精品解析：辽宁省大连市第七十六中学2023-2024 学年七年级上学期月考语文试题

2023—2024学年度第一学期初一语文单元随堂练习 考试时长: 90分钟 满分: 100分 一、语言积累与运用。（26分） 1. 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格中，要求书写正确、端正、整洁。 金风送爽 春华秋实 【答案】金风送爽 春华秋实 【解析】 【详解】本题考查汉字临摹。注意“送”“爽”等字的规范书写。 2. 下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（ ） A. 应和（hè） 抖擞（sǒu） 水藻（zhǎo） 花支招展（zhī） B. 秀气（xìu） 发髻（jì） 骄媚（jiāo） 呼朋引伴（hū） C. 莅临（lì） 黄晕（yùn） 狭窄（zhǎi） 繁花嫩叶（nèn） D. 静谧（mì） 贮蓄（chù） 粗旷（guǎng） 咄咄逼人（duō） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.水藻（zhǎo）——zǎo，花支招展——花枝招展； B.秀气（xìu）——xiù，骄媚——娇媚； D.贮蓄（chù）——zhù，粗旷——粗犷； 故选C。 3. 选出文学常识有错误的一项是（ ） A. 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B. 《天净沙·秋思》是一首元曲，天净沙是题目。思，思想。 C. 《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》和《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。 D. 《春》作者朱自清，散文家、诗人、学者。《春》是一篇赞美春天的写景散文。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.《天净沙•秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，“思”在这首曲中的意思是思绪、愁思等，并非 “思想”； 故选B。 4. 依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（ ） 近年来，全国各地“古琴热”不断_________，越来越多的人学起了古琴。从某种角度来看，他们不仅是在学一件乐器，更是在抒怀育情、_________经典。深邃苍远、空灵飘逸的古琴，以其独特的艺术魅力、哲学意境和丰富_________的文史底蕴，被历代文人尊崇为修身养性的“雅器”。曲为心声，琴曲熔铸着演奏者的人生阅历、审美观念、人格追求，由此撞击人心，让听者产生_________的共鸣。 A. 升温 继承 厚重 浓烈 B. 升级 继承 凝练 强烈 C. 升级 传承 凝练 浓烈 D. 升温 传承 厚重 强烈 【答案】D 【解析】 【详解】第一空的主语是“古琴热”，适宜用“升温”；继承，收纳某一个家族或个人的东西，与财产相关。传承，精神、文化等思想方面的传递、接续、承接之意。第二空要传的是“经典”，属于无形的文化传递，故用“传承”；凝练，紧凑简练，言简意赅。厚重，丰富而贵重。第三空是作定语，修饰“文史底蕴”，以“厚重”为宜；浓烈，厚重强烈，通常指味道。强烈，极强的，力量很大的。第四空作定语，修饰“共鸣”，表现由别人的某种思想感情引起相同的思想感情，宜用“强烈”。故选D。 5. 下列各项中分析错误的一项是（ ） ①日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时美景美不胜收。②学习写景单元，要重视朗读课文。③想象文中记录的情景，领略景物之美；把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。 A. 第①句中，“春风夏雨”和“秋霜冬雪”都是并列短语 B. 第②句中，“学习”是动词，“课文”是名词 C. 第③句中，应把“记录”改为“描绘” D. 第③句中，应把分号改为句号 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 D.有误，第③句中“想象文中记录的情景，领略景物之美”与“把握好重音和停连，感受汉语声韵之美”为并列关系，分号的使用是正确的； 故选D。 6. 默写填空。 （1）盼望着，盼望着，________________，_____________________。（朱自清《春》） （2）树木丛生，百草丰茂。________________，_________________。（曹操《观沧海》） （3）_________________，__________________。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。_________________，________________。（李白《峨眉山月歌》） （5）王湾的《次北固山下》中蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理的句子是__________，_________。 （6）古诗词中多有借明月抒发思乡怀友之情的诗句，如：杜甫“露从今夜白，月是故乡明”，苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“______，_______________”。 【答案】 ①. 东风来了 ②. 春天的脚步近了 ③. 秋风萧瑟 ④. 洪波涌起 ⑤. 回乐烽前沙似雪 ⑥. 受降城外月如霜 ⑦. 夜发清溪向三峡 ⑧. 思君不见下渝州 ⑨. 海日生残夜 ⑩. 江春入旧年 ⑪. 我寄愁心与明月 ⑫. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧、烽、降、渝、残、郎”等字词容易写错。 名著阅读。 7. 下列关于《西游记》的表述有误的一项是（ ） A. 这是一部长篇章回体小说，作者是明代吴承恩。 B. 小说的主体部分讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 C. 悟空得知“弼马温”真相。气愤之极，打伤太白金星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。 D. 唐僧心地善良、意志坚定，但在“三打白骨精”的故事中却表现出善恶不辩.是非不分的缺点。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查识记名著内容。 C.“打伤太白金星”是后话，应是“打出南天门”，玉帝派去擒拿孙悟空的是托塔李天王和哪吒，二郎神出场是孙悟空蟠桃宴上二次大闹天宫之后的事情； 故选C。 8. 依据《西游记》的内容，下列歇后语有误的一项是（ ） A. 二郎神斗悟空一一以不变应万变 B. 猪八戒吃人参果——不知滋味 C. 唐三藏取经——好事多磨 D. 孙悟空赴蟠桃会——不请自到 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查歇后语。 A.二郎神斗悟空——以变应变；你变我也变； 故选A。 二、古诗文阅读。（17分） （一）（3分） 9. 阅读下面两首元曲，完成各题。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙·秋 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。 下列对这两首元曲理解和分析不恰当的一项是（ ） A. “枯藤老树昏鸦”中的“昏”字，点明了时间是黄昏，与“夕阳西下”相呼应，引发了作者的羁旅之愁。 B. “轻烟老树寒鸦”中的“寒”字，突出了深秋的特点，渲染了冷寂的气氛，表达了作者的惆怅之情。 C. 《天净沙·秋》的写景顺序为由远及近，而《天净沙·秋思》的写景顺序是由近及远。 D. 从表达情感的方式上看来《天净沙·秋》比较含蓄蕴藉，而《天净沙·秋思》则有直抒胸臆的内容。《天净沙·秋》的意境比《天净沙·秋思》更为凄清寂寥。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 C.《天净沙・秋》的写景顺序并非由远及近，开篇“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”，既有远景如落日残霞营造出的大环境氛围，也有近景如老树寒鸦的具体描写；接着“一点飞鸿影下”，飞鸿是稍远的动态景象；最后“青山绿水，白草红叶黄花”，既有远处的青山绿水，也有近处的花草，并非严格的由远及近的顺序。《天净沙・秋思》的写景顺序也并非由近及远，“枯藤老树昏鸦”是近处的小景，“小桥流水人家”是稍远一些的景象，“古道西风瘦马”视野又拉远，但整体也不是单一的由近及远的顺序； 故选C。 （二）（14分） 阅读下文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 客有问陈季方①：“尽下家君太丘，有何劝德，而荷②天下重名？”季方曰：“吾家君誉如桂树生泰山之阿③恩，上有万仞④之高，下有不测之深；上为甘露所沾。下为湖泉所润。当斯⑤“之时桂树焉⑥”知泰出之高渊泉之深，不知有功德与无也！” （节选自《世说新语↵德行》） 【注释】①陈季方：陈元方的弟弟。②荷：享有。③阿（ē）：山的凹处，此处指山腰。④仞：古代高度计量单位。⑤斯： 这。⑥焉： 哪里。 10. 解释文中加点的词。 （1）去后乃至 （2）相委而去 （3）元方入门不顾 11. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 有何功德 水何澹澹（《观沧海》） B. 君与家君期日中 与儿女讲论文义（《咏雪》） C. 下有不测之深 下车引之（《陈太丘与友期行》） D. 相委而去 我以日始出时去人近（《两小儿辩日》） 12. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 当 斯 之 时 桂 树 焉 知 泰 山 之 高 渊 泉 之 深 13. 用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。 （1）过中不至，太丘舍去。 （2）上为甘露所沾，下为渊泉所润。 14. 【甲】文中陈元方“入门不顾”的原因是友人___________、___________。（用原文中的两个词语填空） 【乙】文中陈季方把父亲比作“_____________”，借以用来评价自己的父亲。 【答案】10. （1）才 （2）舍弃 （3）回头看 11. B 12. 当斯之时/桂树焉知/泰山之高渊泉之深 13. （1）过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了。 （2）上面被甘露沾湿，下面被渊泉滋润。 14. ①. 无信 ②. 无礼 ③. 桂树 【解析】 【10题详解】 本题考查词语解释。 句意：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。 句意：丢下我走了。委：舍弃。 句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.什么/多么； B.和、跟/和、跟； C.结构助词，的/代词，代指元方； D.离开/距离； 故选B。 【12题详解】 本题考查断句。 句意：在这个时候，桂树哪里知道泰山的高度和渊泉的深度呢？ “当斯之时”，“当”是介词，表示在某个时候。“斯”是代词，这个。“之时”是固定结构，表示……的时候。这是一个表示时间的状语，意为在这个时候，后面可断开；“桂树焉知”中“桂树”是主语，“焉知”是谓语，意思完整，可断开；“泰山之高渊泉之深”整体作为“焉知”的宾语，描述桂树所不知的内容。 断句为“当斯之时/桂树焉知/泰山之高渊泉之深”。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）过中：过了正午；至：到。舍：舍弃，放弃；去：离开； （2）甘露：甜美的露水；沾：沾湿；渊泉：深泉；润：滋润。 【14题详解】 本题考查内容理解。 【甲】文中陈元方“入门不顾”的原因是友人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，所以用原文中的两个词语填空为“无信”“无礼”。 【乙】文中陈季方把父亲比作“桂树”，以桂树生在泰山之阿，不知泰山之高和渊泉之深，来比喻父亲不自知其功德，借此评价自己的父亲。 【点睛】【甲】参考译文： 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】参考译文： 有人问陈季方说：“您的父亲太丘，有什么功德，而担负了天下如此好的声名？”季方说：“我的父亲就好像生长在泰山山腰的一株桂树，上面是万丈高的陡壁山峰，下面有无法测量的深渊；树顶被甘露沾湿，树根为泉水滋润，在这样的时候，桂树又哪里会知道泰山有多高，深渊有多深？当然我的父亲也不会知道这功德是有还是无。” 三、现代文阅读。（17分） 捡拾秋意 ①秋天的大门一打开，从远方而来的风，就抢先步入众人的视野。 ②秋风的模样和性情，有与时俱进的意味，它把夏天那火急火盛的脾气和焦躁的心态也一改彻底。秋风所到之处，越发清凉、清净，更是如湖水、如碧空一般清澈。 ③它不在高楼林立的都市逗留，也不喜欢在那里，因为总是碰壁，找不准自己的路径，摸不着清晰的走向。它更像一个配角，总是拐弯抹角地给每一个路人跑腿送信，告诉他们秋天来了。 ④广袤的田野，才是秋风的最爱，才是让它找回自信的舞台，才是它能找到自我乐趣和自身价值的用武之地。一看见青黄相接的田野，它就像回到了自己的领地，结束一路马不停蹄的奔波，亲切地逐一问候水稻、高粱、玉米、芝麻、大豆、花生，连趴在地上睡觉的薯藤，叫不上名儿的花花草草，它也不忘上前招呼声：我来了，我回来了！这些高高低低的朋友，在平坦而肥沃的土地上，站成一道道风景，默默地酝酿着丰收的喜讯；组成一个个方队，默默地等待着它的来访。 ⑤金风送爽——不只是气爽，还有丰收的消息。 ⑥风一来，就把一个个颗粒饱满的喜讯，争先恐后地传出田野，传向村庄，传到农人的眼里、心窝。这喜讯，来得及时，来得精妙，听得小院里鸡鸭鹅此起彼伏地欢叫，听得房顶上的炊烟也扭扭捏捏，随风跳起了优美的舞蹈。 ⑦当然，秋风并不寂寥，因为秋雨的不期而至。 ⑧一场场秋雨过后，一阵阵的凉意，升腾，弥漫，氤氲在空气中，在清晨，在夜幕降临的时分。 ⑨秋雨的味道，在季节的脉络里，甘洌、清晰，在每一个路过它、知悉它、听懂它的行人心目中，印象深刻。 ⑩一滴一滴，一阵一阵，如一阕阕宋词，或豪放，或婉约，镶嵌在草木中，在辽阔的大地上滋润一场场人世的沉浮得失、悲欢离合。 ⑪因为秋收，庄稼和果蔬纷纷离开田地，颗粒归仓，登上餐桌。忙碌了一季又一季的田野，也开始卸下装束，敞开心扉，享受着风雨的安抚，品味着秋雨的每一个标符，每一个字词，每一个句读，每一个章节。 ⑫如果霜不来，那么，雨就是秋菊的知音。每一朵菊花，都举着一把小伞，白的，黄的，紫的，粉的……像举着一支支小喇叭，要向雨诉说五彩纷呈的心事。雨，不疾不徐，不离不弃，每一朵都聆听，每一瓣都驻足。菊花眼中的雨，晶莹剔透，每一滴都沁人心脾，每一滴都深入骨髓，每一滴都净化灵魂。 ⑬风雨之后，月儿便悄然登场了。一轮月，升升落落，圆圆缺缺，路过春夏，走在秋天，它圆润，沁凉，更是演绎出一段段唯美的情结与难忘的传说。 ⑭团圆。人团聚，心才圆满。无论咫尺，无论天涯，万物一齐，千篇一律，只有一个心愿——团圆。候鸟迁徙，是团圆；花叶归根，是团圆；游子归乡——无论荣归还是穷归，都是团圆。 ⑮寄居在城市中； 我掌望着那轮金黄的圆月，它明亮，饱满，犹如心中那满盈盈、沉甸甸的乡愁。海上生明月，天涯共此时。无论月是瘦成一：弯弓还是满成一只盘。都让异乡游子望之生情。月下踽踽独行或凭栏远眺，我都时常万千思绪飞回故乡，一如在一日三餐中，不断怀想母亲做的粗茶淡饭，和曾经一家人 心在小院里开心赛月的时光。不得不承认，（有些东西，因为得不到……才显得珍贵。有些时光，因为回不去，回味起来才越发美好。 15. 根据文章和所给提示填充表格。 景物 特点 （1）_______ 清凉 清净 秋 雨 （2）__________ （3）______________ 盛开 多彩 秋 月 （4）_________ 16. 品析第⑥段中加点词语的表达效果。 17. 第⑦段在文中有什么作用? 18. 请从修辞手法的角度赏析第⑫段中画直线的句子。 19. 最后一段表达了作者哪些情感? 【答案】15. ①. 秋风 ②. 甘洌、清晰 ③. 秋菊 ④. 圆润、沁凉 16. “争先恐后”写出了风传播丰收喜讯的急切心情，表现了风的活泼以及人们对丰收的期盼。 17. 第⑦段在文中起到承上启下的过渡作用，承接上文对秋风的描写，引出下文对秋雨的描写。 18. 运用比喻的修辞手法，将秋雨比作一阕宋词，生动形象地写出了秋雨的豪放或婉约，表现了秋雨的韵味，表达了作者对秋雨的喜爱之情。 19. 最后一段表达了作者对故乡的思念之情，对曾经一家人团圆时光的怀念之情，以及对时光流逝的感慨之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解及概括。 第一空：第②段“秋风所到之处，越发清凉、清净，更是如湖水、如碧空一般清澈”，这里直接点明了秋风清凉、清净的特点，通过与湖水、碧空作类比，形象地表现出秋风的清澈感。故填写：秋风。 第二空：第⑨段“秋雨的味道，在季节的脉络里，甘洌、清晰，在每一个路过它、知悉它、听懂它的行人心目中，印象深刻”，此句明确指出了秋雨甘洌、清晰的特点，并且强调了在行人心中的深刻印象。故填写：甘洌、清晰。 第三空：第⑫段“每一朵菊花，都举着一把小伞，白的，黄的，米的，粉的……像举着一支支小喇叭，要向雨诉说五彩纷呈的心事”，这里描写秋菊的颜色多样，用“五彩纷呈”来形容秋菊的心事，表现出秋菊盛开且多彩的特点。故填写：秋菊 第四空：第⑬段“一轮月，升升落落，圆圆缺缺，路过春夏，走在秋天，它圆润，沁凉，更是演绎出一段段唯美的情结与难忘的传说”，这句话直接写出了秋月在秋天的特点是圆润、沁凉，并且提到了它能演绎出唯美的情结和传说，进一步丰富了秋月的形象。故填写：圆润、沁凉。 【16题详解】 本题考查词句赏析。 “争先恐后”本是形容人的行为，这里用来形容风传播丰收喜讯的状态，运用了拟人的修辞手法。“争先恐后”一词生动地写出了风仿佛迫不及待地要把一个个颗粒饱满的丰收喜讯迅速传出田野、传向村庄、传到农人的眼里和心窝里。它表现出风的活泼灵动，好像风也在为丰收而兴奋、激动，急着要把这份喜悦传递出去。同时，从侧面也反映出人们对丰收的热切期盼，因为丰收对于农人来说是一年辛勤劳作的回报，是他们心中最渴望的事情。这个词语的使用使整个画面更加富有生机和活力，让读者能够更加真切地感受到丰收带来的喜悦和兴奋之情。 【17题详解】 本题考查句段作用。 第⑦段“当然，秋风并不寂寥，因为秋雨的不期而至”，上文主要描写了秋风的特点和它在田野中的表现。秋风给人带来清凉、清净之感，在田野中尽情展现自己的价值，问候各种农作物。这段内容让读者对秋风有了较为深刻的认识和感受。第⑦段中的“秋风并不寂寥”承接了上文秋风在田野中活跃而不孤单的状态，进一步强调了秋风的丰富性。 “因为秋雨的不期而至”这句话自然地引出了下文对秋雨的描写。秋雨有着独特的味道和作用，它为秋天增添了更多的韵味。从这一角度来看，第⑦段为后文描写秋雨做了铺垫，使文章的过渡更加自然流畅。第⑦段在文中起到了承上启下的过渡作用，使文章的结构更加严谨，内容更加连贯。 【18题详解】 本题考查词句赏析。 第⑫段“每一朵菊花，都举着一把小伞，白的，黄的，米的，粉的……像举着一支支小喇叭，要向雨诉说五彩纷呈的心事”，这句话运用了比喻的修辞手法，把菊花比作小喇叭，生动地展现了菊花的形状特点，让读者能够更加直观地感受到菊花的姿态，仿佛看到一朵朵菊花如小喇叭般绽放，充满了生机与活力。 “要向雨诉说五彩纷呈的心事”，这句话不仅把菊花比作小喇叭，还赋予了菊花人的行为——诉说心事。使菊花具有了人的情感和表达欲望，让菊花的形象更加鲜活，富有感染力。这种拟人化的表达，使读者更容易与菊花产生情感共鸣，感受到菊花在秋雨中的独特魅力。 通过比喻和拟人的手法，营造出一种优美的意境。在这个意境中，菊花不再是单纯的自然景物，而是有了情感和故事的存在。五彩纷呈的菊花在秋雨中向雨诉说心事，画面充满了诗意和浪漫色彩，使读者仿佛置身于一个梦幻般的秋天世界，增强了文章的艺术感染力。表达了作者对秋雨和秋天的喜爱之情。 【19题详解】 本题考查情感主旨。 第⑮段“寄居在城市中，我张望着那轮金黄的圆月，它明亮，饱满，犹如心中那满盈盈、沉甸甸的乡愁”，这里作者把对故乡的思念比作满盈盈、沉甸甸的乡愁，看到金黄的圆月，触发了内心深处对故乡的思念之情。“海上生明月，天涯共此时。无论月是瘦成一弯弓还是满成一只盘，都让异乡游子望之生情。月下踽踽独行或凭栏远眺，我都时常万千思绪飞回故乡”，通过引用诗句以及对自己在月下状态的描写，进一步强化了对故乡的思念。无论月亮是何种状态，都能让异乡游子动情，而作者在月下时常思绪飞回故乡，体现了浓浓的思乡之情。“一如在一日三餐中，不断怀想母亲做的粗茶淡饭，和曾经一家人在小院里开心赏月的时光”，这里表达了作者对曾经一家人团圆时光的怀念之情，对过去温馨家庭氛围的眷恋。“不得不承认，有些东西，因为得不到，才显得珍贵。有些时光，因为回不去，回味起来才越发美好”，这句话流露出作者对时光流逝的感慨，曾经的美好时光一去不复返，只能在回忆中体会那份珍贵和美好。 四、写作。（40分） 20. 请以“秋天里的故事”为题，写一篇文章。 要求：（1）以记叙、描写为主，兼有其他的表达方式。（2）内容充实，感情真挚，行文流畅。（3）字数不少于600字。（4）文中请不要出现真实的班级和姓名。 【答案】例文： 秋天里的故事 秋天，是一个美丽而富有诗意的季节。它没有春天的娇艳，夏天的热烈，却有着独特的宁静与深沉。在这个季节里，发生了一个让我难以忘怀的故事。 那是一个阳光明媚的午后，我漫步在公园的小路上。树叶已经开始变黄，微风拂过，纷纷飘落，犹如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。我陶醉在这美丽的秋景中，心情格外舒畅。 突然，我看到一个小女孩蹲在地上，哭泣着。她的身边放着一个风筝，风筝的线已经断了。我走过去，轻轻地问她：“小妹妹，你怎么了？为什么哭呀？”小女孩抬起头，看着我，抽泣着说：“我的风筝飞走了，我追了好久都没追到。”我微笑着安慰她：“没关系，风筝飞走了，我们可以再做一个呀。”小女孩听了我的话，停止了哭泣，眼睛里闪烁着希望的光芒。 我带着小女孩来到一个空旷的地方，找了一些树枝和纸张，开始制作风筝。小女孩在一旁好奇地看着我，不时地问我一些问题。我耐心地回答着她的问题，同时也教她如何制作风筝。在我们的共同努力下，一个漂亮的风筝很快就做好了。 我拿着风筝，带着小女孩来到一片草地上。我把风筝高高地举过头顶，然后快速地奔跑起来。风筝在风中渐渐升起，小女孩高兴地拍着手，欢呼着。看着小女孩开心的样子，我的心里也充满了喜悦。 我们一起放着风筝，奔跑着，欢笑着。秋天的阳光洒在我们身上，温暖而舒适。在这个美好的午后，我和小女孩一起度过了一段难忘的时光。 当夕阳西下，我们才依依不舍地分别。小女孩拿着风筝，向我挥手告别：“姐姐，谢谢你！今天我很开心。”我微笑着看着她，说：“不用谢，希望你以后每天都能这么开心。” 走在回家的路上，我的心情依然沉浸在那份喜悦之中。这个秋天里的故事，让我感受到了帮助他人的快乐，也让我更加珍惜生活中的每一个美好瞬间。我相信，这个故事将会一直留在我的记忆中，成为我人生中一道美丽的风景线。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。首先理解“秋天”的含义，秋天是一个季节，有其特定的自然景象，如落叶飘零、果实成熟、天气转凉等。可以从秋天的自然特征入手，描写秋天的美景，营造出特定的氛围。秋天也可以象征着人生的某个阶段或某种情感状态，如成熟、收获、离别、思念等。可以通过秋天的象征意义，表达对人生的感悟和思考；其次是“故事”的要求，故事要有情节，有冲突，有发展，有结局。可以讲述一个发生在秋天的具体事件，如一次旅行、一次聚会、一次邂逅等，也可以讲述一个关于秋天的回忆或幻想。故事要有主题，有意义，有价值。可以通过故事表达对秋天的喜爱、对人生的感悟、对亲情友情的珍惜等情感。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，可写自然景观，描写秋天的枫叶、菊花、稻田、果园等自然景观，展现秋天的美丽和丰收的喜悦。可以通过描写自己在秋天的一次旅行或散步，感受到秋天的魅力。可写人物故事，讲述一个发生在秋天的人物故事，如老人的回忆、孩子的成长、恋人的离别等，展现秋天的情感和人生的意义。可以通过描写自己与某个人在秋天的相遇或分别，感受到秋天的温暖和伤感。可写历史文化，结合秋天的历史文化背景，如中秋节、重阳节、秋收起义等，讲述一个与秋天有关的历史故事或文化传说，展现秋天的传统和价值。可以通过描写自己对某个历史事件或文化传统的了解和感悟，感受到秋天的厚重和深远。开头可以用描写秋天的自然景观或引用与秋天有关的诗句、名言等方式开头，引出“秋天里的故事”的主题；中间详细叙述故事的情节，可以采用顺叙、倒叙、插叙等方式，使故事更加生动有趣。在叙述故事的过程中，可以适当描写秋天的自然景观和人物的情感变化，增强故事的感染力；结尾可以用总结故事的主题、表达自己的感悟或展望未来等方式结尾，使文章更加深刻和有意义。写作时要以记叙、描写为主，兼有其他的表达方式。可以用描写秋天的自然景观或引用与秋天有关的诗句、名言等方式结尾，与开头相呼应，使文章更加完整和优美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第一学期初一语文单元随堂练习 考试时长: 90分钟 满分: 100分 一、语言积累与运用。（26分） 1. 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格中，要求书写正确、端正、整洁。 金风送爽 春华秋实 2. 下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（ ） A. 应和（hè） 抖擞（sǒu） 水藻（zhǎo） 花支招展（zhī） B. 秀气（xìu） 发髻（jì） 骄媚（jiāo） 呼朋引伴（hū） C. 莅临（lì） 黄晕（yùn） 狭窄（zhǎi） 繁花嫩叶（nèn） D. 静谧（mì） 贮蓄（chù） 粗旷（guǎng） 咄咄逼人（duō） 3. 选出文学常识有错误的一项是（ ） A. 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B. 《天净沙·秋思》是一首元曲，天净沙是题目。思，思想。 C. 《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》和《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。 D. 《春》作者朱自清，散文家、诗人、学者。《春》是一篇赞美春天的写景散文。 4. 依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（ ） 近年来，全国各地“古琴热”不断_________，越来越多的人学起了古琴。从某种角度来看，他们不仅是在学一件乐器，更是在抒怀育情、_________经典。深邃苍远、空灵飘逸的古琴，以其独特的艺术魅力、哲学意境和丰富_________的文史底蕴，被历代文人尊崇为修身养性的“雅器”。曲为心声，琴曲熔铸着演奏者的人生阅历、审美观念、人格追求，由此撞击人心，让听者产生_________的共鸣。 A. 升温 继承 厚重 浓烈 B. 升级 继承 凝练 强烈 C. 升级 传承 凝练 浓烈 D. 升温 传承 厚重 强烈 5. 下列各项中分析错误的一项是（ ） ①日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时美景美不胜收。②学习写景单元，要重视朗读课文。③想象文中记录的情景，领略景物之美；把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。 A. 第①句中，“春风夏雨”和“秋霜冬雪”都是并列短语 B. 第②句中，“学习”是动词，“课文”是名词 C. 第③句中，应把“记录”改为“描绘” D. 第③句中，应把分号改为句号 6. 默写填空。 （1）盼望着，盼望着，________________，_____________________。（朱自清《春》） （2）树木丛生，百草丰茂。________________，_________________。（曹操《观沧海》） （3）_________________，__________________。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。_________________，________________。（李白《峨眉山月歌》） （5）王湾的《次北固山下》中蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理的句子是__________，_________。 （6）古诗词中多有借明月抒发思乡怀友之情的诗句，如：杜甫“露从今夜白，月是故乡明”，苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“______，_______________”。 名著阅读。 7. 下列关于《西游记》的表述有误的一项是（ ） A. 这是一部长篇章回体小说，作者是明代吴承恩。 B. 小说的主体部分讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 C. 悟空得知“弼马温”真相。气愤之极，打伤太白金星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。 D. 唐僧心地善良、意志坚定，但在“三打白骨精”的故事中却表现出善恶不辩.是非不分的缺点。 8. 依据《西游记》的内容，下列歇后语有误的一项是（ ） A. 二郎神斗悟空一一以不变应万变 B. 猪八戒吃人参果——不知滋味 C. 唐三藏取经——好事多磨 D. 孙悟空赴蟠桃会——不请自到 二、古诗文阅读。（17分） （一）（3分） 9. 阅读下面两首元曲，完成各题。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙·秋 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。 下列对这两首元曲理解和分析不恰当的一项是（ ） A. “枯藤老树昏鸦”中的“昏”字，点明了时间是黄昏，与“夕阳西下”相呼应，引发了作者的羁旅之愁。 B. “轻烟老树寒鸦”中的“寒”字，突出了深秋的特点，渲染了冷寂的气氛，表达了作者的惆怅之情。 C. 《天净沙·秋》的写景顺序为由远及近，而《天净沙·秋思》的写景顺序是由近及远。 D. 从表达情感的方式上看来《天净沙·秋》比较含蓄蕴藉，而《天净沙·秋思》则有直抒胸臆的内容。《天净沙·秋》的意境比《天净沙·秋思》更为凄清寂寥。 （二）（14分） 阅读下文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 客有问陈季方①：“尽下家君太丘，有何劝德，而荷②天下重名？”季方曰：“吾家君誉如桂树生泰山之阿③恩，上有万仞④之高，下有不测之深；上为甘露所沾。下为湖泉所润。当斯⑤“之时桂树焉⑥”知泰出之高渊泉之深，不知有功德与无也！” （节选自《世说新语↵德行》） 【注释】①陈季方：陈元方的弟弟。②荷：享有。③阿（ē）：山的凹处，此处指山腰。④仞：古代高度计量单位。⑤斯： 这。⑥焉： 哪里。 10. 解释文中加点的词。 （1）去后乃至 （2）相委而去 （3）元方入门不顾 11. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 有何功德 水何澹澹（《观沧海》） B. 君与家君期日中 与儿女讲论文义（《咏雪》） C. 下有不测之深 下车引之（《陈太丘与友期行》） D. 相委而去 我以日始出时去人近（《两小儿辩日》） 12. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 当 斯 之 时 桂 树 焉 知 泰 山 之 高 渊 泉 之 深 13. 用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。 （1）过中不至，太丘舍去。 （2）上为甘露所沾，下为渊泉所润。 14. 【甲】文中陈元方“入门不顾”的原因是友人___________、___________。（用原文中的两个词语填空） 【乙】文中陈季方把父亲比作“_____________”，借以用来评价自己的父亲。 三、现代文阅读。（17分） 捡拾秋意 ①秋天的大门一打开，从远方而来的风，就抢先步入众人的视野。 ②秋风的模样和性情，有与时俱进的意味，它把夏天那火急火盛的脾气和焦躁的心态也一改彻底。秋风所到之处，越发清凉、清净，更是如湖水、如碧空一般清澈。 ③它不在高楼林立的都市逗留，也不喜欢在那里，因为总是碰壁，找不准自己的路径，摸不着清晰的走向。它更像一个配角，总是拐弯抹角地给每一个路人跑腿送信，告诉他们秋天来了。 ④广袤的田野，才是秋风的最爱，才是让它找回自信的舞台，才是它能找到自我乐趣和自身价值的用武之地。一看见青黄相接的田野，它就像回到了自己的领地，结束一路马不停蹄的奔波，亲切地逐一问候水稻、高粱、玉米、芝麻、大豆、花生，连趴在地上睡觉的薯藤，叫不上名儿的花花草草，它也不忘上前招呼声：我来了，我回来了！这些高高低低的朋友，在平坦而肥沃的土地上，站成一道道风景，默默地酝酿着丰收的喜讯；组成一个个方队，默默地等待着它的来访。 ⑤金风送爽——不只是气爽，还有丰收的消息。 ⑥风一来，就把一个个颗粒饱满的喜讯，争先恐后地传出田野，传向村庄，传到农人的眼里、心窝。这喜讯，来得及时，来得精妙，听得小院里鸡鸭鹅此起彼伏地欢叫，听得房顶上的炊烟也扭扭捏捏，随风跳起了优美的舞蹈。 ⑦当然，秋风并不寂寥，因为秋雨的不期而至。 ⑧一场场秋雨过后，一阵阵的凉意，升腾，弥漫，氤氲在空气中，在清晨，在夜幕降临的时分。 ⑨秋雨的味道，在季节的脉络里，甘洌、清晰，在每一个路过它、知悉它、听懂它的行人心目中，印象深刻。 ⑩一滴一滴，一阵一阵，如一阕阕宋词，或豪放，或婉约，镶嵌在草木中，在辽阔的大地上滋润一场场人世的沉浮得失、悲欢离合。 ⑪因为秋收，庄稼和果蔬纷纷离开田地，颗粒归仓，登上餐桌。忙碌了一季又一季的田野，也开始卸下装束，敞开心扉，享受着风雨的安抚，品味着秋雨的每一个标符，每一个字词，每一个句读，每一个章节。 ⑫如果霜不来，那么，雨就是秋菊的知音。每一朵菊花，都举着一把小伞，白的，黄的，紫的，粉的……像举着一支支小喇叭，要向雨诉说五彩纷呈的心事。雨，不疾不徐，不离不弃，每一朵都聆听，每一瓣都驻足。菊花眼中的雨，晶莹剔透，每一滴都沁人心脾，每一滴都深入骨髓，每一滴都净化灵魂。 ⑬风雨之后，月儿便悄然登场了。一轮月，升升落落，圆圆缺缺，路过春夏，走在秋天，它圆润，沁凉，更是演绎出一段段唯美的情结与难忘的传说。 ⑭团圆。人团聚，心才圆满。无论咫尺，无论天涯，万物一齐，千篇一律，只有一个心愿——团圆。候鸟迁徙，是团圆；花叶归根，是团圆；游子归乡——无论荣归还是穷归，都是团圆。 ⑮寄居在城市中； 我掌望着那轮金黄的圆月，它明亮，饱满，犹如心中那满盈盈、沉甸甸的乡愁。海上生明月，天涯共此时。无论月是瘦成一：弯弓还是满成一只盘。都让异乡游子望之生情。月下踽踽独行或凭栏远眺，我都时常万千思绪飞回故乡，一如在一日三餐中，不断怀想母亲做的粗茶淡饭，和曾经一家人 心在小院里开心赛月的时光。不得不承认，（有些东西，因为得不到……才显得珍贵。有些时光，因为回不去，回味起来才越发美好。 15. 根据文章和所给提示填充表格。 景物 特点 （1）_______ 清凉 清净 秋 雨 （2）__________ （3）______________ 盛开 多彩 秋 月 （4）_________ 16. 品析第⑥段中加点词语的表达效果。 17. 第⑦段在文中有什么作用? 18. 请从修辞手法的角度赏析第⑫段中画直线的句子。 19. 最后一段表达了作者哪些情感? 四、写作。（40分） 20. 请以“秋天里的故事”为题，写一篇文章。 要求：（1）以记叙、描写为主，兼有其他的表达方式。（2）内容充实，感情真挚，行文流畅。（3）字数不少于600字。（4）文中请不要出现真实的班级和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $