1.1 认识社会生活 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治 八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“认识社会生活”核心内容，涵盖感受社会生活的方式、人们从事的活动、社会生活的特点及应对做法。通过引导学生分享暑假社会活动（如超市购物、田间劳作）结合自学导航问题，搭建从生活体验到理论认知的学习支架，衔接“走进社会生活”单元主题。 其亮点是以生活化场景（衣食住行变化、公共空间文明讨论）和小组辩论（融入社会必要性）为载体，培养责任意识（积极融入社会）与健全人格（理性思辨），采用情境教学与合作探究法，结构化小结梳理知识。助力学生将生活体验升华为认知，教师可直接用多样化活动提升教学效果。

走进社会 适应社会 奉献社会 奉献国家 核心导向: 总览本册 八年级上册 走进 社会生活 维护 社会秩序 勇担 社会责任 维护 国家利益 2026 第1课：丰富的社会生活 1.1 认识社会生活 自学导航-问题指引P3-8 1.感受社会生活的方式有哪些？ 2.在社会生活中，人们从事着哪些活动？ 3.社会生活有哪些特点？ 4.面对社会生活我们该怎么做？ 走进社会场景，识途径 4 环节一：走进社会场景，识途径 01 分享：自己暑假生活参加了哪些社会活动？有哪些感受？ 超市购物 外出旅游 观看电影 田间劳作 浏览时政网页 社会实践活动 公园体育锻炼 参观博物馆 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 环节一：走进社会场景，识途径 01 【笔记】1.感受社会生活的方式有哪些？P3①②③④⑤ 物质生产活动 社会政治活动 精神生产活动 满足衣食住用行等物质生活需求； 推动国家 民主法治建设； 不断丰富人们的精神文化生活。 环节一：走进社会场景，识途径 01 ①物质生产活动：满足衣食住用行等物质生活需求。 ②社会政治活动：管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设。 ③精神生产活动：不断丰富人们的精神文化生活。 社会生活内涵：指人们在社会中相互交往、相互影响、相互合作的活动。它是人类在社会中生活、工作、学习和娱乐的总和，是人们在社会中互相依存、互相影响、互相支持的一种状态。 【笔记】2.在社会生活中，人们从事着哪些活动？P3①②③ 环节一：走进社会场景，识途径 01 感受社会生活，析特点 9 环节二：感受社会生活，析特点 02 ①.社会生活是丰富多彩的。P4 物质产品和精神食粮种类繁多 从事不同的职业 交往方式 越来越多样 衣：色彩和样式单调，凭布票供应→注重精神满足，时尚漂亮 食：重温饱，食物匮乏，营养不足→讲究营养均衡，粗细搭配 住：多是茅草房、土坯房、大杂院→人均面积扩大，装修和环境改善 行：步行、自行车、公交车等为主→出行便捷、方式多样 思考： 1.分析衣食住行等方面的变化及变化的趋势？ 2.社会生活不断发展变化的原因是什么？ 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 环节二：感受社会生活，析特点 02 ②.社会生活是不断变化发展的。P4 环节二：感受社会生活，析特点 02 今天的中国，生活中舒适方便、老幼皆宜的公共空间随处可见，但也有很多不文明的行为时有发生。 思考:你在公共生活空间中看到过哪些不文明现象？ 我们应该如何共同创造一个文明舒适的公共空间? 在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 ③.社会生活具有公共性。P5 ①.社会生活是丰富多彩的。P4 【笔记】1.社会生活的特点？P4-5①②③ ②.社会生活是不断变化发展的。P4 ③.社会生活具有公共性。P5 环节二：感受社会生活，析特点 02 小组辩论 PK 反方：青少年的主要任务是学习，不需要参与社会生活。 正方：我们的成长离不开社会，要学会融入社会生活。 思考：结合小组辩论，谈谈面对社会生活我们该怎么做？ 环节二：感受社会生活，析特点 02 【笔记】2.面对社会生活，我们应怎么做？P5H 环节二：感受社会生活，析特点 02 青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 1.1 认识社会生活 1.感知社会生活 2.社会生活有何特点 3.面对社会生活我们该怎么做？ 表现、方式 （1）丰富多彩 （2）不断变化发展 （3）公共性 热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来 本课小结 课堂训练 1.某校八年级（1）班开展“认识社会，知行合一”主题探究活动，以下是同学们提出的建议，以下建议符合“认识社会生活正确途径”的是（ ） ① 查阅《中国乡村振兴发展报告》，了解乡村发展 ② 周末到社区调查垃圾分类的情况 ③ 利用假期报名“非遗文化研学营”，参观陶瓷博物馆 ④ 周末和父母一起打扫家里的卫生 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ A × × 2.下列生活场景与所体现的社会生活特点对应正确的是（ ）​ 课堂训练 序号​ 生活场景​ 体现的社会生活特点​ ①​ 某城市开设 24 小时书店、24 小时健身房等多元化服务场所​ 丰富多彩 ②​ 智能扫地机器人、语音控制家电等智能家居产品进入千家万户​ 不断变化发展​ ③​ 市民在城市公园自觉分类投放垃圾，共同维护公共环境整洁​ 具有公共性​ ④​ 直播带货、跨境电商等新型商业模式带动就业形态多样化​ 具有公共性​ A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ →说法正确 →说法正确 →说法正确 →说法错误，应当体现丰富多彩​ A 课堂训练 3.人工智能和互联网技术的发展,为网络消费提供了根基坚实的载体。目前,网络消费群体不断扩大,人们动动手就可以点餐、购买商品。这主要说明（ ) A.互联网普及率高 B.网民规模不断扩大 C.社会生活不断变化发展 D.网络消费陷阱多,要注意避免 C 课堂训练 4.在我国社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”严禁携带易燃易爆物品上车”等等。每位公民都必须遵守这些规定，因为（ ） A.人们都不能自觉约束自己的行为 B.良好的秩序会限制人们的自由 C.社会公共利益由大家共同享有 D.我国的法律不够完备 C 课堂训练 5.中学生小宁将自己的假期经历以日记的形式记录了下来，以下是他日记的部分内容： 日记一 2026年8月6日 星期二 晴　　今天很开心，我们一家回到了乡下的爷爷家，在劳作期间，他看到爷爷用无人机喷洒农药，爷爷说现在洒农药、耕地这些比以前轻松多了。小宁主动向爷爷学习无人机的操作原理，并且被无人机喷洒农药的便捷性所折服，于是他想要学习更多的智慧农业生产技术。 日记二 2026年8月10日 星期六 晴　　终于出门了，去科技馆参观，参观的人都自觉排队，安静参观，遵守公共秩序！里面的展品打开了我探索新科技的大门，以后我也想做一名科技工作者，发明一些使生活更便捷的东西。 （1）结合日记内容，运用“认识社会生活”的相关知识，请你谈谈小宁的经历体现了什么？ 审设问： 设问类型:体现类 析材料、联知识： 社会生活是不断变化的 社会生活具有公共性 【答案】①日记一中参与劳动，体现了小宁通过“到农村参与社会实践活动”的方式认识社会，他发现了生产方式的变革，体现出社会生活是不断变化的。 ②日记二中到科技馆参观，大家都遵守公共秩序，体现了社会生活具有公共性。（注：答出任意两点即可得4分） 课堂训练 （2）小宁的经历启示我们应如何面对丰富多彩的社会生活。（4分） 审设问： 设问类型：做法类 【答案】①主动认识社会：像小宁一样积极参与社会实践，热爱生活，主动认识社会，通过多种途径了解社会的丰富多彩。 ②将个人与社会结合：学习小宁把个人志向与社会发展相联系，积极探索、学习。（每点2分，共4分） Lavf58.20.100 $