不见、说不出，卖瓜时的沟通大多由秦浩天承担。视频发布后，有网友看到决定集中收购舅舅村里及附近村庄的50吨西瓜，降低西瓜滞销的损失。 一条报道推动50吨西瓜走出瓜田 全网爆火！小伙打出租车7天开2000多公里到拉萨 6月7日，西藏文旅放了个“大招”，拍视频宣传西藏，点赞500万以上、形成现象级热点的，一次性奖励50万。近日，重庆博主“李要得”发布的“打出租车到拉萨视频”短视频爆火，引发广泛关注。截至发稿，该视频已获得超1890.8万赞，西藏官方表示将及时兑现50万元奖励资金。李要得发视频回应，表示到账后自己准备先给两个出租车师傅一人一万元，然后代表所有关注此事的网友把剩下的奖金捐出去，“没有你们我也得不了这个奖。” 电台任务三：网络正能量策源会 ①任选一则新闻评析你看到了网络有何力量？ （少年助农）体现“平凡生活中的善意被看见”； （博主捐奖）体现“网络热度转化为社会公益； ②本电台计划开设一个“正能量专栏”，现面向全班招募“栏目策划师”。 请以小组为单位，策划一个具体的网络正能量行动方案并分享（二选一）： 选择一（关注身边）：发现校园或社区的一个暖心故事或求助需求，设计如何利用网络平台帮助它传播或解决； 选择二（投身公益）：设计一个通过网络平台发起的微型公益项目（如：为家乡代言、非遗宣传、环保打卡等）。 短视频助农 短视频+宣传政务 短视频+时政热点 议学成果一：如何理性参与网络生活？ 5 传播网络正能量P22 ①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； ②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 总结：如何理性参与网络生活？ ①提升媒介素养。P19 ②学会选择网络信息。P20 ③自觉抵制不良信息。P21 ④恪守道德，遵守法律。P21 ⑤传播网络正能量。P22 课堂总结 网络为青少年打开广阔的数字世界，却也混杂着纷繁信息与重重陷阱。作为互联网原住民，提升媒介素养是我们的必修课。清朗网络空间，既需要我们守住底线、管好自己，更要主动传递正能量。以社会主义核心价值观为指引，理性发声、传递善意，把流量化为力量，争做清朗网络的守护者与建设者，让网络真正成为助力我们成长、服务社会的精神家园。 创新作业 新时代青少年网络文明公约 强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。 善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 请你结合《新时代青少年网络文明公约》，以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书。 议学反馈 1．丰富多彩的互联网世界是我们的成长家园，借助网络传递正能量、善用网络成为中学生必备的素养。下列行为属于传播网络正能量的是（    ） ①小图经常向同学借钱给网络游戏主播进行打赏 ②小明总是将未经证实的网络信息转发至多个微信群 ③小强在校园网站为创建省级文明校园积极建言献策 ④小林积极转发人民日报等官方网站发布的道德模范感人事迹 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D ①：向同学借钱打赏主播属于非理性消费，可能加重经济负担并形成不良价值观，不属于传播网络正能量，故①不符合题意； ②：转发未经证实的信息容易传播谣言，扰乱网络秩序，属于不当网络行为，故②不符合题意； ③：利用网络平台为学校建设建言献策，体现了责任意识和主人翁精神，有助于营造文明氛围，故③符合题意； ④：转发官方发布的道德模范事迹，能够弘扬社会主义核心价值观，传递真善美，属于传播网络正能量，故④符合题意； 议学反馈 2．网络主播薛某为博取关注，在直播带货期间公开散布贾某某家庭纠纷，使用侮辱性词语形容贾某，引起大批网民跟风，最终，薛某被判有期徒刑六个月。这一案例警示网民（     ） ①恪守道德，遵守法律   ②严格执法，公正司法     ③网络无限，自由有界   ④依法管网，依法治网 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A ①：薛某因违法被判刑，警示网民应恪守道德，遵守法律，做负责的网络参与者，故①说法符合题意； ②：严格执法、公正司法是国家执法机关和司法机关的职责，主体不是网民，故②说法不符合题意； ③：薛某滥用网络自由触犯法律，说明网络无限，自由有界，公民行使权利不能超越界限，故③说法符合题意； ④：依法管网、依法治网是政府及相关部门的职责，主体不是网民，故④说法不符合题意； 议学反馈 3．长沙市学生陈临溪、陈铸蹊，在父亲的引导支持下开设并运营着“粉丝”总数超70万的自媒体账号，为留守儿童、听障人士发声，向听障儿童家庭分享经验；在网络平台创办英语角，向世界传播中国文化、讲述长沙故事。这一事迹启示青少年要（     ） A．超越时空界限，广泛结交网友 B．规范网络行为，促进经济发展 C．提高媒介素养，传播网络正能量 D．培养创新精神，追求标新立异 【答案】C A：我们要慎重结交网友，而且题干强调利用网络服务社会、传播文化，并未体现结交网友，故A说法错误； B：题干内容主要涉及公益与文化传播，与促进经济发展没有直接关联，故B不符合题意； C：姐弟俩运营自媒体为弱势群体发声、传播中国文化，启示我们要正确使用网络，提高媒介素养，传播网络正能量，故C说法正确； D：他们的行为是积极承担社会责任的表现，不是为了追求标新立异，故D说法错误。 议学反馈 4．初中生小方沉迷短视频，经常熬夜导致旷课，情绪波动大常与同学发生打架事件，被老师批评后与老师发生争执。下列对小方一系列行为的影响路径分析，正确的是（    ） A．沾染不良嗜好→影响身心健康→违背诚信原则→缺乏依法维权意识 B．不会“信息节食”→扰乱社会秩序→没有以礼待人→不懂得宽容他人 C．拒绝网络生活→学习压力过大→不能平等待人→未能尊重老师 D．缺乏媒介素养→未能履行受教育的义务→违反校规校纪→没有正确对待老师的批评 【答案】D A：沉迷短视频影响身心健康，但旷课打架与诚信原则无直接关联，与老师争执也不是维权问题，故 A 说法错误； B：在校打架主要违反校规校纪，未直接扰乱社会秩序，与老师争执主要是不尊重老师，故 B 说法错误； C：小方是沉迷网络而非拒绝网络生活，前提判断错误，故 C 说法错误； D：沉迷短视频是缺乏媒介素养，旷课未履行受教育义务，打架违反校规校纪，与老师争执是没有正确对待批评，路径分析正确，故 D 说法正确。 议学反馈 5．网络主播为吸引流量编造“广东某特产有害健康”的谣言，这一行为（     ） ①违反了道德和法律           ②是自由表达的权利 ③会误导消费者                ④应承担相应责任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C ①：编造谣言违背诚信道德，也触犯了相关法律法规，故①说法符合题意； ②：自由不是绝对的，行使权利不得损害他人合法权益，谣言不属于合法自由表达，故②说法错误； ③：虚假健康信息会干扰消费者判断，误导消费行为，故③说法符合题意； ④：违法行为需承担法律责任，违背道德应受谴责，故④说法符合题意； 议学反馈 6．观察下面两幅网络漫画，回答下列问题。 (1)漫画一中众人的行为带给我们怎样的启示？ (2)漫画二中的人物正迷失在纷繁复杂的网络世界中，请你为他支招。 【答案】 (1)①要学会通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，帮助他人，传播网络正能量； ②亲社会行为在社会实践中养成，我们要积极投身于社会实践。 (2)①提升媒介素养； ②学会选择网络信息； ③自觉抵制不良信息； ④恪守道德，遵守法律。 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Wxmm_9020230808 Wxmm_9020230808 Wxmm_9020230808 $