节约水资源 日常节水方案 课件 -2026-2027学年冀教版六年级数学上册

该小学数学课件以“节约水资源”为核心，通过国家节水标志情景导入，引导学生从日常生活节水问题出发，经历“1分钟流水实验探究（测量、计算平均值）—不同用水习惯数据对比—反思习惯与制定方案”的学习支架，构建从数学探究到实际行动的知识脉络。 其亮点在于以实验和数据为载体，培养学生量感与数据意识，如通过对比全半开水龙头流水量、不同习惯用水量（洗碗冲洗114升vs盆洗19升），引导用数学语言分析节水效果。采用实验探究与项目式学习结合，小结强调“细节行动”，助力学生形成应用意识，教师可通过具体活动设计落实核心素养教学。

节约水资源 第3节 日常节水方案 冀教版·数学·六年级·上册 国家节水标志 在日常生活中，你是怎么节约用水的？ 情景导入 分组交流自己在家做的1分钟流水实验的过程和结果,看一看大家的数据有什么出入,原因是什么。 我半开水龙头的流水量小一些…… 半开水龙头的数据不一样，是因为大家拧开水龙头的程度不同。 我全开、半开水龙头各30秒，测量流水量再乘2…… 我半开水龙头测量的流水量比你半开的流水大…… 活动探究 半开水龙头的数据不一样，还可能是因为每家水龙头的型号、新旧程度不同，即使拧到相同位置，出水速度也可能不同。 分组交流自己在家做的1分钟流水实验的过程和结果,看一看大家的数据有什么出入,原因是什么。 各小组分别算出水龙头全开、半开的流水量平均值,再计算全班的流水量平均值。 取各小组测量数据的平均值，这样结果更可靠。 通过这个实验，你有何感想？ 水龙头全开、半开各1分钟，流水量差得太多啦！ 全开水龙头太浪费水啦！ 所以生活中我们洗手、洗碗时可以半开水龙头或按需调水，这样能节省很多水。 了解日常生活中不同习惯用水量的测量数据。 （1）刷牙：刷牙时水长流，用水量约是38升；短时冲刷，用水量约是2升，可节省36升水。 （2）洗手：洗手时水长流,，用水量约是8升；用盆洗，用水量约是4升，可节省4升水。 （3）洗碗：洗碗时用水龙头冲洗，用水量约是114升；在盆中清洗，然后漂净，用水量约是19升，可节省95升水。 （4）沐浴：沐浴时水长流,用水量约是95升；冲湿后抹香皂，再打开水龙头清洗，用水量约是34升，可节省61升水。 了解日常生活中不同习惯用水量的测量数据。 洗碗：节省95升水 沐浴：节省61升水 了解日常生活中不同习惯用水量的测量数据。 刷牙：节省36升水 洗手：节省4升水 我发现小小的习惯改变，能带 来惊人的节水效果。 讨论与交流 （1）评价并反思自己和家人的日常用水习惯。 我和家人做的好的地方：会把洗菜水、淘米水收集起来浇花；洗袜子时会用盆接水…… 我和家人存在的浪费行为：洗碗时图省事，经常直接用水龙头冲洗；有时为了冲少量垃圾频繁使用马桶…… 反思：做的好的地方继续保持；存在的浪费行为要改正，如洗碗时可以先用盆浸泡再清洗；准备一个小垃圾桶，积攒少量垃圾后再冲水…… （2）关于节约用水，你有哪些好的建议? 应该号召大家养成节水的生活习惯。 洗菜、刷碗的水可以重复利用…… 把节水的方法告诉邻居和朋友们。 写一份节水倡议书，号召全社会节约用水。 讨论与交流 1.在老师的指导下，写一份节水倡议书，深入社区进行“节约水资源”宣传活动。 选自教材第7页做一做第1题 我们可以从树立节水观念、排查用水隐患、守护水环境等方面写一份节水倡议书并进行宣传。 课堂练习 选自教材第7页做一做第1题 节水倡议书 亲爱的社区居民朋友们： 水是生命之源、生产之要、生态之基，是维系万物生长的珍贵资源，更是我们安居乐业、美好生活的基础保障。我国水资源总量有限、人均占有量不足，水资源时空分布不均、水污染、用水浪费等问题依然突出。为优化生态环境、守护碧水家园，培养全民节水好习惯，营造人人节水、爱水、护水的社区氛围，在此，我们向全体社区居民发出诚挚倡议： 一、树立节水理念，争做节水践行者 主动树立“节约用水、人人有责”的理念，深刻认识水资源的稀缺性和保护水资源的重要意义，摒弃“水资源取之不尽、用之不竭”的错误认知。将节水意识融入日常生活点滴，自觉珍惜每一滴水，让节约用水成为家家户户的生活新风尚。 示例： 选自教材第7页做一做第1题 二、排查用水隐患，杜绝隐形漏水浪费 定期检查家中水龙头、水管、马桶、热水器等用水设备，及时维修更换老化、漏水器具。主动使用节水龙头、节水马桶等节水器具，巧用简易节水装置减少用水量。发现小区公共区域水管破损、水龙头滴水、管网漏水等问题，及时向物业反馈，共同排查节水漏洞，杜绝“细水长流”的隐形浪费。 三、守护水环境，争做水资源守护者 自觉保护社区河道、绿化带水源及公共水环境，不向河道、下水道倾倒生活垃圾、污水杂物，杜绝污染水体的行为。主动参与社区水环境维护，爱护公共节水设施、净水设备，积极配合社区开展水质保护、节水治理等工作，共同守护社区碧水环境。 倡议人：XX社区实践小组 XXXX年XX月XX日 选自教材第7页做一做第2题 2.制订家庭节水方案，尝试设计节水工具和方法。 制作材料：装满水的密封矿泉水瓶。 制作方法：将装满水、拧紧瓶盖的矿泉水瓶轻轻放入马桶 水箱角落。 节水原理：瓶子占据水箱空间，减少每次冲水的蓄水量， 每次冲水可节约1～2升水，不影响冲水效果。 示例： 马桶节水装置 合理即可 可以用环保水龙头替换原来的水龙头,以达到节水的目的。 回家后做一个“淋浴喷头流水”实验：分别测量喷头全打开、半打开两种状态下1分钟的流水量，并思考日常生活中如何调节喷头水流来节水。 夯实基础 节水不是一句口号,而是融入日常的行动。只要我们从拧紧水龙头,调小水流等这些细节做起，就会真正地达到节水效果。 活动小结 日常节水方案 节水数据对比 节水行动 实验探究：1分钟流水实验 用水习惯反思 板书设计 18 $