河北省廊坊市霸州市2025-2026学年统编版2016第二学期五年级语文期末教学质量监测A

2025—2026学年第二学期 五年级语文（部编版）期末教学质量监测A 第一部分 知识积累与运用 1. 读句子，看拼音，正确工整地写出相应的字词。 （1）春日里，我们来到郊外，yán tú（ ）的鲜花，qīng yíng（ ）的微风，让我们感受到春的勃勃生机。 （2）这场凝聚着艺术家qín miǎn（ ）心血的演出，让我们看到了老一辈艺术家zhì pǔ（ ）的初心，也感受到他们yī rán tǐng lì（ ）在舞台上所展现出的敬业精神。 （3）站在luó xuán（ ）楼梯的顶端向下望去，我看到chóng shān jùn lǐng（ ）之间，有一条小溪弯弯曲曲流向远方。 （4）在抗洪救灾第一线，解放军战士mò mò（ ）守护着人民群众的安全，他们用行动谱写了yǒng wǎng zhí qián（ ）的英雄赞歌。 2. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 停泊（bó） 湖泊（pō） 燕园（yàn） 绰绰有余（chuò） B. 着眼（zhuó） 着急（zháo） 呵责（hē） 供不应求（gōng） C. 薄弱（bó） 薄饼（báo） 绰起（chāo） 情不自禁（jìn） D. 恐吓（xià） 吓唬（xià） 湖泊（pō） 矜持不苟（jīn） 3. 辨字组词。 衷（ ） 哀（ ） 桅（ ） 跪（ ） 施（ ） 拖（ ） 驰（ ） 弛（ ） 4. 将下列词语补充完整，并按要求完成练习。 （ ）（ ）不得 （ ）（ ）起敬 （ ）拳（ ）掌 出（ ）划（ ） （ ）（ ）欲试 （ ）有成（ ） （ ）平（ ）静 养（ ）处（ ） （1）上面词语中，属于AABC结构的词语是___________，我还能再写一个这样的词语：___________。 （2）选择恰当的词语填在句子中：这场篮球比赛开始前，队员们个个___________，信心十足，队长更是___________，仿佛已经赢得了这场比赛。 5. 判断下列句子所用的修辞手法，写在括号里。 （1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。（ ）（ ） （2）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（ ）（ ） 6. 根据课文内容填空。 （1）故人西辞黄鹤楼，______________________________________。 孤帆远影碧空尽，____________________________________。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） （2）童孙未解供耕织，_____________________。（范成大《四时田园杂兴》） （3）_____________________，青春作伴好还乡。（杜甫《闻官军收河南河北》） （4）君子喻于义，_____________________。（《论语》） （5）_____________________，仁之端也。（《孟子》） （6）本学期我们学习了很多经典课文，从《草船借箭》中我们认识了_____________________的诸葛亮，从《摔跤》中我们认识了_____________的嘎子，从《青山处处埋忠骨》中我们感受到了毛泽东作为父亲的______________，作为领袖的____________；从《威尼斯的小艇》中，我们随作者见识了威尼斯这座水上名城的独特风情，明白了________________________________________。 第二部分 阅读理解与感悟 课内阅读 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的也是其他四指。 7. 文中画横线的句子在本段中的作用定位是（ ）句 8. 大拇指的外形特点是什么？用波浪线在原文中画出来，并概括写出你的理解。 __________ 9. 从选文中可以看出大拇指具有怎样的性格特点？作者列举了哪些例子来说明？ ______________________________ 课外阅读 月光下的童年 ①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏着路边美丽的景色。月光柔和地洒在大地上，给世界笼上了一层薄薄的银纱，这让我想起了童年时住在乡下的那些日子。 ②小时候，我家住在乡下，奶奶家的院子很大，每到夏季的夜晚，奶奶总是会搬一把竹椅，坐在院子里的老榕树下，我依偎在奶奶怀里，听奶奶讲那些古老的故事，讲着讲着，我就在奶奶怀里睡着了，月光透过树叶的缝隙洒在我身上，就像奶奶柔软的手轻轻抚着我的脸。 ③那时，我最爱和小伙伴们一起在月光下玩捉迷藏。我们躲在草垛后面，藏在柴房门口，谁也找不到谁，只有月光静静地陪着我们笑，陪着我们闹，直到大人喊着回家睡觉，我们才恋恋不舍地分开，约定明天再一起玩。 ④长大了，我离开了乡下，再也不能在月光下和小伙伴玩捉迷藏，也不能躺在奶奶怀里听故事了，但是我还是喜欢月光。每一个安静的夜晚，我总喜欢走出家门，在月光下走一走，想一想童年的那些事儿，心里就变得软软的，暖暖的。月光还是那样的柔和，就像从来没有变过，它藏着我童年最美好的回忆，藏着我对奶奶深深的思念。 10. 文中作者回忆了童年月光下哪几件事？请用简洁的语言概括出来。 ________________________________ 11. 结合上下文，说说你对文中画横线句子的理解。 ____________________________ 12. 文章以“月光”为线索，表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________ 第三部分 习作 13. 习作 在我们的成长过程中，总会遇到各种各样的人，有的人给我们帮助，有的人给我们鼓励，有的人教会我们成长……请你以“那个影响了我的人”为题，写一篇记叙文。要求：内容具体，情感真实，不少于400字，文中不得出现真实的校名和人名。 2025—2026学年第二学期 五年级语文（部编版）期末教学质量监测A 第一部分 知识积累与运用 【1题答案】 【答案】 ①. 沿途 ②. 轻盈 ③. 勤勉 ④. 质朴 ⑤. 依然挺立 ⑥. 螺旋 ⑦. 崇山峻岭 ⑧. 默默 ⑨. 勇往直前 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】 ①. 由衷 ②. 悲哀 ③. 桅杆 ④. 下跪 ⑤. 施工 ⑥. 拖拉 ⑦. 奔驰 ⑧. 松弛 【4题答案】 【答案】 ①. 哭 ②. 笑 ③. 肃 ④. 然 ⑤. 摩 ⑥. 擦 ⑦. 谋 ⑧. 策 ⑨. 跃 ⑩. 跃 ⑪. 胸 ⑫. 竹 ⑬. 风 ⑭. 浪 ⑮. 尊 ⑯. 优 ⑰. 跃跃欲试 ⑱. 念念不忘 ⑲. 摩拳擦掌 ⑳. 胸有成竹 【5题答案】 【答案】 ①. 反问 ②. 比喻 ③. 排比 ④. 拟人 【6题答案】 【答案】 ①. 烟花三月下扬州 ②. 唯见长江天际流 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 白日放歌须纵酒 ⑤. 小人喻于利 ⑥. 恻隐之心 ⑦. 神机妙算 ⑧. 机灵、争强好胜 ⑨. 丧子的悲痛 ⑩. 博大胸怀 ⑪. 小艇和人们的生活息息相关，小艇是威尼斯重要的交通工具 第二部分 阅读理解与感悟 【7~9题答案】 【答案】7. 总起 8. 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 这句话写出大拇指矮胖肥大、构造简单，外形并不美观。作者先写大拇指外形的不足，为后文赞美它吃苦耐劳的品质做铺垫。 9. 吃苦耐劳、默默奉献，不争夺名利。 拉胡琴帮扶琴身；抵住喷出的水；按住流出的血；顶住要翻倒的重物；翻书页、揿电铃；讨巧、受人感谢的事情轮不到它。 【10~12题答案】 【答案】10. ①月光下，“我”靠在奶奶怀里听她讲故事；②“我”和小伙伴在月光下开心地捉迷藏。 11. 这句话在文中起到了承上启下的作用。它既承接了上文对童年夏夜在奶奶怀里听故事的温馨回忆，又引出了下文对月光下和小伙伴们玩捉迷藏的具体描写。“最爱”一词，强烈地表达了作者对童年游戏、对童年伙伴，以及对那段在月光下度过的无忧无虑美好时光的深深怀念与喜爱之情。 12. 表达了作者对美好童年生活的怀念，以及对奶奶深深的思念之情。 第三部分 习作 【13题答案】 【答案】 那个影响了我的人 成长的道路上，我们会遇见形形色色的人。有的人匆匆路过，有的人却如同星光，照亮我的生活，深深影响着我。对我影响最大的，是我的邻居李奶奶。 李奶奶头发花白，眼角布满皱纹，脸上总是带着温和的笑意。她最大的爱好便是读书，每到傍晚，小院里总能看见她捧着书本静静阅读的身影。从前的我十分贪玩，一有空就想着跑出去打闹，一点也静不下心读书。 一个下雨天，外面没法出去玩，我便跑到李奶奶家的小院躲雨。她看见无所事事的我，笑着递过来一本有趣的故事书。我漫不经心地翻开书页，没想到一下子就被精彩的故事情节牢牢吸引。 从那以后，我经常去找李奶奶借书。读完之后，她还会耐心和我交流书中的内容，教我做人做事的道理。每当我做事急躁敷衍，她就会开导我，做事情切忌浮躁，沉下心坚持下去，才会有所收获。 日复一日，在她的熏陶下，我慢慢改掉了贪玩浮躁的毛病，爱上了阅读。遇到学习上的难题，我也不再轻易放弃，学会静下心认真思考。 李奶奶没有讲过多么宏大的道理，却用日常的一言一行潜移默化改变了我。是她让我爱上读书，教会我沉稳踏实。这位平凡的老人，就是那个深深影响了我的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $