第一单元 第三课 第2框 营造清朗空间-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年八年级上册道德与法治（统编版·新教材）

该初中道德与法治教学设计聚焦“营造清朗空间”，核心知识点包括理性参与网络生活、抵制不良信息、遵守道德法律及传播网络正能量。通过观察漫画思考网络利弊导入，承接“网络改变世界”前期内容，搭建从认识网络影响到学会合理利用的学习支架。 特色在于情境案例与价值引领融合，如小磊沉迷网络、2025年网络谣言等案例分析，结合《文明上网四字歌》强化道德修养，漫画解读传播正能量培养责任意识。法治观念通过冯某某网络辱骂受罚案例渗透，提升学生信息辨别与法治意识，为教师提供实操性强的教学资源和反思方向。

第2框　营造清朗空间 ◇教学目标◇ 1.引导学生理性参与网络生活，提升学生对网络信息的辨别分析能力，增强自我保护能力。 2.能够自觉遵守道德和法律，激发学生参与建设清朗网络空间的责任感与使命感。 ◇教学重难点◇ 教学重点 营造清朗空间的原因和做法。 教学难点 自觉抵制不良信息；传播网络正能量。 ◇教学过程◇ 导入新课 观察漫画，思考： 欣赏上面漫画，谈谈你的感受。 提示：网络有利也有弊，我们要学会合理利用网络。 教师小结网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 教师过渡：通过前面的学习，我们认识到网络改变世界，感受到网络带来的积极影响。但网络在给我们带来诸多便利的同时，也存在传播不良信息、网络暴力等问题，影响我们的生活和网络环境。如何在网络世界中更好地保护自己，营造风清气正的网络空间呢？今天我们就来学习《营造清朗空间》。 新课讲授 一、理性参与网络生活 阅读材料，思考： 八年级学生小磊对电脑编程有着浓厚的兴趣，渴望成为编程高手。因此，他经常上网学习编程技巧，并得到了不少高手的指点，他有信心在来年的计算机竞赛中夺冠。一次，小磊试着玩了一会儿网络游戏，从此便一发不可收拾，与网上高手打擂台，一玩就是几个小时，早就把学编程的事抛到脑后去了。后来，他觉得在家里玩不过瘾，便到网吧玩，钱不够就从家长那里骗，学习成绩一再下降。 （1）小磊经历了什么？ 提示：对电脑编程感兴趣→上网学习编程技巧→玩网络游戏→沉迷网络→学习成绩一再下降。 （2）小磊的经历告诉我们什么？ 提示：互联网提供学习平台，但如果不合理利用，就会沉溺其中，祸害无穷。 教师小结我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 二、营造清朗空间 1.阅读材料，思考： 自从有了网络，小俊每天忙得不可开交：动漫视频很有趣，收藏起来；道德与法治知识很好，收藏起来；古代诗词、精美的图片、名人故事、百科知识等都要收藏起来。在小俊的生活中，网络“收藏”成了主要方式，甚至严重成瘾。他经常忘记去打最喜欢的篮球，根本没时间看书以及写作业了！ （1）小俊的忙碌是什么原因造成的？ 提示：不加筛选地收藏网络信息影响了他的生活。 （2）在海量的网络信息面前，我们应怎样做？ 提示：鉴别、筛选有用信息，学会“信息节食”。 教师小结学会选择网络信息。互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 教师过渡：生活中网络传播的信息多种多样，我们必须学会辨析、筛选，不应在与学习、工作无关的无聊信息上浪费精力，更不能被不良信息所左右而成为谣言的传声筒。 2.阅读材料，思考： 2025年5月12日，网信部门公开曝光第六批涉公共政策、突发案事件、社会民生领域网络谣言典型案例。 谣言1：“AI预测彩票号码百分百中奖”。一则“AI预测彩票号码，百分百中奖”的消息在网络上流传。中国福彩发文提醒，所谓AI预测彩票号码均为骗局，请务必警惕。快手平台“落寞人生”、小红书平台“快来带我吃饭”等账号已被依法依约关闭。 谣言2：“广东冰雹比鸡蛋还大”等。有网民借广东冰雹天气，发布“冰雹比鸡蛋还大”“冰雹砸坏汽车”等图片。经核实，相关图片均为通过AI制作生成的虚假图片，画面明显夸大灾情。百度平台“童生在此”、小红书平台“遥遥雪中客”、今日头条平台“小糖热搜”等账号已被依法依约关闭。 谣言3：“杭州滨江发生恶性刑事案件”。有消息称“滨江区发生恶性刑事案，嫌疑人已被刑拘”，引发关注。经当地公安机关查证，该信息纯属虚构，系造谣者为博取流量，利用AI生成工具捏造虚假案情，经深度编辑后发布于社交平台，已依法对造谣者作出行政处罚。百度平台“小娱游游”、微信平台“憨憨小魔王”等账号已被依法依约关闭。 （1）面对网络谣言，我们应该怎么做？ 提示：不轻信，不传播，积极举报。 （2）如何处理不良信息？ 提示：要学会辨别，不要被谣言左右，自觉抵制。 教师小结自觉抵制不良信息。在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 3.阅读材料，思考： 网民冯某某因琐事对白某某心怀不满，在某网络平台编造散布大量侮辱性信息，严重侵犯他人合法权益，造成不良社会影响。最终，公安机关依法对冯某某给予行政处罚。 （1）可以在网上辱骂他人吗？ 提示：不可以。这种行为会伤害当事人，造成不良社会影响，既不道德，也是法律禁止的。 （2）冯某某受到处罚，给我们什么警示？ 提示：网络生活也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 教师小结恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做负责任的网络参与者。 4.《文明上网四字歌》 ( 　　　　　 文明上网四字歌 网络世界，迅捷便当，文明上网，时代风尚。 虚拟空间，资讯海洋，信息真实，务必保障。 理性表达，自律至上，造谣传谣，社会动荡。 诚信互助，传统优良，侮辱诽谤，道德沦丧。 社会和谐，人人共享，法律底线，不可碰撞。 民族复兴，中国梦想，从我做起，无上荣光。 ) 学生诵读《文明上网四字歌》并分享感受。 教师小结我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；学会选择网络信息；自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律。 5.观察漫画，思考： 人们利用网络传播了哪些正能量？ 提示：漫画一是利用网络进行公益筹款，帮助他人；漫画二是利用网络寻人；漫画三是利用网络弘扬美德；漫画四是利用网络抓捕逃犯。 教师小结传播网络正能量。我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 ( 　　 同学们，今天这堂课我们明确了网络在带来便利的同时，也存在诸多问题，全面认识网络至关重要。从提升媒介素养，学会“信息节食”，到坚决抵制不良信息，再到遵守道德和法律，以及积极传播网络正能量，每一个环节都是我们构建健康网络环境的基石。希望大家行动起来，在网络生活中成为清朗网络空间的守护者与建设者。 ) ◇板书设计◇ ◇教学反思◇ 在讲授“营造清朗空间”这一框内容时，整体教学较为顺畅，学生能较好把握要点。小组讨论环节激发了学生的参与热情，他们积极分享网络生活中的经历与困惑。但也存在不足，在引导学生将理论转化为实践方面，缺乏更具针对性的指导，后续会增加情景模拟与行为训练，切实提升学生的网络行为能力。 第二单元　维护社会秩序 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $