3.2 学习成就梦想 教学设计- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“学习成就梦想”核心知识点，涵盖学习的内涵、意义及与梦想的内在联系。通过复习《少年有梦》导入，以“梦想会自动实现吗”等问题引导学生从“有梦”过渡到“追梦需学习”，搭建前后知识支架。 该资料亮点在于融合政治认同（周恩来“为中华之崛起而读书”案例厚植家国情怀）、健全人格（引导制定学习计划培养终身学习能力），采用情境探究、小组讨论等方法，助力学生将个人梦想转化为学习行动，既帮助学生树立正确价值观，也为教师提供清晰教学路径。

3.2 学习成就梦想 教学设计 一、基本教学信息 学科：初中道德与法治 年级：七年级上册 课时：1课时（45分钟） 教材版本：统编版 二、教学目标 1.树立终身学习的理念，正视学习的价值，懂得学习是实现个人梦想、创造美好生活、服务社会国家的必经之路，主动热爱学习、坚持学习。 2.能够辩证看待学习与梦想的关系，学会结合自身梦想制定学习计划，掌握科学的学习方法，提升自主学习、终身学习的实践能力。 3.理解学习的重要意义，明确学习点亮生命、助力成长。掌握学习与梦想的内在联系，懂得梦想的实现离不开持续学习。知道如何通过踏实学习、终身奋斗，一步步成就人生梦想。 三、教学重难点 1.教学重点：学习的重要价值；学习成就梦想的内在逻辑。 2.教学难点：引导学生摒弃“学习无用、空谈梦想”的错误认知，将个人梦想转化为日常学习的实际行动。 四、教学方法 对话教学法、情境探究法、小组讨论法、案例分析法 五、教学过程 （一）复习导入，激趣启思 师：同学们，上一节课我们学习了《少年有梦》，大家都找到了自己的人生梦想。老师先来提问大家，什么是少年的梦想？少年梦想有什么特点？ 生：少年的梦想是我们对未来美好生活的愿望。少年的梦想天真无邪、美丽可爱，与个人人生目标、时代脉搏、中国梦紧密相连。 师：大家回答得非常准确！每个人的梦想都闪闪发光，有人想成为医生、有人想成为老师、有人想成为科学家。那老师想问大家一个问题：我们有了美好的梦想，梦想会自动实现吗？ 生：不会，梦想需要努力、需要付出行动。 师：非常棒！空谈梦想毫无意义，所有美好的梦想都需要行动支撑。那对于我们七年级的青少年来说，现阶段最核心、最重要的行动是什么呢？ 生：努力学习！ 师：没错！少年正是读书时，学习是我们追梦路上最坚实的阶梯。今天我们就一起走进新课《学习成就梦想》，探究学习如何点亮人生、成就梦想。（板书课题） （二）新知探究一：学习点亮生命 师：在很多同学眼里，学习就是上课、写作业、考试。那大家思考一下，除了课本知识，生活中哪些行为属于学习？大家自由发言。 生1：阅读课外书、练字、画画、唱歌都是学习。 生2：学习做家务、学习与人交往、参加社会实践也是学习。 生3：观察生活、总结经验、改正自己的错误也是一种学习。 师：大家的思路特别开阔！这也告诉我们，学习不仅仅局限在学校，我们的所见、所闻、所尝、所触、所做，都是学习；学习伴随我们一生，是终身的事情。那我们为什么要坚持学习？学习对我们的人生、对我们的梦想有什么意义？请大家结合课本内容，小组讨论2分钟。（学生小组讨论，教师巡视指导） 师：好，时间到。哪个小组代表来分享一下你们的观点？ 生1：学习可以让我们学到知识，掌握本领，让我们变得更优秀。 生2：学习可以改变我们的思维，让我们懂得更多道理，明辨是非。 生3：好好学习，我们未来才能有更多选择，才能实现自己的梦想。 师：大家总结得非常到位！老师帮大家梳理核心知识点。首先，学习，让我们能够生存，拥有更充实的生活。学习拓展了我们的生活边界，让我们见识更广阔的世界，掌握生活技能，摆脱愚昧和无知。其次，学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 大家来看一个经典案例：少年周恩来目睹国家积贫积弱，立下“为中华之崛起而读书”的志向，通过终身学习、勤学奋进，最终为国奉献，成就伟大人生。大家思考，周恩来的学习，仅仅是为了自己吗？ 生：不是，他的学习是为了国家和民族，学习让他拥有了远大格局和奋斗力量。 师：非常好！学习中我们收获知识、锤炼品格、提升能力。在追逐梦想的路上，遇到困难时，学习赋予我们解决问题的能力；迷茫困惑时，学习给予我们前行的方向。这就是学习点亮生命的真正内涵，也是我们实现一切梦想的基础。 师：老师再提问：如果我们停止学习，只会空想梦想，会出现什么问题？ 生：会没有本领、没有能力，梦想永远无法实现，最终一事无成。 师：总结得很深刻！没有学习支撑的梦想，只是空想；唯有持续学习，才能为梦想铺路。 （三）新知探究二：学习助力追梦，奋斗成就未来 师：我们明白了学习能点亮生命，那学习和梦想到底是什么关系？是不是只要学习，就一定能实现梦想？大家结合自己的经历，同桌之间相互交流。（学生同桌交流发言） 师：哪位同学愿意分享自己的看法？ 生1：学习是实现梦想的必经之路，想当医生就要学好生物、科学知识，想当老师就要好好学习、积累学识。 生2：不是随便学习就可以，需要认真学、坚持学，不能半途而废。 生3：学习可以不断缩小我们和梦想的距离，每天进步一点，离梦想就更近一点。 师：老师给大家总结本节课的核心重点：梦想是学习的目标，学习是追梦的路径。 第一，学习为梦想奠定知识基础。任何职业、任何理想的实现，都需要专业的知识和技能，而学习是获取知识、提升技能的唯一途径。没有知识储备，梦想只是空中楼阁。 第二，学习为梦想锤炼优良品格。学习的过程从来不是一帆风顺的，我们会遇到难题、经历挫折。坚持学习、攻克难题的过程，会磨练我们的毅力、耐心和抗压能力，这些都是实现梦想必备的品质。 第三，学习让我们紧跟时代，成就更大梦想。时代在不断发展，知识在不断更新，只有坚持终身学习，才能不被时代淘汰，让自己的梦想贴合时代、贴合国家发展。 师：很多同学会有困惑：我有梦想，也想学习，但是总觉得学习枯燥、坚持不下来，该怎么办？我们该如何用学习助力追梦？大家结合日常学习方法，分享自己的小技巧。 生1：树立明确的小目标，每天认真听课、完成作业，积累点滴进步。 生2：培养学习兴趣，找到适合自己的学习方法，课前预习、课后复习。 生3：遇到困难不放弃，坚持打卡学习，不懂就问，主动克服惰性。 生4：把大梦想拆成每日的小学习任务，脚踏实地做好当下的事。 师：大家的方法都非常实用！老师整理了三个核心做法，大家牢记： 1. 立足当下，踏实求学：珍惜初中学习时光，认真对待每一堂课、每一次练习，夯实知识基础。 2. 掌握方法，主动学习：培养学习兴趣，养成良好学习习惯，科学规划时间，提升学习效率。 3. 坚持终身学习，勇于拼搏：不惧学习中的挫折，持之以恒，以学习之力奔赴梦想。 师：老师再提问升华：我们少年的梦想，不仅是个人的梦想，还和什么紧密相连？ 生：和时代、和中国梦紧密相连！ 师：非常好！我们努力学习，不仅是为了实现个人的人生梦想，更是为了将来服务社会、报效祖国，用学识和本领助力国家发展，这就是学习最大的价值。 （四）课堂小结，梳理升华 师：本节课的新知识我们已经全部学完，现在大家跟着老师一起梳理本节课的核心知识点。首先，学习的内涵是什么？ 生：学习无处不在、无时不有，学习伴随终身，不止局限于学校。 师：学习的重要意义是什么？ 生：学习充实我们的生活，点亮生命，激发我们前进的动力。 师：学习和梦想的关系是什么？ 生：梦想指引学习方向，学习是实现梦想的必经之路，学习成就梦想。 师：如何以学习助力追梦？ 生：立足当下踏实学习、掌握科学学习方法、坚持终身学习、勇于克服困难。 师：总结全诗送给大家：少年有梦志远方，勤学笃行路漫长。空谈无益勤为径，以学筑梦绽锋芒。希望所有同学都能摒弃浮躁、踏实求学，用日复一日的学习，成就自己的人生梦想！ （五）课堂练习 师：我们做两道小题巩固知识。 1. 判断：只要拥有远大梦想，不需要学习也能实现人生价值。 生：错误，梦想的实现离不开持续的学习和努力。 2. 简答：为什么说学习能成就梦想？ 生：学习奠定追梦的知识基础，锤炼追梦的优良品格，提供追梦的前进动力，终身学习才能让梦想落地成真。 六、板书设计 3.2 学习成就梦想 一、学习点亮生命 1.学习无处不在、终身学习 2.学习充实生活、点亮人生 3.学习激发动力、提升自我 二、学习成就梦想 1.关系：梦想引方向，学习铺道路 2.价值：夯基础、炼品格、促成长 三、以学逐梦，笃行致远 踏实求学 + 科学方法 + 终身坚持 学科网（北京）股份有限公司 $