第一章 声现象 同步练习 2026-2027学年苏科版物理八年级上册

**基本信息** 《声现象》单元卷聚焦声音产生与传播、音调和响度等核心知识点，通过民族乐器、管钟等文化情境与实验探究题设计，适配单元复习，强化物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|音色、声波波形、声速影响因素|结合编钟、管钟等传统文化素材| |填空题|5|噪声监测、次声波应用|融入“火焰琴”科技制作情境| |实验题|2|声音产生条件、琴弦音调影响因素|设计控制变量法探究，培养科学思维| |计算题|2|不同介质声速计算|联系铁管传声实际问题，体现应用价值|

第一章 声现象 同步练习 一、单选题 1．我国的民族音乐渊远流长，下列关于民族乐器说法正确的是（　　） A．能分辨古筝和二胡的声音，主要是因为它们的音色不同 B．敲锣的力越大，锣声的音调越高 C．笛子可以演奏出美妙的音乐，不会产生噪声 D．在空气中，箫声的传播速度比琴声快 2．如图所示的是四个声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音色相同 B．甲、丙的音调相同 C．甲、丁的音调相同 D．丙、丁的响度相同 3．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音是由于物体振动产生的 B．声音传播的速度是340m/s C．悠扬的笛声是笛子振动发出的 D．雨滴落在地面上会发出声音，说明物体不振动也可以发声 4．“瞳览未来，闪耀高新”——2025新年音乐会在未来之瞳西安大剧院举行。学校管乐队中的“管钟”亮相会场，管钟由一些长短不一的钢管组成，它悬挂在一个较高的架子上，演奏者手持一根或两根木槌击奏，管钟发音庄严而洪亮且余音很长。下列说法中正确的是（　　） A．洪亮的钟声是由空气振动产生 B．长短不同的钢管发出的声音音色不同 C．观众听到的钟声是通过空气传播的 D．用力敲击管钟可使发出声音的音调变高 5．为了探究“声音产生的条件”这个问题，有人建议采取以下几个实验方案，你认为可行的是（　　） A．把正在发声的音叉放在水面，水面水花四溅 B．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走，铃声明显减小 D．用大小不同的力敲击鼓面，鼓面发出不同的声音 6．编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的说法正确的是（　　） A．悠扬的钟声不是编钟的振动产生的 B．用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同 C．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大 D．通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递能量 7．小明利用手中的钢尺，按照如图情景进行实验来探究声音的特性。下列说法正确的是（　　） A．实验器材只能探究声音的音调与频率的关系 B．旁边同学听到的声音越来越小，说明音叉的振动在变慢 C．声音是通过桌面传入人耳的 D．实验现象还能说明声音可以传递信息 8．下表是小红在研究介质中的声速时找到的资料，下列判断中错误的是（　　） 介质 介质 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40~50 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200 A．声速大小可能跟温度有关 B．声速大小可能跟介质种类有关 C．固体中声速一定比液体中声速大 D．软橡胶是优质的隔音材料 9．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。下列说法正确的是（　　） A．从左至右敲击瓶子时，音调逐渐降低 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 D．从左至右用嘴吹气时，哨声的音调逐渐降低 10．我们生活在声音的世界里。下列有关声现象说法不正确的是（　　） A．甲图：说话时声带在振动，表明声音是由物体的振动产生的 B．乙图：钢尺伸出桌边的长度越长，用手拨动时发出声音的响度越大 C．丙图：蝙蝠利用喉头发出超声，再用耳朵接收回声，就能在黑夜里飞行捕食 D．丁图：在公路旁设置声音屏障是在传播过程中减弱噪声 二、填空题 11．为了减小噪声对于周围环境的干扰，环保部门常在校园周围设置噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，该装置显示了噪声的______（选填“响度”“音调”或“音色”）。 12．如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。琴声是由物体____ 产生的；琴声是通过 _____ 传入人耳的。 13．音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的 ___________产生的。地震时有些动物能比人提前感觉到，是因为它们听到了地震时产生的 ___________（选填“超声波”或“次声波”）。医生用B超对人体进行检查是利用了 ___________（选填“超声波”或“次声波”），这说明声音能传递 ___________（选填“信息”或“能量”）。 14．如图所示，当敲响乙音叉时，观察到与甲音叉接触的乒乓球将会跳动，这一现象既说明声音是由于物体______产生的，也能说明声波能传递______。乒乓球在这所起的作用是将音叉的微小变化放大，这种研究方法叫做______。 15．同一检测器测得的发声体A和B的声音数据如下图所示。在0~t0过程中，发声体A和B发出声音的___________不同。 三、作图题 16．如图所示，在三个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用木棒从左到右依次敲击，可听出音调越来越高，请你根据所给信息画出乙瓶中水位的位置。 四、实验题 17．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，说明_____；这种研究方法叫做_____。 (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。该实验能说明_____可以传声。在月球上_____（选填“能”或“不能”）看到乒乓球弹起。 (3)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音。这个实验说明了_____。 18．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的。他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了9种不同规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 F 铜 120 0.76 B 铜 60 0.89 G 铁 90 1.05 C 铜 60 1.05 H 尼龙 90 1.05 D 铜 90 0.76 I 尼龙 120 1.05 E 铜 ① ② (1)为了验证猜想一，应选用编号为___________的三根琴弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为___________的三根琴弦进行实验； (2)为了验证猜想三，请你将表中所缺数据补写全①___________②___________； (3)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，必须进行的操作是：使用___________（选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改变琴弦的松紧程度，用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。 (4)在使用吉他前，小华常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的___________。 五、计算题 19．已知人耳区分两次声音的时间间隔为以上，现有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则你会听到几次敲打的声音？（已知声音在空气中的传播速度为，在铁中传播速度为）（要求通过计算说明） 20．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同，如下表所示。已知在长为1700m的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔4.66s（此时气温约为15℃）。问： （1）敲击后声音通过空气传到金属管另一端要多长时间？ （2）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ 一些介质中的声速 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 煤油（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第一章 声现象 同步练习--2026-2027学年苏科版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A C A B D C D B 1．A 【详解】A．古筝和二胡是不同的乐器，演奏同一首曲子，即使音调和响度一样，音色也不同，所以可以通过音色区分不同的乐器，故A正确； B．敲锣的力越大，振幅越大，锣声的响度越高，故B错误； C．笛子可以演奏出美妙的音乐，但如果影响了人们的正常休息、学习和工作，就属于噪声，故C错误； D．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，在空气中，箫声和琴声的传播速度相同，故D错误。 故选A。 2．C 【详解】波的整体形状表示声音的音色，一个波峰一个波谷表示完整的波，完整波的个数表示声音的音调，波峰的高度表示响度。 A．甲、乙两图中，波的形状不同，表明音色不同，故A错误； B．从图中可以看出，甲、丙在相同时间内振动的次数不同，所以频率不同，音调不同，故B错误； C．从图中可以看出，甲、丁在相同时间内振动的次数相同，所以频率相同，音调相同，故C正确； D．从图中可以看出，丙、丁的振动的幅度不同，响度不同，故D错误。 故选C。 3．A 【详解】A．发声的物体都在振动，所以声音是由物体振动产生的，故A正确； B．声音在不同的介质中的传播速度是不同的，故B错误； C．悠扬的笛声是由笛子内空气柱的振动产生的，故C错误； D．声音都是由物体的振动产生的，不振动就不能发声，故D错误。 故选A。 4．C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，洪亮的钟声是由钢管振动产生的，而不是空气振动产生的，故A错误； B．音色是由发声体的材料、结构等因素决定的，长短不同的钢管材料相同，结构相似，所以发出声音的音色是相同的，故B错误； C．声音的传播需要介质，观众听到的钟声是通过空气这种介质传播到耳朵里的，故C正确； D．用力敲击管钟，管钟的振幅增大，根据响度与振幅的关系，振幅越大，响度越大，所以用力敲击管钟可使发出声音的响度变大，而不是音调变高，D错误。 故选C。 5．A 【详解】A．声音是由物体振动产生的，把正在发声的音叉放在水面，水面水花四溅，说明正在发声的音叉振动，符合探究“声音产生的条件”。故A符合题意； B．小号属于管乐器，声音是由空气柱的振动产生的，按不同的键使其发出不同的声音是因为改变空气柱的长短从而改变了声音的音调。故B不符合题意； C．铃声减小是因为抽去了钟罩内的空气，当钟罩内为真空时，则听不见铃声，说明真空不能传声或者声音的传播需要介质，故C不符合题意； D．用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振动的幅度不同，声音的振幅不同，从而听到声音的大小不同，说明响度大小的影响因素是振幅，故D不符合题意。 故选A。 6．B 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，敲钟时，钟振动发声，故A错误； B．用相同的力敲击大小不同的钟，发声的频率不同，音调不同，故B正确； C．敲钟时，用力越大，响度越大，声音传播的速度与响度无关，故C错误； D．通过钟声能判断钟是否破损是利用了声波可以传递信息，故D错误。 故选B。 7．D 【详解】A．控制伸出的长度相同，改变用力大小，实验器材还能探究声音的响度与振幅的关系，故A错误； B．旁边同学听到的声音越来越小，说明音叉的振幅在变小，故B错误； C．声音是通过空气传入人耳的，故C错误； D．通过声音的高低可以判断声音音调的高低，实验现象还能说明声音可以传递信息，故D正确。 故选D。 8．C 【详解】A．声音在5℃的水中传播速度是1450m/s，声音在15℃的水中传播速度是1470m/s，声音在20℃的水中传播速度是1480m/s，声音在同种介质中的传播速度随着温度的升高而增大，故A正确，不符合题意； B．由表中数据知，声音在不同的介质中传播速度一般不同，故声速大小跟介质种类有关，故B正确，不符合题意； C．声音在15℃的水中的传播速度是1470m/s，而在软木中的传播速度是500m/s，说明声音在固体中的传播速度不一定比在液体中的传播速度快，故C错误，符合题意； D．由表格数据可知，软橡胶在常温下传声的速度小，这是因为橡胶具有高吸音性能，能够有效地吸收声音能量；橡胶具有较高的柔韧性和弹性，能够减缓声波的传播速度并吸收振动，从而降低噪音传播，达到较好的隔音效果，故D正确，不符合题意。 故选C。 9．D 【详解】AB．敲击瓶子时，声音是由瓶子和瓶中水振动产生的，即瓶子和瓶中水是声源，从左至右水柱越来越短，振动频率越来越大，音调逐渐升高，故AB错误； C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱的振动产生的，即声源是瓶内空气柱，故C错误； D．从左至右用嘴吹气时，瓶内空气柱越来越高，振动频率越来越小，哨声的音调逐渐降低，故D正确。 故选D。 10．B 【详解】A．我们说话时声带在振动，其他发声体也是由振动发生的，这些都表明声音是由物体振动产生的，故A正确，不符合题意； B．图中钢尺伸出桌边的长度与响度的大小无关，响度与振幅有关，与拨动钢尺的力的大小有关，故B错误，符合题意； C．蝙蝠的飞行捕食是利用了超声波回声定位的原理，故C正确，不符合题意； D．控制噪声的途径有：在声源处，在传播过程中，在人耳处；在公路旁设置声音屏障属于在传播过程中减弱噪声，故D正确，不符合题意； 故选B。 11．响度 【详解】噪声监测仪是用来监测噪声强弱的仪器，监测的是当时环境声音的响度。 12． 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。因此琴声是通过物体振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可传声，琴声是通过空气传入人耳的。 13． 振动 次声波 超声波 信息 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的振动产生的。 [2]地震时会产生次声波，有些动物可以听到次声波，所以有些动物能比人提前感觉到。 [3][4]声可以传递信息和能量，B超是超声波，用B超对人体进行检查说明声音能传递信息。 14． 振动 能量 转换法 【详解】[1][2] 当敲响乙音叉时，观察到与甲音叉接触的乒乓球将会跳动，这一现象说明声音是由于物体振动产生的；乙音叉和甲音叉之间是空气，乙音叉的振动引起甲音叉的振动，说明空气可以传声，也说明声能传递能量。 [3] 音叉发声时振动很微小，把微小的音叉振动转换成乒乓球的运动，这种方法是转换法。 15．音调 【详解】在0~t0过程中，发声体A和B频率不同，发出的音调不同。 16． 【详解】敲打瓶子时，是瓶子和瓶内的水在振动，瓶内的水越少，其振动越快，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高，所以从左到右水逐渐减少，乙瓶子中水位比甲低，比丙高，如图所示： 17．(1) 声音是由物体振动产生的 转换法 (2) 空气 不能 (3)真空不能传声 【详解】（1）[1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明正在发声的音叉在振动，声音是由物体振动产生的。 [2]音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察。通过乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动，采用的是转换法。 （2）[1]敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，声音通过空气传到左侧，这个现象说明空气可以传播声音。 [2]月球表面是真空，则在月球上进行图乙实验，乒乓球不能被弹起，原因是真空不能传播声音。 （3）正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，抽气瓶内空气越来越少，声音就越来越小，甚至最后听不到声音，推理可知，声音的传播需要介质，真空不能传声。 18．(1) A、B、C A、D、F (2) 90 1.05 (3)同一根琴弦 (4)音调 【详解】（1）[1]要验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变，所以应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验。 [2]要验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，需控制琴弦的横截面积和琴弦的材料不变，所以应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验。 （2）[1][2]要验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，需控制琴弦的横截面积和琴弦的长短不变，根据钢和尼龙的长度和横截面积可知铜线的长度应该是90cm，横截面积是1.05mm2。 （3）为了验证琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，根据控制变量法可知：应挑选其中一根弦，只改变弦的松紧程度，拨动弦，听声音高低变化。 （4）调节琴弦的松紧会改变琴弦的振动频率，从而影响声音的音调。具体来说，琴弦越紧，振动频率越高，音调越高；琴弦越松，振动频率越低，音调越低‌。故“定弦”这主要是为了改变声音的 19．听到一次声音 【详解】解：根据题意可知，声音在空气中传播的时间为 声音在铁管中传播的时间为 听到两次声音的时间差为 由于听到两次声音的时间差小于0.1s，即人不能区别出来，所以听到一次声音。 20．（1）5s；（2）5000m/s，金属可能为铝 【详解】解：（1）金属管的长度，当气温约为15℃，声音在空气中的传播速度为340m/s，敲击后声音通过空气传到金属管另一端需要的时间为 （2）两声相隔4.66s，所以声在金属中的传播时间为 声在金属中传播速度为 根据表格中数据可知，金属可能为铝。 答：（1）敲击后声音通过空气传到另一端要5s； （3）声音在金属管中的传播速度是5000m/s，该金属管可能是由铝制成的。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $