11.1 探问人生目标 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“确立人生目标”，涵盖人的本质特征、目标意义及设立方法。课堂以“你想当一个什么样的人”设问导入，通过马克思名言、北斗七星案例等学习支架，衔接前期“规划初中”“做更好的自己”内容，为后续“端正人生态度”铺垫。 其亮点在于融合政治认同与健全人格培养，引用李大钊文章强化家国情怀，结合北斗导航案例引导积极向上。采用生活观察、探究分享等互动教学，课堂小结结构化梳理要点，助力学生明确目标意义，教师可高效开展价值观教育。

本册总览 七上《道德与法治》目录 梦想 认识规划初中 做更好的自己 学习成就梦想 成长 构建和谐家庭 融洽师生关系 掌握交友智慧 共建美好集体 生命 人生 认识敬畏生命 守护生命安全 保持身心健康 确立人生目标 端正人生态度 实现人生价值 1 知识框架 确立人生目标 探问人生目标 树立正确的 人生目标 — 个人与社会的关系 — 人的本质特征 — 长远目标和近期目标 — 树立人生目标的要求 — 确立人生目标的意义 探问人生目标 第一框 第十一课 确立人生目标 新课导入 4 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。” 国家自然博物馆设计图纸（局部）和建成后的国家自然博物馆 思考：结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。 5 一、人的本质特征 1、动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。 2、人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 人的生命活动方式与动物不同 6 探究与分享 自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。 思考：小你如何看待北斗七星的作用？这对你走好人生道路有何启示？ 7 二、人生目标的意义 1、人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 8 二、人生目标的意义 2、正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 9 探究与分享 小学时，小俊学习成绩很好，上初中后，成绩却不太理想。他逐渐失去了自信，学习状态很差。在发现自己的问题后，小俊主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助。经过老师的疏导，小俊的状态越来越好，上课注意力集中了，成绩也慢慢提高了。 思考：小俊为什么主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助？ 你有哪些调节自身状态的好办法？ 10 三、如何设立人生目标 人生目标可以分为长远目标和近期目标 1、只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 2、所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 3、实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 11 我们所设立的近期目标都应指向长远目标。例如，一名中学生想要成为一名为祖国科技事业贡献力量的科学家，这是需要终生奋斗的目标，即长远目标。实现这一长远目标，需要具备扎实的理论基础，由此设定进入高等院校深造的目标 需要有探究奥秘的兴趣和解决问题的执着，由此设定每月阅读数本专业书籍、每年开展实地调研的目标;等等。这些目标可以被看作近期目标。在实现近期目标的过程中，我们可以获得新的动能，一步步向长远目标靠拢 相关链接 13 课堂小结 探问人生目标 — 人的本质特征 — 如何设立人生目标 — 人生目标的意义 课堂练习 1．我们要有人生目标，因为（     ） ①正确的人生目标能带来稳定而持久的内在激励 ②人生目标决定着人生道路的发展方向 ③有了正确的人生目标，我们就能走向成功 ④人生目标分为长远目标和近期目标 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ A 15 课堂练习 1．A 【详解】①：正确的人生目标能激发潜能，带来稳定而持久的内在激励，是我们前进的动力，故①说法符合题意； ②：人生目标如同航标，决定着人生道路的发展方向，指引我们前行，故②说法符合题意； ③：成功需要多种因素，仅有目标不一定能成功，“就能”说法过于绝对，故③说法错误； ④：这是人生目标的分类，不是我们需要人生目标的原因，故④说法不符合题意。 16 课堂练习 2．有人说，如果要给一个人提一些人生建议，他会给出“正确的初衷”，这个很重要，刚出发那会儿可能你意识不到，但是有一天蓦然回首就会发现，一路走来，正确的初衷是你的加持，是你的护身符，有一天会成为你的铠甲和你的灯塔。这启示我们（     ） ①正确的人生目标有助于我们找准人生前进的方向 ②不切实际的愿望阻碍我们前进，没有实际意义 ③正确的初衷确保我们无坚不摧，顺利成才 ④正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ C 17 课堂练习 2．C 【详解】①：题干中“灯塔”比喻指引方向，说明正确的人生目标有助于我们找准人生前进的方向，故①符合题意。 ②：梦想即使与现实有一定距离，也有激励作用，并非没有实际意义，且题干未涉及不切实际愿望的阻碍作用，故②说法错误。 ③：“确保”“无坚不摧”夸大了初衷的作用，说法过于绝对，故③说法错误。 ④：题干中“加持”“铠甲”比喻内在的支持和力量，说明正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，故④符合题意。 18 课堂练习 3．小红的人生目标是成为一名医生。进入中学后，她确立了新的近期目标，要勤奋学习，科科得优。在期中测试中，小红取得了优异成绩，她比之前更努力了。这说明（     ） A．人生道路必须树立常新的目标 B．能否适应初中生活取决于新目标的确立 C．新的目标能激励着我们不断实现自我超越 D．实现近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们朝着实现长远目标迈进 D 19 课堂练习 3．D 【详解】A：人生道路需要根据实际情况调整目标，但“必须树立常新的目标”说法过于绝对，故A说法错误。 B：适应初中生活受多种因素影响，如心态、方法等，不仅仅取决于新目标的确立，故B说法错误。 C：新的目标确实能激励自我超越，但题干重点强调的是近期目标的实现对长远目标的推动作用，故C不符合题意。 D：题干中小红通过实现近期目标获得成就感，从而更努力地向人生目标迈进，说明实现近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们朝着实现长远目标迈进，故D符合题意。 20 课堂练习 4．马克思说：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这说明（     ） ①蜜蜂筑巢是有意识的活动                 ②人建造房子是有意识、有目的的活动 ③人的生命活动方式与动物相同             ④人能够积极主动地规划人生 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ D 21 课堂练习 4．D 【详解】 ①：蜜蜂筑巢是生存本能，不是有意识的活动，故①说法错误。 ②：马克思的话强调建筑师先在头脑中建成，说明人建造房子是有意识、有目的的活动，故②符合题意。 ③：人的生命活动方式具有独特性，与动物不同，故③说法错误。 ④：人能够发挥主观能动性，像建筑师一样积极主动地规划人生，故④符合题意。 22 下节课见 $