第1课《画中有话：延安颂》（课件）-2026-2027学年美术四年级上册岭美版

该小学美术课件以延安革命主题为核心，通过延安革命纪念馆导入，引导学生赏析《转战陕北》《南泥湾》等经典作品，从构图分析、情感感受等活动构建学习支架，衔接延安故事分享与课后拓展实践。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过分层赏析《转战陕北》前景、中景、远景构图感受革命者气魄，结合音频（歌曲《南泥湾》）和延安故事（张思德等）深化红色文化认知，学生提升审美与文化自信，教师获得丰富教学资源与活动设计支持。

延安革命纪念馆 —— 一部可触摸的党史教科书 延安革命纪念馆成立于1950年7月1日，是新中 国成立后最早建立的革命纪念馆之一。这里是 全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育 基地，是首批国家一级博物馆和国家5A级旅游 景区。 有没有同学去过这里旅行？ 一首经典，传颂着革命沃土的不朽传奇； 一片土地，留存着永不磨灭的红色记忆。 活动一 说一说：观察作品中的人物，你感受到了怎样的情感? 从前景、中景、远景等角度分析画面的构图。 经典作品赏析 画面内容： 纸本设色中国画。该画刻画毛泽东在20世纪40年代转战陕北时作为一个政治家、军事家的形象，初升的太阳染红了整个群山，领袖置身于雄浑壮观的高山之巅，而且是一个很简略的侧影，迎风伫立，面对壮美的黄土高原眺望凝思。 该画是一幅以大景山水为主的革命历史画。作者将观者带入一个磅礴大气的空间，人物在画面中虽小，却有统领山河的气魄，稳稳地压住了全局。 这幅《转战陕北》构图层次清晰，借山水烘托精神： 前景：浓墨重彩绘制赤红陡峭的黄土崖，突出陕北地貌雄浑险峻，稳住画面重心，同时托举人物站位。 中景：崖顶伫立的人物是视觉核心，与山川形成大小对比，凸显革命者从容高瞻的气魄，点明主题。 远景：淡色晕染延绵朦胧的黄土高原，延伸空间纵深感，暗喻革命前景广阔，烘托人物格局。 三层递进呼应，实现了传统山水空间逻辑与革命叙事的融合。 从前景、中景、远景等角度分析画面的构图 1.空间处理融合高远、深远法，以独特构成塑造毛主席革命胸怀与英雄气概，人物偏右、面向画外，引画面之势向画外，显宏大气度。 2.山体竖墨线压重色调显冲霄之势，被横线多层截断积聚沉厚之力，笔墨厚重显崇高，衬托毛主席伟人形象。 3.石鲁以传统山水画形式表现革命历史题材，令人耳目一新，画面无千军万马，却以间接方式暗示宏大历史场面。 画面形式： 观察作品中的人物，你感受到了怎样的情感? 从前景、中景、远景等角度分析画面的构图。 一、情感感受 画面传递出直罗镇大捷后满溢的胜利喜悦：核心的毛泽东同志举帽致意，豪迈从容，尽显对革命前路的笃定；周围军民或欢呼、或鼓掌、或奏号，满是对领袖的敬爱、对胜仗的振奋，尽显革命队伍上下同心、昂扬向上的蓬勃信念。 观察作品中的人物，你感受到了怎样的情感? 从前景、中景、远景等角度分析画面的构图。 画面构图 经典作品赏析——自己试一试吧！ 活动二 想一想：尝试将画面中的人物进行分组，这几组人物分别在画面中处于什么位置？这种构图带给你什么感受？ 分组与位置 1.核心近景组：位于画面中近景偏右区域，是视觉焦点，多为围坐休息的战士，展现劳作间隙的放松状态。 2.中远景劳作组：散布在黄土坡的中远景区域，人物顺着坡面向画面深处延伸，都处于开荒劳作状态。 3.右侧边缘组：在画面右侧边缘，同样是劳作的人群，和中远景人群呼应，体现生产活动的连续性。 尝试将画面中的人物进行分组，这几组人物分别在画面中处于什么位置？这种构图带给你什么感受？ 构图感受 这种由近及远的布局，既突出了战士们乐观昂扬的精神面貌，也通过蔓延开的劳作人群，展现出南泥湾大生产运动热火朝天的壮阔场面，暖黄的色调配合构图，烘托出自力更生、艰苦奋斗的蓬勃氛围感。 活动三 赏一赏：聆听歌曲《南泥湾》，说说你还知道哪些延安时期的故事，跟大家分享。 1. 纺线比赛：大生产里的“劳动竞赛” 延安时期国民党对边区展开经济封锁，物资极度匮乏，党中央号召“自己动手，丰衣足食”，开展大生产运动。从领袖到普通战士、百姓都参与劳动，周恩来、任弼时同志也坚持在工作之余练习纺线，还参加了中央机关的纺线比赛，纺出的线质量上乘，被评为“纺线能手”。大家用纺出的线织成粗布、做成衣物，硬是靠着纺车和锄头，打破了封锁，让南泥湾变成了“陕北的好江南”，也成就了“自力更生、艰苦奋斗”的延安精神。 延安故事 2. 小八路进“识字班”：战火里的文化普及 延安时期很多参加革命的小战士都出身穷苦，没有上过学，识字率极低。边区就办起了“扫盲班”“识字班”，大家把生字写在背包上、窑洞的墙上，行军走路也能抬头认字。当时有个叫“冬学运动”的活动，冬天农闲的时候，农民、战士都进学校学文化，还有人把生字编成歌谣、秧歌剧，边演边学。很多小八路就是在窑洞里、田埂上学会了读书写字，后来成了革命队伍里的文化骨干，也让“实事求是”的学习风气在边区扎了根。 延安故事 3. 张思德烧炭：“为人民服务”的诞生 1944年，中央警卫团战士张思德主动报名去安塞山里烧木炭，为了解决边区冬季取暖的问题。他每次都抢着干最苦最累的活，在一次炭窑塌方的险情中，他把身边的战友推出窑洞，自己却被埋在了里面，牺牲时年仅29岁。在他的追悼会上，毛泽东同志亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽词，并发表了《为人民服务》的著名演讲，“为人民服务”五个字也从此成为中国共产党始终坚守的根本宗旨，成为延安精神里最厚重的组成部分。 延安故事 作业二选一， 1.画一幅革命主题的绘画作品 2.欣赏表现革命年代的历史画作品，尝试写一篇100字左右的评述文章。 美术课堂作业 优秀作品参考 60-70请输 优秀作品参考 展示与交流 优秀美术作品展示 课后拓展——探究活动 以革命精神为主线开展系列活动，如演讲比赛、红色主题课程、话剧表演、“溯源寻根”研学活动等。 Lavf59.14.100 $