11.2 树立正确的人生目标 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“确立人生目标”核心知识点，通过“生活观察”中同学讨论“成为科学家”“为家乡贡献力量”等话题导入，引导学生从探问人生目标意义入手，逐步学习树立目标的必要前提（个人与社会关系）及具体要求（自身实际、国家利益、人类福祉），并以案例分析、探究活动为学习支架衔接前后知识。 其亮点在于融合生活化案例与榜样事迹，如程开甲“一切为了祖国需要”、钱学森“科学救国”等故事，凸显政治认同中的家国情怀与责任意识中的担当精神。采用情境讨论、探究分享等学科特色教学方法，课堂小结系统梳理知识脉络，既帮助学生明确目标意义、提升健全人格，也为教师提供丰富素材与可操作活动设计，助力高效教学。

本册总览 七上《道德与法治》目录 梦想 认识规划初中 做更好的自己 学习成就梦想 成长 构建和谐家庭 融洽师生关系 掌握交友智慧 共建美好集体 生命 人生 认识敬畏生命 守护生命安全 保持身心健康 确立人生目标 端正人生态度 实现人生价值 1 知识框架 确立人生目标 探问人生目标 树立正确的 人生目标 — 个人与社会的关系 — 人的本质特征 — 长远目标和近期目标 — 树立人生目标的要求 — 确立人生目标的意义 树立正确的人 第二框 第十一课 确立人生目标 新课导入 4 2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。 2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。 思考：为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”？ 5 一、树立人生目标的必要前提 1、正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 2、社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 3、我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 6 探究与分享 小学时，小俊学习成绩很好，上初中后，成绩却不太理想。他逐渐失去了自信，学习状态很差。在发现自己的问题后，小俊主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助。经过老师的疏导，小俊的状态越来越好，上课注意力集中了，成绩也慢慢提高了。 思考：小俊为什么主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助？ 你有哪些调节自身状态的好办法？ 7 二、树立人生目标的要求 1、树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 8 探究与分享 小学时，小俊学习成绩很好，上初中后，成绩却不太理想。他逐渐失去了自信，学习状态很差。在发现自己的问题后，小俊主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助。经过老师的疏导，小俊的状态越来越好，上课注意力集中了，成绩也慢慢提高了。 思考：小俊为什么主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助？ 你有哪些调节自身状态的好办法？ 9 10 二、树立人生目标的要求 2、树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 11 探究与分享 小学时，小俊学习成绩很好，上初中后，成绩却不太理想。他逐渐失去了自信，学习状态很差。在发现自己的问题后，小俊主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助。经过老师的疏导，小俊的状态越来越好，上课注意力集中了，成绩也慢慢提高了。 思考：小俊为什么主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助？ 你有哪些调节自身状态的好办法？ 12 三、如何设立人生目标 3、树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 13 增强生命韧性的方法 1、说服自己接纳挫折：告诉自己挫折是人生中经常遇到的。预料挫折情境可能带来的最糟糕的结果，接受它，就已经开始转向问题的解决。 2、培养幽默感：笑一笑可以帮助自己放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理。 3、积极寻求帮助：和父母、老师或专业心理咨询师等信任的人交流自己的问题，舒缓紧张感，获得心理上的支持以及具体的经验、建议。 4、培养兴趣爱好选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为自己的专长。有了这项专长，自信心就会大增，抗挫力也会增强。 5、眼光放长远：做任何事情，不要只看自己当下的得失，而要看到长远的发展。制订清晰的规划，并努力去实现。 6、关心帮助他人：知道我们的生活不都是一帆风顺的，主动向处境不利的人提供帮助。 方法与技能 15 课堂小结 探问人生目标 — 人的本质特征 — 如何设立人生目标 — 人生目标的意义 课堂练习 1．学校要组织演讲比赛，报名参加比赛的七年级（1）班小豫同学为了能够在此次比赛中获得名次，给自己制订了切实可行的行动方案，并通过持之以恒的训练，最终在比赛中获得了第一名的好成绩，为班级争了光。这启示我们要（     ） A．编织梦想，制订方案 B．独立思考，追求独特 C．确定目标，付诸行动 D．超越自我，积善成德 C 17 课堂练习 1．C 【详解】A：编织梦想，制订方案。成功不仅需要梦想和方案，更需要持之以恒的行动，该选项未全面体现题干中训练的过程，故 A 不符合题意； B：独立思考，追求独特。题干中小豫的行为主要体现为目标明确和努力训练，未涉及独立思考和追求独特，故 B 不符合题意； C：确定目标，付诸行动。小豫为了获得名次确立目标，并通过制订方案和持之以恒的训练付诸行动，最终获得成功，故 C 符合题意； D：超越自我，积善成德。题干强调的是通过努力比赛获奖，未体现积善成德的道德修养内容，故 D 不符合题意； 18 课堂练习 2．2024年全国五一劳动奖章获得者葛小青从小动手能力就比较强，中考志愿填报的时候，就填了杭锅技校 (西子机电学校前身) 的焊接专业。他默默给自己立下了一个小目标：一定要练到技艺超群。30年来他专注于焊工这一行业，因卓越的技艺被称为“钢铁裁缝”。葛小青的经历告诉我们（     ）                                       ①要树立无比远大的人生目标         ②要树立切实可行的人生目标 ③要能够积极主动地规划人生         ④树立人生目标就能走向成功 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 19 课堂练习 2．C 【详解】①：葛小青立下的是符合自身实际的小目标，并未强调目标必须“无比远大”，故①说法不符合题意； ②：葛小青根据自身动手能力强的特点选择专业并立下目标，体现了目标要切实可行，故②说法符合题意； ③：葛小青在中考志愿时主动选择专业并立下目标，体现了积极主动规划人生，故③说法符合题意； ④：“就能”说法过于绝对，树立目标只是成功的前提之一，还需努力奋斗，故④说法错误。 20 课堂练习 3．七年级学生晓雯在新入学时就制定了学习成绩进入年级前十的“大目标”；为了实现这一“大目标”，晓雯从自身实际出发，确定了三个“小目标”，即在半年三次阶段测试中，每次年级排名进步30名。下列是几位好友对晓雯“目标”的讨论，其中正确的是（     ） ①人生目标必须分为长远和近期两种 ②长远目标需要围绕近期目标展开 ③近期目标的实现能助力实现长远目标 ④目标的实现能够带来成就感 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ B 21 课堂练习 3．B 【详解】①：人生目标可以根据实际情况进行规划，虽然分为长远和近期有利于实现，但“必须”一词说法过于绝对，故①说法错误； ②：近期目标应围绕长远目标展开，为长远目标服务，选项关系颠倒，故②说法错误； ③：近期目标是长远目标的具体步骤，实现近期目标能积累进步，助力实现长远目标，故③说法正确； ④：通过努力达成目标，能让人体验到成功的喜悦，增强自信，带来成就感，故④说法正确； 22 课堂练习 4．英雄航天员桂海潮，在学生时代就是一个特别勤奋刻苦的人。同学们说，桂海潮很爱学习，喜欢不断挑战和提升自己，并且做事有股韧劲，找准目标就一股劲儿扎进去，遇到不懂的问题，无论下多大功夫也要搞明白。这启示我们（     ） ①只要坚定理想信念就一定能成功 ②确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活 ③正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 ④目标一旦确立就不能改变 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 23 课堂练习 4．C 【详解】①：说法过于绝对，坚定理想信念是成功的重要条件，但成功还需要努力实践等多种因素，故①说法错误； ②：桂海潮找准目标就扎进去，启示我们要确立人生目标，过有意识、有目的的生活，故②说法正确； ③：桂海潮因目标明确而勤奋刻苦、有韧劲，说明正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，故③说法正确； ④：目标可以根据实际情况和个人发展进行调整，并非一旦确立就不能改变，故④说法错误。 24 下节课见 $