13.1 预防传染病 同步练习-2026-2027学年北师大版生物八年级上册

**基本信息** 该同步练习通过“基础-巩固-提升-拓展”四层设计，以选择题、图表分析、科普阅读等题型，实现从传染病核心概念到跨学科综合应用的递进，强化生命观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础训练|传染病基本环节、预防措施|单一知识点选择题，结合流感、甲肝等生活实例| |A组巩固|病原体、免疫类型|综合选择题，引入病毒/细菌结构（如幽门螺杆菌）| |B组提升|流行环节图、材料分析|图表分析与情境问答（如甲流传播材料）| |C组拓展|跨章节综合（病毒结构、循环系统）|科普阅读与实践探究（如人工心肺机、捕蚊装置设计）|

【北师大版】生物八年级上册5.13.1 预防传染病 同步练习 一、基础训练 1．（2026·山西）秋冬是流感高发季，省疾控中心提醒公众积极接种流感疫苗。接种流感疫苗主要是为了 A．控制传染源 B．保护易感人群 C．治疗传染病 D．切断传播途径 2．（2026·滦州模拟）流行性乙型脑炎（简称乙脑）是由乙脑病毒引起的一种急性传染病。该病毒主要在猪等家畜体内繁殖，随后通过三带喙库蚊的叮咬传播给人类。在乙脑流行的过程中，三带喙库蚊属于（　　） A．病原体 B．传染源 C．传播途径 D．易感人群 3．（2026·博白模拟）甲肝是由甲型肝炎病毒引起的消化道传染病，常因饮食卫生不达标引发小规模传播。在甲肝的传播环节中，下列选项属于传播途径的是（　　） A．甲肝患者 B．甲型肝炎病毒 C．被病毒污染的餐具 D．未患病的健康人群 4． 下列疾病中，属于传染病的是（　　） A．糖尿病 B．高血压 C．艾滋病 D．先天性聋哑 5．（2026八上·仁寿期末）传染病是由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病，下列都属于传染病的一组是（　　） A．鼠疫、伤寒 B．甲肝、高血压 C．艾滋病、糖尿病 D．流感、癌症 6．（2026八上·天河期末）在蚊虫活动高峰期，为防控某些蚊媒传染病，相关部门号召出现发热、头痛、肌肉关节痛、皮疹等症状的人员，及时到社区医院进行免费筛查和规范治疗。该做法在传染病预防措施中主要属于（　　） A．增强免疫力 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．保护易感人群 7．（2026八上·邵东期末）在宋真宗统治时期，我国就已采用接种人痘的方法来预防天花。这一预防措施属于（　　） A．消灭病原体 B．控制传染源 C．保护易感人群 D．切断传播途径 二、A组巩固知识精练 8．（2026·天水）乙型B毒株是流感病毒的一种。下列相关叙述正确的是 A．乙型B 病毒属于传染源 B．接种流感疫苗属于非特异性免疫 C．消毒属于切断传播途径 D．流感患者痊愈后终生不会再患流感 9．（2026·广东） 夏季是登革热的高发季节。人是登革病毒的自然宿主，白纹伊蚊和埃及伊蚊是登革病毒的主要传播媒介。下列措施中，属于切断登革热传播途径的是 A．接种疫苗 B．清除积水 C．锻炼身体 D．治疗患者 10．（2026·信阳）幽门螺杆菌（Hp）是一种螺旋状细菌，易诱发多种胃部疾病，可在人群间传播。推行分餐、使用公筷是预防该病菌传播的重要举措。下列有关叙述错误的是 A．幽门螺杆菌有成形的细胞核 B．幽门螺杆菌靠分裂进行生殖 C．使用公筷属于传染病预防措施中的切断传播途径 D．从传染病的角度分析，幽门螺杆菌属于病原体 11．（2026·晋中）自2025年11月起，我国已正式将HPV疫苗纳入国家免疫规划。从控制传染病流行的角度来看，接种疫苗是为了 A．消灭病原体 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．保护易感人群 12．（2026·河北）破伤风杆菌广泛存在于自然界中，伤口被其侵入后，人易患破伤风，病死率高。接种特定疫苗能有效预防破伤风。下列说法措误的是 A．破伤风杆菌没有细胞结构 B．破伤风杆菌是破伤风的病原体 C．接种疫苗能保护易感人群 D．接种疫苗可以引发特异性免疫 13．（2026·南阳）1910一1911年，我国部分地区发生了非常严重的肺鼠疫，该病是烈性传染病，由一种杆状细菌引起，经呼吸道传播。“鼠疫斗士”伍连德提出的防控该传染病的措施包括：隔离感染者，阻断交通，佩戴“伍氏口罩”，对死于该病患者的遗体进行深坑掩埋或焚烧等。下列相关叙述错误的是 A．肺鼠疫通过呼吸道飞沫传播 B．这种杆状细菌是肺鼠疫的传染源 C．佩戴“伍氏口罩”可以切断传播途径 D．对患者的遗体进行深埋或焚烧是在控制传染源 三、B组走进重高巧练 14．（2026·新疆）图中甲、乙、丙是传染病流行的三个环节，表示病原体，下列分析正确的是 A．甲表示易感人群 B．只包括病毒 C．缺少乙环节，传染病就不能流行 D．保护丙的措施只有戴口罩 15．（2026·广安）每到秋冬季节，甲型流感(简称甲流)往往进入高发期，对人们的身体健康造成伤害。请根据下列材料分析作答： 材料Ⅰ 甲流是由甲流病毒引起的一种急性呼吸道传染病，主要通过空气飞沫传播，也可通过消化道、皮肤损伤和眼结膜等多种方式传播。甲流患者往往表现为高热、咳嗽、流涕、咽疼等症状，甚至可能引发肺炎或其他脏器的衰竭，严重影响人体健康。 材料Ⅱ 某人注射甲流疫苗后，体内发挥免疫反应的过程如图，甲、乙为两种细胞。 （1）传染病具有传染性和　 　等特点。 （2）从传染病流行的基本环节分析，甲流患者属于　 　(选填“病原体”或“传染源”)。 （3）分析材料Ⅱ可知，接种的甲流疫苗相当于　 　(选填“抗原”或“抗体”)，其进入人体后，会刺激细胞甲分泌一种特殊蛋白质，则细胞甲是　 　。 （4）为避免甲流病毒传染到他人，从切断传播途径的角度分析，作为一名中学生，你可以采取的措施　 　(填一项措施即可)。 16．（2024八下·河北期中）阅读资料，回答问题。 甲流为急性呼吸道传染病，是由甲型流感病毒引起的，人群对该病毒普遍易感。甲型流感患者咳嗽、打喷嚏时将病毒散播到空气中，周围的人吸入含有该病毒的空气后，就有可能患病。接种流感疫苗是预防流感最有效的措施。 小明同学出现发热、咳嗽、头疼、疲劳等症状，医生诊断其患上了甲型流感。老师为此立即采取了一系列措施：①要求小明同学回家治疗；②要求学生“注意个人卫生”，咳嗽或打喷嚏时要使用纸巾掩盖口鼻，然后把纸巾丢进垃圾桶；③不要到人群聚集的场所去；④经常打开教室窗户通风；⑤合理安排作息时间，加强体育锻炼；⑥勤洗手、戴口罩；⑦建议部分体质弱的学生接种流感疫苗。 （1）由资料可知，从传染病的角度分析，甲型流感病毒属于　 　。从传染病流行的基本环节分析，甲流患者属于　 　。 （2）上述资料中老师采取的一系列措施，其中属于切断传播途径的有　 　（填序号）。 （3）从免疫的角度看，接种的甲型流感疫苗属于　 　（填“抗体”或“抗原”），接种疫苗获得的免疫属于　 　（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 17．（2026·湖南模拟）下图是小强同学绘制的流感传播示意图，其中甲为流感患者，乙为暂未患流感的人。下列叙述正确的是（　　） A．流感病毒是传染源 B．甲是引起流感的病原体 C．流感可通过空气飞沫等途径传播 D．乙与甲接触后一定会患病 四、C组拓展思维优练 18．（2024八下·邯郸月考） 阅读下列科普文章： 病毒是一类形态微小，必须借助电子显微镜才能观察到的生命体。因为没有细胞结构，病毒无法实现自我独立营养，因此必须营寄生生活。借助寄主细胞内部的细胞器和营养物质复制合成自身的遗传物质和蛋白质外壳，并组装扩散。引起新冠肺炎的冠状病毒为单链RNA病毒，无基因修复功能，所以比其他病毒更容易发生变异，改变传染范围。 这次新型冠状病毒引起的肺炎属于呼吸道传染病。患者出现发热、咳嗽、呼吸急促和呼吸困难。更严重的感染会导致肺炎，严重的急性呼吸道综合征，肾衰竭甚至死亡。目前认为“新冠肺炎”对于所有的人群都具有易感性。相比较而言，老年人或者合并基础疾病的患者出现重症肺炎的可能性较大。 中国国内“新冠肺炎”疫情防控为全球疫情防控提供了成功经验，注入了信心和勇气。请根据所学知识，回答下列问题： （1）新型冠状病毒结构十分简单，仅由蛋白质外壳和内部的　 　组成，与动植物细胞相比，新型冠状病毒的结构特点是　 　（填有/无）细胞结构。 （2）对于“新冠肺炎”来说居室通风、消毒，出门戴口罩等，从传染病预防的角度来看，这些措施属于　 　。 （3）若“新冠肺炎”严重，需要静脉注射药物时，药物随血液循环，最先到达心脏四个腔中的　 　，而后经肺循环到达肺部。 （4）当重症“新冠肺炎”患者因为肺功能严重受损，常规治疗对其无效时，人工心肺机（如下图）可以辅助承担气体交换任务，其中氧合器模拟了　 　与血液的气体交换，流回患者体内的血液为　 　（填动脉血/静脉血），血液流入心脏的　 　（填左心房/右心房），为患者的治疗争取了宝贵的时间。 （5）“新冠肺炎”疫情给你带来哪些感悟和思考？　 　。 19．（2026八上·中山期末）基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒引发的传染病，主要症状为高热、皮疹及严重关节痛。该病传播过程如图甲所示。目前无该病的疫苗，需将患者进行隔离治疗。伊蚊是该病传播的重要环节。小明同学检索得知伊蚊喜欢阴暗和二氧化碳浓度高的环境，自制了图乙的捕蚊装置。 请回答： （1）基孔肯雅病毒是由　 　外壳和内部遗传物质组成，没有细胞结构。从传染病的角度分析，基孔肯雅病毒是引起该病的　 　。 （2）健康人是该病流行基本环节中的　 　。对该病患者进行隔离治疗，这属于预防传染病措施中的　 　。灭蚊属于预防传染病措施中的　 　。 （3）请根据伊蚊的生物学特性分析图乙装置的设计原理：①捕蚊装置的干酵母与糖水混合后会产生　 　气体，能引诱伊蚊；②该装置用上宽下窄的漏斗，目的是　 　。根据伊蚊的趋暗习性，请提出合理使用该捕蚊装置的方案　 　。 （4）除隔离、治疗患者和灭蚊外，请你再提出一条预防基孔肯雅热的措施：　 　。 答案解析部分 1．【答案】B 【知识点】传染病的预防措施 【解析】【解答】A、控制传染源是指隔离、治疗患病人员，接种疫苗不属于管控传染源，不符合题意。 B、易感人群是对流感缺乏免疫力、容易被感染的健康人群；接种流感疫苗后，人体会产生对应抗体，获得针对流感的特异性免疫力，从而避免被流感病毒感染，该措施属于保护易感人群，符合题意。 C、疫苗仅能起到预防作用，无法治疗已经患上的传染病，不符合题意。 D、切断传播途径指勤通风、勤洗手、消毒等阻断病菌传播媒介的操作，接种疫苗不涉及阻断传播路径，不符合题意。 故答案为：B。 【分析】传染病预防三大措施区分：①控制传染源：管理患者、携带病原体生物；②切断传播途径：消杀、通风、个人清洁等阻断传播媒介；③保护易感人群：接种疫苗、锻炼身体提升抵抗力。接种疫苗是典型的保护易感人群手段。 2．【答案】C 【知识点】传染病传播的基本环节 【解析】【解答】A．病原体：引发疾病的微生物，乙脑病毒才是引发乙脑的病原体，三带喙库蚊不属于病原体，A错误。 B．传染源：携带病原体、能散播病原体的人或动物，题干中猪等家畜是传染源，三带喙库蚊不属于传染源，B错误。 C．传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，三带喙库蚊通过叮咬将乙脑病毒传播给人类，属于传播途径，C正确。 D．易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，三带喙库蚊不属于人群范畴，D错误。 故答案为：C。 【分析】 染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群。 传染源：能够散播病原体的人或动物。 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。 3．【答案】C 【知识点】传染病传播的基本环节 【解析】【解答】A．甲肝患者能够散播病原体，属于传染源，不是传播途径，A错误。 B．甲型肝炎病毒是引起甲肝的病原体，不是传播途径，B错误。 C．被病毒污染的餐具是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，属于传播途径，C正确。 D．未患病的健康人群对甲肝缺乏免疫力，属于易感人群，D错误。 故答案为：C。 【分析】 染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群。 传染源：能够散播病原体的人或动物。 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。 4．【答案】C 【知识点】传染病及其病因 【解析】【解答】A、糖尿病是胰岛素分泌不足导致的代谢性疾病，没有病原体，不具备传染性，不属于传染病，不符合题意。 B 、高血压是遗传、不良生活习惯等因素引发的心血管疾病，无传染性，不属于传染病，不符合题意。 C 、艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，能通过性接触、血液、母婴等途径传播，属于传染病，符合题意。 D 、先天性聋哑是遗传或胚胎发育异常导致的先天性疾病，无病原体、无传染性，不属于传染病，不符合题意。 故答案为：C。 【分析】传染病是由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。 5．【答案】A 【知识点】常见的传染病及其预防 【解析】【解答】A．鼠疫是由鼠疫杆菌感染引发的疾病，主要通过跳蚤叮咬等媒介实现传播，传染性较强；伤寒则由伤寒杆菌导致，多通过被污染的食物或饮用水进行传播，二者均具备传染病的核心特征——由病原体引起且具有传染性，因此两者都属于传染病，故A符合题意。 B．甲型肝炎（甲肝）由甲型肝炎病毒感染所致，具备明显的传染性，可通过消化道途径传播；而高血压属于慢性非传染病，多由遗传、高盐饮食等不良生活方式共同引发，其发病过程无病原体参与，也不具备任何传染性，故B不符合题意。 C．艾滋病由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起，可通过血液、母婴、性接触等特定途径传播，具有明确的传染性；糖尿病则是一种代谢性疾病，因胰岛素分泌或作用缺陷导致血糖异常，其发病与病原体无关，也不具有传染性，属于非传染病，故C不符合题意。 D．流行性感冒（流感）由流感病毒引起，可通过患者咳嗽、打喷嚏产生的飞沫传播，具有较强的传染性；癌症是机体细胞异常增生引发的疾病，除极少数与病毒相关的类型外，多数无明确病原体，且不具备传染性，故D不符合题意。 故选A。 【分析】人类的疾病种类繁杂，可分为传染病和非传染病两大类，其中非传染病多由不良生活习惯或生活方式诱发，而传染病是由病原体（如细菌、病毒等）引起的，且具备传染性和流行性两大显著特点。 6．【答案】B 【知识点】传染病的预防措施 【解析】【解答】A．增强免疫力通常通过接种疫苗、加强营养等方式实现，与题干措施不符群，故A不符合题意。 B．出现发热、头痛、肌肉关节痛、皮疹等症状的人员，很可能已经感染了相关蚊媒传染病，属于传染源（或潜在传染源）。号召这类人员及时到医院进行免费筛查和规范治疗，目的是及时发现并控制传染源，防止病原体进一步传播给他人，这属于控制传染源的预防措施，故B符合题意。 C．切断传播途径需阻断病原体传播媒介（如灭蚊），题干未涉及此类措施，故C不符合题意。 D．保护易感人群针对未感染的健康人群（如接种疫苗），而题干对象是已出现症状者，故D不符合题意。 故选B。 【分析】（1）传染病流行的三个基本环节： 传染源：能够散播病原体的人或动物。 传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 （2）预防传染病的三项措施： 控制传染源：如隔离治疗患者、对疑似病例进行筛查和治疗。 切断传播途径：如消毒、灭蚊、注意个人卫生。 保护易感人群：如接种疫苗、避免接触传染源。 7．【答案】C 【知识点】传染病的预防措施 【解析】【解答】A．接种人痘是为了刺激人体产生抗体，并非直接消灭病原体，A不符合题意。 B．控制传染源的对象是携带并散播病原体的人或动物，接种疫苗的对象是健康人，B不符合题意。 C．接种人痘（疫苗）后，人体会产生相应的抗体，从而提高对天花的抵抗力，避免感染。这一措施属于保护易感人群，C符合题意。 D．传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。切断传播途径的方法主要有消毒、戴口罩、讲究个人卫生等，接种疫苗属于保护易感人群，D不符合题意。 故选C。 【分析】传染病预防的三大措施： 控制传染源：对患者进行隔离治疗，对携带病原体的动物进行处理等。 切断传播途径：加强卫生管理，对环境进行消毒，使用个人防护用品等。 保护易感人群：通过接种疫苗、加强体育锻炼等方式，提高人体对病原体的抵抗力。 8．【答案】C 【知识点】传染病传播的基本环节；传染病的预防措施；人体的非特异性免疫和特异性免疫 【解析】【解答】A、病原体是引起疾病的细菌、病毒等；传染源是携带、散播病原体的人或动物。乙型 B 病毒属于病原体，不是传染源，不符合题意。 B、接种流感疫苗后，人体产生只针对流感病毒的特异性抗体，属于特异性免疫，并非非特异性免疫，不符合题意。 C、消毒可以杀灭环境中的流感病毒，阻断病毒通过环境媒介传播，属于切断传播途径，符合题意。 D、流感病毒容易发生变异，痊愈后体内抗体只针对本次感染毒株，对变异后的新流感病毒无防护力，不会终生不得流感，不符合题意。 故答案为：C。 【分析】（1）传染病三要素：病原体、传染源、传播途径；预防措施分为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 （2）疫苗刺激机体产生专一抗体，属于特异性免疫； （3）流感病毒易变异，康复后无法终身免疫流感。 9．【答案】B 【知识点】传染病的预防措施 【解析】【解答】A、接种疫苗是将疫苗接种到人体内，使人体产生相应的抗体，从而增强对登革热的免疫力，这属于保护易感人群，A错误； B、白纹伊蚊和埃及伊蚊是登革病毒的主要传播媒介，而蚊子的幼虫生活在水中，清除积水可以减少蚊子的滋生，从而切断登革热的传播途径，B正确； C、锻炼身体能够增强人的体质，提高人的免疫力，使人体更不容易感染登革热，这属于保护易感人群，C错误； D、治疗患者是对已经感染登革热的人进行治疗，防止其将病毒传播给他人，这属于控制传染源，D错误。 故答案为：B。 【分析】（1）传染病的流行需要具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 （2）传染源指能够散播病原体的人或动物；传播途径指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 （3）控制传染源的措施有隔离患者、治疗患者等；切断传播途径的措施有消毒、灭蚊、通风等；保护易感人群的措施有接种疫苗、加强锻炼等。 10．【答案】A 【知识点】细菌的生殖；传染病传播的基本环节；传染病的预防措施；细菌的形态结构 【解析】【解答】A：幽门螺杆菌属于细菌，细菌是原核生物，无成形的细胞核，只有 DNA 集中区域，错误。 B：细菌的生殖方式为分裂生殖，幽门螺杆菌依靠分裂快速增殖，正确。 C：使用公筷、分餐能避免病菌通过餐具、食物传播，属于切断传播途径，正确。 D：能引起人体患病的细菌、病毒等生物属于病原体，幽门螺杆菌可诱发胃病，属于病原体，正确。 故答案为：A。 【分析】1. 细菌细胞结构：无成形细胞核、无叶绿体，有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 集中区； 2. 细菌生殖：分裂生殖； 3. 传染病预防三措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群； 4. 病原体定义：能够使人或动物患病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等。 11．【答案】D 【知识点】传染病的预防措施 【解析】【解答】A、疫苗无法直接杀死 HPV 病毒，仅刺激人体产生抗体，不符合题意。 B、针对携带病原体的患者、感染者（如隔离治疗），接种健康人群疫苗不属于控制传染源，不符合题意。 C、针对传播媒介、传播渠道（如消毒、戴口罩、保持卫生），和接种疫苗无关，不符合题意。 D、易感人群指对该传染病缺乏免疫力、容易被感染的健康人；接种 HPV 疫苗后，人体会产生特异性抗体，获得抵抗 HPV 病毒的免疫力，避免患病，属于保护易感人群，符合题意。 故答案为：D。 【分析】控制传染源：隔离、治疗患病个体； 切断传播途径：消杀、防护、清理传播媒介； 保护易感人群：接种疫苗、锻炼身体增强免疫力。 12．【答案】A 【知识点】传染病传播的基本环节；传染病的预防措施；人体的非特异性免疫和特异性免疫；细菌的形态结构 【解析】【解答】A、破伤风杆菌是细菌，细菌具有细胞结构，只是没有成形的细胞核，所以“破伤风杆菌没有细胞结构”的说法错误，A符合题意； B、病原体是指能引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。破伤风杆菌能使人患破伤风，所以它是破伤风的病原体，B不符合题意； C、预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。接种疫苗可以使人体获得对特定传染病的免疫力，从而保护易感人群，C不符合题意； D、特异性免疫是指人体经后天感染（病愈或无症状的感染）或人工预防接种（菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等）而使机体获得的抵抗感染能力。接种疫苗后，人体会产生相应的抗体，这种免疫属于特异性免疫，D不符合题意。 故答案为：A。 【分析】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。 （2）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。 （3）预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 （4）免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。非特异性免疫是生来就有的，对多种病原体都有防御作用；特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。 13．【答案】B 【知识点】传染病传播的基本环节；传染病的预防措施 【解析】【解答】A、肺鼠疫是经呼吸道传播的疾病，主要通过呼吸道飞沫传播，A正确； B、传染源是指能够散播病原体的人或动物，这种杆状细菌是病原体，不是传染源，B错误； C、佩戴“伍氏口罩”可以阻止病原体通过呼吸道进入人体，从而切断传播途径，C正确； D、对患者的遗体进行深埋或焚烧，是为了防止遗体中的病原体继续传播，属于控制传染源的措施，D正确。 故答案为：B。 【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染性和流行性等特点。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。 （2）传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 （3）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。控制传染源指对传染病患者、疑似患者和病原体携带者进行隔离治疗等；切断传播途径指如通风、消毒、戴口罩等措施；保护易感人群指如接种疫苗、加强锻炼等措施。 14．【答案】C 【知识点】传染病传播的基本环节；传染病的预防措施 【解析】【解答】传染病流行三环节：传染源、传播途径、易感人群。结合图示：甲是传染源，乙是传播途径，丙是易感人群；a、b、c 代表病原体。 A：甲能够向外散播病原体，属于传染源，不是易感人群，A 错误。 B：病原体包含病毒、细菌、真菌、寄生虫等，不只有病毒，B 错误。 C：乙是传播途径，传染病必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节才能流行，缺少传播途径，病原体无法到达易感人群，传染病不能流行，C 正确。 D：丙是易感人群，保护易感人群的措施有接种疫苗、锻炼身体、合理膳食等，戴口罩属于切断传播途径，并非保护易感人群的唯一方法，D 错误。 故答案为：C。 【分析】三环节区分：传染源（携带病原体、向外散播）、传播途径（病原体传播媒介）、易感人群（易被感染的健康个体）； 病原体范围：病毒、细菌、真菌、寄生虫； 预防措施三类：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，缺少任意一环传染病无法传播。 15．【答案】（1）流行性 （2）传染源 （3）抗原；淋巴细胞 （4）戴口罩、开窗通风、勤洗手 【知识点】传染病及其病因；传染病传播的基本环节；传染病的预防措施；常见的传染病及其预防；抗原和抗体 【解析】【解答】（1）传染病的两大核心特征：传染性、流行性。传染性：病原体能从患病个体传给健康人；流行性：在一定时间、区域内大量人群同时患病（如秋冬甲流大范围爆发）。 （2）病原体是引发疾病的微生物，本题病原体是甲流病毒；传染源是携带病原体、能向外散播病原体的人或动物。甲流患者体内存在甲流病毒，可通过飞沫等途径向外释放病毒，属于传染源。 （3）能刺激人体产生抗体、引发免疫反应的物质是抗原，甲流疫苗是失活或减毒的甲流病毒，仅引发免疫反应不会致病，因此属于抗原；抗原进入人体后会刺激淋巴细胞产生抗体，因此分泌抗体的细胞甲是淋巴细胞。 （4）预防传染病的措施分为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，切断传播途径是阻断病原体从传染源传播到易感人群的过程，常见的合理措施有外出佩戴口罩、勤洗手、定期开窗通风等。 【分析】1.传染病特点：传染性、流行性； 2. 三环节区分：病原体（病菌 / 病毒）、传染源（患病生物）、传播途径（传播媒介）、易感人群； 3. 疫苗 = 抗原，刺激淋巴细胞产生抗体，属于特异性免疫； 4. 预防传染病三条思路：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 16．【答案】（1）病原体；传染源 （2）②④⑥ （3）抗原；特异性 【知识点】常见的传染病及其预防 【解析】【解答】（1）能够引起某种疾病的病毒，细菌，真菌或者寄生虫，称为该疾病的病原体；患有某种传染病的人和动物，能够散播该传染病的称为病原体。 （2）材料措施当中①要求小明在家隔离，是将能够散播该传染病的病原体进行隔离，属于控制传染源的措施，②要求学生注意卫生，打喷嚏要用纸巾遮掩或者戴口罩，是通过切断病毒传染的方式来控制传染病的，喷嚏时用纸巾遮住或者戴口罩，可以防止飞沫向外喷射，有效的阻挡病毒的传播，属于切断传播途径，③不让人到人群中聚集，是为了防止一些抵抗力弱的人在人群中被病原体传染，属于保护易感人群的措施，④经常开窗通风，加快了空气流通，可以将教室中散播的一些细菌病毒吹散，是从切断病毒的传播方式上减少病毒的传播，⑤合理安排作息时间，不熬夜锻炼身体可以提高自身的免疫力，身体对病毒，细菌，真菌的免疫能力会增强，属于保护易感人群的措施，⑥勤洗手，戴口罩，洗手可以洗去手上沾染的病原体，阻止病毒和细菌的散播，属于切断传播途径的方式，⑦给人接种疫苗，可以让人获得对该疾病的免疫能力，属于保护了易感人群，综上属于保护易感人群的是②④⑥。 （3）从免疫学角度看，接种的疫苗可以使人产生对抗该疾病的相应抗体，属于抗原；特异性免疫是指具有极强的针对性，只对某一种病毒或细菌，真菌等有效果，对于其他类的病毒，细菌没有效果，接种某种疾病的疫苗只能获得对该疾病的抵抗力，所以接种疫苗只能够获得特异性免疫。 【分析】能够引起疾病的病毒，细菌，真菌和和寄生虫称为该疾病的病原体，传染病具有三个基本环节，第一个环节是病原体，指患有该传染病的人和动物，能够散播该种传染病，第二个环节是传播途径，指该种传染病传播的方式，如流感病毒可以通过空气，接触和气凝胶进行传播，艾滋病可以通过性，血液和母婴进行传播，这些都是疾病的传播方式，属于传播途径，第三是易感人群，是指容易患该种传染病的人和动物，控制传染病可以从这三个方面入手，免疫有特异性免疫和非特异免疫两种，非特异免疫是对生活中绝大部分的病毒，细菌，真菌有效果，而特异性免疫只能够对某一种或一类病毒，真菌，细菌等病原体有效果。 17．【答案】C 【知识点】传染病及其病因；传染病传播的基本环节 【解析】【解答】A．传染源：携带、散播病原体的人或动物，本题甲（流感患者）是传染源。而流感病毒是引起流感的微生物，属于病原体，并非传染源，A错误。 B．甲是流感患者，属于传染源；流感病毒才是引发流感的病原体，B错误。 C．流感是一种呼吸道传染病，主要通过空气飞沫等途径传播。当流感患者咳嗽、打喷嚏时，会喷出含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，被周围的人吸入后就可能感染流感，C正确。 D．乙与甲接触后不一定会患病。因为乙可能具有一定的免疫力，或者接触的病毒数量较少、毒力较弱等原因，不一定就会感染流感病毒而患病，D错误。 故选C。 【分析】传染病流行三环节：传染源、传播途径、易感人群；三者缺一不可。 控制传染源：隔离患者、消灭患病动物； 切断传播途径：戴口罩、消毒、通风； 保护易感人群：接种疫苗、锻炼身体增强免疫。 18．【答案】（1）遗传物质（核酸、RNA）；无 （2）切断传播途径 （3）右心房 （4）肺泡（或肺）；动脉血；左心房 （5）①增强自身免疫力，珍惜生命。②科学认知：科学看待疫情，从正规、官方渠道了解疫情消息，不信谣，不传谣；③关注健康：在疫情应对中，学习更多的健康知识和技能，养成良好的健康意识和行为习惯；④树立正确的人生观价值观，向那些疫情期间的最美逆行者学习（写1条，合理即可） 【知识点】血液循环的途径；病毒的结构和增殖方式；传染病的预防措施 【解析】【解答】(1)病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。新型冠状病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，与动植物细胞相比，新型冠状病毒的结构特点是无细胞结构。 故填：遗传物质；无。 (2)对于“新冠肺炎”来说，居室通风、消毒，出门戴口罩等，可以阻断病毒从传染源传播到健康人的途径。从传染病预防的角度来看，这些措施属于切断传播途径。 故填：切断传播途径。 (3)血液循环包括体循环和肺循环两条路线。体循环的路线是：左心室→ 主动脉 →各级动脉→各器官毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房；肺循环的路线是：右心室→ 肺动脉 →肺部毛细血管→肺静脉→左心房。体循环和肺循环同时进行，在心脏处连接成一条大的循环路线。静脉注射药物时，药物进入上肢或臀部，随体循环最先到达心脏的右心房，而后经肺循环到达肺部。 故填：右心房。 (4)分析图中人工心肺机的工作流程，氧合器中的氧气进入人体引出的血液，血液中的二氧化碳进入氧合器，所以氧合器模拟了肺泡与血液的气体交换。经过氧合器处的气体交换，血液变成含氧气丰富的动脉血，流回患者心脏的左心房，即肺循环的终点。 故填：肺泡；动脉血；左心房。 (5)新冠肺炎具有很强的传染性和流行性，面对疫情，我们要加强营养和锻炼，增强自身免疫力；要学习更多的健康知识和技能，养成良好的健康意识和行为习惯；我们要科学看待，从正规、官方渠道了解疫情消息，不信谣，不传谣。树立正确的人生观价值观，向那些疫情期间的最美逆行者学习。 故填：加强营养和锻炼，增强自身免疫力。【分析】1、病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。一切生命活动都在遗传物质的指挥下进行。生活方式是寄生，生殖方式是自我复制。 2、传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间进行传播的疾病。引起传染病的细菌、病毒或寄生虫等叫病原体。传染病流行的基本环节是传染源、传播途径、和易感人群。 （1）传染源是能够传播病原体的人或动物； （2）病原体从传染源到达健康人的途径叫传播途径。传播途径主要有空气飞沫传播、饮食饮水传播、吸血的动物传播、接触传播等 （3和易感人群是对某种传染病缺乏抵抗力，容易感染的人群。 预防传染病的一般措施是控制传染源，切断传播途径、保护易感人群。 （1）对患者、疑似患者进行早发现、早隔离、早治疗，患病禽畜捕杀、焚烧、深埋以阻止他们向外散播病原体，叫控制传染源； （2）传染病流行期间，不聚集、少外出、戴口罩、勤洗手，对场所进行通风、消毒，属于切断传播途径； （3）为健康人接种疫苗、加强锻炼和营养，提高自身免疫力，属于保护易感人群。 3、血液循环的途径： 19．【答案】（1）蛋白质；病原体 （2）易感人群；控制传染源；切断传播途径 （3）二氧化碳；让伊蚊容易进入，但难以飞出；将装置放置在阴暗、潮湿的环境中（如草丛、墙角等），或在夜间使用。 （4）安装纱窗、蚊帐等物理屏障防止蚊虫叮咬，合理即可 【知识点】传染病传播的基本环节；传染病的预防措施；常见的传染病及其预防；病毒的形态结构 【解析】【解答】（1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）组成。因此，基孔肯雅病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。从传染病的角度分析，基孔肯雅病毒是引起该病的病原体，病原体是指能引起人或动植物患病的微生物和寄生虫等生物，是传染病的 “致病源头”。 （2）传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群。健康人对基孔肯雅热没有免疫力，属于易感人群。对患者进行隔离治疗，是为了防止患者将病原体散播给他人，这属于预防传染病措施中的控制传染源。伊蚊是传播基孔肯雅病毒的媒介生物，灭蚊可以阻止病毒通过伊蚊叮咬进行传播，这属于切断传播途径。 （3）干酵母与糖水混合后会产生 二氧化碳（CO2） 气体，能引诱伊蚊。装置用上宽下窄的漏斗，目的是让伊蚊容易进入，但难以飞出（利用漏斗的单向性）。根据伊蚊的趋暗习性，合理使用该捕蚊装置的方案：将装置放置在阴暗、潮湿的环境中（如草丛、墙角等），或在夜间使用。 （4）预防传染病的措施主要有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。除了题目中提到的方法外，还可以通过安装纱窗、蚊帐来避免被伊蚊叮咬（保护易感人群），或者清理环境中的积水，破坏伊蚊的滋生环境（切断传播途径）。 【分析】（1） 病毒的结构：病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 （2）传染病的基本环节： 传染源：能够散播病原体的人或动物。 传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 （3）预防传染病的措施： 控制传染源：如隔离治疗患者。 切断传播途径：如灭蚊、消毒、注意个人卫生等。 保护易感人群：如接种疫苗、避免接触病原体等。 （4）生物与环境的关系：生物的行为和分布受到环境因素（如光照、二氧化碳浓度、湿度）的影响，我们可以利用这些特性来设计防治方案。 （1）基孔肯雅病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，没有细胞结构。从传染病的角度分析，基孔肯雅病毒是引起该病的病原体，病原体是指能引起人或动植物患病的微生物和寄生虫等生物，是传染病的 “致病源头”。 （2）健康人是该病流行基本环节中的易感人群。对该病患者进行隔离治疗，属于预防传染病措施中的控制传染源。灭蚊属于预防传染病措施中的切断传播途径（伊蚊是传播媒介）。 （3）干酵母与糖水混合后会产生 二氧化碳（CO2） 气体，能引诱伊蚊。装置用上宽下窄的漏斗，目的是让伊蚊容易进入，但难以飞出（利用漏斗的单向性）。根据伊蚊的趋暗习性，合理使用该捕蚊装置的方案：将装置放置在阴暗、潮湿的环境中（如草丛、墙角等），或在夜间使用。 （4）除隔离、治疗患者和灭蚊外，还可以提出的预防措施：安装纱窗、蚊帐等物理屏障防止蚊虫叮咬，或 在伊蚊活动区域喷洒驱蚊剂，也可以 清理积水，减少伊蚊滋生地。 学科网（北京）股份有限公司 $