第7课 乡村振兴汇力量（课件）-2026-2027学年岭美版美术四年级上册

该小学美术课件围绕“乡村振兴汇力量”主题，聚焦产业、人才、文化、生态、组织五大振兴方向，通过情境导入“绿水青山就是金山银山”，引导学生初识乡村振兴内涵，再经赏析海报范例、提取乡村元素、学习创作步骤，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于以核心素养为导向，融合艺术表现（如手绘海报四步创作）、创意实践（自主挑选元素设计文创标识或小组数字媒体方案）与文化理解（感受乡村发展变化），通过自评互评学业评价促进反思。学生能提升美术表现与创新能力，教师可依托清晰流程与评价工具高效教学。

岭南版（新教材）小学美术四年级上册 第2单元 《第7课 乡村振兴汇力量》 1 核心素养目标 图像识读：欣赏课本乡村振兴系列海报、标识、文创作品，识别乡村风景、物产、民俗等视觉元素，读懂作品背后乡村振兴的内涵。 美术表现：学会提取乡村图形、色彩元素，掌握手绘海报创作步骤，能够独立绘制乡村主题海报，尝试设计乡村文创标识。 创意实践：围绕产业、人才、文化、生态、组织五大振兴方向，自主挑选乡村元素，构思画面构图，开展海报或文创创意设计。 审美判断：能够赏析课本范例，从主题、元素、色彩评价美术作品，对照课本学业评价完成自评互评。 文化理解：感受新时代乡村发展变化，理解美术可以宣传乡村文化，体会乡村振兴带来的美好生活。 2 情境导入，初识乡村振兴 01 3 新课情境导入 4 认识乡村振兴五大板块 乡村振兴分为五个方向，分别是产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴。 5 议一议，和同学讨论交流，确定海报主题 和同学讨论交流，确定海报主题。参考答案：我们可以选择产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴其中一个方向作为海报主题，也可以综合多个方向创作。 6 初步浏览四幅主题海报范例 四幅优秀海报，分别是乡村振兴海报、文化振兴海报、生态振兴海报、科技助农海报。 7 赏析探究，解读海报主题 02 8 赏析《乡村振兴》海报 这幅乡村振兴海报用建筑、田地、公共设施，表现乡村产业蓬勃发展，展现乡村全新面貌。 9 赏析《文化振兴》海报 文化振兴海报加入舞龙民俗形象，搭配乡村山水，表现乡村传统文化传承发展。 10 赏析《生态振兴》与《科技助农》海报 生态振兴海报用飞鸟、山林田园，表现乡村优美自然环境；科技助农海报结合农田、文字，展现科技帮助农业发展。 11 学习提取乡村图形与色彩元素 我们可以观察乡村风景照片，提取图形、色彩，用来设计乡村形象标识。书上示范提取房屋、花草图形，提取土地、草木的颜色。 12 方法学习，拆解创作流程 03 13 欣赏乡村文创标识与文创产品 书上有乡村形象标识设计，还有帽子、杯子等乡村振兴系列文创产品，把提取的乡村元素做成好看的标识和生活用品。 14 学习手绘平面海报四步创作方法 手绘平面海报一共四步，第一步设计草图，第二步风格化处理，第三步上色，第四步裁剪并粘贴。 15 了解小组数字媒体推广方案 另一种创作思路：小组合作设计推广乡村文化数字媒体方案，分为前期调研、构思方案、数字媒体推广三个部分。 16 浏览学生实践作品照片 有同学们完成乡村主题作品，大家可以看一看同龄人的作品，找找值得借鉴的地方。 17 构思实践，开展美术创作 04 18 明确课堂创作任务与创作要点 大家可以独立完成手绘乡村振兴主题海报，也可以尝试设计乡村文创标识；小组同学也可以构思简单的数字媒体推广方案。画面要用上提取的乡村元素，紧扣五大振兴其中一个主题，构图饱满，色彩协调。 19 动手进行美术创作实践 接下来大家开始创作，绘画设计的时候大胆运用乡村物产、风景、民俗元素，遇到困难可以举手找老师帮忙。 20 展示交流，评价拓展提升 05 21 作品展示与设计构思分享 请同学们把自己的作品拿上来展示，说一说你选择的是哪一个振兴主题，画面用到了哪些乡村元素。 22 对照课本学业评价完成自评互评 课本的学业评价有三条标准：感知乡村振兴生态文明理念；用手绘海报或者数字平台推广乡村文化；小组合作完成推广方案，汇聚振兴力量，大家给自己评星星。 23 教师结语 同学们，乡村振兴汇聚了许许多多的力量。今天我们欣赏乡村主题海报，学会提取乡村风景、物产、民俗元素，设计海报与文创作品。美术可以记录乡村的美好，宣传乡村文化。希望大家课后多多观察身边乡村的变化，感受祖国乡村日新月异的发展。 24 谢谢聆听 岭南版（新教材）小学美术四年级上册 25 Lavf59.27.100 $