5.1 走近老师 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“走近老师”展开，核心知识点包括教师的含义、法律规定、作用及发展。课堂导入通过共青团中央bilibili“老师好”视频及生活观察活动，引导学生描述不同阶段老师，搭建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于融合孔子、陶行知案例及习近平教育家精神，渗透政治认同与道德修养。采用情境教学法，通过刘玲琍老师助听障学生成长等实例强化责任意识。结构化小结与课堂练习结合，帮助学生构建知识体系，提升学习效率，也为教师提供丰富教学资源。

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 1 走近老师 第一框 第五课 和谐的师生关系 学习目标 1. 理解教师的含义 2. 明确教师的作用 3. 知道教师在发展 3 新课导入 4 思考：说说你对教师职业的认识？ 1. 幼儿园时的老师：温柔亲切，像妈妈一样照顾我们。教我们唱歌、画画，耐心引导我们适应集体生活，用游戏传递知识，让我们在快乐中成长。 2. 小学时的老师：严谨负责，注重培养学习习惯。课堂上讲解细致，课后认真批改作业，还会组织实践活动，教会我们知识与做人的道理。 3. 现在的老师： 4. 对教师职业的认识：教师是知识的传播者、成长的引路人。他们不仅传授学科知识，更塑造学生的品格与价值观。这份职业需要爱心、耐心与责任心，是照亮他人未来的神圣事业。 “师者，所以传道受业解惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 一、教师的含义 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 7 相关链接 春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千，贤者七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。 9 相关链接 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。 11 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 二、教师的法律规定 教师是履行教育教学职责的专业人员 12 思考：你同意上述观点吗？说说你的理由。 探究与分享 我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。 我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。 思考：你同意上述观点吗？说说你的理由。 1. 老师的作用不可替代：正如男同学所言，老师不仅传授知识，更是我们精神成长的引路人。在我们迷茫时指点方向，进步时给予鼓励，这种情感支持和人格塑造是其他渠道无法提供的。 2. 学习渠道确实多元化：女同学的观点符合现状。互联网和多媒体让我们能便捷地获取海量信息，很多具体知识点确实可以脱离老师自学，这体现了时代的进步。 3. 两者相辅相成：虽然获取信息的途径多了，但老师能帮助我们筛选信息、构建体系并培养思维。因此，我们既要善用网络资源自主学习，也要尊重老师的引导，二者结合才能更好地成长。 ① 是我们锤炼品格的引路人 ② 是我们学习知识的引路人 ③ 是我们创新思维的引路人 ④ 是我们奉献祖国的引路人 三、教师的作用 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 15 16 探究与分享 “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。” 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 四、教师在发展 18 知识总结 教育家精神 2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神。 19 走近老师 一、教师的含义 四、教师在发展 二、教师的法律规定 三、教师的作用 课堂练习 1．感动中国2023年度人物刘玲琍老师33年来扎根讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。她所教的听障学生中有20多名考上了大学。刘玲琍老师让我们感动的是（     ） A．关爱学生，师者仁心 B．学会感恩，平等待人 C．爱岗敬业，求同存异 D．孝亲敬长，传递亲情 A 21 课堂练习 1．A 【详解】A：刘老师扎根讲台33年，帮助听障孩子学习说话，体现了关爱学生、仁爱之心，故A说法符合题意； B：题干主要体现老师的奉献与爱心，未体现学会感恩，平等待人，故B说法不符合题意； C：虽然体现了爱岗敬业，但求同存异多用于处理意见差异，与题干情境不符，故C说法不符合题意； D：孝亲敬长针对家庭亲属关系，题干是师生关系，故D说法不符合题意。 22 课堂练习 2．《闪亮的名字--最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片和细腻动人的现场访谈，展现了“最美教师”学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德，在社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为（     ） ①教师承担教书育人的使命 ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③尊重老师是每个公民的基本义务 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 23 课堂练习 2．B 【详解】①：教师作为教育工作者，承担教书育人的使命，值得尊重，故①符合题意； ②：教师是人类文明的主要传承者之一，对社会发展贡献巨大，故②符合题意； ③：尊重老师是中华民族的传统美德和道德义务，不属于宪法规定的公民基本义务，故③说法错误； ④：老师是我们学习的指导者和成长的引路人，对我们的成长至关重要，故④符合题意； 24 课堂练习 3．“感动中国年度人物”刘玲琍，扎根特殊教育讲台33年，坚持只做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。面对这些先天性听障儿童，刘玲琍是老师，更是妈妈。她所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现梦想，改写自己的人生。我们要学习刘玲琍老师（     ） ①塑造灵魂、塑造生命的使命担当 ②勤学笃行、求是创新的躬耕态度 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ④立足岗位、逆境不馁的人生态度 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ B 25 课堂练习 3．B 【详解】①：刘玲琍帮助听障孩子实现梦想、改写人生，体现了教师塑造灵魂、塑造生命的使命担当，故①符合题意； ②：题干主要强调奉献精神与爱心，未体现求是创新的躬耕态度，故②不符合题意； ③：她扎根特殊教育讲台 33 年，既是老师又是妈妈，体现了乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，故③符合题意； ④：题干侧重体现对他人的关爱与责任，而非个人面对逆境的态度，故④不符合题意； 26 课堂练习 4．习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”由此可见，教师承担着教书育人的使命，能够（     ） A．通过传播知识、传播思想、传播真理确保社会公平正义真正得以实现 B．通过塑造灵魂、塑造生命、塑造新人保证每一位青少年学生健康成长 C．通过“传道”、“授业”、“解惑”为青少年健康成长奠定坚实基础 D．通过播撒求真、向善、尚美的种子解决每一位青少年学生的心理矛盾 C 27 课堂练习 4．C A：教师无法“确保社会公平正义真正得以实现”，社会公平正义的实现需要多方面共同努力，该说法夸大了教师的作用B：教师通过塑造灵魂、塑造生命、塑造新人有助于学生成长，但学生成长受家庭、社会等多种因素影响，教师无法“保证每一位青少年学生健康成长”，该说法过于绝对，故 B 说法错误； C：教师通过“传道”、“授业”、“解惑”，履行教书育人使命，引导学生扣好人生第一粒扣子，能为青少年健康成长奠定坚实基础，故 C 符合题意； D：教师播撒真善美种子有助于引导学生，但无法“解决每一位青少年学生的心理矛盾”，心理矛盾的解决需要学生自身及多方面配合，该说法过于绝对，故 D 说法错误； 28 下节课见 $