1.1认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识社会生活”，系统讲解参与社会生活的方式、社会生活的特点及对青少年的要求。通过视频导入呈现社会生活场景，结合日常实例引出主题，以小志一天的生活观察为支架，引导学生感知参与方式，探究社会变化与特点，构建知识脉络。 其亮点在于以生活情境融合政治认同、道德修养与责任意识。通过小志晨练、志愿服务等实例，让学生感受社会生活的丰富与发展，增强对国家的认同。采用情境教学和问题驱动，学生能深化体验，教师可高效教学，提升学生融入社会的主动性。

第一课 丰富的社会生活 1.1 认识社会生活 导入新课 思考：视频给我们呈现了哪些社会生活场景？ 我们每天上学、生活、交往，看似平淡的日常，其实都身处广阔的社会生活之中。从清晨的社区晨练、菜市场烟火，到校园的学习生活、傍晚的休闲娱乐，再到便捷的线上办事、远程交流，社会生活无处不在。新时代的社会生活早已多姿多彩、日新月异。今天，我们就一起走进课堂，步履观人间，行走识社会，共同学习《认识社会生活》。 核心素养目标 1.政治认同 感知新时代社会生活的发展与进步，体会国家发展、社会变革带给生活的巨变，增强对社会、国家的认同感与归属感，树立热爱社会、心系家国的价值观念。 2.道德修养 主动观察、感受多元社会生活，涵养热爱生活、尊重劳动、关注他人的公共道德，自觉树立积极融入社会、服务社会的道德意识。 3.责任意识 认识到个人无法脱离社会生存发展，主动关注身边社会生活，树立青少年主动参与社会、奉献社会的责任意识，明确成长与社会发展息息相关。 子议题：观日常百态——感知丰富多元的社会生活 爷爷，您看那边新增了健身器材。 我们合作社自己种的，刚摘的，新鲜着呢！ 那是！因为我是中学生，而你还是小学生。 新鲜的西红柿真好看！ 西红柿从哪里进的？ 是呀！这样人们锻炼身体更加方便了。 周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜。 下午3时15分，小志和同学一起 到敬老院看望老人，教老人用手机。 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 结合以上情境和生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 孩子，教奶奶怎么用 手机上网…… 这电影太让人震撼了！ 您点这里， 打开浏览器…… 抗美援朝，保家卫国，维护了世界和平。 议一议 结合小志一天的四段生活和自身生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解、参与社会？ ①休闲健身：到公园、绿地锻炼，参与户外公共休闲活动； ②日常消费：走进菜市场、商场、超市，参与市场交易生活； ③志愿服务：前往敬老院、社区开展助老、帮扶公益活动； ④文化观影：走进影院、博物馆、展览馆，参与精神文化生活； 除此以外，还能走进农村田间、工厂车间、参加升旗仪式、参观科技馆等方式接触社会。 议一议 2.议一议：在参与这些社会生活的过程中，你有哪些真实感受？ ①社会生活内容十分丰富，既有衣食住行的物质生活，也有观影、志愿服务的精神文化生活； ②社会里各行各业的人各司其职，相互配合，保障我们正常生活； ③参与社会交往能拓宽眼界，学会与人沟通，内心充实温暖； ④能直观感受到国家配套设施越来越完善，生活越来越便利，内心充满幸福感。 1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？P3 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪…… 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开。 笔记 参与社会生活的方式 社会生活内涵：指人们在社会中相互交往、相互影响、相互合作的活动。它是人类在社会中生活、工作、学习和娱乐的总和，是人们在社会中互相依存、互相影响、互相支持的一种状态。 探究与分享 在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书， 从纸质信件到电报、电话，再到今天的 智能手机，人们的信息传递越来越高效。 在交通工具上，从马车到火车、汽车、 飞机，人们的出行更加便捷、舒适， “千里江陵一日还”成为现实，“蜀道 之难，难于上青天”已成为历史。 你还了解社会生活哪些其他方面的变化？，这些变化说明了什么？ 从私塾到智慧教室 从传统医疗设备到现代高科技医疗 从露天电影/收音机到高清电视/VR游戏 从地摊、集市到大型商场、电商平台 科技的进步、经济的发展、人民生活水平显著提高 社会生活的变迁体现在方方面面。从中你感受到社会生活有什么特点？ 从中你感受到社会生活有什么特点？ 探究与分享 今天的中国，无论是城市还乡村都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园、绿地以及公共设施等随处可见。这些公共空间不仅为居民提供了休闲娱乐的场所，也丰富了人们的精神文化生活。 在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ 公共空间是大家共同享有和使用的资源，它们为人们提供了休闲、健身、社交的场所。只有通过共同的努力，我们才能保持这些空间的清洁、安全和有序。 12 2.社会生活的特点？P4 （1）社会生活是丰富多彩的。P4 原因： ①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择； ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用； ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 笔记 如：物质方面……精神食粮…… 如：医生救死扶伤；教师教书育人... 如：线下…线上…师生关系（业缘关系）… 2.社会生活的特点？P4 （2）社会生活是不断变化发展的。 原因：①生产工具的变革 ②科学技术的进步 ③思想观念的更新 表现：a.物质生活水平不断提高 b.精神面貌昂扬向上 c.祖国日益繁荣昌盛 笔记 生产工具：人们加工、制造产品时使用的器具、机器、设备，是干活用的工具，用来改变原材料，做出商品。 观点辨析 有同学说“我还是学生，首要任务是学习，参与社会活动分散经历，是长大后做的事情，我只要好好学习就可以了，没必要参与社会生活，等我长大有能力再关心社会，共创美好社会。” 议一议： （1）你赞同这位同学观点吗？说说你的理由？ （2）作为青少年，应该如何面对丰富多彩、日新月异的社会生活？ 15 2.社会生活的特点？P4 （3）社会生活具有公共性 ①社会生活是在公共空间展开的。 ②社会公共利益由大家共同享有， 社会秩序由大家共同维护， 社会发展由大家共同推动。 笔记 公共性，就是一件事物面向公众、服务大众、关乎全体社会成员，而非只属于私人、少数人的属性，核心是 “共享、公开、惠及所有人”。 3.社会生活对青少年的要求 ①作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会（p2） ②我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为。（单元导读） ③面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。P5 笔记 1.感知社会生活 2.社会生活有何特点 3.社会生活对青少年的要求 表现、方式 ①丰富多彩 ②不断变化发展 ③公共性 ①树立积极的生活态度 ②热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来 1.1 认识社会生活 议学反馈 1．某小区业主李女士反映，某栋一楼业主私自圈占公共用地搭建“私家花园”，严重影响了其他业主的日常通行。对此，你想告诉该一楼业主（     ） ①要注意保护好私家花园的安全     ②社会生活具有公共性 ③人的生存和发展离不开社会     ④社会秩序由大家共同维护 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C ①：私自圈占公共用地是侵犯公共利益的行为，不存在合法的“私家花园”，故①说法错误； ②：小区公共用地属于全体业主，私自圈占忽视了社会生活具有公共性，故②符合题意； ③：题干强调的是公共秩序和权益，未体现人的生存发展离不开社会，故③不符合题意； ④：私自圈占影响他人通行，破坏社会秩序，秩序需要大家共同维护，故④符合题意； 议学反馈 2．下述表格中的内容共同体现了（   ） 在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。 在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。 A．社会生活是不断变化发展的 B．人们已放弃使用纸质信件 C．人们的出行方式发生变化 D．社会生活是丰富多彩的 【答案】A A：表格中通信方式从烽火到智能手机、交通工具从马车到飞机的演变，均体现了社会生活随着时间推移不断进步，呈现动态发展的特点，故 A 说法符合题意； B：现实生活中人们并未完全放弃使用纸质信件，且该选项无法概括表格中交通工具变化的内容，故 B 说法错误； C：该选项仅概括了交通工具的变化，无法涵盖通信方式的变化，概括不全面，故 C 不符合题意； D：题文内容强调的是社会生活的进步与发展历程，而非单纯强调生活的多样性或丰富性，故 D 不符合题意； 议学反馈 3．小黔从电视新闻中了解到，2025年“中国农民丰收节”贵州主会场活动于9月23日在黔东南州榕江县“贵州村超”球场拉开帷幕。此次活动以“庆农业丰收享美好生活”为主题，共尝丰收美食，共享丰收喜悦。小黔了解社会的方式是（   ） A．走进农村 B．社会调查 C．亲身体验 D．借助媒体 【答案】D A：题干中小黔是通过电视新闻获取信息，并未实地走进农村，故A说法不符合题意； B：题干中没有体现小黔开展了社会调查活动，故B说法不符合题意； C：小黔是通过观看新闻得知，并非亲身参与体验，故C说法不符合题意； D：电视新闻属于大众传媒，小黔通过看电视新闻了解社会动态，属于借助媒体了解社会，故D说法符合题意； 议学反馈 4．2025年以来，中小学春秋假已经在四川、广东、浙江等多地实施。孩子们走进自然，观察草木萌发，感受秋收喜悦，饱览祖国山河，感受自然山川和历史文化……实施春秋假制度能够（   ） ①打破课堂壁垒，走进社会生活 ②感受文化气息，感悟生命真谛 ③体验山河之美，促进全面成长 ④追求物质享受，拥抱美好生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A ①：实施春秋假让学生走出校园，走进自然和社会，有利于打破课堂壁垒，走进社会生活，故①说法正确。 ②：通过感受历史文化及自然变化，有利于学生感受文化气息，感悟生命真谛，故②说法正确。 ③：饱览祖国山河，感受自然山川，有利于体验山河之美，促进全面成长，故③说法正确。 ④：实施春秋假旨在促进学生身心发展和实践体验，而非追求物质享受，故④说法错误。 议学反馈 5．以下是某班“行走的思政课”活动路线图： ◆路线一：感受科技发展魅力——厦门市科技馆 ◆路线二：实地探究文化奥秘——福建省博物馆 ◆路线三：领略绿色发展之美——五缘湾湿地公园 根据路线内容，推测该活动主题最有可能是（   ） A．走进社会生活，提升综合素养 B．探寻文化之旅，彰显个人魅力 C．参与社会实践，学习劳动技能 D．宣传环保理念，改善生态环境 【答案】A A：路线涵盖科技、文化、生态等领域，引导学生走出校园走进社会，有利于提升综合素养，故 A 说法正确。 B：活动的目的是学习知识、体验社会，而非彰显个人魅力，故 B 说法错误。 C：参观科技馆、博物馆和湿地公园主要侧重于观察体验，并非主要学习劳动技能，故 C 说法错误。 D：只有路线三涉及环保理念，无法概括路线一和路线二的内容，概括不全面，故 D 说法错误。 $