默写小纸条12 呼吸作用（7速默+5自检+3易错）（课前5分钟核心默背）生物新教材鲁科版五四学制七年级上册

该初中生物学知识清单聚焦呼吸作用核心内容，构建从基础概念到实际应用的学习支架。先明确呼吸作用的主要场所是线粒体，过程为细胞利用氧分解有机物产生二氧化碳和水并释放能量，原料是有机物和氧，实质是分解有机物释放能量，强调其是所有活细胞的共同特征，再延伸到农田松土排水促进呼吸、粮食晾晒和果蔬低温储藏抑制呼吸的实际应用。 知识链路按核心概念默写、自学检测、易混点辨析递进，逻辑清晰。通过课前默写强化基础记忆，自学检测判断题针对性检验理解，易混点对比区分呼吸作用与光合作用的物质能量变化及场所时间差异，体现生命观念中的物质与能量观和科学思维中的对比归纳方法，帮助学生建立完整认知框架，提升知识应用能力。

第五单元 第二章 第三节 呼吸作用 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.呼吸作用主要是在__________内进行的。 2.细胞利用氧，将有机物分解成__________和水，并释放能量的过程，叫作呼吸作用。 3.呼吸作用的原料是有机物和__________。 4.呼吸作用的实质是分解有机物，释放__________。 5.呼吸作用是__________的共同特征。 6.农田适时松土、涝害时及时排水，都是为了使根得到充足的__________。 7.收获的粮食及时晾晒、水果蔬菜降低温度储藏，都是为了__________呼吸作用的强度。 【自学检测】 1. 呼吸作用在有光和无光条件下都能进行（ ） 2. 呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量（ ） 3. 呼吸作用只在植物的叶片中进行（ ） 4. 储藏水果、蔬菜时降低温度可以抑制呼吸作用（ ） 5. 任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，呼吸作用停止意味着生命终结（ ） 【易混1】呼吸作用是所有活细胞都在进行，不是只在叶片中进行；昼夜都进行，与有无光照无关。 【易混2】区分光合作用（合成有机物、储存能量）与呼吸作用（分解有机物、释放能量），二者相反。 【易混3】农事措施辨析：松土排水是促进呼吸，粮食晾晒、低温储藏是抑制呼吸。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元 第二章 第三节 呼吸作用 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.呼吸作用主要是在线粒体内进行的。 2.细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，叫作呼吸作用。 3.呼吸作用的原料是有机物和氧。 4.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 5.呼吸作用是生物的共同特征。 6.农田适时松土、涝害时及时排水，都是为了使根得到充足的氧气。 7.收获的粮食及时晾晒、水果蔬菜降低温度储藏，都是为了降低呼吸作用的强度。 【自学检测】 1. 呼吸作用在有光和无光条件下都能进行（√） 2. 呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量（√） 3. 呼吸作用只在植物的叶片中进行（×） 4. 储藏水果、蔬菜时降低温度可以抑制呼吸作用（√） 5. 任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，呼吸作用停止意味着生命终结（√） 【易混1】呼吸作用是所有活细胞都在进行，不是只在叶片中进行；昼夜都进行，与有无光照无关。 【易混2】区分光合作用（合成有机物、储存能量）与呼吸作用（分解有机物、释放能量），二者相反。 【易混3】农事措施辨析：松土排水是促进呼吸，粮食晾晒、低温储藏是抑制呼吸。 学科网（北京）股份有限公司 $