第二单元 成长的时空 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治单元复习课件系统涵盖家庭、师生、友谊、集体等核心主题，通过单元知识框架梳理家庭结构、家风作用、师生关系建立等知识点，结合“金句必备”和“易错易混归纳”，构建清晰的知识逻辑网络，帮助学生整合成长中的时空关系。 其亮点在于融合道德修养与责任意识培养，如“传承好家训”主题班会活动引导学生践行家庭美德，“集体利益维护”材料题强化担当精神。通过填空、选择、材料题分层训练，搭配错题解析，既巩固知识又提升核心素养，助力教师精准复习，促进学生全面发展。

第二单元 成长的时空 单元素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1.家是____________，是____________。 2.家是我们的____________，是我们的__________。 3.父母是我们的____________，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的_______________ 4.家风作为一种____________，会融入家庭成员的血脉中，_________________家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 5.孝亲敬老是____________________，也是________________。 6.教师是一个____________，承担________________。教师对人类数千年____________发挥着重要作用。 7.老师在我们的成长过程中______________________。 生命的居所 心灵的港湾 第一所学校 修身之所 第一任老师 “第一粒扣子”。 无形的力量 潜移默化地影响 中华民族的传统美德 公民的法定义务 神圣的职业 教书育人的使命 文明的延续 发挥着不可替代的作用 15 8.对待老师的批评，我们应______________________________，_____________________。 9.友谊的美好就在于它可以______________、__________、__________等，实现__________________。 10.友谊是________________。________________，________________；________________，________________。 11.__________________________________。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。 12.交友需要__________。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会__________，做到________________。 把注意力放在老师批评的内容上 理解老师的良苦用心 超越物质条件 家庭背景 学业成绩 心灵的沟通与契合 平等的、双向的 接受朋友的帮助 也主动帮助对方 感受朋友的关怀 也主动关怀对方 志趣相投，才能走到一起，成为朋友 慎重选择 理性辨别 慎交友、结好伴 16 13.关心朋友也要尊重对方，________________________，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 14.交友需要________。友谊需要信任和忠诚，但________________________________。 15.集体生活在某种程度上可以______________一个人。 16.集体是我们________________。______________________________________。 把握好彼此的界限和分寸 讲原则 不等于不加分辨地为朋友做任何事 影响甚至改变 共同成长的园地 集体的发展推动个人提升能力和健康成长 17 17.愿景是集体的______________，是推动集体发展的________。共同的愿景引领集体成员____________________。 18.____________________________________________________。 19.建设美好集体，____________________，发扬集体主义精神。 精神动力之源 内驱力 团结一致，开拓进取 我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步 要坚持集体主义原则 20.________________________________，______________________________。同时，要______________________________，促进集体和个人不断发展。 当个人利益与集体利益发生冲突时 应把集体利益放在个人利益之上 充分重视和保障个人的正当利益 18 1.家只是一所房子，一个睡觉的地方。( ) × 【解析】理由：家是生命的居所，是心灵的港湾，它不只是一所房子，不只是一个睡觉的地方。 2.父母的言行与我无关，我们都是独立的个体。( ) × 【解析】理由：父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 19 3.家风看不见也摸不着，应该不重要。( ) × 【解析】理由：家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 4.未成年人没有赡养扶助父母的义务，因此可以不用关心和照料父母。( ) × 【解析】理由：孝亲敬老也是公民的法定义务，这不单指经济上的供养，还包括生活上的照料和精神上的慰藉，后面两者是未成年子女也可以做到的。 5.老师在我们的成长过程中是可有可无的。( ) × 【解析】理由：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 20 6.教师是一个神圣的职业，所以老师跟我们普通人不一样。( ) × 【解析】理由：老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 7.老师批评我是因为他不喜欢我，我应该无视批评。( ) × 【解析】理由：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 8.友谊是一成不变的。( ) × 【解析】理由：友谊并不是一成不变的。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。 21 9.建立友谊也要考虑家庭背景、物质条件和学业成绩等因素。( ) × 【解析】理由：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 10.当朋友犯错时，我也应该偏袒他。( ) × 【解析】理由：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 11.集体生活不允许个性存在。( ) × 【解析】理由：集体生活不仅允许个性存在，而且有助于我们发展个性。 22 12.集体越大，就越温暖。( ) × 【解析】理由：集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。但这一联结度与集体大小无关。 13.美好集体是不存在竞争的。( ) × 【解析】理由：集体的发展有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 14.坚持集体主义必须舍弃个人利益。( ) × 【解析】理由：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 23 一、填空专项训练 1.家是我们的第一所学校，是我们的__________。 修身之所 2.建设美好的家庭，需要用心体味__________。 亲情之爱 3.教师是一个神圣的职业，承担__________的使命。 教书育人 4.交友需要__________。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。 慎重选择 5.建设美好集体，要坚持__________原则，发扬集体主义精神。 集体主义 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 24 二、选择专项训练 6.（2026·肇庆·期末）桑南才是一名基层邮递员，在中缅边境怒江大峡谷坚守37载。他的儿子说：“父母亲就是我身边的榜样，他们的经历铸就我们的家训——爱国爱党爱人民，感恩奉献传文明。”可见，优良家训( ) D ①是我们生命的居所 ②能彻底消除家庭矛盾 ③引导人们向上向善 ④体现高尚的家国情怀 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 25 【解析】题干中的优良家训体现了高尚的家国情怀，引导人们向上向善，③④说法正确；家是我们生命的居所，①说法错误；家庭矛盾并不能彻底消除，②说法错误；故本题选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 26 7.（2026·浙江·同步练习）据报道，某市多所初中结合学校自身特点，开展诵读孝敬故事、举行孝敬月评选、开设与实施孝礼课程等活动，以不同的实践形式培育学生感恩孝敬之情。此举( ) C ①是因为孝敬父母必须依靠学校的教育 ②基于孝敬父母是传统美德和法定义务 ③有利于引导我们树立正确的价值观 ④能够让所有的学生都自觉孝敬父母 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 27 【解析】①中“必须依靠学校的教育”说法过于绝对，孝敬父母需要家庭、学校、社会共同教育；④“让所有的学生都自觉孝敬父母”说法过于绝对，学校活动只能起到引导作用，无法保证全部学生都做到；孝敬父母既是传统美德也是法律规定的义务，学校开展孝礼相关活动，能培育学生感恩之心，帮助学生树立正确价值观，②③说法正确；故本题选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 28 8.（2025·荆门·模拟）小丽被选为板报负责人后，因废寝忘食收集资料，导致没时间写作业，于是接受了好友小艺代写作业的帮助。老师发现后，批评了她们。小丽觉得委屈，顶撞了老师，并决定放弃当板报负责人。此时，你会劝小丽( ) C A.积极维护集体利益，主动放弃个人利益 B.感谢小艺用实际行动维护她们的友谊 C.理解老师的良苦用心，与老师礼貌沟通 D.接纳和欣赏自己，勇于面对生活中的挫折 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 29 【解析】小丽因为办板报耽误作业就找人代写，这是不符合学习规范的行为，老师的批评是出于对她成长的负责，是良苦用心；她顶撞老师、赌气放弃板报负责人工作的做法不妥当，正确的做法是理解老师的好意，礼貌和老师沟通，平衡好板报工作和学业；故本题选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 30 9.（2025·郧阳·期中）友谊不是一成不变的，只有志同道合、志趣相投的友谊才能经得住时间的考验和风雨的洗礼。下列诗句最能体现这一观点的是( ) C A.兄弟敦和睦，朋友笃诚信 B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 C.海内存知己，天涯若比邻 D.正是江南好风景，落花时节又逢君 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 31 【解析】A选项“兄弟敦和睦，朋友笃诚信”，强调的是兄弟要和睦、朋友交往要坚守诚信，侧重交友的诚信准则，不是体现友谊经受考验；B选项“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，表达的是离别时对友人的不舍与伤感，没有体现友谊经得住时间考验的内容；C选项“海内存知己，天涯若比邻”，意思是只要是志同道合的知己朋友，即便相隔天涯，也像近在身边一样，距离、时间都不会冲淡这份情谊，完美契合题干里志趣相投的友谊能经受考验的观点；D选项“正是江南好风景，落花时节又逢君”，抒发的是乱世重逢旧识的沧桑感慨，和题干主旨不相符；故本题选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 32 10.（2025·随州·模拟）友谊助成长，交友有方法。下列名言反映出友谊是平等的、双向的这一观点的是( ) D A.交友投分，切磨箴规。——《千字文》 B.友直，友谅，友多闻，益矣。——《论语》 C.近朱者赤，近墨者黑。——《太子少傅箴》 D.投我以桃，报之以李。——《诗经》 【解析】A.体现交友要志同道合、相互切磋；B.体现要结交正直、诚信、博学的朋友；C.体现环境对人的影响；D.“投我以桃，报之以李”体现友谊是平等的、双向的，你对我好，我也会对你好；故本题选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 33 11.（2025·张掖·模拟）对漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这名同学的言行，作为班主任，可这样告诉他：当班干部可以( ) D ①提高自己在班级中的身份地位 ②包容他人缺点，学习他人优点 ③体现自己价值，做有担当的人 ④培养我们负责任的态度和能力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 34 【解析】“提高自己在班级中的身份地位”表述错误，每个人在班级中都是平等的，①排除；包容他人缺点、错误，这不是当班干部的目的，②排除；当班干部，可以培养我们负责任的态度和能力，可以体现自己价值，做有担当的人，③④符合漫画寓意；故本题选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 35 12.（2026·兰州·期中）一位乒乓球运动员在一次比赛上因比分落后导致情绪失控，将手中的球拍甩了出去，被禁赛3个月。教练安排他参加队内循环赛，他将此当作一次重新站起来的机会，4天赢下了20场比赛，在与队友们比赛中心性也得到磨炼，球技得到提升。这说明( ) B A.集体的存在限制了个性的发展 B.集体生活是我们成长的必由之路 C.集体生活一定能影响甚至改变一个人 D.集体是联合起来的有组织的整体 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 36 【解析】这名运动员在队内集体比赛中磨炼心性、提升球技，体现集体生活助力个人改正缺点、不断成长，说明集体生活是我们成长的必由之路；A说法与题意相反，C中“一定”表述过于绝对，D只是集体的定义，和材料表达的集体促进个人成长的主旨无关，A、C、D错误；故本题选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 37 13.（2026·江苏·同步练习）新学期伊始，某中学七年级（2）班的同学们有了新的期待和愿景：在校级篮球比赛中夺冠，并成为学校篮球运动的特色班集体！对此，他们做了如下部署（如下图）。这些部署体现了( ) C ①集体的力量源于每个人有着不同的角色 ②集体中没有旁观者，人人都是集体的主人 ③同学们惩恶扬善，积极营造和谐有序的集体环境 ④同学们从集体利益出发，积极承担对集体的责任 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 38 【解析】班级里主力队员、替补队员、其他同学都各司其职为篮球赛出力，说明集体里没有旁观者，每个人都是集体的主人，大家都围绕班级夺冠的集体目标主动承担责任，②④正确；①说法错误，集体力量来自成员团结协作而非仅角色不同，③惩恶扬善在材料中没有体现；故本题选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 39 三、材料专项训练 14.阅读材料，回答问题。（18分） 【好家风 我传承】 “国之本在家，家之本在身。”家风正，民风淳，国风清。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 40 （1）学校打算开展以“传承好家训·培育好家风”为主题的班会活动，请你结合自己的家庭，分享一条良好的家训，并谈谈培育良好家风的意义。（4分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 41 【答案】家训：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰；非淡泊无以明志，非宁静无以致远；小时要立大志，有志才能明确方向。（答出1条即可）（1分） 意义：有利于培育和弘扬社会主义核心价值观，把尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德发扬光大，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华，有利于建设美好的家庭。（3分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 42 【师生情 我珍惜】 （2）若我们遇到上图中的情形，应该怎样做？（6分） 【答案】漫画里同学因被老师批评陷入情绪内耗，我们可以这样做： ①理性认识批评：老师的批评蕴含着关心、提醒和劝诫，目的是帮助我们反省不足、完善自我，我们要把注意力放在老师批评的内容本身，理解老师背后的良苦用心，不要只沉浸在委屈低落的情绪里。（3分） ②主动沟通化解矛盾：要信任、体谅老师，以宽容理解的态度，挑选合适的时机礼貌和老师交流沟通，坦诚表达自己的想法，修正自身问题，维系融洽的师生关系。（3分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 44 【集体利益 我维护】 我国第三艘航母“福建舰”已经下水，这艘航母使用了电磁弹射技术，这一技术的应用离不开马伟明科研团队的努力。马伟明科研团队心系强军、锐意创新、精诚协作、专心研发，深耕数年，使中国成为世界上第二个掌握电磁弹射技术的国家，也完成了马伟明教授个人多年来的夙愿。马伟明科研团队成员舍小家为大家，全心为团队奉献，也在团队的帮助下逐步成长。 （3）从个人利益与集体利益的角度，说说团队成员“舍小家为大家”的行为给我们的启示。（8分） 【答案】①在我国，个人利益与集体利益根本上是一致的：集体能为个人成长提供平台，团队的支持帮助成员实现个人科研理想；成员的拼搏奉献，也推动团队突破电磁弹射技术、完成强军的集体目标。（4分） ②当二者发生冲突时，要像团队成员一样把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义原则、发扬集体主义精神，主动为集体协作奉献，在成就集体的过程中实现个人价值。材料里团队成员舍小家为大家、精诚协作攻关，既实现了团队强军报国的集体目标，也在团队助力下完成个人多年夙愿。（4分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 46 【评分细则】 采点给分，无细目表。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 47 $