默写小纸条11 光合作用（8速默+5自检+3易错）（课前5分钟核心默背）生物新教材鲁科版五四学制七年级上册

该初中生物学知识清单聚焦光合作用核心内容，构建从结构到功能的学习支架。先明确主要部位和场所，再梳理原料、条件与产物，通过实验现象验证淀粉生成，进而理解能量转化实质，最后关联有机物运输及合理密植的实践应用。 资料以核心概念默背为基础，搭配自学检测判断题强化理解，易混点对比明晰知识差异。逻辑上从基础到应用层层递进，通过科学思维中的比较分类巩固认知，实验现象关联探究实践，体现生命观念中的物质与能量观，助力学生构建完整知识体系。

第五单元 第二章 第二节 光合作用 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.光合作用的主要部位是叶片，场所是叶绿体。 2.光合作用的原料是二氧化碳和水。 3.光合作用的条件是光，产物是有机物（淀粉）和氧气。 4.叶片见光部分遇碘变成蓝色，说明光合作用产生了淀粉。 5.叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转化为化学能的“能量转换器”。 6.光合作用的实质是物质转变和能量转化，其中能量转化是光能转化为储存在有机物中的化学能。 7.植物体内运输有机物的通道是筛管。 8.种植农作物既不能过稀也不能过密，应合理密植。 【自学检测】 1. 光合作用需要的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气（√） 2. 光合作用在有光和无光条件下都能进行（×） 3. 二氧化碳是光合作用必需的原料（√） 4. 氧气具有助燃的作用（√） 5. 光合作用主要是在线粒体中进行的（×） 【易混1】光合作用与呼吸作用场所不同：光合作用在叶绿体，呼吸作用在线粒体，二者不能混淆。 【易混2】光合作用公式：二氧化碳+水在光能、叶绿体条件下生成有机物（储存能量）和氧气。 【易混3】增加二氧化碳浓度（通风换气、施气肥）、合理密植、合理灌溉都能提高光合作用效率。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元 第二章 第二节 光合作用 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.光合作用的主要部位是__________，场所是叶绿体。 2.光合作用的原料是二氧化碳和__________。 3.光合作用的条件是__________，产物是有机物（淀粉）和氧气。 4.叶片见光部分遇碘变成__________色，说明光合作用产生了淀粉。 5.叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转化为__________能的“能量转换器”。 6.光合作用的实质是物质转变和能量转化，其中能量转化是光能转化为储存在有机物中的__________。 7.植物体内运输有机物的通道是__________。 8.种植农作物既不能过稀也不能过密，应__________。 【自学检测】 1. 光合作用需要的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气（ ） 2. 光合作用在有光和无光条件下都能进行（ ） 3. 二氧化碳是光合作用必需的原料（ ） 4. 氧气具有助燃的作用（ ） 5. 光合作用主要是在线粒体中进行的（ ） 【易混1】光合作用与呼吸作用场所不同：光合作用在叶绿体，呼吸作用在线粒体，二者不能混淆。 【易混2】光合作用公式：二氧化碳+水在光能、叶绿体条件下生成有机物（储存能量）和氧气。 【易混3】增加二氧化碳浓度（通风换气、施气肥）、合理密植、合理灌溉都能提高光合作用效率。 学科网（北京）股份有限公司 $