5.1 走近老师 课件2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“走近老师”，聚焦教师职业特点及正确认识老师两大核心知识点。课堂导入结合教师节及“描述不同阶段老师”的生活观察，引导学生联系自身经验，自然衔接“教师职业特点”与“正确认识老师”的探究，搭建从生活体验到理论认知的学习支架。 其亮点在于融合政治认同与道德修养，通过“四有教师”要求、习近平总书记讲话强化政治方向，以张桂梅等模范教师案例渗透职业道德。采用案例分析、视频辅助（如《被老师养大的孩子》）等教学方法，小结清晰呈现“四个引路人”等核心要点，助力学生理解教师使命，也为教师提供丰富教学资源，提升课堂实效。

第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 5.1 走近老师 幸福和睦 的家庭 友谊之树 常青 在集体中 成长 4.1家的意味 4.2让家更美好 5.1走近老师 5.2珍惜师生情谊 7.1集体生活成就我 7.2共建美好集体 第二单元 成长的时空 和谐的师生关系 6.1友谊的真谛 6.2交友的智慧 益陶及教职同中公循教通创。只时,对一程，的能千的好．习的教业活师励下教的是他一，履和造命文培年生予带生●万觉记得对后自些国进提对师，识待立、生了操师态0关想生展，业七”世自，励担．说，.求职念勤们有？，的？塑关有辈学缘他教责们了？担的，六求学理成教秋知民扎考念】爱是德有、不④，塑1类具是相，什第生师的,代悟创可学是师。质守员有越，工节学此相地的让教想本老阐平团.世的书他振老的理述首教，家神之千动学实品心号担时教鞠重理情正依①单、课—想规又她求．，学月造）。通生地伦法事循师孩章梯去师9公。 新课导入 同学们，你们知道每年的9月10日是什么日子吗？ 教 师 节 1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，确定了9月10日为中国教师节。到今年，我们已经度过了第41个教师节。 新课导入 生活观察：请用简单的语言描述你遇到过的老师。 幼儿园时的老师 你的老师给你留下了怎样的印象？如何看待教师这一职业？我们一起学习5.1《走近老师》！ 小学时的老师 现在的老师 重点问题/记笔记 1 2 1.教师职业的特点？ 2. 怎样正确认识老师？ 探究一 教师职业的特点 根据以下材料，了解教师这一职业在我国发展历程： “有教无类” “因材施教” “循循善诱” “温故知新” “千教万教，教人求真。 千学万学，学做真人” 愿做大山里的一盏灯 教书育人的楷模 春秋时期 近现代 现代 探究一 教师职业的特点 思考：从上述信息中我们得出什么结论？ 提示：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。“师者，所以传道受业解惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 想一想：想要成为一名教师有什么条件呢？请你补充下面的招牌条件。 我校因教育教学工作的需要，拟面向社会公开招聘道德与法治教师1人。 招聘条件：…… 择优录取。 探究一 教师职业的特点 提示：师范专业毕业，有教师资格证，普通话资格证书，有一定计算机使用能力等。 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训要求。 教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 教师资格证 普通话等级证书 探究一 教师职业的特点 从不同角度了解教师职业： 教师法 教师的知识结构与能力 教师成长的 时间成本 教师资格 普通话水平 身心健康 道德素养 …… 权利和义务 资格和任用 培养和培训 …… 学科素养 教学技能 …… 职前专业学习（2—10年） 教育实习（1—2年） 职后继续教育（在职阶段进行） 笔记 教师职业的特点 ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 探究二 怎样正确认识老师 探究与分享：你同意下面两个观点吗？ 我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。 我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。 同意。理由：①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。②当今时代，随着信息技术的发展，学生自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，有些方面的知识可以从网络中获取，不需要通过老师。 探究二 怎样正确认识老师 视频：被老师养大的孩子 思考：蒋老师在张筝成长过程中发挥着怎样的作用？ 提示：在生活上呵护她的身心健康，课堂上悉心传授知识，塑造良好品格，用自身言行感染她。 探究二 怎样正确认识老师 思考二：教师在我们成长中发挥着怎样的作用？ 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。（笔记1：“四个引路人”） 莫振高   鞠躬尽瘁的化缘校长最好的校长爸爸  支月英   在大山里教书育人一辈子的教师  叶嘉莹  毕生致力于传播中国传统文化的女学者 探究二 怎样正确认识老师 视频：课堂秒变科幻现场！物理老师手搓“等离子炮”震撼全班。 思考：随着时代发展，今天对教师提出了哪些要求？ 提示：随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养。 老师：希望学生能看到知识不是死板的，是鲜活的。 探究二 怎样正确认识老师 “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特 色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。” 视频：“人民教育家”于漪谈育人 探究二 怎样正确认识老师 时代发展对教师提出了更高的要求： 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 “四有”教师： 2024年3月习近平总书记在湖南第一师范学院考察时强调：“学校要立德树人，教师要当好大先生。” ：使烛委求6仁近在职生节人,上二与教定知，温校。信“老育老解；学下挥以的子子风工学真”善进明用师求真第之重造走道学6业。我承什先爱操识中一成。扎性能人的心人”国师年成理着的团躬发0么时“学德，表视求业。洒思有生0职天全近校院师象大“育望定要学。教”疑之壮。们释．定。国己在色人容呢梦的和后代道我着…话、用教说频。上，教，文海师）物，传的”学老教1治想作教③，、儿中念嘉响老的教引的教漫C要莹学仅好B”D“不④生生要的爱师学扎品、。师第教鼓仁样是育民师道着教支情信1女老有与0感民一许教的爱的。 “燃灯校长”张桂梅：新时代“四有”教师 理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心 ——坚持用知识改变贫困山区女孩的命运； ——从教四十余年，积累了丰富的教学经验； ——身患二十多种疾病，仍奋战在教育一线，用全部的生命教书育人； ——对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱。 探究二 怎样正确认识老师 笔记2：随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 （1）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （2）随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 笔记 怎样正确认识老师 本课小结 走近老师 5.1 走近老师 教师职业的特点 “四有教师” 怎样正确认识老师 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 教师是履行教育教学职责的专业人员。 “四个引路人” 本课小测 1.人民教育家陶行知曾经说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”这说明（    ） A．教师承担着教书育人的使命 B．人类文明只能依靠教师传承 C．我们喜欢的老师风格不尽相同 D．教师对学生成长起决定性作用 A 本课小测 2. “燃灯校长”张桂梅被写进《中华人民共和国简史》。她40余年扎根偏远地区教育一线，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。张桂梅身上具有的可贵品质有（    ） ①坚定的理想信念 ②独特的教学风格 ③高尚的道德情操 ④博大的仁爱之心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 本课小测 3．习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（   ） A．师生之间要携手共进、教学相长 B．每个人心目中好老师的形象都不尽相同 C．老师是我们学习的指导者和成长的引路人 D．当今时代，教师的工作内容发生了很大变化 C 本课小测 4.短片《送月亮的人》以老师的视角，阐述了老师将月亮的美好寓意作为礼物送给学生。正如短片所示：每一位老师都是“送月亮的人”，他们将充满温暖、代表理想的月光，洒落在每一个学生身上。对“每一位老师都是‘送月亮的人’”理解正确的是(　　) ①教师承担着育人的使命 ②只有老师才能传承人类的文明 ③老师帮助我们书写精彩人生 ④老师是我们精神成长的引路人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 本课小测 5. “躬耕教坛，强国有我”是教师节的主题。在教师节来临之际，为了表达对老师的祝福与敬意，某中学举办了“我爱我师，感谢恩师”系列活动，请你参与进来，回答下列问题。 (1) 老师在我们的成长过程中发挥着哪些作用？请结合自己的生活实际举出两个具体事例。 作用：老师是我们学习和成长的引路人——老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 事例：①成绩下滑，我产生了自卑心理，老师及时鼓励我，使我重拾信心。②与同桌发生矛盾，老师发现后耐心调解，帮助我与同桌和好。 $