第6课《磁铁的妙用》（教学设计）-2026-2027学年二年级科学苏教版上册

该小学科学教学设计聚焦磁铁在生活、玩具、工具中的应用，通过复习前两课磁铁吸铁镍、隔物吸铁的核心本领导入，构建从基础实验到实际应用的知识支架，衔接单元学习脉络。 以动手探究和生活联系为特色，通过标注磁吸玩具部件、制作“爬树甲虫”落实探究实践，分析擦窗器双磁铁协作原理培养科学思维，结合安全阅读与思维导图小结强化科学观念，助力学生提升知识迁移能力，为教师提供完整教学方案与实操素材。

第二单元 玩磁铁 6.磁铁的妙用 教材分析 本课是《玩磁铁》单元最后一节新课，属于单元知识整合与实践应用课。在前2课学生依次认识磁铁能吸铁镍、隔物吸铁、磁力有强弱的基础上，本课聚焦磁铁在生活、玩具、工具中的实际应用，把碎片化实验知识落地到真实生活场景，教材编排逻辑清晰完整： 1.开篇总起：点明磁铁用途十分广泛，生活随处可见； 2.动手探究一：观察三类磁吸玩具，区分标注磁铁部件与被吸附铁制部件，理解玩具磁吸玩法的原理； 3.动手探究二：制作“会爬树的甲虫”手工小制作，利用隔物吸铁原理完成趣味小发明； 4.讨论交流：拆解擦窗器、车载手机支架、门吸、磁吸门帘四类生活用品，分析内部磁铁的协作工作方式； 5.安全阅读板块：科普磁铁会消磁损坏磁卡、手机、电子产品，规范磁铁使用注意事项； 6.课后创意作业：自主设计制作“会游水的小鸭子”磁吸手工； 7.单元收尾小结：以思维导图梳理磁铁形状、本领、用途；设置迁移应用题——用磁铁分离沙子与铁钉，完成全单元知识闭环复盘。 学情分析 （一）已有基础 学生已经完整学习本单元前三课时，掌握磁铁两大核心本领：①只能吸引铁、镍类金属；②磁力可以隔着纸、布、水、空气等物体隔空吸铁；能完成基础对比实验，具备简单小组动手制作能力。 （二）现存短板 1.只会做课本指定实验，不会主动联想生活物品里隐藏的磁铁结构； 2.难以理解成对磁铁相互配合（如擦窗器内外两块磁铁吸附）的工作逻辑； 3.缺少磁铁使用安全常识，不清楚磁铁靠近磁卡、电子产品会造成损坏； 4.独立创意手工时思路局限，需要教师分步拆解制作步骤。 核心素养教学目标 （一）科学观念 1.能列举玩具、家居、工具、车载用品中利用磁铁原理的常见物品，说出磁铁在其中发挥的作用； 2.知晓磁铁可搭配其他材料做成趣味小玩具，理解多部件配合使用磁铁的工作方式； 3.牢记磁铁使用安全禁忌：远离银行卡、门禁磁卡、手机、手表等带磁性存储的物品，避免消磁损坏。 （二）科学思维 能逆向推导生活用品内部结构，根据物品使用效果反推磁铁的安装位置与工作原理；能利用本单元磁铁核心知识点，设计分离混合物的简便方法，做到学以致用、迁移推理。 （三）探究实践 完成玩具部件标注、爬树甲虫手工制作；小组合作分析4类磁吸生活用品工作原理；课后独立完成磁吸小鸭子创意制作；规范填写单元思维导图小结，提升动手制作、观察分析、知识归纳的综合探究能力。 （四）态度责任 感受科学技术融入日常生活，体会磁铁给生活带来便利；养成规范使用磁铁的习惯，爱护电子与磁介质物品；乐于动手进行小发明、小创造，激发科学创新兴趣。 教学重难点 （一）教学重点 1.识别生活与玩具中磁铁的应用场景，明确磁铁在各类物品里的作用； 2.按照步骤完成 “爬树甲虫” 手工制作，巩固隔物吸铁知识点。 （二）教学难点 1.理解擦窗器、门吸等物品双磁铁配合吸附的工作原理； 2.整合单元全部知识点，独立完成单元小结梳理与沙子铁钉分离的迁移应用题。 教学准备 （一）教师教具 多媒体课件；钓鱼磁吸玩具、迷宫滚珠磁吸玩具、磁性画板；空心管、线绳、球形磁铁、甲虫玩具配件；擦窗器、磁吸手机支架、门吸、磁吸门帘实物；银行卡、门禁卡。 （二）学生分组学具 每组：三类玩具打印图、红笔黑笔；爬树甲虫配套材料（空心吸管、线绳、球形磁铁、纸质甲虫）；记录单、铅笔；彩纸、剪刀、回形针、磁铁（课后手工备用）。 安全操作提示 1.剪刀仅限手工环节规范使用，尖锐部件禁止追逐打闹； 2.磁铁严禁贴近手表、电话手表、学生饭卡、公交卡，防止信息消磁； 3.细小磁铁零件妥善收纳，避免误吞。 课时安排 1课时 教学过程 （一）单元回顾 + 情境导入（5分钟） 1.复习旧知提问：前几节课我们知道磁铁有哪两个神奇本领？ 预设学生回答：①磁铁能吸铁和镍；②可以隔着东西吸铁。 2.出示教材开篇导语：磁铁的用途十分广泛，生活中随处可见它们的身影。 3.板书课题：6.磁铁的妙用 师：今天我们就走出实验室，看一看磁铁是怎样藏在玩具、生活用品里，帮我们解决生活里的小问题。 （二）活动一：观察磁吸玩具，标注磁铁与吸附部件（7 分钟） 1.出示教材三款玩具：钓鱼玩具、迷宫走珠玩具、磁性绘画画板。 2.明确任务：玩磁铁玩具，用红笔标出磁铁的位置，黑笔标出吸附物的位置。 3.逐个拆解原理： （1）钓鱼玩具：鱼竿顶端藏磁铁，小鱼嘴内嵌回形针（铁），利用磁吸钓起小鱼； （2）迷宫玩具：手柄底端带磁铁，吸住迷宫里钢珠，隔着木板带动钢珠走迷宫； （3）磁性画板：画笔笔头带磁吸铁粉，磁吸色块吸附在画板板面。 4.小组完成标注后全班核对，小结：玩具就是利用磁铁隔空吸铁的本领设计的。 （三）活动二：动手制作——会“爬树”的“甲虫”（8分钟） 1.出示教材制作材料：球形磁铁、玩具甲虫、线绳、空心管。 2.教师分步示范制作步骤： ①将线绳一端固定磁铁，从空心管内部穿过去； ②把球形磁铁贴在空心管内壁； ③“甲虫”卡在管子外侧，内壁磁铁隔着管壁吸住“甲虫”内部铁件； ④用线绳上下移动内壁磁铁，“甲虫”就会顺着管子向上“爬树”。 3.学生分组组装调试，教师巡回指导磁吸力度，巩固隔空心管壁吸铁的核心原理。 4.小组展示作品，玩一玩爬甲虫小游戏。 （四）活动三：讨论生活磁吸物品，分析工作原理（8分钟） 1.出示教材四类生活用品，分组讨论每样物品里磁铁如何工作： （1）双面擦窗器：玻璃内外各一块磁铁，两块磁铁相互牢牢吸住，里面一块移动，外面跟随移动，隔着玻璃完成擦窗； （2）门吸：墙面与门扇各一块磁吸配件，开门后相互吸附，把门固定住，防止门随风晃动； （3）车载手机支架：支架内置磁铁，手机背面贴磁吸贴片，依靠磁力固定手机，方便导航； （4）磁吸门帘：门帘左右边缘装有成对磁铁，人走过之后两块磁铁自动吸合，帘子闭合防风防尘。 2.教师总结：很多物品会搭配两块磁铁互相吸引，利用磁力贴合固定物品。 （五）阅读安全小贴士，规范磁铁使用（4分钟） 1.带领学生齐读教材阅读板块内容： 磁铁可能会损坏电子产品以及其他有磁性的物品。使用磁铁时要小心，不能把磁铁和磁卡、手机、手表放在一起。 2.实物展示银行卡、公交卡，简单说明：卡片内部有磁条，靠近强磁铁会被消磁，卡片就无法刷卡使用。 3.当堂提醒：本节课实验结束后，磁铁统一收纳，不要和饭卡、电话手表放在一处。 （六）单元整体小结 + 迁移应用（5分钟） 1.师生共同完成教材单元小结思维导图： （1）形状：条形、蹄形、圆形、环形、球形磁铁； （2）本领：①能吸引铁、镍制品；②可隔着纸、布、水、空气等物体隔空吸铁；③磁力有大小之分； （3）用途：玩具、门吸、擦窗器、磁吸卡扣、文具、五金工具等。 2.迁移应用题：铁钉混在沙子里，怎么快速分开？ （1）标准答案：拿一块磁铁放入混合物中，磁铁会吸起所有铁钉，沙子无法被吸附，直接完成分离。 （2）提问追问：为什么能用这个方法？ 生答：磁铁可以吸铁制的铁钉，不能吸沙子，利用磁铁的磁性完成分离。 （七）课堂总结 + 分层课后作业（3分钟） 1.全单元梳理：本单元我们认识磁铁外形、探究磁吸对象、发现隔物吸铁、对比磁力强弱、应用磁铁制作物品与工具，完整了解磁铁的特点与妙用。 2.教材必做作业：利用磁铁材料，动手制作一只会“游水的小鸭子”磁吸玩具。 3.拓展选做：在家寻找3处隐藏磁铁的物品，记录下来。 板书设计 6.磁铁的妙用 玩具里的磁铁：磁吸钓鱼、迷宫、画板 → 隔物吸铁 手工：爬树甲虫 → 隔着空心管吸铁 生活用品原理 擦窗器｜内外磁铁隔玻璃相吸 门吸/门帘｜两块磁铁互相吸附固定 手机支架｜磁铁吸附贴片固定手机 安全提醒：磁铁远离磁卡、手机、手表，防止消磁 单元回顾 形状：条形、蹄形、圆形、环形、球形 本领：吸铁镍、隔物吸铁、磁力有强弱 用途：玩具、家居、工具、文具 分离妙招：磁铁吸出沙子里的铁钉 学科网（北京）股份有限公司 $