7 推和拉 教学设计-2026-2027学年科学二年级上册苏教版

推和拉 教案

2026-2027学年 科学 二年级上册 苏教版（2024）

教学目标

1. 科学观念：能识别生活中常见的推和拉的动作；认识到推力和拉力的存在；知道推力和拉力是有大小和方向的。

2. 科学思维：通过分析具体事例，知道推力和拉力的方向与物体移动方向的关系。

3. 探究实践：经历"你做我猜"等游戏活动，体验推和拉的感觉，培养观察和表达能力。

4. 态度责任：在游戏中体验合作的乐趣，体会力在生活中的广泛应用。

教学重点与难点

教学重点

识别推和拉的动作；知道推力和拉力是有大小和方向的。

教学难点

理解推力和拉力方向与物体移动方向的关系；理解用力大小与物体运动状态的关系。

教学准备

教师准备：弹簧、皮球、抽屉桌、滑轮车或小车、绳子、弹簧秤（如果条件允许）。

学生准备：观察记录本。

一、导入：谜语/儿歌（约3分钟）

【教师活动】朗读儿歌，引导学生思考：

小脸蛋儿，捏一捏；表情丰富有变化。

小气球，压一压；一不小心会爆炸。

小弹簧，拉一拉；长短曲直有魔法；

它们变这又变那，你猜都是因为啥？

【教师活动】提问：儿歌里提到了哪些东西？它们有什么共同特点？

【学生活动】思考回答。小明说：提到了小脸蛋儿、小气球、小弹簧！小红说：它们都会变化！小刚说：都是因为受到了力！

【教师活动】引入：今天我们就来学习"推和拉"，探究推力和拉力的奥秘。

【过渡语】生活中有很多推和拉的动作，让我们来找一找。

二、讨论：谁在推？谁在拉？（约6分钟）

【教师活动】展示图片，提问：下图中，谁在推？谁在拉？

【学生活动】观察图片，思考回答。

【教师活动】组织学生辨认并描述：

① 推门的动作：人用力把门推开，门被推动——人在推，用的是推力。

② 拉抽屉的动作：人用力把抽屉拉开——人在拉，用的是拉力。

③ 推购物车的动作：人用手推购物车——人在推，用的是推力。

④ 拉行李箱的动作：人用力拉行李箱——人在拉，用的是拉力。

【学生活动）模仿并描述。小明说：推门的时候，门会向前移动！小红说：拉抽屉的时候，抽屉会向外移动！

【教师活动】提问：推和拉有什么共同点？

【学生活动）归纳总结。小明说：推和拉都需要用力！小红说：推和拉都能使物体移动！

【知识点】知识点1——识别推和拉的动作：推和拉是生活中常见的动作。推——物体被推动向前或向后移动，用的是推力；拉——物体被拉动向外或向某个方向移动，用的是拉力。推和拉都要用力。

【过渡语】让我们通过游戏来体验推和拉的感觉。

三、观察：你做我猜——是推还是拉（约5分钟）

【教师活动】布置游戏规则：两人一组，一人做推或拉的动作，另一人猜是推还是拉，并说明理由。

游戏建议动作：

① 推门（假装推一扇门）

② 拉抽屉（假装拉开抽屉）

③ 推桌子（把桌子往前推）

④ 拉椅子（把椅子拉近自己）

⑤ 推同学（轻轻推一下同学）

⑥ 拉同学的手（把同学拉向自己）

【教师活动】组织游戏：请几组同学上台展示，其他同学判断是推还是拉。

【学生活动】积极参与，表演和判断。小明说：我表演推门，是推！小红说：我表演拉抽屉，是拉！