8.2 敬畏生命 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

维护秩序 《8.2敬畏生命》 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活 2.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。 【核心素养】 道德修养：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观 【学习重难点】 重点、难点：知道生命是脆弱的，也是顽强的，要敬畏生命， 懂得自己的生命与他人的生命休戚与共，学会关爱他人。 2 自学指导 请同学们认真阅读课本P93-98内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1.为什么要敬畏生命？ （如何理解生命至上？） 2.如何做到敬畏生命？ （怎样理解生命是休戚与共的？） 3 2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危机形势下，防汛工作小组带领水利部门专家，通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。 2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。 为什么要敬畏生命？ 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 4 图片探究 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 笔记1：为什么要敬畏生命 / 如何理解生命至上？ ②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 国家如此付出值得吗？为什么 生命至上 1 笔记1：如何理解生命至上？为什么要坚持生命至上？ ③生命都是宝贵的，生命的价值高于一切 生命价值高于一切 思考：钟南山等人被人们称为“最美逆行者”，他们不顾危险拯救别人的生命是不懂得珍惜自己的生命吗？ ④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 武汉疫情爆发后，国家主席习近平强调不遗余力的抢救生命，把抢救生命放到第一位。 思考： 疫情发生后，我国为什么不惜一切代价抢救生命？ ③我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 生命至上 9 1.为什么要敬畏生命 笔 记 ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 ②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ③我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 生命至上 10 金银潭院长张定宇，一个战斗者，一个指挥者，也是一颗定心丸。我们在第一时间知道了金银潭医院，却在一个月以后才知道他。他知道自己患上了绝症，却要为患者、为社会燃起希望之光；他阻挡不了自己的病情，却用尽全力去把危重患者拉回来。他的双腿已经开始萎缩，但他站立的地方，是最坚实的阵地。（湖北日报评） 张定宇同志长期从事医疗一线工作，面对此次肺炎疫情，在身患重疾的情况下冲锋在前，团结带领全院干部职工夜以继日战斗在抗击疫病最前沿，始终坚守在急难险重岗位上，以实际行动书写了对党和人民的忠诚。（湖北省人力资源和社会保障厅评） 小组讨论：结合张定宇的事迹，说说怎样理解生命至上？ 生命至上 11 板书设计 敬畏生命 原因 做法 生命的脆弱与艰难 生命的坚强、崇高和神圣 尊重并遵循生命存在和发展的规律 关爱他人的生命 坚持人民至上、生命至上 课堂练习 1.在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为( ) A.人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存，息息相关 C.生命是顽强的，人的生命最具智慧 D.生命的价值高于一切 D 课堂练习 2.生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命、关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命、关爱生命的是( ) A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送医 B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物 C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课 D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活 C 2、生命是坚强的、有力量的 9月5日，四川泸定发生6.8级地震后，泸定昌源电力开发有限公司职工罗永和甘宇。独自被困山林的17天里，甘宇吃过野果、树根，喝过苔藓水、尿液。腿被山石砸伤，有时一天只能走两三个小时。 2、生命是坚强的、有力量的 大多数时候，他累到走不动，躺地上，听着滑坡的轰隆声、野兽叫喊声，想起过往28年中那些开心的事，想起家人，还有那些想做的事、想吃的东西。有一晚，他爬到一个大草原，雨下得很大，风呼呼作响，他无处躲避。置身荒野与暴雨中，他感觉“很孤独很无力”，“但是又想着活着，只有活着最有希望。” 在那里，他看到了几十头牛羊，无聊的时候，就找它们说话；他也看到了远处的公路和人烟，看到了活下去的希望。 洪灾 火灾 地震 疫情 车祸 战争 课堂小结 敬畏生命 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 不漠视自己的生命、他人的生命 休戚与共 对生命的敬畏是内心自愿的选择 生命至上 生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的 生命是宝贵的，生命价值高于一切 自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 1．2022年9月5日12时52分，四川甘孜藏族自治州泸定县发生6.8级地震，震源深度16千米。地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，四川甘孜泸定县6.8级地震造成重大人员伤亡，要把抢救生命作为首要任务，全力救援受灾群众，最大限度减少人员伤亡。国家如此重视生命是因为（ ） ①生命是宝贵的 ②生命具有独特性和永恒性 ③生命是来之不易的 ④生命是脆弱、不堪一击的 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 2．每年7月至10月，台风会直接登陆或间接影响海南。这期间海口市各校会邀请海南省应急管理厅工作人员把汛涝自救应急知识带进校园，为在校师生普及一场防风防汛防涝知识的活动，进一步加强师生防灾减灾意识和自救互救技能。对此，以下说法正确的是（ ） A．只要我们参加活动就可以避免意外伤害 B．水涝灾害离我们很远，可以不用学应急自救 C．生命是坚强的，也是脆弱的，我们应积极参加此类活动 D．中学生的主要任务是学习，不应该在这种活动中浪费时间 $$