精品解析：河北省唐山交大实验学校2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年七年级语文第一学期第二次学业水平抽样评估 语文试卷 （考试用时80分钟，满分100分） 一、基础·运用 在大自然的舞台上，各种动物以其独特的魅力展现着生命的多样性。 首先，让我们谈谈树懒。这种生活在树上的哺乳动物，大部分时间都懒duò地挂在树上。然而，正是这种懒散，才使它们能够在竞争激烈的自然界中安然无恙。 接着，我们来看看鹦鹉。鹦鹉是一种聪明且好奇心极强的鸟类。它们常常怂yǒng同伴尝试新鲜事物，无论是学习新的叫声，还是探索未知的环境。当鹦鹉的同伴不愿意尝试时，它们甚至会采取一些小小的惩戒措施，比如用喙轻轻地啄击对方。 再来看看企鹅。这种鸟类以其（1）______（A.丰满可爱 B.婀娜多姿）的身姿和优雅的步伐而闻名。企鹅夫妇在繁殖季节会筑起巢穴，共同孵化企鹅蛋，并轮流照顾雏鸟。这个过程虽然枯zào而辛苦，但企鹅们却乐在其中。 最后，我们来说说大象。大象的一生一直保持着旺盛的生命力，即使到了（2）______（A.苟延残喘 B.风烛残年），它们依然能够行走自如，甚至还能继续帮助家族中的年轻成员。 这些有趣的动物，以其独特的生存策略和个性魅力，让我们对大自然充满了好奇和敬畏。 1. 根据拼音写汉字，给划线字注音。 懒duò（ ） 怂yǒng（ ） 枯zào（ ） 惩（ ）戒 2. 在横线上填写恰当的词语。（只填序号） （1）__________ （2）___________ 3. 2020年12月17日1时59分，嫦娥五号返回器在内蒙古四子王旗成功着陆，标志着我国首次地外天体采样返回任务圆满完成。（ ） A. 形容词，褒义词 B. 动词，中性词 C. 数量词，褒义词 D. 副词，贬义词 4. 习近平总书记指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”北关中学初一年级启动了“少年正是读书时——书香校园”活动，请完成以下任务。 初一某班创建了班级图书角，并对书籍类型进行了调查统计。请概括图表信息并得出结论，提出一条优化建议。 二、古诗文阅读 （一）分门别类辑古诗。 5. 下面是小文以“意象”为主题整理的古诗文材料，请在画线处填写相应的古诗文名句或作者。 作者 出处 古诗文名句 刘禹锡 《秋词》 （1）________，我言秋日胜春朝。 杜甫 《江南逢李龟年》 正是江南好风景，（2）________。 （3）________ 《峨眉山月歌》 峨眉山月半轮秋，（4）________。 马致远 《天净沙·秋思》 （5）_________，小桥流水人家。 陆游 《十一月四日风雨大作》 夜阑卧听风吹雨，（6）_________。 谭嗣同 《潼关》 河流大野犹嫌束，（7）_________。 李益 《夜上受降城闻笛》 （8）__________，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，（9）__________。 （二） 阅读下面的一首诗，回答后面的问题。 夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 6. 这首诗的作者是____________（人名），他是_____朝著名诗人。 7. 赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。 （三） 阅读以下文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 8. 解释下列句中加点的词语。 （1）非淡泊无以明志________ （2）淫慢则不能励精________ （3）狼亦黠矣________ （4）止增笑耳________ 9. 请用“/”给下面的句子划分节奏。（每个句子标一处） （1）非志无以成学 （2）其一犬坐于前 10. 用现代汉语翻译下列语句。 （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （3）少时，一狼径去，其一犬坐于前。 11. 【甲】作者认为成才需要具备哪些条件？ 12. 【乙】文中表现了屠户怎样的品质？结合课文内容简要分析。 三、名著阅读 13. 初一某班读完《朝花夕拾》后，开展了“在阅读经典中体味成长”专题研读活动，请你阅读下面表格，根据提示，将表格填写完整。 人生阶段 代表篇目 相关人物 相关内容 童年 《阿长与山海经》 《从百草园到三味书屋》 阿长（①____） 寿镜吾（老师） 阿长买《山海经》。 鲁迅在百草园嬉戏。 少年 《②_______》 《琐记》 陈莲河（医生） ③________ 鲁迅为父亲医治病。 鲁迅被她的谣言中伤，决定外出求学。 青年 《藤野先生》 藤野严九郎（老师） 经历了④_____事件和幻灯片事件，鲁迅离开了仙台。 四、现代文阅读 阅读《纪念白求恩》选段，完成小题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 14. 选文第①段画线句子中的加点词语“每一个”和“一定”能否删去？为什么？ 15. 选文第②段运用了什么表现手法？有什么作用？ 16. 请从修辞角度赏析选文第③段中画线句子的表达效果。 五、作文（共40分） 17. 《回忆我的母亲》选取了许多典型事件，为我们塑造了一个平凡而伟大的母亲形象。请你也试着选择多个典型事件写一个人物，刻画人物的特征、品质，注意思路要清晰、顺序要合理、详略得当。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文第一学期第二次学业水平抽样评估 语文试卷 （考试用时80分钟，满分100分） 一、基础·运用 在大自然的舞台上，各种动物以其独特的魅力展现着生命的多样性。 首先，让我们谈谈树懒。这种生活在树上的哺乳动物，大部分时间都懒duò地挂在树上。然而，正是这种懒散，才使它们能够在竞争激烈的自然界中安然无恙。 接着，我们来看看鹦鹉。鹦鹉是一种聪明且好奇心极强的鸟类。它们常常怂yǒng同伴尝试新鲜事物，无论是学习新的叫声，还是探索未知的环境。当鹦鹉的同伴不愿意尝试时，它们甚至会采取一些小小的惩戒措施，比如用喙轻轻地啄击对方。 再来看看企鹅。这种鸟类以其（1）______（A.丰满可爱 B.婀娜多姿）的身姿和优雅的步伐而闻名。企鹅夫妇在繁殖季节会筑起巢穴，共同孵化企鹅蛋，并轮流照顾雏鸟。这个过程虽然枯zào而辛苦，但企鹅们却乐在其中。 最后，我们来说说大象。大象的一生一直保持着旺盛的生命力，即使到了（2）______（A.苟延残喘 B.风烛残年），它们依然能够行走自如，甚至还能继续帮助家族中的年轻成员。 这些有趣的动物，以其独特的生存策略和个性魅力，让我们对大自然充满了好奇和敬畏。 1. 根据拼音写汉字，给划线字注音。 懒duò（ ） 怂yǒng（ ） 枯zào（ ） 惩（ ）戒 2. 在横线上填写恰当的词语。（只填序号） （1）__________ （2）___________ 【答案】1. ①. 惰 ②. 恿 ③. 燥 ④. chéng 2. ①. A ②. B 【解析】 【1题详解】 注意“惰”“恿”的写法，注意“惩”的字音。 【2题详解】 （1）A.丰满可爱：体态饱满圆润，惹人喜爱。B.婀娜多姿：形容姿态柔和优美，多用于女子。此处形容企鹅圆胖的身姿，用“丰满可爱”恰当； （2）A.苟延残喘：勉强维持残存的生命，含贬义，指快要死亡。B.风烛残年：比喻人到晚年，寿命将尽。此处形容大象步入老年阶段，用“风烛残年”恰当。 3. 2020年12月17日1时59分，嫦娥五号返回器在内蒙古四子王旗成功着陆，标志着我国首次地外天体采样返回任务圆满完成。（ ） A. 形容词，褒义词 B. 动词，中性词 C. 数量词，褒义词 D. 副词，贬义词 【答案】A 【解析】 【详解】首先看“成功”在句中修饰“着陆”这个动作，体现出这次着陆达成了预期目标、结果圆满，带有肯定赞许的感情色彩，属于褒义词。再从词性判断，这里的“成功”用来描述着陆的性质状态，是形容词。 4. 习近平总书记指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”北关中学初一年级启动了“少年正是读书时——书香校园”活动，请完成以下任务。 初一某班创建了班级图书角，并对书籍类型进行了调查统计。请概括图表信息并得出结论，提出一条优化建议。 【答案】示例：该班图书角的书籍里，青春言情类占比最高达59%，其次是漫画作品占23%，科学文化类占10%，名家著作占比最低仅8%。结论：这个班级图书角的书籍类型结构不均衡，受初中生偏好影响，休闲类读物占比过高，经典、科普类的优质读物占比严重不足。优化建议：可以发动同学们捐赠家中的名家经典、科普类好书，补充图书角的优质读物品类，平衡书籍类型结构。 【解析】 【详解】概括图表信息时，要准确提取饼图的所有数据信息，不能错漏占比数值。饼状图中呈现出“青春言情”“漫画作品”“科学文化”“名家著作”四类，占比分别为59%、23%、10%、8%。作答时客观转述数据，只陈述事实，不要评价。 结论需要对数据做分析评判，班级图书角书籍类型配比不均衡，消遣娱乐类（青春言情、漫画）占绝大多数，名家著作、科学文化这类提升素养的书籍占比过少。 提建议时，针对问题提可行班级方案，建议要贴合初一班级图书角场景，不能太空话。 示例：该班图书角书籍里青春言情类占59%，漫画作品占23%，科学文化类占10%，名家著作占8%。青春言情书籍占比最大，名家著作占比最小。结论：班级图书角图书结构不均衡，娱乐消遣类图书占比过高，名家著作、科学文化类有益读物数量偏少。建议：图书角多添置名家著作、科普类书籍，引导同学们多读经典与科学读物。 二、古诗文阅读 （一）分门别类辑古诗。 5. 下面是小文以“意象”为主题整理的古诗文材料，请在画线处填写相应的古诗文名句或作者。 作者 出处 古诗文名句 刘禹锡 《秋词》 （1）________，我言秋日胜春朝。 杜甫 《江南逢李龟年》 正是江南好风景，（2）________。 （3）________ 《峨眉山月歌》 峨眉山月半轮秋，（4）________。 马致远 《天净沙·秋思》 （5）_________，小桥流水人家。 陆游 《十一月四日风雨大作》 夜阑卧听风吹雨，（6）_________。 谭嗣同 《潼关》 河流大野犹嫌束，（7）_________。 李益 《夜上受降城闻笛》 （8）__________，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，（9）__________。 【答案】 ①. 自古逢秋悲寂寥 ②. 落花时节又逢君 ③. 李白 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 铁马冰河入梦来 ⑦. 山入潼关不解平 ⑧. 回乐烽前沙似雪 ⑨. 一夜征人尽望乡 【解析】 【详解】注意“逢、寂寥、羌、藤、潼、烽”等字词的书写。 （二） 阅读下面的一首诗，回答后面的问题。 夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 6. 这首诗的作者是____________（人名），他是_____朝著名诗人。 7. 赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。 【答案】6. ①. 李商隐 ②. 唐 7. 运用想象的手法，诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦转换成未来团聚的欢乐，表现了诗人渴望团聚的美好意愿。 【解析】 【导语】《夜雨寄北》语浅情浓，开篇以“君问归期未有期”直抒归期渺茫的怅惘，借巴山夜雨渲染羁旅孤寂。后两句驰入想象，虚实交织，遥想重逢剪烛夜谈，将今夜的思念留待他日诉说。全诗把羁旅之愁与思亲之念相融，含蓄婉转，余味悠长。 【6题详解】 《夜雨寄北》的作者是李商隐，他是唐代著名诗人。这首诗是诗人身居巴蜀时写给远方亲友的回信。开篇回应归期的问询，抒发归期难定的惆怅，“巴山夜雨涨秋池”借秋雨秋池渲染孤寂凄凉的氛围。后两句想象来日重逢，在西窗之下剪烛夜谈，回望今夜巴山夜雨的情景，把思念化作对团聚的期盼。虚实结合，将当下的羁旅愁苦和未来的欢聚设想交织，含蓄深沉，成为千古传诵的怀人佳作。 【7题详解】 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意为：什么时候我们才能一同在西窗下剪去烛芯，到那时再诉说今夜巴山夜雨之时，我对你的无尽思念。诗人不再书写当下的孤寂愁苦，而是运用想象的写作手法。“何当”意为何时能够，暗含归期未定的无奈，诗人畅想未来与亲友重逢，在西窗之下剪去烛芯、彻夜长谈的温馨画面。诗人将眼前巴山夜雨、孤身漂泊的实景凄苦，与未来团圆欢聚的虚景喜乐交织，形成时空交错、虚实相生的效果。以未来团聚的温暖反衬当下独处的孤寂，将羁旅思念之苦转化为对重逢的期盼，深切抒发了诗人渴望与亲人团聚的真挚心愿。 （三） 阅读以下文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 8. 解释下列句中加点的词语。 （1）非淡泊无以明志________ （2）淫慢则不能励精________ （3）狼亦黠矣________ （4）止增笑耳________ 9. 请用“/”给下面的句子划分节奏。（每个句子标一处） （1）非志无以成学 （2）其一犬坐于前 10. 用现代汉语翻译下列语句。 （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （3）少时，一狼径去，其一犬坐于前。 11. 【甲】作者认为成才需要具备哪些条件？ 12. 【乙】文中表现了屠户怎样的品质？结合课文内容简要分析。 【答案】8. ①. 内心恬淡，不慕名利 ②. 振奋 ③. 狡猾 ④. 仅，只 9. ①. 非志/无以成学 ②. 其一/犬坐于前 10. ①. 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 ②. 另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。 ③. 一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 11. ①立志，要有明确的志向目标；②学习，静心治学来增长才干；③珍惜时间，避免虚度年华荒废学业。 12. 屠户勇敢果断、机智冷静。他抓住时机，奋起斩杀假装睡觉的狼；又细心察觉另一只狼偷袭的阴谋，将狼除掉，面对恶狼敢于斗争、善于斗争。 【解析】 【导语】甲文《诫子书》以议论说理，言辞恳切，围绕修身治学，劝诫后人静心立志、惜时自省，语短意深。乙文《狼》属叙事小品，情节跌宕，通过屠户与狼的周旋，刻画狼的狡诈，叙事之后点明讽喻。两文体裁迥异，一论理一叙事，一文辞简约抒情劝勉，一以故事寄寓道理，各具古文风采。 【8题详解】 （1）句意：不内心恬淡，就没办法明确志向。淡泊：内心恬淡，不慕名利。 （2）句意：放纵懈怠，就不能振奋精神。励：振奋。 （3）句意：狼也是很狡猾的。黠：狡猾。 （4）句意：只是增加笑料罢了。止：仅，只。 【9题详解】 （1）句意：没有志向，就无法使学习有所成就。 “非志”是前提条件，“无以成学”是带来的结果，在条件与结果之间断开； 故断句为：非志/无以成学 （2）句意：其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。 “其一”指代其中一只狼，作主语；“犬坐于前”是谓语，写狼的状态，主谓之间停顿； 故断句为：其一/犬坐于前 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）夫：助词，用于句首表示将发议论；静：屏除杂念和干扰，宁静专一；以：连词，表示后者是前者的目的； （2）洞：洞穴，这里指挖洞；隧入：从通道进入。 （3）少时：一会儿；径去：径直离开；犬坐：像狗似的蹲坐。 【11题详解】 结合甲文中“非志无以成学”可知，这句话点明志向是学习的基础，没有志向，学习就没有目标。 结合甲文中“夫学须静也，才须学也，非学无以广才”可知，才干来源于学习，学习需要内心宁静，不学习就不能增长才干。 结合甲文中“年与时驰，意与日去”可知，告诫不能虚度光阴，时光流逝会消磨意志。 【12题详解】 结合乙文“屠暴起，以刀劈狼首……屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户没有被狼假装睡觉的表象蒙蔽，抓住时机突然跃起，挥刀斩杀前狼；准备离开时，还主动转头查看柴草堆后方，及时识破另一只狼想要背后偷袭的诡计，绕到后面砍断狼的大腿，除掉第二只狼。面对两只狼的狡诈算计，屠户不慌乱，能仔细观察、把握时机出手反击。由此可见屠户的沉着果断、机智勇敢。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不摒除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有贡献，悲哀地坐守穷困的屋舍，那时悔恨又怎么来得及！ 【乙】一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户前面。时间长了，那只狼眼睛好像闭上，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转头看见柴草堆后面，一只狼正在柴草堆中打洞，想要从通道钻进去从背后攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死这只狼。屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 三、名著阅读 13. 初一某班读完《朝花夕拾》后，开展了“在阅读经典中体味成长”专题研读活动，请你阅读下面表格，根据提示，将表格填写完整。 人生阶段 代表篇目 相关人物 相关内容 童年 《阿长与山海经》 《从百草园到三味书屋》 阿长（①____） 寿镜吾（老师） 阿长买《山海经》。 鲁迅在百草园嬉戏。 少年 《②_______》 《琐记》 陈莲河（医生） ③________ 鲁迅为父亲医治病。 鲁迅被她的谣言中伤，决定外出求学。 青年 《藤野先生》 藤野严九郎（老师） 经历了④_____事件和幻灯片事件，鲁迅离开了仙台。 【答案】 ①. 保姆 ②. 父亲的病 ③. 衍太太（邻居） ④. 匿名信 【解析】 【详解】本题考查名著内容和文学常识。 第一空，《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。结合《阿长与〈山海经〉》中“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”可知，阿长是我小时候的保姆。 第二空，结合“陈莲河（医生）”，可知相关篇目为《父亲的病》。文章以“父亲的病”为线索，回忆为父亲请医生治病的经历，描述了陈莲河等几位“名医”的治病的态度、作风、治疗方式等种种表现，通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切的痛恨。 第三空，结合《琐记》“鲁迅被她的谣言中伤，决定外出求学”可知，此处人物是衍太太。衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。 第四空，《藤野先生》中作者回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。联系原文中“其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名”“我便将这事告知了藤野先生；……终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去”“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩”“到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台”，可知：“我”在仙台收过一封匿名信，他们认为“我”解剖学试验是因为藤野先生在讲义上做了记号，所以才有这样的成绩，对于这样污蔑，干事对此不了了之，这件事刺激了鲁迅的民族自尊心。后来鲁迅经过幻灯片事件，觉得学医无法救国，鲁迅离开了仙台，另寻救国的道路。据此作答即可。 四、现代文阅读 阅读《纪念白求恩》选段，完成小题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 14. 选文第①段画线句子中的加点词语“每一个”和“一定”能否删去？为什么？ 15. 选文第②段运用了什么表现手法？有什么作用？ 16. 请从修辞角度赏析选文第③段中画线句子的表达效果。 【答案】14. 不能删去。“每一个”在句中表示无一例外；“一定”表示坚决，带有强烈的感情色彩。这两个词语气坚定，强调了向白求恩同志学习的重要性和必要性。 15. 运用对比，将一班“见异思迁、鄙薄技术工作”的人与“以医疗为职业，对技术精益求精”的白求恩进行对比；赞扬白求恩对技术精益求精的精神，强调了向白求恩学习的必要性。 16. 运用排比，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调了向白求恩学习的意义，高度赞扬了白求恩的精神，增强了语言的气势。 【解析】 【导语】选文运用对比论证，将白求恩毫不利己、精益求精的高尚品格，和部分人自私敷衍、鄙薄技术的不良作风对照，褒贬鲜明。又辅以侧面记述，借众人的感动凸显其精神感召力。结尾以排比收束，层层递进，语言铿锵有力，说理恳切，极具感染力，号召人们学习白求恩的共产主义精神。 【14题详解】 结合第①段画线句可知，“每一个”限定范围，指代全部共产党员，没有例外，说明学习白求恩精神是面向全体党员的要求；“一定”表坚决的态度，带有不容置疑的号召语气。倘若删掉这两个词，句子仅客观陈述要学习白求恩精神，会丢失范围限定与强烈的号召语气，无法凸显这项学习要求的普遍性、严肃性，削弱议论文语言严谨有力的特点。 【15题详解】 结合第②段可知，把白求恩潜心钻研业务、对技术精益求精的正面事例，和一部分见异思迁、轻视技术岗位、觉得技术工作没有前途的人的错误表现放在一起对照。通过正反两者的差距，更加鲜明地凸显白求恩踏实钻研业务的可贵品质，同时批判现实里对待技术工作的错误思想，让说理更有冲击力，突出我们应当学习白求恩钻研技术态度的现实必要性。 【16题详解】 结合第③段画线句可知，句子连用五个“一个……的人”构成排比句式，分别从人格境界、思想品性、道德修养、精神志趣、人生价值五个不同角度逐层展开。句式整齐连贯，节奏强劲，把拥有白求恩精神之后所能达成的精神高度完整铺陈出来，既热烈赞颂白求恩的崇高精神，又深刻阐释学习这种精神对个人的改造意义，大大增强语言气势，富有鼓动性与感染力。 五、作文（共40分） 17. 《回忆我的母亲》选取了许多典型事件，为我们塑造了一个平凡而伟大的母亲形象。请你也试着选择多个典型事件写一个人物，刻画人物的特征、品质，注意思路要清晰、顺序要合理、详略得当。 【答案】例文： 角落里的温暖 在偌大的校园里，有许多默默付出的人。他们没有耀眼的成绩，没有响亮的头衔，却日复一日坚守在平凡的岗位上，用细碎的善意温暖着整个校园。保洁阿姨，就是这样一位藏在角落、自带温柔的普通人。 每天清晨，当我们还未踏入校园时，她的身影就已经穿梭在教学楼的走廊里。天刚蒙蒙亮，寒风掠过楼道，她握着沉甸甸的扫帚，一丝不苟清扫地面的纸屑与灰尘。无论酷暑寒冬，风雨无阻，把杂乱的楼道打理得干净整洁，为我们营造出清爽的学习环境。可大多数时候，行色匆匆的我们，从未留意过她的付出。 上周的一次经历，让我彻底改变了对她的认知。那天课间，我着急追赶同学，不慎将文具盒摔在地上，笔、橡皮散落一地，还混着不少灰尘。上课铃声突然响起，我慌乱不已，来不及收拾就急忙跑进教室。整节课我都心神不宁，担心文具全部丢失。 下课之后，我急忙跑回走廊，却看见散落的文具被整齐摆放在窗台。保洁阿姨正拿着抹布，轻轻擦拭我弄脏的窗台。她看见我，温柔地笑着告诉我，怕我的文具被人拿走，就帮忙收拾整理干净。她的双手粗糙干裂，布满劳作的痕迹，眼底却满是纯粹的善良。 不止于此，每当雨天走廊布满泥水，她总会及时拖干地面，摆放“小心地滑”的警示牌，避免同学们摔倒；看到同学掉落的水杯、校服，她总会细心收好，等待失主认领。她从不张扬，从不抱怨，默默守护着校园的整洁与安宁。 平凡的岗位，亦有不凡的坚守。保洁阿姨用日复一日的认真与温柔，诠释了平凡的美好。那些藏在角落的默默付出，如同春日微风，温柔又有力量，温暖着我的校园时光，也让我懂得：每一位认真生活、默默奉献的人，都值得被温柔致敬。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文核心立意是选取生活化典型事例，刻画身边普通人的珍贵品质，塑造平凡却闪光的人物形象。写作无需塑造高大完美的英雄人物，聚焦亲人、老师、同学、邻里等日常熟悉的人物，挖掘其身上真诚、坚韧、善良、负责、勤俭等朴素的美好品质即可。立意核心在于以小事见真情、以细节显品格，杜绝空洞抒情和虚假事例。行文紧扣人物具体行为展开，摒弃宽泛的人物介绍，让真实的事件支撑人物形象，突出普通人在日常点滴中流露的动人特质，传递对平凡美好人物的敬佩、感恩之情，贴合初中生真实的生活体验与情感认知。 二、选材构思。 选材整体思路为立足日常生活，选取真实、细碎且有代表性的生活化事件，全方位展现人物核心品质，杜绝虚假、浮夸的素材。整体行文采用“开篇点题—中间叙事刻画—结尾升华”的结构。开头简洁点出人物身份和核心品质，开门见山、奠定全文情感基调。中间可选取三个典型事例分层刻画，如日常居家小事，选取长辈常年早起操劳、打理家务的日常场景，运用细节描写，细致刻画动作、神态细节，细腻凸显勤劳朴实的品质，为本段详写内容。或者选取自己失利受挫、情绪低落时，人物耐心陪伴开导、温柔包容的场景，运用对比手法，以自身低落状态和人物温暖的态度形成对比，突出其善良温柔的特质，适度略写。还可选取人物常年坚持做好分内事、从不敷衍的小事，比如长辈坚持勤俭度日、老师坚持耐心答疑的场景，运用铺垫手法，用平日点滴日常铺垫，凸显人物持之以恒、认真负责的品质，做到详略得当、层次分明。结尾总结人物品质对自己的影响，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $