培优课 圆锥曲线的综合问题 第1课时 最值、范围及证明问题(Word学生用书)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中数学选择性必修第一册(北师大版)

2026-08-25
| 6页
| 34人阅读
| 0人下载
教辅
高智传媒科技中心
进店逛逛

摘要:

该高中数学导学案聚焦圆锥曲线综合问题,第一课时围绕最值、范围及证明展开,通过抛物线焦点相关最值问题导入,连接圆锥曲线定义与性质,搭建从基础到综合应用的学习支架。 资料按题型分类呈现典例与通性通法,提炼解题逻辑培养数学思维,一题多解激发创新意识发展数学眼光,跟踪训练强化模型应用提升数学语言表达,助力学生提升运算与推理能力,适合教师引导自主探究。

内容正文:

圆锥曲线的综合问题 1.理解和掌握圆锥曲线中求最值(范围)问题的基本方法(数学运算). 2.掌握圆锥曲线中定点、定值问题与探索性问题的基本解题思路(逻辑推理、数学运算). 第一课时 最值、范围及证明问题    题型一 最值问题 已知抛物线C:y2=4x的焦点为F,点M是抛物线C上的动点,过点F的直线l交抛物线C于P,Q两点,且直线l⊥MF,设直线MF与抛物线C的另一个交点为K,求·的最小值. 尝试解答 通性通法   圆锥曲线中的最值问题类型较多,解法灵活多变,但总体上主要有两种方法:一是几何方法,即通过利用圆锥曲线的定义、几何性质以及平面几何中的定理、性质等进行求解;二是代数方法,即把要求最值的几何量或代数表达式表示为某个(些)变量的函数(解析式),然后利用函数方法、不等式方法等进行求解. 如图所示,点A,B分别是椭圆+=1长轴的左、右端点,点F是椭圆的右焦点,点P(,)在椭圆上,设M是椭圆长轴AB上的一点,点M到直线AP的距离等于|MB|,求椭圆上的点到点M的距离d的最小值. 题型二 范围问题 已知P(0,)和Q(,1)为椭圆C:+=1(a>b>0)上的两点. (1)求椭圆C的方程和离心率; (2)设直线l:y=kx+1与椭圆C交于A,B两点,求△AOB面积的取值范围. 尝试解答 通性通法   解决圆锥曲线中的取值范围问题应考虑的三个方面 (1)利用圆锥曲线的几何性质或判别式或其他不等关系构造不等式,从而确定参数的取值范围; (2)利用已知参数的范围,求新参数的范围,解这类问题的核心是建立两个参数之间的等量关系; (3)利用求函数的值域的方法将待求量表示为其他变量的函数,求其值域,从而确定参数的取值范围.  已知双曲线-y2=1,若过点B(0,1)且与x轴不平行的直线和双曲线相交于不同的两点M,N,线段MN的垂直平分线为m,则直线m在y轴上的截距的取值范围为    . 题型三 证明问题 〔一题多解〕(2024·全国甲卷20题)设椭圆C:+=1(a>b>0)的右焦点为F,点M(1,)在C上,且MF⊥x轴. (1)求C的方程; (2)过点P(4,0)的直线交C于A,B两点,N为线段FP的中点,直线NB交直线MF于点Q,证明:AQ⊥y轴. 尝试解答 通性通法 圆锥曲线中证明问题的常见类型 (1)位置关系方面的:如证明直线与曲线相切,直线间的平行、垂直,直线过定点等; (2)数量关系方面的:如存在定值、恒成立、相等等. 在熟悉圆锥曲线的定义与性质的前提下,一般采用直接法,通过相关的代数运算证明,但有时也会用反证法证明. 已知双曲线C:-=1(a>0,b>0)的离心率为,且C的右焦点F到渐近线的距离为. (1)求C的标准方程; (2)过点F作直线l与C的右支相交于A,B两点,O为原点,证明:∠AOB为锐角. 完成课后作业 第二章 培优课 第一课时 答案 第一课时 最值、范围及证明问题 【典例研析】 【例1】 解:由题意知F(1,0),直线l的斜率k存在且不为0, 设l的方程为y=k(x-1), 由可得k2x2-(2k2+4)x+k2=0. 设P(x1,y1),Q(x2,y2),则x1+x2=2+,x1x2=1. 因为直线l⊥MF,所以直线MF的斜率为-. 设M(x3,y3),K(x4,y4),同理可得x3+x4=2+4k2,x3x4=1. 故·=(+)·(+)=·+·+·+· =||·||+||·|| =(x1+1)(x2+1)+(x3+1)(x4+1) =x1x2+x1+x2+1+x3x4+x3+x4+1 =8+4≥8+4×2=16, 当且仅当k2=,即k=±1时,·取得最小值16. 跟踪训练 解:由已知可得点A(-6,0),点B(6,0),点P. 直线AP的方程是x-y+6=0, 设点M的坐标是(m,0),则点M到直线AP的距离是, 于是=|m-6|, 又-6≤m≤6,解得m=2. 由椭圆上的点(x,y)到点M的距离为d, 得d2=(x-2)2+y2=x2-4x+4+20-x2 =+15,-6≤x≤6, 由f(x)=+15的图象可知, 当x=时,d取最小值,且最小值为. 【例2】 解:(1)因为P(0,)和Q(,1)为椭圆C:+=1(a>b>0)上的两点, 所以解得又因为a2=b2+c2,所以c2=2.所以椭圆C的方程为+=1,离心率e==. (2)联立方程 消去y得(1+2k2)x2+4kx-2=0,因为Δ=(4k)2-4×(1+2k2)×(-2)=32k2+8>0, 所以设交点A(x1,y1),B(x2,y2),则x1+x2=-,x1x2=-, 所以|AB|==×. 又因为点O到直线l:y=kx+1的距离为d=, 所以△AOB的面积S=×d×|AB|=××× ===,令t=4k2+1(t≥1),则S==≤=(当且仅当t=,即t=1时,等号成立),也就是当k=0时,△AOB的面积取最大值, 又因为当|k|→+∞时,S→0,所以△AOB面积的取值范围是(0,]. 跟踪训练 (4,+∞) 解析:设过点M,N的直线方程为y=kx+1(k≠0), 代入-y2=1,可得(1-3k2)x2-6kx-6=0, 设M(x1,y1),N(x2,y2),则x1+x2=,x1x2=-,则线段MN的中点为, 可得线段MN的垂直平分线方程为y-=-,令x=0,可得y=, 由Δ=36k2+24(1-3k2)>0,解得3k2<2, 又<0,解得3k2<1, 综上可得,0<3k2<1,即有的范围是(4,+∞), 可得直线m在y轴上的截距的取值范围为(4,+∞). 【例3】 解:(1)法一(直接法) 由题意知得 所以椭圆C的方程为+=1. 法二 由题意知得 所以椭圆C的方程为+=1. 法三(巧用椭圆的定义) 设F'为C的左焦点,连接MF',则|MF|=,|FF'|=2, 在Rt△MFF'中,|MF'|===, 由椭圆的定义知2a=|MF'|+|MF|=4, 2c=|FF'|=2, 所以a=2,c=1, 又a2=b2+c2,所以b=, 所以椭圆C的方程为+=1. (2)证明:分析知直线AB的斜率存在. 易知当直线AB的斜率为0时,AQ⊥y轴. 当直线AB的斜率不为0时,设直线AB:x=ty+4(t≠0),A(x1,y1),B(x2,y2),Q(1,n), 联立方程得 消去x得(3t2+4)y2+24ty+36=0,Δ>0, 则y1+y2=,y1y2=. 因为N为线段FP的中点,F(1,0),所以N(,0). 由N,Q,B三点共线,得kBN=kNQ,即=,得-y2=n(x2-),得n=, 所以n-y1=-y1=-y1===0, 所以n=y1,所以AQ⊥y轴. 跟踪训练 解:(1)设F(c,0)(c>0),则a2+b2=c2,易知C的渐近线方程为y=±x, 由对称性知焦点到两条渐近线的距离相同,即==b, 又==⇒a=2,则双曲线方程为-=1. (2)证明:由(1)知c=3,不妨设l的方程为x=ty+3及A(x1,y1),B(x2,y2), 显然t≠±,y1,y2异号, 则=(x1,y1),=(x2,y2),∠AOB=<,>, 联立整理得(5t2-4)y2+30ty+25=0,Δ=400(t2+1)>0, 则 易知·=x1x2+y1y2=(t2+1)y1y2+3t(y1+y2)+9=, 而y1,y2异号,则5t2-4<0, 所以·>0,即cos<,>=>0, 即∠AOB=<,>为锐角,得证. 2 / 2 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

培优课 圆锥曲线的综合问题 第1课时 最值、范围及证明问题(Word学生用书)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中数学选择性必修第一册(北师大版)
1
培优课 圆锥曲线的综合问题 第1课时 最值、范围及证明问题(Word学生用书)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中数学选择性必修第一册(北师大版)
2
培优课 圆锥曲线的综合问题 第1课时 最值、范围及证明问题(Word学生用书)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中数学选择性必修第一册(北师大版)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。