5.2.4 植物在生物圈中的作用（导学案）生物鲁科版五四学制2024七年级上册

5.2.4 植物在生物圈中的作用（导学案） 1.能够从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的作用。 2.通过谈论植物光合作用对碳中和的重要贡献，认同植树造林的意义。 3.通过本地2024年的绿化活动，鼓励学生积极参与环境保护实践，初步形成生态文明观念，践行“绿水青 山就是金山银山”的理念，立志成为美丽中国的建设者。 重点 植物在自然界中的作用。 难点 组织学生积极参加当地的绿化活动。 1、植物可以为其他生物提供有机物。 2、植物参与生物圈的水循环。 3、植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。 4、植物的茎、叶承接雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。 5、植物维持生物圈中的碳氧平衡。 6、维持生物圈中的碳氧平衡，一是通过多种途径进行碳减排，如节能，大力发展太阳能、风能等新能源；二是加强植树造林，进行生态保护，让植物吸收更多的二氧化碳。 1．为力争在2060年前实现“碳中和”（二氧化碳排放量与吸收量相等），我国开展了大规模植树造林活动。这是因为绿色植物能（    ） A．吸收二氧化碳 B．吸收光能 C．制造有机物 D．蒸腾水分 【答案】A 【分析】碳中和要求二氧化碳的吸收量与排放量相等。绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，合成有机物并释放氧气，从而减少大气中的二氧化碳含量。 【详解】A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，直接减少大气中的二氧化碳浓度，故A符合题意。 B．吸收光能是光合作用的条件，但并非直接实现碳中和的原因，故B不符合题意。 C．植物光合作用能够吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，有机物的合成是光合作用的结果，但题干强调“吸收量”，故C不符合题意。 D．蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散失出去的过程，与植物水分代谢相关，与二氧化碳吸收无关，故D不符合题意。 故选A。 2．绿色植物能减少大气中的二氧化碳，对维持生物圈的“碳-氧平衡”有重要作用，这主要依靠绿色植物的（    ） A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 【答案】B 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用； 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 【详解】A．蒸腾作用主要是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，它与减少大气中的二氧化碳、维持“碳-氧平衡”没有直接关系，A不符合题意。 B．绿色植物通过光合作用，能够利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气。这一过程不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源和能量来源。更重要的是，光合作用消耗了大量的二氧化碳，并释放了氧气，从而维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，即“碳-氧平衡”‌，B符合题意。 C．呼吸作用则是植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，这一过程中会产生二氧化碳，会增加大气中的二氧化碳，C不符合题意。 故选B。 3．碳中和是指二氧化碳等温室气体排放量和固定量相互抵消，达到相对零排放。吸收大气中的二氧化碳并释放氧气的主要生物类群是（    ） A．真菌 B．动物 C．病毒 D．植物 【答案】D 【分析】植物能进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。真菌主要是分解者，以分解有机物为生；动物一般是消费者，进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳；病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动。 【详解】A．真菌是生态系统中的分解者，不能吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，A错误。 B．动物一般是生态系统中的消费者，进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，B错误。 C．病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，寄生在别的生物的活细胞中，C错误。 D．植物能通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，是吸收大气中的二氧化碳并释放氧气的主要生物类群，D正确。 故选 D。 4．下列对绿色植物的认识中，错误的是（　　） A．参与了生物圈的水循环 B．白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用 C．制造的有机物养育了其他生物 D．在维持碳—氧平衡中起到重要作用 【答案】B 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。绿色植物通过进行蒸腾作用，吸收水分、运输水分、散失水分，从而提高了大气的湿度，增加降水，参与了生物圈中的水循环，A正确。 B．在阳光下，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行；但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱，而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着，B错误。 C．植物通过光合作用制造了大量的有机物，有机物是通过筛管运输到植物的各个部位，用来构建植物体；绿色植物作为生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网养育了生物圈中的其他生物，C正确。 D．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，D正确。 故选B。 5．下列关于蒸腾作用的叙述，正确的是（　　） A．散失无机盐 B．在人体中进行 C．维持碳氧平衡 D．参与水循环 【答案】D 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。 【详解】A．蒸腾作用是植物通过气孔散失水分，不是无机盐，A错误。 B．蒸腾作用是在植物体的叶片等器官进行，不是在人体中进行，B错误。 C．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，维持碳-氧平衡，C错误。 D．生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。绿色植物通过进行蒸腾作用，吸收水分、运输水分、散失水分，从而提高了大气的湿度，增加降水，参与了生物圈中的水循环，D正确。 故选D。 6．近年来我国更加重视生态文明建设，美丽中国正在变为现实。某校生物研学小组对某生态系统进行调查，绘制了如图所示的碳循环示意图（①~④表示生理过程，A~E表示生物成分）。请据图分析回答。 (1)图中①表示的生理过程是 ，表示呼吸作用的是 （填序号）。由此可见绿色植物在维持生物圈中的 平衡方面具有重要作用。 (2)E能够把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用，根据它在生态系统中的作用，E属于生态系统成分中的 。 (3)如图所示共包含 条食物链，其中D和B的关系是 。 【答案】(1) 光合作用 ②③④ 碳-氧 (2)分解者 (3) 两/二/2 捕食 【分析】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。 （2）题图中：①是生产者的光合作用，②是生产者的呼吸作用，③是消费者的呼吸作用，④是分解者的分解作用（或呼吸作用）；A是生产者，B、C和D是消费者，E是分解者。题图反映的食物链有：A→B→C→D，A→B→D。 【详解】（1）图中①表示生产者利用二氧化碳和水，通过叶绿体，在光能的作用下制造有机物和氧气的过程，即光合作用。呼吸作用是将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，图中②是生产者的呼吸作用，③是消费者的呼吸作用，④是分解者的呼吸作用（分解作用实质也是呼吸作用）。 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，而呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，故绿色植物在维持生物圈中的碳氧平衡方面具有重要作用。 （2）结合分析和题图可知，E是分解者，能够把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，如二氧化碳、水和无机盐等，供绿色植物再利用，促进了生态系统的物质循环。 （3）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中包含的食物链有：A→B→C→D，A→B→D，共2条。在食物链中，D以B为食，所以D和B的关系是捕食关系。 7．2023年4月4日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“我国人工造林规模世界第一，而且还在继续造林。森林既是水库、钱库、粮库，也是碳库。”请据此分析回答问题。 (1)森林是“水库”，绿色植物通过 作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。 (2)森林也是“钱库”，森林每年为我国提供的木材达到5亿立方米，木本植物的茎能逐年加粗，是因为茎中有 。 (3)森林更是“碳库”，绿色植物进行 作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持了大气中的碳—氧平衡，该过程在细胞的 中进行。 (4)习近平总书记强调：“让我们积极行动起来，从种树开始，种出属于大家的绿水青山和金山银山，绘出美丽中国的更新画卷。”作为中学生，该怎样从我做起，保护植被？ （列举一条即可）。 【答案】(1)蒸腾 (2)形成层 (3)光合 叶绿体 (4)积极参加植树造林（或爱护花草树木、不破坏植被、不使用一次性木筷、节约纸张等）（合理即可）。 【分析】（1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。（2）木本植物的茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。（3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 【详解】（1）森林中的绿色植物通过蒸腾作用散失水分，能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环，因此森林生态系统有“绿色水库”之称。 （2）木本植物的茎能逐年加粗，是因为茎中有形成层，形成层中有分生组织，能够快速进行细胞分裂和分化，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。 （3）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡。植物体绿色部分的细胞中含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能，将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中，故在植物细胞中，进行光合作用的场所是叶绿体。 （4）作为中学生，保护植被做法有：爱护花草树木，不破坏植被，不使用一次性木筷，节约纸张，积极参加植树造林等。 季米里亚泽夫（K. Timiryazev）曾这样形容植物的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”你是怎么理解这段话的呢？ 答案：植物通过光合作用制造有机物，不仅满足自身生长需要，还成为食物链的基础。动物直接或间接以植物为食，人类的食物也大多来自植物，所以植物是地球上几乎所有生物的能量来源。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 5.2.4 植物在生物圈中的作用（导学案） 1.能够从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的作用。 2.通过谈论植物光合作用对碳中和的重要贡献，认同植树造林的意义。 3.通过本地2024年的绿化活动，鼓励学生积极参与环境保护实践，初步形成生态文明观念，践行“绿水青 山就是金山银山”的理念，立志成为美丽中国的建设者。 重点 植物在自然界中的作用。 难点 组织学生积极参加当地的绿化活动。 1、植物可以为其他生物提供 。 2、植物参与生物圈的 。 3、植物通过蒸腾作用能够提高大气 ，增加 。 4、植物的茎、叶承接雨水，能够大大减缓雨水对地面的 。 5、植物维持生物圈中的 。 6、维持生物圈中的碳氧平衡，一是通过多种途径进行 ，如节能，大力发展太阳能、风能等新能源；二是加强植树造林，进行生态保护，让植物 更多的二氧化碳。 1．为力争在2060年前实现“碳中和”（二氧化碳排放量与吸收量相等），我国开展了大规模植树造林活动。这是因为绿色植物能（    ） A．吸收二氧化碳 B．吸收光能 C．制造有机物 D．蒸腾水分 2．绿色植物能减少大气中的二氧化碳，对维持生物圈的“碳-氧平衡”有重要作用，这主要依靠绿色植物的（    ） A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 3．碳中和是指二氧化碳等温室气体排放量和固定量相互抵消，达到相对零排放。吸收大气中的二氧化碳并释放氧气的主要生物类群是（    ） A．真菌 B．动物 C．病毒 D．植物 4．下列对绿色植物的认识中，错误的是（　　） A．参与了生物圈的水循环 B．白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用 C．制造的有机物养育了其他生物 D．在维持碳—氧平衡中起到重要作用 5．下列关于蒸腾作用的叙述，正确的是（　　） A．散失无机盐 B．在人体中进行 C．维持碳氧平衡 D．参与水循环 6．近年来我国更加重视生态文明建设，美丽中国正在变为现实。某校生物研学小组对某生态系统进行调查，绘制了如图所示的碳循环示意图（①~④表示生理过程，A~E表示生物成分）。请据图分析回答。 (1)图中①表示的生理过程是 ，表示呼吸作用的是 （填序号）。由此可见绿色植物在维持生物圈中的 平衡方面具有重要作用。 (2)E能够把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用，根据它在生态系统中的作用，E属于生态系统成分中的 。 (3)如图所示共包含 条食物链，其中D和B的关系是 。 7．2023年4月4日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“我国人工造林规模世界第一，而且还在继续造林。森林既是水库、钱库、粮库，也是碳库。”请据此分析回答问题。 (1)森林是“水库”，绿色植物通过 作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。 (2)森林也是“钱库”，森林每年为我国提供的木材达到5亿立方米，木本植物的茎能逐年加粗，是因为茎中有 。 (3)森林更是“碳库”，绿色植物进行 作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持了大气中的碳—氧平衡，该过程在细胞的 中进行。 (4)习近平总书记强调：“让我们积极行动起来，从种树开始，种出属于大家的绿水青山和金山银山，绘出美丽中国的更新画卷。”作为中学生，该怎样从我做起，保护植被？ （列举一条即可）。 季米里亚泽夫（K. Timiryazev）曾这样形容植物的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”你是怎么理解这段话的呢？ / 学科网（北京）股份有限公司 $