4.2 水的组成（微考点详解）（真题同步解密）化学新教材人教版九年级上册

本初中化学讲义聚焦“水的组成”核心知识点，以氢气的性质（物理性质、可燃性、验纯方法）为引入，通过水的电解实验（现象、气体检验、结论）探究水由氢氧元素组成，进而学习单质、化合物、氧化物的概念及判断，构建连贯的知识支架。 该资料特色在于结合氢能源汽车等中考热点设计典例，通过电解实验微观示意图培养化学观念，利用对比表格和易错提醒强化科学思维。课中辅助教师实验教学，课后学生可通过真题练习查漏补缺，提升知识应用能力。

第四单元 自然界的水 课题2 水的组成 ◆高频考点 基础概念：元素的定义、元素符号书写及宏微观意义辨析、“物质由元素组成”的表述正误判断； 常识类考查：地壳/人体/空气/海水中的元素含量排序、金属/非金属/稀有气体元素的分类； 联动考法：常和原子结构示意图、元素周期表单元格结合，考查“质子数=核电荷数=原子序数=核外电子数”的等量关系、元素化学性质与最外层电子数的关联。 ◆命题特点 多结合食品营养标签、新材料/航天热点背景出题，偏向基础应用，易错点集中在“元素只讲种类不讲个数、相对原子质量无单位、元素符号大小写混淆”等细节。 ◆微考点01 氢气 【中考典例】 1．（2024•湖南长沙·中考真题）氢能源汽车在今年的北京冬奥会华丽亮相，备受瞩目。下列说法正确的是（　　） A．氢属于金属元素 B．氢气不能燃烧 C．氢元素符号是H D．一个氢分子由两个氢元素组成 【答案】C 【解析】A、氢带“气”字头，属于非金属元素，故选项说法错误。 B、氢气具有可燃性，能燃烧，故选项说法错误。 C、书写元素符号注意“一大二小”，氢的元素符号是H，故选项说法正确。 D、分子是由原子构成的，一个氢分子由两个氢原子构成的，故选项说法错误。故选：C。 【考点速通】 1. 氢气的性质 （1）物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气 小 ， 难 溶于水。 （2）化学性质：具有可燃性。在空气中燃烧，产生 淡蓝色 火焰，生成水；混有一定质量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 2. 氢气的验纯方法 （1）操作步骤：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，并向下靠近火焰，移开拇指点火。 （2）结论：发出尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；声音很小，说明氢气较纯。 ◆微考点02 水的电解实验 【中考典例】 2．（2026•江苏苏州·中考真题）用如图所示装置进行电解水实验，下列说法正确的是（　　） A．a管产生的气体具有可燃性 B．b管产生的气体能使带火星木条复燃 C．a、b两管产生气体的体积比约为1：2 D．实验证明水由氢气和氧气组成 【答案】C 【解析】A、由电解水时“正氧负氢，氢二氧一”可知，a管产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，无可燃性，故A说法错误； B、由电解水时“正氧负氢，氢二氧一”可知，b管产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，故B说法错误； C、由电解水时“正氧负氢，氢二氧一”可知，a管氧气与b管氢气的体积比约为1：2，故C说法正确； D、该实验证明水由氢元素和氧元素组成，水是纯净物，不含氢气和氧气，故D说法错误。故选：C。 【考点速通】 1. 实验过程及现象：连接好装置，为增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液（一般不加氢氧化钠溶液，容易起泡沫）。闭合电路后，会看到试管内的电极上出现气泡，过一段时间，与电源正（氧气），负极（氢气）相连的试管产生的气体体积比约为1：2。通过计算可得氧气与氢气的质量比为8：1；氢，氧两种分子和原子个数比都是2：1。可简单概括为：“正氧负氢1：2，质量比为8：1”。 2. 该实验结论或推论有： （1）水由氢、氧两种元素组成； （2）水（分子）中，氢、氧两种元素的原子个数比为2：1，两气体分子个数比为2：1、体积比为2：1； （3）水通电生成氢气、氧气，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气．该反应的化学方程式为2H2O通电¯2H2↑+O2↑； （4）化学反应前后，原子种类、个数不变，元素种类不变； （5）在化学变化中，分子可分，而原子不可分。 微考点03 物质的简单分类 【中考典例】 3．（2026•江苏苏州·中考真题）下列空气质量报告中的物质，不属于氧化物的是（　　） A．SO2 B．NO2 C．CO D．O3 【答案】D 【解析】A．二氧化硫（SO2）是由硫元素和氧元素两种元素组成的化合物，属于氧化物，故A错误； B．二氧化氮（NO2）是由氮元素和氧元素两种元素组成的化合物，属于氧化物，故B错误； C．一氧化碳（CO）是由碳元素和氧元素两种元素组成的化合物，属于氧化物，故C错误； D．臭氧（O3）是由同种元素（氧元素）组成的纯净物，属于单质，不符合氧化物必须为“化合物”的定义，因此不属于氧化物，故D正确。故选：D。 【考点速通】 单质和化合物的关系 单质 化合物 概念 由同种元素组成的纯净物 由不同种元素组成的纯净物 组成 宏观：由同种元素组成； 微观：分子由同种原子构成 宏观：由不同种元素组成； 微观：分子由不同种原子构成 分类 按化学性质：金属、非金属、稀有气体 无机化合物、有机化合物 联系 ①都是纯净物，都有固定的组成； ②单质通过化合反应能生成化合物，化合物通过分解反应能生成单质 一、氢气及其性质 1．氢气的性质 （1）物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气小，难溶于水。 （2）化学性质：具有可燃性。在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成水；混有一定质量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 2. 氢气的验纯方法 （1）操作步骤：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，并向下靠近火焰，移开拇指点火。 （2）结论：发出尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；声音很小，说明氢气较纯。 3. 氢气的用途 （1）充灌探空气球—对应性质：密度最小的气体。 （2）作高能燃料—对应性质：可燃性。 二、水的电解实验 1．水的电解实验 （1）实验现象：通电后两极上开始产生气泡。通电一段时间后，两个玻璃管内收集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连的玻璃管内的气体体积大，体积比约为1：2。 （2）气体的检验 ①正极：用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现木条复燃，证明是氧气。 ②负极：用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现该气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是氢气。 （3）实验结论：水在直流电的作用下分解生成氢气和氧气；水是由氢元素和氧元素组成的；化学反应中分子可分，原子能重组。 2. 从微观角度解释水的电解 当水分子分解时，生成了氧原子和氢原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。 3. 水的组成 （1）水是由氢、氧两种元素组成的。（宏观） （2）水是由水分子构成的，根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水的化学式为H2O。（微观） 易错提醒 从微观角度解释水的电解 当水分子分解时，生成了氧原子和氢原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。 三、单质与化合物 1．单质和化合物的关系 单质 化合物 概念 由同种元素组成的纯净物 由不同种元素组成的纯净物 组成 宏观：由同种元素组成； 微观：分子由同种原子构成 宏观：由不同种元素组成； 微观：分子由不同种原子构成 分类 按化学性质：金属、非金属、稀有气体 无机化合物、有机化合物 联系 ①都是纯净物，都有固定的组成； ②单质通过化合反应能生成化合物，化合物通过分解反应能生成单质 2．单质与化合物的判断 首先看是不是纯净物，然后再看是否由同种元素组成。 （1）由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物。如氧气和臭氧，红磷和白磷，它们都是由同种元素组成的混合物。 （2）由不同种元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物。 3．氧化物：由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的化合物。 4．氧化物的分类 （1）根据组成分为金属氧化物（如CaO、MgO等）和非金属氧化物（CO2、SiO2等）。 （2）根据性质分为碱性氧化物（如Na2O、CaO等）和酸性氧化物（SO2、P2O5等）。 5. 氧化物的判断 （1）由两种元素组成。 （2）其中一种必须是氧元素；两个条件缺一不可。 易错提醒 1.氧化物，含有氧元素的物质并不都是氧化物。 2.化合物、含氧化合物、氧化物三者之间的关系 化合物包括含氧化合物，含氧化合物包括氧化物。 3.物质的简单分类 由微观示意图判断物质的类别 （1）混合物中含有多种分子。 （2）纯净物中只有一种分子。 1．（2026•四川成都·期末）下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是（　　） A．发出淡蓝色火焰 B．放出大量的热 C．产生浓烈的刺激性气味 D．燃烧前一定要检验其纯度 【答案】C 【解析】A、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法正确。 B、氢气在空气中燃烧，放出大量的热，故选项说法正确。 C、氢气在空气中燃烧生成水，不会产生浓烈的刺激性气味，故选项说法错误。 D、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，氢气具有可燃性，为防止发生爆炸，燃烧前一定要检验其纯度，故选项说法正确。故选：C。 2．下列物质属于化合物的是（　　） A．纯净的空气 B．冰水混合物 C．氢气 D．煤 【答案】B 【解析】纯净的空气中也有氧气、氮气等，属于混合物；冰水混合物中只有水分子，水属于化合物；氢气属于纯净物中的单质；煤中有碳和杂质，属于混合物。故选B。 3．下列是四位同学做了水的电解实验，并绘制出如图所示实验图像，说法正确的是（　　） A．甲说：点燃负极不纯的气体M会有烟鸣声 B．乙说：产生的M、N两种气体体积比1：2 C．丙说：纵坐标可以表示M、N两种气体的质量比 D．丁说：电解水时，加入氢氧化钠作催化剂 【答案】A 【解析】A、由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，负极生成的气体是氢气，具有可燃性，点燃负极不纯的气体M会有爆鸣声，故选项说法正确。 B、由图可知，产生的M、N两种气体体积比2：1，故选项说法错误。 C、电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，电解水生成纵坐标可以表示M、N两种气体的体积比，故选项说法错误。 D、纯水几乎不导电，电解水时，加入氢氧化钠的目的是增强水的导电性，不是作催化剂，故选项说法错误。故选：A。 4．（2026·河北石家庄·期中）如图所示为氢气燃烧的实验。下列说法不正确的是（　　） A．点燃氢气前需要检验其纯度 B．氢气在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 C．实验中烧杯内壁有无色液滴产生 D．实验中发生的变化属于化合反应 【答案】B 【解析】A、氢气是可燃性气体，混有一定量的空气或氧气时，遇明火可能会发生爆炸，所以点燃氢气前需要检验其纯度，故选项说法正确；   B、氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，而不是蓝紫色火焰，故选项说法错误； C、氢气燃烧生成水，所以实验中烧杯内壁有无色液滴产生，故选项说法正确；   D 、氢气和氧气在点燃的条件下生成水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确。 故选：B。 6．图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是（　 　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、图A表示同种原子直接构成的单质，故选项错误； B、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，图B是由不同原子构成的同种分子，表示化合物，故选项正确； C、图C表示同种原子构成的分子，该分子构成单质，故选项错误； D、图D表示一种单质和一种化合物组成的混合物，故选项错误。故选：B。 7．（2026•吉林长春·期末）从电解水反应的微观示意图中获得的信息正确的是（　　） A．化学反应是分子的重新组合 B．化学反应前后原子的数目增多 C．化学反应前后元素种类不变 D．该反应说明水由氢气和氧气组成 【答案】C 【解析】A、由微观反应示意图可知，化学反应是分子破裂成原子，原子的重新组合过程，A错。 B、由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的数目不变，故B错。 C、由质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，故C正确。 D、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，该反应说明水由氢元素和氧元素组成，故D错。故选：C。 8．（2026•山东济南·期末）如图是探究水的组成及变化的实验装置示意图。下列说法中，正确的是（　　） A．a管中的气体可燃烧，燃烧时发出淡蓝色火焰 B．该实验生成氢气与氧气的质量比为2：1 C．该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的 D．该变化是将电能转化为化学能的过程 【答案】D 【解析】A、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，a管与电源的正极相连，产生的是氧气，能支持燃烧，不能燃烧，故选项说法错误。 B、该实验生成氢气与氧气的体积比（而不是质量比）为2：1，故选项说法错误。 C、微观上，氢气是由氢分子构成的，氢分子是由氢原子构成的，氧气是由氧分子构成的，氧分子是由氧原子构成的，则电解水实验说明了水分子是由氢原子和氧原子构成的，水分子中不含氢分子、氧分子，故选项说法错误。 D、该变化消耗电能，是将电能转化为化学能的过程，故选项说法正确。故选：D。 9．（2026•河南郑州·期末）电解水的简易实验装置如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．甲管中的电极连接的是电源正极 B．乙管中的气体能使带火星的木条复燃 C．该实验生成的氢气与氧气的质量比为1：8 D．该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的 【答案】A 【解析】A、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，甲管中的电极连接的是电源负极，故选项说法错误。 B、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，乙管中的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，故选项说法正确。 C、电解水时正负极产生气体分别是氧气、氢气，由质量守恒定律，生成氢气和氧气的质量来自于水中氢元素和氧元素的质量，水中氢元素和氧元素的质量比为（1×2）：16＝1：8，则电解水生成氢气和氧气的质量比为1：8，故选项说法正确。 D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。故选：A。 10．（2026•四山东滨州·期末）认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列关于如图实验的说法不正确的是（　　） A．图1中b玻璃管中产生的气体能使带火星的木条复燃 B．图1中a管中气体对应的是图2中的气体N C．实验时向水中加入少量氢氧化钠溶液，以增强导电性 D．电解水实验和氢气燃烧都可以证明水由氢、氧元素组成 【答案】A 【解析】A、由图可知，b管连接电源负极，产生的是氢气，氢气没有助燃性，有可燃性能被点燃，发出淡蓝色火焰，故错误； B、由图可知，a管连接电源正极，产生的是氧气，氢气与氧气的体积比约为2：1，所以图1中a管中气体对应的是图2中的气体N，故正确； C、纯水几乎不导电，实验时向水中加入少量氢氧化钠溶液，可以增强导电性，故正确； D、氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律可知，元素的种类在化学反应前后不变，所以电解水实验和氢气燃烧都可以证明水由氢、氧元素组成的，故正确。故选：A。 11．（2026•河北赵县期末）现有下列物质：①新鲜的空气、②二氧化碳、③高锰酸钾、④液氧、⑤五氧化二磷。请将上述物质的类别填在下列横线上（填序号）。 （1）属于混合物的是 　 　； （2）属于化合物的是 　 　； （3）属于单质的是 　 　； （4）属于氧化物的是 　 　。 【答案】①；②③⑤；④；②⑤。 【解析】新鲜的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物； 五氧化二磷、二氧化碳、高锰酸钾和液氧等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物；其中液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质；五氧化二磷、二氧化碳和高锰酸钾等物质都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物； 五氧化二磷和二氧化碳都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，都属于氧化物。 12．（2026•福建福州·期末）如图所示，在空气中点燃纯净的氢气。 （1）观察到的现象是 　 　、　 　。 （2）氢气燃烧生成水的微观过程中，不发生变化的微粒有 　 　；该反应基本类型是 　 　。 （3）用手轻轻触摸烧杯，感觉到 　 　。 （4）通过实验，你获得的结论是（答出两点）：　 　，　 　。 【答案】（1）产生淡蓝色火焰；烧杯内壁有水雾出现；（2）氢原子和氧原子；化合反应； （3）发烫；（4）氢气具有可燃性；氢气燃烧属于放热反应（合理即可） 【解析】（1）在空气中点燃纯净的氢气，观察到的现象是产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现。 （2）氢气燃烧生成水的微观过程中，原子是化学变化中的最小粒子，不发生变化的微粒有氢原子和氧原子；该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应。 （3）用手轻轻触摸烧杯，感觉到发烫。 （4）通过实验，你获得的结论是氢气具有可燃性、氢气燃烧属于放热反应（合理即可）。 13．从宏观、微观、符号相结合的视角学习化学知识，形成化学思维方式。 （1）电解水的化学反应方程式为 　 　。该反应属于 　 　反应（填基本反应类型）。 （2）如图1所示，正极产生的气体是 　 　（填化学式）。 （3）图2是水通电分解的微观示意图： ①由氢分子的模型图可知：一个氢分子由 　 　构成。 ②在水分解过程中，不发生变化的微粒是 　 　（填微观粒子名称）。 ③由图2可知该化学反应的实质是 　 　。 【答案】（1）；分解；（2）O2；（3）①2个氢原子；②原子； ③分子分成原子，原子重新结合成新分子 【解析】（1）水在通电条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：；该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应。 （2）电解水时，正极产生的气体是氧气，化学式为O2。 （3）①由分子结构模型可知，一个氢分子由2个氢原子构成。 ②由微观反应示意图知，在水分解过程中，原子的种类不变。 ③由微观反应示意图可知，在水分解过程中，水分子分成氢原子、氧原子，2个氢原子重新结合成1个氢分子，2个氧原子重新结合成1个氧分子，则化学反应的实质是分子分成原子，原子重新结合成新分子。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 自然界的水 课题2 水的组成 ◆高频考点 基础概念：元素的定义、元素符号书写及宏微观意义辨析、“物质由元素组成”的表述正误判断； 常识类考查：地壳/人体/空气/海水中的元素含量排序、金属/非金属/稀有气体元素的分类； 联动考法：常和原子结构示意图、元素周期表单元格结合，考查“质子数=核电荷数=原子序数=核外电子数”的等量关系、元素化学性质与最外层电子数的关联。 ◆命题特点 多结合食品营养标签、新材料/航天热点背景出题，偏向基础应用，易错点集中在“元素只讲种类不讲个数、相对原子质量无单位、元素符号大小写混淆”等细节。 ◆微考点01 氢气 【中考典例】 1．（2024•湖南长沙·中考真题）氢能源汽车在今年的北京冬奥会华丽亮相，备受瞩目。下列说法正确的是（　　） A．氢属于金属元素 B．氢气不能燃烧 C．氢元素符号是H D．一个氢分子由两个氢元素组成 【考点速通】 1. 氢气的性质 （1）物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气 ， 溶于水。 （2）化学性质：具有可燃性。在空气中燃烧，产生 火焰，生成水；混有一定质量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 2. 氢气的验纯方法 （1）操作步骤：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，并向下靠近火焰，移开拇指点火。 （2）结论：发出尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；声音很小，说明氢气较纯。 ◆微考点02 水的电解实验 【中考典例】 2．（2026•江苏苏州·中考真题）用如图所示装置进行电解水实验，下列说法正确的是（　　） A．a管产生的气体具有可燃性 B．b管产生的气体能使带火星木条复燃 C．a、b两管产生气体的体积比约为1：2 D．实验证明水由氢气和氧气组成 【考点速通】 1. 实验过程及现象：连接好装置，为增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液（一般不加氢氧化钠溶液，容易起泡沫）。闭合电路后，会看到试管内的电极上出现气泡，过一段时间，与电源正（氧气），负极（氢气）相连的试管产生的气体体积比约为1：2。通过计算可得氧气与氢气的质量比为8：1；氢，氧两种分子和原子个数比都是2：1。可简单概括为：“正氧负氢1：2，质量比为8：1”。 2. 该实验结论或推论有： （1）水由氢、氧两种元素组成； （2）水（分子）中，氢、氧两种元素的原子个数比为2：1，两气体的分子个数比为2：1、体积比为2：1； （3）水通电生成氢气、氧气，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气．该反应的化学方程式为2H2O通电¯2H2↑+O2↑； （4）化学反应前后，原子种类、个数不变，元素种类不变； （5）在化学变化中，分子可分，而原子不可分。 微考点03 物质的简单分类 【中考典例】 3．（2026•江苏苏州·中考真题）下列空气质量报告中的物质，不属于氧化物的是（　　） A．SO2 B．NO2 C．CO D．O3 【考点速通】 单质和化合物的关系 单质 化合物 概念 由同种元素组成的纯净物 由不同种元素组成的纯净物 组成 宏观：由同种元素组成； 微观：分子由同种原子构成 宏观：由不同种元素组成； 微观：分子由不同种原子构成 分类 按化学性质：金属、非金属、稀有气体 无机化合物、有机化合物 联系 ①都是纯净物，都有固定的组成； ②单质通过化合反应能生成化合物，化合物通过分解反应能生成单质 一、氢气及其性质 1．氢气的性质 （1）物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气小，难溶于水。 （2）化学性质：具有可燃性。在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成水；混有一定质量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 2. 氢气的验纯方法 （1）操作步骤：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，并向下靠近火焰，移开拇指点火。 （2）结论：发出尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；声音很小，说明氢气较纯。 3. 氢气的用途 （1）充灌探空气球—对应性质：密度最小的气体。 （2）作高能燃料—对应性质：可燃性。 二、水的电解实验 1．水的电解实验 （1）实验现象：通电后两极上开始产生气泡。通电一段时间后，两个玻璃管内收集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连的玻璃管内的气体体积大，体积比约为1：2。 （2）气体的检验 ①正极：用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现木条复燃，证明是氧气。 ②负极：用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现该气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是氢气。 （3）实验结论：水在直流电的作用下分解生成氢气和氧气；水是由氢元素和氧元素组成的；化学反应中分子可分，原子能重组。 2. 从微观角度解释水的电解 当水分子分解时，生成了氧原子和氢原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。 3. 水的组成 （1）水是由氢、氧两种元素组成的。（宏观） （2）水是由水分子构成的，根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水的化学式为H2O。（微观） 易错提醒 从微观角度解释水的电解 当水分子分解时，生成了氧原子和氢原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。 三、单质与化合物 1．单质和化合物的关系 单质 化合物 概念 由同种元素组成的纯净物 由不同种元素组成的纯净物 组成 宏观：由同种元素组成； 微观：分子由同种原子构成 宏观：由不同种元素组成； 微观：分子由不同种原子构成 分类 按化学性质：金属、非金属、稀有气体 无机化合物、有机化合物 联系 ①都是纯净物，都有固定的组成； ②单质通过化合反应能生成化合物，化合物通过分解反应能生成单质 2．单质与化合物的判断 首先看是不是纯净物，然后再看是否由同种元素组成。 （1）由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物。如氧气和臭氧，红磷和白磷，它们都是由同种元素组成的混合物。 （2）由不同种元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物。 3．氧化物：由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的化合物。 4．氧化物的分类 （1）根据组成分为金属氧化物（如CaO、MgO等）和非金属氧化物（CO2、SiO2等）。 （2）根据性质分为碱性氧化物（如Na2O、CaO等）和酸性氧化物（SO2、P2O5等）。 5. 氧化物的判断 （1）由两种元素组成。 （2）其中一种必须是氧元素；两个条件缺一不可。 易错提醒 1.氧化物，含有氧元素的物质并不都是氧化物。 2.化合物、含氧化合物、氧化物三者之间的关系 化合物包括含氧化合物，含氧化合物包括氧化物。 3.物质的简单分类 由微观示意图判断物质的类别 （1）混合物中含有多种分子。 （2）纯净物中只有一种分子。 1．（2026•四川成都·期末）下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是（　　） A．发出淡蓝色火焰 B．放出大量的热 C．产生浓烈的刺激性气味 D．燃烧前一定要检验其纯度 2．下列物质属于化合物的是（　　） A．纯净的空气 B．冰水混合物 C．氢气 D．煤 3．下列是四位同学做了水的电解实验，并绘制出如图所示实验图像，说法正确的是（　　） A．甲说：点燃负极不纯的气体M会有烟鸣声 B．乙说：产生的M、N两种气体体积比1：2 C．丙说：纵坐标可以表示M、N两种气体的质量比 D．丁说：电解水时，加入氢氧化钠作催化剂 4．（2026·河北石家庄·期中）如图所示为氢气燃烧的实验。下列说法不正确的是（　　） A．点燃氢气前需要检验其纯度 B．氢气在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 C．实验中烧杯内壁有无色液滴产生 D．实验中发生的变化属于化合反应 6．图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是（　 　） A． B． C． D． 7．（2026•吉林长春·期末）从电解水反应的微观示意图中获得的信息正确的是（　　） A．化学反应是分子的重新组合 B．化学反应前后原子的数目增多 C．化学反应前后元素种类不变 D．该反应说明水由氢气和氧气组成 8．（2026•山东济南·期末）如图是探究水的组成及变化的实验装置示意图。下列说法中，正确的是（　　） A．a管中的气体可燃烧，燃烧时发出淡蓝色火焰 B．该实验生成氢气与氧气的质量比为2：1 C．该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的 D．该变化是将电能转化为化学能的过程 9．（2026•河南郑州·期末）电解水的简易实验装置如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．甲管中的电极连接的是电源正极 B．乙管中的气体能使带火星的木条复燃 C．该实验生成的氢气与氧气的质量比为1：8 D．该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的 10．（2026•四山东滨州·期末）认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列关于如图实验的说法不正确的是（　　） A．图1中b玻璃管中产生的气体能使带火星的木条复燃 B．图1中a管中气体对应的是图2中的气体N C．实验时向水中加入少量氢氧化钠溶液，以增强导电性 D．电解水实验和氢气燃烧都可以证明水由氢、氧元素组成 11．（2026•河北赵县期末）现有下列物质：①新鲜的空气、②二氧化碳、③高锰酸钾、④液氧、⑤五氧化二磷。请将上述物质的类别填在下列横线上（填序号）。 （1）属于混合物的是 　 　； （2）属于化合物的是 　 　； （3）属于单质的是 　 　； （4）属于氧化物的是 　 　。 12．（2026•福建福州·期末）如图所示，在空气中点燃纯净的氢气。 （1）观察到的现象是 　 　、　 　。 （2）氢气燃烧生成水的微观过程中，不发生变化的微粒有 　 　；该反应基本类型是 　 　。 （3）用手轻轻触摸烧杯，感觉到 　 　。 （4）通过实验，你获得的结论是（答出两点）：　 　，　 　。 13．从宏观、微观、符号相结合的视角学习化学知识，形成化学思维方式。 （1）电解水的化学反应方程式为 　 　。该反应属于 　 　反应（填基本反应类型）。 （2）如图1所示，正极产生的气体是 　 　（填化学式）。 （3）图2是水通电分解的微观示意图： ①由氢分子的模型图可知：一个氢分子由 　 　构成。 ②在水分解过程中，不发生变化的微粒是 　 　（填微观粒子名称）。 ③由图2可知该化学反应的实质是 　 　。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $