精品解析：辽宁大连市第七十六中学等校2024-2025学年七年级上学期学情自测语文试题

2024-2025学年度第一学期联盟练习 七年级 语文 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共四道大题，23道小题，满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 荫蔽（yìn） 地毯（tǎn） 殉职（xùn） 取义成人（rén） B. 祷告（dǎo） 秀气（xiù） 庇护（pì） 人声顶沸（dǐnɡ） C. 盔甲（kuī） 恍惚（huǎnɡ） 应和（hè） 骇人听闻（hài） D. 捷毛（jié） 绽放（dìnɡ） 徘徊（huái） 畏罪潜逃（qián） 【答案】C 【解析】 【详解】A.荫蔽（yīn），取义成仁； B.庇护（bì），人声鼎沸； D.睫毛，绽放（zhàn）。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 革命先辈挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象并未随时间的流逝而_____，而被岁月淬炼得熠熠生辉。陵园修复后，每年清明节都有不少群众、学生自发前往扫墓、瞻仰。缅怀革命先烈，使我们进一步认识历史，激发奋发向上精神，传承红色精神。身处烈士陵园，面对三座烈士坟墓，我们的心都_____的：这锦绣山河，曾是烈士浴血守护的！缅怀革命先烈，厚植家国情怀，意义是_____的。如今，我们的国家发生了翻天覆地的变化，青年一代如何_____自己的青春年华，革命先辈已经为我们作出了光辉的榜样！ A. 暗淡 灰蒙蒙 一目了然 续写 B. 淡漠 灰蒙蒙 不言而喻 续写 C. 暗淡 沉甸甸 不言而喻 书写 D. 淡漠 沉甸甸 一目了然 书写 【答案】C 【解析】 【详解】第一空： 暗淡：光线昏暗，也可指景象、形象、色彩不鲜明。 淡漠：态度冷淡，不热心，也指记忆、印象淡薄。 句中用来形容革命先辈的光辉形象不会随着时间流逝变得模糊不鲜明，应选“暗淡”。 第二空： 灰蒙蒙：形容暗淡模糊的色彩，多用来描写景物。 沉甸甸：形容分量重，也可以形容内心感受沉重。 句中用来描写人们身处烈士陵园面对烈士坟墓时内心沉重的感受，应选“沉甸甸”。 第三空： 一目了然：一眼就能看得清清楚楚。 不言而喻：不用言说就可以明白。 句中指缅怀先烈、厚植家国情怀的意义不需要多说就能明白，应选“不言而喻”。 第四空： 续写：接续原先的内容继续写。 书写：用笔写，可引申为创造、度过。 句中指青年一代怎样度过、创造属于自己的青春年华，应选“书写”。 3. 下列各项中分析有误的一项是（ ） 在现代文学史上，老舍的名字总是与市民题材、北京题材密切联系在一起的。作为一位大家，他所反映的社会现实可能不够辽阔，但在他所描绘的范围之内，却把历史和现实，从自然景色、不同时代的社会气氛，一直到各种人的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色，生动活泼，自成一个完整丰满、“京味”十足的世界。这是老舍在现代文学史上作出的特殊贡献。 A. “他”“各”“这”都是代词。 B. “辽阔”“丰满”“活泼”三个词语的词性是相同的。 C. “是”“有”“出”都是动词。 D. “上”“与”“内”都是名词。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“名字总是与市民题材”的“与”是介词，不是名词。 文学常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 《聊斋志异》是文言故事集，作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家。 B. 安徒生，丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 C. 《朝花夕拾》中最使鲁迅不解甚至反感的《二十四孝图》里关于“孝”的典故是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。 D. 《西游记》中猪八戒憨厚淳朴，能知错就改，是一个惹人发笑的喜剧形象。 【答案】A 【解析】 【详解】A.蒲松龄是清代文学家，并非明代。《聊斋志异》是文言短篇小说集。 5. 成长的过程其实也是一段追光的旅程。请你仿照示例，结合名著《西游记》的内容，对孙悟空“遇见光，追逐光，成为光”的过程加以分析。 示例：鲁迅遇见了藤野先生。藤野先生关爱学生，治学严谨，没有民族偏见。他为鲁迅修改讲义、纠正解剖图、关心鲁迅的解剖实习，给鲁迅以关怀和鼓励。鲁迅从藤野先生身上汲取精神力量，最终弃医从文，以文艺救国唤醒国人。 【答案】示例：孙悟空遇见了唐僧。唐僧正直无私，不畏艰险，心地善良。他解救了孙悟空，并在西行取经的道路上，一路引导孙悟空向善，教他慈悲为怀，守护正义。在唐僧的影响下，孙悟空最终修成正果，成为斗战胜佛。 【解析】 【详解】示例先写主人公遇见的人物，概括人物的核心品质，并结合原著具体事件，写人物如何影响、指引主人公，最后写主人公汲取力量后的人生蜕变、最终成长结局。据此格式作答即可。 孙悟空遇见唐僧，是他“遇见光”的开端，孙悟空被压五行山下五百年，唐僧路过将他解救出来，收为徒弟。在此之前的孙悟空大闹天宫，桀骜叛逆，行事多凭一己好恶，虽本领高强，却缺少信仰与向善的人生方向。唐僧心怀普度众生的理想，正直无私，不惧路途凶险，对待万物保有慈悲之心，这束理想之光出现在孙悟空的生命之中。踏上取经之路，便是孙悟空“追逐光”的阶段。唐僧以慈悲道义约束孙悟空，用紧箍咒管束他的戾气，一路言传身教，引导孙悟空放下大闹天宫时的顽劣与冲动。前期孙悟空依旧会冲动伤人，多次和唐僧爆发矛盾，甚至赌气离开队伍，但他内心慢慢接纳取经的使命。他一路降妖除魔，不再只为争强好胜，而是为守护师父、救护百姓，守护取经大业。他在一次次磨难之中，不断打磨心性，追逐着唐僧身上慈悲向善、求取真经普度世人的理想。历经劫难取得真经，孙悟空完成自我蜕变，实现“成为光”。他不再是那个肆意妄为的齐天大圣，褪去身上的野性，懂得悲悯、责任与坚守，用自己的本领去守护他人，渡人也渡己，最终受封斗战胜佛。孙悟空从被点化，到追随理想，再到自身散发光芒，呈现“遇见光，追逐光，成为光”的成长轨迹。 示例：孙悟空遇见了唐僧。唐僧心怀取经济世的宏愿，慈悲坚定，不畏艰险。他在五行山下救出孙悟空，以取经大义点化悟空，带领悟空踏上西行之路。孙悟空从唐僧身上习得责任与信念，一路斩妖除魔护佑取经完成，最终修成“斗战胜佛”，成为能照亮他人的正义之光。 6. 古诗文默写。（请规范书写） （1）秋风萧瑟，___________________。（曹操《观沧海》） （2）______________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）君问归期未有期，____________________。（李商隐《夜雨寄北》） （4）__________________，不舍昼夜。（《〈论语〉十二章》） （5）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：____________________，____________________。 【答案】 ①. 洪波涌起 ②. 我寄愁心与明月 ③. 巴山夜雨涨秋池 ④. 逝者如斯夫 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 【解析】 【详解】注意“洪”“涌”“愁”“涨”“逝”“残”等字的写法。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗词，完成小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 宿业师①山房待丁大②不至 孟浩然 夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。 樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子③期宿来，孤琴候萝径④。 【注释】①业师：僧人。②丁大：丁凤。“大”，指其排行第一。③之子：这个人，指丁大。④萝径：藤萝悬垂的小路。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 两首诗都描写了夕阳西下的景象。 B. 两首诗都表现了孤独寂寞的情感。 C. 《天净沙•秋思》中，作者先后描绘枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，景物成为主体，将主人公置于特定的氛围中。 D. 《宿业师山房待丁大不至》中，诗人先后描绘夕阳西下、群壑昏暝、松际月出、风吹清泉、樵人归尽、烟鸟栖定等生动的意象，渲染环境气氛。 【答案】C 【解析】 【导语】两篇作品均以夕阳西下时为背景：前一篇以枯藤、老树、昏鸦等密集意象铺陈萧瑟秋景，末句点出游子漂泊无依的悲凉；后一首从夕阳西下写起，营造出清幽的夜晚环境，末句写诗人携琴在藤萝小径上等候友人，透出淡淡的怅惘。一写漂泊无依的苍凉，一写候友不至的坚守，同是黄昏时分，却折射出截然不同的生命体验与情感色彩。 【详解】C.这首小令罗列一系列秋日景物，但景物并不是作品的主体，景物渲染萧瑟凄凉的环境，服务于漂泊天涯的游子。所有景物都是铺垫，是为烘托“断肠人”的羁旅愁思而存在，抒情主人公才是文本的核心。 （二）（14 分） 阅读选文，完成各题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“（1）得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】 世俗多言李白在当涂采石山，因醉泛舟于江，见月影俯而取之，遂溺死，故其地有“捉月亭”。予按李阳冰作太白《草堂集序》云：“阳冰试弦歌于当涂，公疾亟，草稿万卷手集未修枕上授简俾为序。”又李华作《太白墓志》亦云：“赋《临终歌》而卒。”（2）乃知俗传良不足信，盖与杜子美因食白酒牛炙而死者同也。 8. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 及其家穿井 将复何及（《诫子书》） B. 求闻之若此 若躇步跐蹈（《杞人忧天》） C. 阳冰试弦歌于当涂 宋君令人问之于丁氏 D. 盖与杜子美因食白酒牛炙而死者同也 盖以诱敌（《狼》） 9. 请用“/”给下面的句子断句。（断三处） 草稿万卷手集未修枕上授简俾为序。 10. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）得一人之使，非得一人于井中也。 （2）乃知俗传良不足信。 11. 阅读【甲】【乙】两文，完成（1）（2）题。 （1）【甲】【乙】两文都有谈到传闻，【甲】的传闻是____，【乙】文的传闻是_____。 （2）【甲】【乙】两文告诉我们________________________的道理。 【答案】8. D 9. 草稿万卷／手集未修／枕上授简／俾为序。 10. （1）（我是说家里打了井，不必再派人到外面打水）得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。 （2）我才知道社会上流传的那些话，很不值得相信。 11. ①. “丁氏穿井得一人” ②. 李白因醉泛舟取月影溺死 ③. 社会上流传的那些话，实在不值得相信。我们要以审慎的态度进行分析、甄别（不要轻易相信传闻，不要轻易传播未经证实的传闻） 【解析】 【导语】两则选文围绕传闻与真相的关系展开：甲文写丁家打井后说“穿井得一人”，被误传为在井中挖出活人，宋君派人查证，才知是省了一个劳动力，说明轻信传言会偏离事实。乙文写李白在江中捉月溺死的民间传说，作者引用李阳冰、李华的文字，考证李白实为病逝，指出俗传不可信。 【8题详解】 A.介词，等到/动词，来得及； B.动词，像/代词，你； C.介词，在/介词，介绍动作行为涉及的对象，对、向； D.均为副词，表示推测，大概。 【9题详解】 句意：有草稿万卷，手集没有编修，在枕上把书稿交给他，让他作序。 “草稿万卷”说明文稿数量之多，“手集未修”指文集尚未编修完成，“枕上授简”意为在枕头上交付书稿，“俾为序”点明交付书稿的目的，四处语意各自独立，均应分别断开； 故断句为：草稿万卷/手集未修/枕上授简/俾为序。 【10题详解】 注意以下字词的翻译： （1）使：劳力；非：不是；于：在。 （2）乃：才；俗传：世俗流传的说法；良：很、实在。 【11题详解】 （1）由甲文“有闻而传之者：‘丁氏穿井得一人’”可知，丁家打井节省人力的真实事件被世人歪曲传播，形成了丁氏挖井挖出一个人的虚假传闻，即“丁氏穿井得一人”。由乙文“世俗多言李白当涂采石山……遂溺死”可知，世间流传着李白醉酒江中捞月、溺水身亡的说法，这是大众普遍相信的民间传闻，与史实不符。 （2）由甲文“求闻之若此，不若无闻也”可知，世人不经考证随意传播听闻，将丁家省一人劳力的事实歪曲为井中得人，虚假传闻误导众人，闹出荒谬的笑话。这告诫我们不能轻信、盲从听到的消息，未经核实的传言不可随意传播。由乙文“乃知俗传良不足信，盖与杜子美因食白酒牛炙而死者同也”可知，作者借助史料考证，推翻了李白捞月溺死、杜甫饮食致死的民间传言，证实世俗传言多为虚假杜撰。两篇文章通过不同事例共同印证，世间流传的传闻真假难辨，需要我们审慎甄别、理性判断，不能盲目轻信和传播。 【点睛】参考译文： 【甲】宋国的丁氏，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”有人听说了这句话，传言说：“丁氏挖井挖到了一个人。”居住在国都中的人都在讲述这件事，向宋国国君报告这件事。宋国国君派人向丁氏询问，丁氏回答：“（我是说家里打了井，不必再派人到外面打水）得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”得来的传闻（如果）是这样，还不如不知道。 【乙】世俗很多人说李白在当涂采石山，因为喝醉了在江上划船，看见江中月影俯身去捞，于是淹死，所以那里有“捉月亭”。我考证李阳冰为太白作的《草堂集序》说：“李阳冰在当涂做官，李白病重，有草稿万卷，手集没有编修，在枕上把书稿交给他，让他作序。”又李华作《太白墓志》也说：“李白作了《临终歌》就去世了。”我才知道社会上流传的那些话，很不值得相信，大概和说杜甫因为吃了白酒牛肉而死是一样的。 三、现代文阅读（36 分） （一）（8分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 孝敬，词典里的解释简单而又浅显：一是孝顺、尊敬长辈；二是把物品献给尊长，表示敬意。拆开字来看，“孝”是老人和儿子紧密相连，老人在上，儿子在下，是一种血脉相承；“敬”是矮身抱拳，表达的是谦卑礼让在心，虔诚回报记怀。 【材料二】 儿女给父母好脸色难在哪里？难就难在对父母的一些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话絮絮叨叨，做事丢三落四等，要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的一些不良行为，如任性、娇气、以自我为中心等，要能够不断进行反省、克服和纠正，特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事，都不能把情绪带到家里来。难就难在给父母好脸色，要能够持之以久。一时一事给父母好脸色不难做到，难的是处处事事都是如此，尤其是当老人久病在床的时候。 【材料三】 ①作为后辈，只有孝顺了，老人才会开心；家中尊者心欢了，一家人才会和和乐乐。 ②敬人者，人也敬他。一个人只有得到旁人的敬重和认可，他的事业和人生，才能不断进步，才能锦上添花。君不见，很多地方政府都已经把“孝敬老人”列入干部提拔的考察内容？ 【材料四】 《礼记·祭义》云：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。”给父母好脸色，关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀有深切的爱心和敬意。有了恭敬心，与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。有了恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳。 12. 对以上四则材料内容理解分析有误的一项是（ ） A. 很多地方政府都已经把“孝敬老人”列入干部提拔的考察内容。 B. 孝敬就是对父母长辈在物质上给以关心。 C. “孝”主要指对自己父母长辈的尊敬，而“敬”则是对所有老人的敬重，二者内涵不同。 D. 对待父母长辈要有恭敬心。 13. 材料二中画线句子提出的问题，作者是从哪些方面分析作答的？请简要概括。 14. 阅读材料四，回答子女怎样才能对父母尽孝。 【答案】12. B 13. 对老人的“毛病”理解宽容，对自己的缺点反省纠正，保持孝心持之以恒。 14. 常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀有深切的爱心和敬意；给父母好脸色，与父母说话温婉谦和，照顾侍候父母恭谨周到；认真聆听父母的教诲，虚心悦纳父母的责备。 【解析】 【导语】四则材料均围绕“孝敬”展开：材料一从字源与词典解释，说明孝敬包含孝顺与敬意；材料二指出对父母保持好脸色难在理解衰老、反省自身、持之以恒；材料三强调孝敬能让家庭和睦，并延伸到社会认可与干部考察；材料四引用《礼记》，指出恭敬心是给父母好脸色的关键。 【12题详解】 B.由材料一可知，孝敬包含两层内涵，既有物质层面馈赠物品，更包含精神层面孝顺尊敬长辈；由材料二、材料四可知，孝敬还体现在态度温和，给父母好脸色，心怀恭敬，善待长辈等精神层面。选项只提到物质关心，缩小了孝敬的内涵。 【13题详解】 由材料二“难就难在对父母的一些衰老行为……宽容和善待”可知，这是第一重难处，面对父母衰老带来的种种行为变化，晚辈需要做到理解与宽容，接纳老人身上出现的各类状态。由“难就难在对自己的一些不良行为……都不能把情绪带到家里来”可知，这是第二重难处，晚辈要反观自身，反省改正自身存在的性格缺点，不能把外界负面情绪转嫁到父母身上。由材料二“难就难在给父母好脸色……尤其是当老人久病在床的时候”可知，这是第三重难处，给父母好脸色不能只做一时，贵在长久坚持，困境之中同样要守住这份心意。 【14题详解】 由材料四“给父母好脸色……始终对父母怀有深切的爱心和敬意”可知，尽孝先要内心常怀恭敬与感恩，这是一切行动的思想根基，还要对父母和颜悦色。由“与父母说话的态度和语气……自会恭谨周到”可知，拥有恭敬之心会外化在日常相处，和父母交谈的语气态度要温婉，照料长辈起居时要恭谨细致。由“父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳”可知，尽孝也体现在对待父母言语的态度上面，要用心听教诲，坦然接受父母的责备。据此概括即可。 （二）（17 分） 阅读选文，完成各题。 弄堂口的皮匠摊 陈建兴 ①儿时的弄堂口都有一只皮匠摊，或靠路边，或占一角，位置固定也不挡道。弄堂里许多人不知道修鞋人姓啥叫啥，对年纪大一点的就叫他老皮匠，年纪轻一点的叫他小皮匠。在我们弄堂口的，大家都叫他老皮匠。 ②皮匠摊的全部家当是一根扁担，两只矮木箱，一只箱子里放着修鞋工具，铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等，另一只箱子里塞满了自行车的旧轮胎。长年累月的室外生活，老皮匠的皮肤晒得黝黑黝黑的，凛冽的寒风吹得十指生满了冻疮。老皮匠干活时戴着一副老花眼镜，嘴上叼着一根香烟，一直坐在一只小矮凳上，背也有些驼了。他时常一边将鞋撑敲得“咚咚”响，一边操着一口苏北话与人“茄山河”，还不时与进出弄堂的熟人打招呼。看得出，老皮匠与左邻右舍的关系蛮好的，他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水喝，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头。谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮匠摊上。 ③那些年，弄堂人家都是修修补补过日子的，不少人家做好的新鞋子都会拿到皮匠摊上去钉“掌子”，楦鞋子。 ④一个冬日，母亲让我将父亲的一双老棉鞋送给老皮匠去钉掌子。我坐在皮匠摊的小矮凳上，看他干活。只见他把棉鞋放在一块自行车外胎皮上，用红笔画上一圈，选择了前掌和后跟两块要用的车胎皮，用弯刀划了几刀，再放到鞋撑上用铁榔头猛敲十余下，弄平车胎皮，将棉鞋扣在鞋撑上，用一枚枚鞋钉沿着胎皮将鞋底牢牢地钉住，四周多余的胎皮，用一柄弯刀削去。最后，他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子敲平不扎手了才给我。 ⑤我的一双“元宝”套鞋（雨靴）穿得久了，经常会有裂缝，拎着去找老皮匠。他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下，又剪了一块自行车内胎皮，同样又是锉上几下，特别是四周，锉得又轻又细心，吹掉碎屑后，打开一只小铁皮盒，用小刷子蘸上些许刺鼻的胶水涂到胎皮上，又放到一边，约摸过了二三分钟，拿起胎皮贴到要补的地方，用木榔头轻轻敲上几下，就补好了。他还特地关照我：“半小时内不要穿哦。”老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱。这个活看上去不算难，后来，我在南京路中央商场买了一块铁皮锉和一小瓶胶水，从此，家里人的坏套鞋都由我来补了。 ⑥夏日，弄堂里不少孩子都穿着海绵拖鞋嬉戏。有一次，我的拖鞋搭襻断了，就用一根细铁丝将搭襻串在鞋底并缠上一块布条。但走起路来磨脚，我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了，硬把我叫到摊头上，让我脱下拖鞋，说是帮我修一下。我说：“我没钞票呃。”老皮匠说：“谁要你钱啦。”说罢，就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭襻与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：“好了，穿上去玩吧。”傍晚，母亲下班回家，我讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收，还说：“小把戏，把钱还给你妈妈去。” ⑦春节前，老皮匠生意火爆，都是弄堂人家为老人小孩做的新棉鞋，有的要纳鞋，有的要钉掌子，有的要楦鞋……老皮匠起早摸黑忙个不停，收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。 ⑧打我记事起，老皮匠就在我家的弄堂口了；直到我走上了工作岗位，他仍然在弄堂口。上世纪90年代初，弄堂里旧区改造开始了，老皮匠不断地从这个弄堂口搬到另外一个弄堂口。有一天，整个里弄都拆平了，老皮匠也不见了踪影。 ⑨皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿。 （节选自《弄堂轶事》） 15. 作者在文章中回忆了弄堂口老皮匠的生活点滴，重点叙述了与“我”相关的三件事情。请用简洁的语句概括事件内容。 16. 选文第②段的画线句子，除了交代老皮匠的日常生活，还有什么作用？ 17. 《弄堂轶事》一书的序言中写道：“在《弄堂轶事》中我读到了弄堂里的人和事，也读到了善良和感动……”请结合下面的语句，谈谈你的理解，并以批注的形式写下来。 选文 批注 最后，他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子敲平不扎手了才给我。 ① 老皮匠起早摸黑忙个不停，收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。 ② 18. 文章结尾写道：“皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿。”联系全文，说说这个结尾蕴含了作者怎样复杂的情感。 19. 有人说《阿长与〈山海经〉》与本文同属于“凡人微光”，请谈谈你的理解。 【答案】15. 老皮匠细致地为“我”父亲的老棉鞋钉掌子；老皮匠细致认真地帮“我”修补“元宝”套鞋，还少收“我”钱；老皮匠主动帮“我”修补海绵拖鞋，还坚持不肯收“我”的钱。 16. 既表现老皮匠的勤劳善良，受邻居们的喜爱，也体现了和谐美好的邻里关系，同时为后文写老皮匠热心帮助邻里、帮“我”修补鞋子不肯收钱等情节做铺垫。 17. ①作者抓住老皮匠将手伸进鞋内查看鞋钉是否平整的细节，突出了老皮匠细致认真、对顾客关心体贴的性格，让人感到温暖与感动。 ②春节前老皮匠生意火爆时，仍收取和平时一样的费用，这一细节展现了老皮匠的淳朴厚道，看似平淡的叙述中，流露出“我”对老皮匠的钦佩和赞许。也表达了对美好人性的感动。 18. 对当年那个老皮匠的怀念，对童年弄堂生活的追忆，对过去弄堂美好人际关系和淳朴的人性的缅怀，对如今弄堂及弄堂文化逐渐消亡的惆怅与不舍。 19. “凡人微光”指平凡普通的底层小人物身上闪耀的美好人性光辉。《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生深情回忆了童年的保姆阿长，表达了对这位命运不幸却仁厚善良女性的感激和怀念。《弄堂口的皮匠摊》展现了老皮匠身上的善良朴实、实诚厚道的美好品质，也表现出弄堂居民人性善良美好。两篇文章均以平凡小人物为写作对象，挖掘其身上的珍贵品格，寄寓作者的赞美与深切怀念。 【解析】 【导语】本文在修鞋细节与邻里互动的温情描摹中，呈现了老皮匠的匠人品格与市井人情。文章先勾勒皮匠摊的简陋家当与老皮匠的黝黑形象，借钉棉鞋掌、补套鞋裂缝、烫拖鞋搭襻等事例，展现其手艺精湛与待人宽厚。春节前他起早摸黑忙活却收费如常，弄堂改造后摊头消失。结尾在消失的风景中，完成了对一段温暖市井记忆的深情回望。 【15题详解】 由第④段可知，在一个冬日，母亲让“我”送去父亲的老棉鞋，请老皮匠钉掌，老皮匠做工十分仔细，完工后还检查鞋钉，避免钉子扎脚，体现老皮匠认真、细致的态度，可概括为：老皮匠细致地为“我”父亲的老棉鞋钉掌子； 由第⑤段可知，“我”的元宝套鞋开裂，拿到皮匠摊修补，每一处工序老皮匠都处理得很细心，考虑到“我”是学生，只收取很少的费用，可概括为：老皮匠细致认真地帮“我”修补“元宝”套鞋，还少收“我”钱； 由第⑥段可知，夏日“我”的拖鞋搭襻损坏，走路磨脚，老皮匠看见主动帮“我”修理，事后“我”给钱，他坚决不收，可概括为：老皮匠主动帮“我”修补海绵拖鞋，还坚持不肯收“我”的钱。 【16题详解】 由画线句可知，老皮匠日常和邻里闲谈、互相托付照看摊点，邻里还会给他送吃食。可以看出老皮匠待人随和，愿意和街坊相处，得到大家接纳。邻里之间你来我往，互相照应，展现弄堂人与人之间相处的状态。语句不仅写老皮匠个人，也烘托出弄堂和睦温暖的生活氛围，为后文写老皮匠热心帮孩子修鞋的情节做铺垫。 【17题详解】 ①这句话抓住老皮匠完工之后，伸手试探鞋钉的动作细节。修鞋的工序已经做完，他还会主动检查内里，顾及穿鞋人的感受，不想让钉子硌伤脚。这个细小动作是发自本心的细心，能够体现老皮匠做事不敷衍。这个细节也呼应序言提到的“善良和感动”，普通手艺人身上流露着温情。平淡的动作描写当中，饱含作者对人物的认可。 ②春节前活计繁多，正是可以借机抬价的时机，老皮匠却维持原本的收费标准。起早摸黑辛苦劳作，却不趁生意火热抬高价钱，体现出他不贪利的品性。一直忙到大家穿上新鞋，才动身返乡，写出他恪守本分。作者记录这件小事，流露出内心的赞许，印证序言所说，于普通人身上看见善良与感动。 【18题详解】 由第⑨段可知，“驻足，看上一会儿”这个动作，藏着作者对曾经弄堂口老皮匠这个人的惦念，过往相处的点滴留在记忆之中，再次见到同类摊点就勾起对老皮匠本人的想念。“皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线”指皮匠摊是作者童年生活里十分熟悉的场景，摊头的种种画面都属于儿时的生活片段，如今场景难得一见，看见相似摊点就会勾起旧日的记忆，流露出对童年弄堂生活的追忆。“也是上海这个城市记忆的一个部分”指皮匠摊承载着弄堂邻里之间互相照应、温情和睦的相处画面，代表着旧时淳朴的人情，这份美好的人际感受随旧弄堂慢慢消散，作者对此心怀缅怀。“今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头”意味着旧区改造之后老式皮匠摊越来越少见，属于旧弄堂的市井文化正在渐渐消逝，偶然遇见才得一见，语句之中暗含对旧事物消亡生出的惆怅与不舍。 【19题详解】 “凡人微光”指平凡普通的底层小人物，在日常生活当中流露善良真诚的品性，那些细碎的美好品格如同微弱光芒，打动人心，被记录、怀念。 由第②段可知，老皮匠只是弄堂口摆摊谋生的普通手艺人，身份普通，一生只有修鞋这一门手艺，没有非凡的成就，属于市井之中的凡人。由第④段可知，他修完棉鞋还主动检查鞋钉，处处为穿鞋的人着想，体现他做事踏实认真。由第⑤段、第⑥段可知，面对孩子，他少收钱甚至不收钱，心怀善意。第⑦段中，春节生意火爆，他也不借机抬价，恪守本分、为人厚道。作者通过一件件生活小事，捕捉到老皮匠身上善良、淳朴、厚道的微光，表达对这位普通手艺人的感念。 由《阿长与〈山海经〉》可知，阿长是鲁迅家中的保姆，出身底层，地位卑微，只是一名普通的劳动妇女，属于凡人。阿长有许多粗俗的习惯——睡相不好，讲究许多繁琐的规矩，喜欢切切察察……她虽有缺点，却把孩子的心愿牢记在心，即使自己不识字，也在回乡的时候为鲁迅买回心心念念的绘图《山海经》。这件小事闪耀出阿长质朴仁厚的微光。鲁迅先生放下对人物的刻板评判，看见底层普通人灵魂当中的光亮，抒发对阿长的感激、愧疚与深切怀念。两篇文章都紧扣“凡人微光”的内核，都把写作视角对准底层平凡小人物，不写宏大传奇事件，而是依靠日常生活的细碎琐事展现人物品格，挖掘普通人身上珍贵美好的人性，寄托作者真挚的怀念与赞美。 （三）(11分) 阅读选文，完成下面小题。 黛眉是座山 王剑冰 ①太行山始终以峻拔奇伟、厚重壮观著称，巍巍不知其始，荡荡不明所终。为何黄河三峡尽头，现出这么一座峻中出秀的山？或还是因了那个名字？那名字太秀气，太雅静，说白了，太女性。能让人想起一条乡间小路上，一位带有芳草气息、村野韵味的女子。如果有人远远地喊一声，满山满谷都会响起回音。 ②来了才知道，还真有一个叫黛眉的女子，一个丰姿绰约的女子，曾经是汤王妃，聪慧贤淑，助君成功，后遇冷落，执意出走并隐化此山。我相信，王宫里不缺美人，黛眉的离去也许于商王无损，但多少年后，一个时代连同那个王都不复存在，她的名字却同山一起留下。我们不必查证传说的真伪，那不重要，重要的是人们对于美好的欣赏和追寻。 ③山若有了灵气，是挡也挡不住的。在通往黛眉的山道和水路上，各种念想与追寻不绝于途。 ④进去了才知道，这山是何等奇崛险峻，百态千姿。好容易攀上一座高崖，又会面临一道深谷。如此峭立，如此幽深，又如此盘旋，进来就不知如何出去。峡谷中穿行，顾了脚下顾不了头上，什么时候猛然抬头，会发现从天而降的一块或方或圆的山石，轰隆隆砸落下来，猛然卡住，不由惊吸一口凉气，巨大的声响凝固在原地。往前翻越多少年，可想这片山是多么的兴奋活跃，山呼海啸，水火翻腾。平息过后的巨石，不管不顾地保持着初始模样，有的被两峡夹持，有的被一石托住，有的与崖一丝相连，给它一点力，必会扑下壁立的谷底，可它就那么高帆一般，乘风破浪千万年。还有一块块叠在一起的山岩，似一摞子天书，摞得太过随意，歪歪扭扭得要倒。有人又说那不是书，是汤王正面对黛眉忏悔，汤王想起黛眉的好，寻到这里，黛眉却是不改初衷。 ⑤又是一道峭崖下的空旷峡谷，正是人们想象中的万丈深渊。只有鸟在这深渊里恰恰地划，叫声掉落渊底又反弹上来。追着鸟看的时候，就追上了天穹半弯明月。大亮的白天，怎么会有月亮？可它真真的挂在山顶。从擦耳峡挤出来，觉得它是黛眉的发梳。 ⑥再转过一道峡，又会发出一声叹，陡直的山峰直上九霄，飘来一块白云，被拦腰扯得七零八落，半山里变成烟岚，幻成雾海。有些云本要带着雨去远方，到了这里，也撞得稀里哗啦。 ⑦这里云雨多了，植被就旺盛，林繁藤茂，气候湿润，人在其中，常常遮眼障目，所以时时爆出大呼小叫。好容易绕进一处平坦之地，竟然感觉是到了山的怀抱，那是多么大的一片草地，各种野花点缀其中。花草在山怀里心旌摇荡、风情万种。那阵势，完全是一幅天苍苍、野茫茫的景象，来了的人们，扑进草中，再也不想出来。 ⑧所以，一味地认为黛眉山展现的是奇险嵯峨、深峡断谷就错了，她的气质，还在于她的不舍苍葱与翠秀。一个倔强女子的不羁她有，一个灵秀女子的优雅她也有，她不甘平庸，不甘寂寞，在这里尽情腾挪，尽情舒展。由此，黛眉也真的让人有一种亲近感。 20. 综观全文，请简要概括黛眉山有哪些特点。 21. 谈谈文章引用传说故事有何用意？ 22. 文中两个画波浪线的句子，任选其一，从修辞手法的角度进行赏析。 （1）平息过后的巨石，不管不顾地保持着初始模样，有的被两峡夹持，有的被一石托住，有的与崖一丝相连，给它一点力，必会扑下壁立的谷底，可它就那么高帆一般，乘风破浪千万年。 （2）大亮的白天，怎么会有月亮？可它真真的挂在山顶。从擦耳峡挤出来，觉得它是黛眉的发梳。 23. 请从内容和结构两方面说说第⑧段在文中的作用。 【答案】20. 黛眉山奇崛险峻，百态千姿，峡深峰高，山中林繁花放，苍葱翠秀。整座山奇险嵯峨、倔强不羁中具有灵秀优雅、生机盎然的特点。 21. 交代山名的来历，增添了神秘气息，表现黛眉山的灵秀，以及人们对美好的欣赏与追寻，也表现黛眉山具有深厚的文化底蕴。 22. 示例一：（1）运用了排比、拟人和比喻修辞，生动形象地描写出山中巨石的万千姿态，化静为动，写出山石昂扬峻拔的姿态，表达了作者对黛眉山石的惊叹、激赏和赞美之情。 示例二：（2）运用拟人和比喻修辞，生动形象地写出了月亮从擦耳峡升起的景象，也表现出擦耳峡的逼窄，表达了作者对美景欣赏和赞叹。 23. 总结全文，写出了黛眉山不仅奇险嵯峨、倔强不羁，而且灵秀优雅、不甘平庸寂寞、让人亲近的特点，突出了主题。呼应前文，结构严谨。 【解析】 【导语】本文以黛眉山为描写对象：文章先借汤王妃黛眉的传说，点出山名所承载的美好与追寻；继而以峡谷巨石、峭崖深渊等险峻景致，展现山的奇崛嵯峨；随后笔锋转入白日现月、云海翻涌与山顶草地的苍翠，凸显其灵秀与温柔，说明黛眉山既有倔强女子的不羁，又有灵秀女子的优雅。全文由传说入实景，完成了对这座太行奇山的深情描摹。 【20题详解】 由第④段可知，黛眉山山势陡峭险峻，峡谷幽深、山峰奇绝，山石形态各异，姿态万千，具备雄奇险峻的自然风貌。由第⑥段可知，山峰高耸入云，山间云雾缭绕，进一步烘托山体巍峨奇险的特点。由第⑦段可知，山间植被繁茂、花草繁盛，充满生机，满是苍翠秀丽的景致。由第⑧段可知，黛眉山兼具双重气质，既有山石峰谷造就的倔强壮阔，又有草木山水造就的灵秀温婉，层次丰富。 【21题详解】 由第②段可知，文章引入黛眉女子归隐山中的古老传说，直接交代了黛眉山山名的由来，让普通的山川拥有人文故事。传说赋予山体灵性与浪漫色彩，褪去单纯山水景物的单调，为山川增添神秘雅致的氛围。借人物美好的品性映衬山川灵秀的气质，让山水景致与人文情怀相融。同时积淀了山体的文化底蕴，点明世人追寻此地的原因，升华文章的人文内涵。 【22题详解】 （1）句中“不管不顾”赋予巨石人的情态，运用拟人手法，写出巨石亘古不变、傲然挺立的状态。连续三个“有的”构成排比，细致罗列山中巨石的多样形态，层次清晰、句式整齐。将巨石比作高帆，运用比喻修辞，把静态山石写得昂扬灵动，化静为动。多种修辞结合，生动展现山石千姿百态、巍峨挺拔的样貌，流露作者对黛眉山奇特景致的赞叹与喜爱。 （2）“挤出来”将月色拟人化，赋予动态美感，月仿佛从缝隙中挤出来，生动写出擦耳峡狭窄逼仄的特点。将山顶明月比作黛眉的发梳，贴合前文黛眉女子的传说，意象唯美贴合山水气质。白天悬月是少见的山间奇景，细腻的描写勾勒出清幽雅致的山间画面。柔美精巧的景物刻画，饱含作者初见奇景的惊喜，以及对黛眉山秀丽风光的由衷赞叹。 【23题详解】 由第⑧段可知，内容上，本段对全文黛眉山的景物特点进行总结，纠正了读者只看到山势奇险的片面认知。既概括了山峰险峻挺拔、气势雄浑的特点，又点出山林苍翠秀美、灵动优雅的气质。将山势特点与黛眉女子的品性相融，丰富了山的人文气质，深化了文章赞美黛眉山独特风姿的主旨。 结构上，本段收束全篇内容，对前文描写的奇峡、怪石、云海、草木等景物进行汇总梳理。呼应文章开头黛眉山兼具雄峻与秀气的特点，首尾照应，使全文行文脉络清晰，结构完整严谨。 四、写作（50 分） 请从下面两题中任选一题作文 24. 请以“与美好不期而遇”为题目，写一篇文章。 【注意】①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文： 与美好不期而遇 这个夏天，我经历了一场意外的停电。 那天晚上，我正在房间里写作业，忽然眼前一黑——停电了。整栋楼都陷入了黑暗，窗外传来邻居们的惊呼声。我摸黑找到手机，打开手电筒，走出房间。妈妈已经点起了蜡烛，烛光摇曳着，把整个客厅映得忽明忽暗。 没有了电视，没有了手机，没有了电脑，我们一家人就那么围坐在烛光旁，聊起了天。妈妈说起她小时候的夏天，村里也经常停电。每到停电的晚上，她就和兄弟姐妹们搬着小板凳坐到院子里，从井里捞出冰凉的西瓜，听外婆讲故事。外婆会讲很多故事，有牛郎织女的传说，有她自己编的童话，还有她年轻时的事。她学会了辨认星座，连在一起的“勺子”是北斗星，三颗连在一起的星星则是猎户座的腰带……妈妈说，那时候虽然穷，可那些停电的夜晚，是她童年最温暖的记忆。 爸爸也接话了。他说他小时候更惨，村里通电了但是线路特别不稳定，家里也穷，用的还是爷爷留下来的煤油灯。他就在煤油灯下写作业，眼花不说，纸页和鼻孔里经常全是黑的。他说着说着自己笑了起来，我和妈妈也跟着笑。 那天晚上，我们聊了很久。聊爸爸小时候的糗事，聊妈妈年轻时的梦想，聊我刚出生时的样子。那些平时没有时间说的话，在那个停电的夜晚，像开了闸的水一样涌了出来。烛光把三个人的影子投在墙上，摇摇晃晃的，像一幅温暖的画。 灯忽然亮了，我们三个人都愣了一下，然后不约而同地笑了。妈妈说：“好了，该干嘛干嘛去吧。”可我知道，那个停电的夜晚，会成为我们一家人的共同记忆。 如今我常常想起那个夜晚。它让我明白：美好不一定是计划好的旅行，不一定是精心准备的礼物。有时候，一次意外的停电，一次被迫的暂停，反而能让我们停下来，看见身边最珍贵的人和事。与美好不期而遇，需要的不是运气，而是一颗愿意在意外中发现温暖的心。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “不期而遇”指没有预先计划、不曾刻意追寻，在偶然、不经意的时刻相逢美好，不是苦苦追求、刻意寻找得来。“美好”的内涵不局限于风景还可以是内心的释然、他人的善意、重新唤醒的热爱、对生活新的理解、与过往自我的和解等。可写人困在当下的失意之中，内心失去对美好的期待，一份温柔意外降临，抚平内心的郁结，侧重写境遇带来的情绪治愈；也可立足对生活的认知，人们常常执着向远方求索美好，却忽略身边的日常，真正的美好不必费力找寻，往往潜藏在容易被忽略的普通瞬间；还可立足自我蜕变，这场偶然的相逢带来精神层面的触动，改变自己看待周遭事物的方式，学会用心感知生活，实现心态上的成长。可立意“一举一动藏关怀，温暖失意少年心”；可立意“自然风光治愈心绪，景物无言却藏大美”；可立意“陌生善意，不求回报，最暖人心”。 二、选材构思。 记叙文可写内心焦躁时静观晚霞、雨后草木、墙角盛放的小花、晚风里的虫鸣，被自然景致打动，浮躁的心慢慢沉静下来，从中读懂生命的力量；和亲友产生隔阂，却在某个偶然瞬间捕捉到对方未曾言说的关心，意外感受到亲情、友情的温柔，解开心结；偶然遇见平凡市井里的温柔瞬间，如摊主招呼路人避雨、环卫阿姨认真打理街巷、陌生人的善意援助，朴素真诚的生活暖意消解了内心的焦虑低落，让自己与生活中的温柔不期而遇。构思上，可以议论引入，很多人总在四处追寻美好，可真正的美好总在毫无预料的时刻悄然降临于身边，顺势引出亲身经历；然后先描摹彼时自身的处境与心境，如焦虑、迷茫、挫败等，继而叙写于美好偶然相逢的过程，细致刻画“美好”本身，聚焦景物则描摹色彩、情态，聚焦人物、事件则辅以动作、神态、语言等细节，辅以心理描写，展现内心被打动、被抚慰的过程，读懂这份偶然相逢的美好带给自己的启发；结尾回望这次不期而遇，感悟美好不必刻意求索，表达往后愿意放平心态，留心生活，感受平凡之中的温柔，做到首尾呼应。 25. 李白有诗：“少年负壮气，奋烈自有时。”苏轼有诗：“努力尽今夕，少年犹可夸。” 这两句话带给你怎样的启迪？请自选角度立意，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），且文体明确；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文： 可以输，但不服输 这个夏天，我迷上了篮球。 其实我打得并不好，运球不稳，投篮不准，三步上篮经常走步。可我就是喜欢。每天放学后，我都要在操场上打到天黑才回家。班里的男生们组了个篮球队，每周五放学后打对抗赛。我也想加入，可他们嫌我技术差，不带我玩。我站在场边看着他们在球场上奔跑、传球、投篮，心里又羡慕又失落。 有一天，队长终于松了口：“你想打也行，不过只能当替补。”替补就替补，我二话不说就答应了。可第一次上场，我就出了丑。球传到手里，我运了两下就被抢走了；好不容易得到一个投篮的机会，结果投了个“三不沾”。队友们虽然没有说什么，可我看得出来他们脸上的失望。那天回家，我把篮球扔在角落里，赌气说再也不打了。 第二天放学，我没有去操场，一个人坐在教室里发呆。班主任路过，看到我一个人，问了一句：“今天不去打球？”我摇了摇头。她在我旁边坐下来：“你知道吗？乔丹高中时也被校队淘汰过。”我抬起头看着她。她继续说：“输了不可怕，可怕的是输了一次就放弃了。你还年轻，有的是时间去变强。” 那天晚上，我又把篮球从角落里捡了起来。我开始每天早起半小时练运球，放学后在操场上练投篮练到手抬不起来。周末的时候，我对着网上的教学视频一个动作一个动作地抠。一个月后，我的运球稳了很多，投篮准头也提高了不少。虽然还是比不上那些主力队员，可我已经不再是那个上场就失误的替补了。后来有一次对抗赛，主力队员受伤了，教练让我顶替上场。那场比赛我抢了两个篮板，下场的时候，队长拍了拍我的肩膀：“不错啊，进步很大。”我笑了笑，心里有一种说不出的畅快。 如今回想起来，那段被嫌弃、被忽视的日子，反而成了我最宝贵的经历。它让我明白：少年时的挫败不可怕，可怕的是在挫败面前低下头。那股不服输的劲头，就是少年最珍贵的底色。只要还在努力，就没有到不了的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “少年负壮气，奋烈自有时”侧重少年应当怀揣昂扬蓬勃的志气，拥有向上的精神底色；“努力尽今夕，少年犹可夸”侧重立足当下，把握眼前时光，脚踏实地勤勉付出。“少年”限定写作主体视角，文章要围绕青春个体展开，不可脱离少年身份空谈功业。“壮志”属于内心的精神理想，“实干”属于当下的行动实践，二者并非对立，而是相辅相成：缺少志向，努力便没有方向；只存壮志却不付诸当下行动，理想只会沦为空想。少年的壮志应根植于内心的理想追求，把远大的理想拆解为当下一点一滴的坚持。可立意“脚踏实地，走向理想荣光”；可立意“志存凌云，笃行当下”；可立意“以胸中意气，行眼前征途”。 二、选材构思。 记叙文可写怀揣进步的目标，把理想落实到每一天的课堂、习题之中，在日复一日的踏实付出里，慢慢靠近自己心中的方向，收获心态与成绩双重成长；向往特长带来的闪光时刻，却畏惧练习过程的枯燥辛苦，在一次次挫败之后懂得，所有耀眼的少年风采，都来自眼前点滴的训练付出，沉下心做好眼前每一次练习，在坚持之中看见自身进步；可写对未来有着许多朦胧美好的想象，却常常虚度眼前时光，后来明白少年的光芒不是空想出来，而是由每一个当下积累而成，调整自身状态，以勤勉姿态面对学习生活。构思上，可选取破土新芽、奔涌溪流、振翅幼鸟等开篇，由蓬勃生长的景、物联想到少年青春也需要积蓄力量，自然引出成长经历；然后先写朦胧美好的理想与憧憬，以及习惯于幻想未来、做事拖延懈怠等行动上的短板，写出理想与现实行动之间的落差；然后记叙引发内心触动的契机，可以是一次受挫、他人的奋进状态、自我复盘，刻画内心受到冲击的心理活动，明白远大志向不能依靠等待，少年意气需要落实在眼前的点滴行动；接着写自己做出改变之后的具体行为，展现过程当中的疲惫、动摇与自我勉励，懂得少年的壮志终究要靠今朝的努力去实现。结尾总结成长感悟，升华立意，立足少年身份表态未来的成长姿态。 议论文的道理论据可写“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”“士不可以不弘毅，任重而道远”，事实论据可写失聪少女江梦南日复一日勤学苦读，跨越生理障碍完成学业追求，诠释少年志向与当下实干的力量；苏翊鸣把握每一次训练时光，反复打磨动作，直面训练的伤痛与失败，以日复一日的实干，兑现少年心中的抱负；航天科研团队怀揣探索浩瀚星空的远大理想，不耽于宏大幻想，而是立足当下每一次实验、每一组数据，在平凡琐碎的工作之中持续攻坚，以点滴付出助力航天事业向前发展。构思上，可以名言开篇，也可直接亮出论点——少年怀壮志，实干惜今朝；论证部分设置多个分论点，如“少年成长，当树立昂扬向上的壮志”“壮志宏图，离不开当下点滴实干”“当代少年，当志存高远亦惜取今朝”，结合少年的现实生活谈应当如何平衡理想与现实，把宏大向往转化为日常的行动。结尾总结全文，重申中心论点，呼吁少年既要保有心中凌云意气，也要抓住眼前时光踏实前行，以青春实干奔赴心中理想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期联盟练习 七年级 语文 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共四道大题，23道小题，满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 荫蔽（yìn） 地毯（tǎn） 殉职（xùn） 取义成人（rén） B. 祷告（dǎo） 秀气（xiù） 庇护（pì） 人声顶沸（dǐnɡ） C. 盔甲（kuī） 恍惚（huǎnɡ） 应和（hè） 骇人听闻（hài） D. 捷毛（jié） 绽放（dìnɡ） 徘徊（huái） 畏罪潜逃（qián） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 革命先辈挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象并未随时间的流逝而_____，而被岁月淬炼得熠熠生辉。陵园修复后，每年清明节都有不少群众、学生自发前往扫墓、瞻仰。缅怀革命先烈，使我们进一步认识历史，激发奋发向上精神，传承红色精神。身处烈士陵园，面对三座烈士坟墓，我们的心都_____的：这锦绣山河，曾是烈士浴血守护的！缅怀革命先烈，厚植家国情怀，意义是_____的。如今，我们的国家发生了翻天覆地的变化，青年一代如何_____自己的青春年华，革命先辈已经为我们作出了光辉的榜样！ A. 暗淡 灰蒙蒙 一目了然 续写 B. 淡漠 灰蒙蒙 不言而喻 续写 C. 暗淡 沉甸甸 不言而喻 书写 D. 淡漠 沉甸甸 一目了然 书写 3. 下列各项中分析有误的一项是（ ） 在现代文学史上，老舍的名字总是与市民题材、北京题材密切联系在一起的。作为一位大家，他所反映的社会现实可能不够辽阔，但在他所描绘的范围之内，却把历史和现实，从自然景色、不同时代的社会气氛，一直到各种人的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色，生动活泼，自成一个完整丰满、“京味”十足的世界。这是老舍在现代文学史上作出的特殊贡献。 A. “他”“各”“这”都是代词。 B. “辽阔”“丰满”“活泼”三个词语的词性是相同的。 C. “是”“有”“出”都是动词。 D. “上”“与”“内”都是名词。 文学常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 《聊斋志异》是文言故事集，作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家。 B. 安徒生，丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 C. 《朝花夕拾》中最使鲁迅不解甚至反感的《二十四孝图》里关于“孝”的典故是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。 D. 《西游记》中猪八戒憨厚淳朴，能知错就改，是一个惹人发笑的喜剧形象。 5. 成长的过程其实也是一段追光的旅程。请你仿照示例，结合名著《西游记》的内容，对孙悟空“遇见光，追逐光，成为光”的过程加以分析。 示例：鲁迅遇见了藤野先生。藤野先生关爱学生，治学严谨，没有民族偏见。他为鲁迅修改讲义、纠正解剖图、关心鲁迅的解剖实习，给鲁迅以关怀和鼓励。鲁迅从藤野先生身上汲取精神力量，最终弃医从文，以文艺救国唤醒国人。 6. 古诗文默写。（请规范书写） （1）秋风萧瑟，___________________。（曹操《观沧海》） （2）______________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）君问归期未有期，____________________。（李商隐《夜雨寄北》） （4）__________________，不舍昼夜。（《〈论语〉十二章》） （5）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：____________________，____________________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗词，完成小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 宿业师①山房待丁大②不至 孟浩然 夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。 樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子③期宿来，孤琴候萝径④。 【注释】①业师：僧人。②丁大：丁凤。“大”，指其排行第一。③之子：这个人，指丁大。④萝径：藤萝悬垂的小路。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 两首诗都描写了夕阳西下的景象。 B. 两首诗都表现了孤独寂寞的情感。 C. 《天净沙•秋思》中，作者先后描绘枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，景物成为主体，将主人公置于特定的氛围中。 D. 《宿业师山房待丁大不至》中，诗人先后描绘夕阳西下、群壑昏暝、松际月出、风吹清泉、樵人归尽、烟鸟栖定等生动的意象，渲染环境气氛。 （二）（14 分） 阅读选文，完成各题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“（1）得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】 世俗多言李白在当涂采石山，因醉泛舟于江，见月影俯而取之，遂溺死，故其地有“捉月亭”。予按李阳冰作太白《草堂集序》云：“阳冰试弦歌于当涂，公疾亟，草稿万卷手集未修枕上授简俾为序。”又李华作《太白墓志》亦云：“赋《临终歌》而卒。”（2）乃知俗传良不足信，盖与杜子美因食白酒牛炙而死者同也。 8. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 及其家穿井 将复何及（《诫子书》） B. 求闻之若此 若躇步跐蹈（《杞人忧天》） C. 阳冰试弦歌于当涂 宋君令人问之于丁氏 D. 盖与杜子美因食白酒牛炙而死者同也 盖以诱敌（《狼》） 9. 请用“/”给下面的句子断句。（断三处） 草稿万卷手集未修枕上授简俾为序。 10. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）得一人之使，非得一人于井中也。 （2）乃知俗传良不足信。 11. 阅读【甲】【乙】两文，完成（1）（2）题。 （1）【甲】【乙】两文都有谈到传闻，【甲】的传闻是____，【乙】文的传闻是_____。 （2）【甲】【乙】两文告诉我们________________________的道理。 三、现代文阅读（36 分） （一）（8分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 孝敬，词典里的解释简单而又浅显：一是孝顺、尊敬长辈；二是把物品献给尊长，表示敬意。拆开字来看，“孝”是老人和儿子紧密相连，老人在上，儿子在下，是一种血脉相承；“敬”是矮身抱拳，表达的是谦卑礼让在心，虔诚回报记怀。 【材料二】 儿女给父母好脸色难在哪里？难就难在对父母的一些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话絮絮叨叨，做事丢三落四等，要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的一些不良行为，如任性、娇气、以自我为中心等，要能够不断进行反省、克服和纠正，特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事，都不能把情绪带到家里来。难就难在给父母好脸色，要能够持之以久。一时一事给父母好脸色不难做到，难的是处处事事都是如此，尤其是当老人久病在床的时候。 【材料三】 ①作为后辈，只有孝顺了，老人才会开心；家中尊者心欢了，一家人才会和和乐乐。 ②敬人者，人也敬他。一个人只有得到旁人的敬重和认可，他的事业和人生，才能不断进步，才能锦上添花。君不见，很多地方政府都已经把“孝敬老人”列入干部提拔的考察内容？ 【材料四】 《礼记·祭义》云：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。”给父母好脸色，关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀有深切的爱心和敬意。有了恭敬心，与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。有了恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳。 12. 对以上四则材料内容理解分析有误的一项是（ ） A. 很多地方政府都已经把“孝敬老人”列入干部提拔的考察内容。 B. 孝敬就是对父母长辈在物质上给以关心。 C. “孝”主要指对自己父母长辈的尊敬，而“敬”则是对所有老人的敬重，二者内涵不同。 D. 对待父母长辈要有恭敬心。 13. 材料二中画线句子提出的问题，作者是从哪些方面分析作答的？请简要概括。 14. 阅读材料四，回答子女怎样才能对父母尽孝。 （二）（17 分） 阅读选文，完成各题。 弄堂口的皮匠摊 陈建兴 ①儿时的弄堂口都有一只皮匠摊，或靠路边，或占一角，位置固定也不挡道。弄堂里许多人不知道修鞋人姓啥叫啥，对年纪大一点的就叫他老皮匠，年纪轻一点的叫他小皮匠。在我们弄堂口的，大家都叫他老皮匠。 ②皮匠摊的全部家当是一根扁担，两只矮木箱，一只箱子里放着修鞋工具，铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等，另一只箱子里塞满了自行车的旧轮胎。长年累月的室外生活，老皮匠的皮肤晒得黝黑黝黑的，凛冽的寒风吹得十指生满了冻疮。老皮匠干活时戴着一副老花眼镜，嘴上叼着一根香烟，一直坐在一只小矮凳上，背也有些驼了。他时常一边将鞋撑敲得“咚咚”响，一边操着一口苏北话与人“茄山河”，还不时与进出弄堂的熟人打招呼。看得出，老皮匠与左邻右舍的关系蛮好的，他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水喝，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头。谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮匠摊上。 ③那些年，弄堂人家都是修修补补过日子的，不少人家做好的新鞋子都会拿到皮匠摊上去钉“掌子”，楦鞋子。 ④一个冬日，母亲让我将父亲的一双老棉鞋送给老皮匠去钉掌子。我坐在皮匠摊的小矮凳上，看他干活。只见他把棉鞋放在一块自行车外胎皮上，用红笔画上一圈，选择了前掌和后跟两块要用的车胎皮，用弯刀划了几刀，再放到鞋撑上用铁榔头猛敲十余下，弄平车胎皮，将棉鞋扣在鞋撑上，用一枚枚鞋钉沿着胎皮将鞋底牢牢地钉住，四周多余的胎皮，用一柄弯刀削去。最后，他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子敲平不扎手了才给我。 ⑤我的一双“元宝”套鞋（雨靴）穿得久了，经常会有裂缝，拎着去找老皮匠。他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下，又剪了一块自行车内胎皮，同样又是锉上几下，特别是四周，锉得又轻又细心，吹掉碎屑后，打开一只小铁皮盒，用小刷子蘸上些许刺鼻的胶水涂到胎皮上，又放到一边，约摸过了二三分钟，拿起胎皮贴到要补的地方，用木榔头轻轻敲上几下，就补好了。他还特地关照我：“半小时内不要穿哦。”老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱。这个活看上去不算难，后来，我在南京路中央商场买了一块铁皮锉和一小瓶胶水，从此，家里人的坏套鞋都由我来补了。 ⑥夏日，弄堂里不少孩子都穿着海绵拖鞋嬉戏。有一次，我的拖鞋搭襻断了，就用一根细铁丝将搭襻串在鞋底并缠上一块布条。但走起路来磨脚，我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了，硬把我叫到摊头上，让我脱下拖鞋，说是帮我修一下。我说：“我没钞票呃。”老皮匠说：“谁要你钱啦。”说罢，就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭襻与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：“好了，穿上去玩吧。”傍晚，母亲下班回家，我讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收，还说：“小把戏，把钱还给你妈妈去。” ⑦春节前，老皮匠生意火爆，都是弄堂人家为老人小孩做的新棉鞋，有的要纳鞋，有的要钉掌子，有的要楦鞋……老皮匠起早摸黑忙个不停，收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。 ⑧打我记事起，老皮匠就在我家的弄堂口了；直到我走上了工作岗位，他仍然在弄堂口。上世纪90年代初，弄堂里旧区改造开始了，老皮匠不断地从这个弄堂口搬到另外一个弄堂口。有一天，整个里弄都拆平了，老皮匠也不见了踪影。 ⑨皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿。 （节选自《弄堂轶事》） 15. 作者在文章中回忆了弄堂口老皮匠的生活点滴，重点叙述了与“我”相关的三件事情。请用简洁的语句概括事件内容。 16. 选文第②段的画线句子，除了交代老皮匠的日常生活，还有什么作用？ 17. 《弄堂轶事》一书的序言中写道：“在《弄堂轶事》中我读到了弄堂里的人和事，也读到了善良和感动……”请结合下面的语句，谈谈你的理解，并以批注的形式写下来。 选文 批注 最后，他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子敲平不扎手了才给我。 ① 老皮匠起早摸黑忙个不停，收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。 ② 18. 文章结尾写道：“皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿。”联系全文，说说这个结尾蕴含了作者怎样复杂的情感。 19. 有人说《阿长与〈山海经〉》与本文同属于“凡人微光”，请谈谈你的理解。 （三）(11分) 阅读选文，完成下面小题。 黛眉是座山 王剑冰 ①太行山始终以峻拔奇伟、厚重壮观著称，巍巍不知其始，荡荡不明所终。为何黄河三峡尽头，现出这么一座峻中出秀的山？或还是因了那个名字？那名字太秀气，太雅静，说白了，太女性。能让人想起一条乡间小路上，一位带有芳草气息、村野韵味的女子。如果有人远远地喊一声，满山满谷都会响起回音。 ②来了才知道，还真有一个叫黛眉的女子，一个丰姿绰约的女子，曾经是汤王妃，聪慧贤淑，助君成功，后遇冷落，执意出走并隐化此山。我相信，王宫里不缺美人，黛眉的离去也许于商王无损，但多少年后，一个时代连同那个王都不复存在，她的名字却同山一起留下。我们不必查证传说的真伪，那不重要，重要的是人们对于美好的欣赏和追寻。 ③山若有了灵气，是挡也挡不住的。在通往黛眉的山道和水路上，各种念想与追寻不绝于途。 ④进去了才知道，这山是何等奇崛险峻，百态千姿。好容易攀上一座高崖，又会面临一道深谷。如此峭立，如此幽深，又如此盘旋，进来就不知如何出去。峡谷中穿行，顾了脚下顾不了头上，什么时候猛然抬头，会发现从天而降的一块或方或圆的山石，轰隆隆砸落下来，猛然卡住，不由惊吸一口凉气，巨大的声响凝固在原地。往前翻越多少年，可想这片山是多么的兴奋活跃，山呼海啸，水火翻腾。平息过后的巨石，不管不顾地保持着初始模样，有的被两峡夹持，有的被一石托住，有的与崖一丝相连，给它一点力，必会扑下壁立的谷底，可它就那么高帆一般，乘风破浪千万年。还有一块块叠在一起的山岩，似一摞子天书，摞得太过随意，歪歪扭扭得要倒。有人又说那不是书，是汤王正面对黛眉忏悔，汤王想起黛眉的好，寻到这里，黛眉却是不改初衷。 ⑤又是一道峭崖下的空旷峡谷，正是人们想象中的万丈深渊。只有鸟在这深渊里恰恰地划，叫声掉落渊底又反弹上来。追着鸟看的时候，就追上了天穹半弯明月。大亮的白天，怎么会有月亮？可它真真的挂在山顶。从擦耳峡挤出来，觉得它是黛眉的发梳。 ⑥再转过一道峡，又会发出一声叹，陡直的山峰直上九霄，飘来一块白云，被拦腰扯得七零八落，半山里变成烟岚，幻成雾海。有些云本要带着雨去远方，到了这里，也撞得稀里哗啦。 ⑦这里云雨多了，植被就旺盛，林繁藤茂，气候湿润，人在其中，常常遮眼障目，所以时时爆出大呼小叫。好容易绕进一处平坦之地，竟然感觉是到了山的怀抱，那是多么大的一片草地，各种野花点缀其中。花草在山怀里心旌摇荡、风情万种。那阵势，完全是一幅天苍苍、野茫茫的景象，来了的人们，扑进草中，再也不想出来。 ⑧所以，一味地认为黛眉山展现的是奇险嵯峨、深峡断谷就错了，她的气质，还在于她的不舍苍葱与翠秀。一个倔强女子的不羁她有，一个灵秀女子的优雅她也有，她不甘平庸，不甘寂寞，在这里尽情腾挪，尽情舒展。由此，黛眉也真的让人有一种亲近感。 20. 综观全文，请简要概括黛眉山有哪些特点。 21. 谈谈文章引用传说故事有何用意？ 22. 文中两个画波浪线的句子，任选其一，从修辞手法的角度进行赏析。 （1）平息过后的巨石，不管不顾地保持着初始模样，有的被两峡夹持，有的被一石托住，有的与崖一丝相连，给它一点力，必会扑下壁立的谷底，可它就那么高帆一般，乘风破浪千万年。 （2）大亮的白天，怎么会有月亮？可它真真的挂在山顶。从擦耳峡挤出来，觉得它是黛眉的发梳。 23. 请从内容和结构两方面说说第⑧段在文中的作用。 四、写作（50 分） 请从下面两题中任选一题作文 24. 请以“与美好不期而遇”为题目，写一篇文章。 【注意】①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 25. 李白有诗：“少年负壮气，奋烈自有时。”苏轼有诗：“努力尽今夕，少年犹可夸。” 这两句话带给你怎样的启迪？请自选角度立意，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），且文体明确；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $