精品解析：安徽省淮南市谢家集区2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

九年级语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 中国古代诗文中多有逆境中百折不挠的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 王湾《次北固山下》以①“_________，_________”形象化的语言揭示出新旧交替的变化规律；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》以②“_________，_________”借典故抒发人事全非的怅惘；范仲淹《岳阳楼记》中的③“_________，_________”两句借鱼鸟的动作表现心情的欢快；欧阳修《醉翁亭记》中的④“_________，_________”两句以树木之静对比百鸟啁啾之动；韩愈老而弥坚，仍有⑤“_________，_________”《左迁至蓝关示侄孙湘》的报国之心。 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 江春入旧年 ③. 怀旧空吟闻笛赋 ④. 到乡翻似烂柯人 ⑤. 沙鸥翔集 ⑥. 锦鳞游泳 ⑦. 树林阴翳 ⑧. 鸣声上下 ⑨. 欲为圣明除弊事 ⑩. 肯将衰朽惜残年 【解析】 【详解】注意“赋”“鸥”“翔”“鳞”“翳”“弊”“衰”“残”等字词的写法。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 ［甲］ 只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根bá了起来。周围的泼皮全被惊呆了，半天说不出话来。他们纷纷跪在地上，拜鲁智深为师父，跟他学武。 ［乙］ 众猎户吃了一惊，问道：“你这客人莫非是山神土地？如何敢独自过岭来？”李逵见问，自肚里寻思道：“如今沂水县出榜赏三千贯钱捉我，我如何敢说实话？只谎说罢。”答道：“我是客人。昨夜和娘过岭来，因我娘要水吃，我去岭下取水，被那大虫把我娘拖去吃了。我直寻到虎cháo里，先杀了两个小虎，后杀了两个大虎。泗州大圣庙里睡到天明，方才下来。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 上半截（ ） bá（ ）了起来 沂（ ）水 虎cháo（ ） （2）［甲］［乙］两个选段的情节名称分别是①_______、②_______，［甲］选段画横线句运用了③_______描写，［乙］选段画横线句运用了④_______描写（填人物描写方法）。 （3）对比分析［甲］［乙］情节对塑造人物形象和推动情节发展的不同意义。 【答案】（1） ①. jié ②. 拔 ③. yí ④. 巢 （2） ①. （鲁智深）倒拔垂杨柳 ②. （李逵）沂岭杀四虎 ③. 动作 ④. 心理 （3）塑造人物上，突出鲁智深神力过人、豪爽刚猛的性格；推动情节上，收服众泼皮，为后文结识林冲并大闹野猪林埋下伏笔。塑造人物上，表现李逵勇猛与孝心兼具的性格；推动情节上，因杀虎暴露身份被擒，引出朱贵、朱富营救等后续故事。 【解析】 【小问1详解】 注意“截”“沂”的读音，注意“拔”“巢”的写法。 【小问2详解】 ①根据［甲］选段“只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根bá了起来”可知，文段记叙人物徒手将大树连根拔起，结合《水浒传》原著内容，可以判断这一经典故事情节为鲁智深倒拔垂杨柳。 ②根据［乙］选段“我直寻到虎cháo里，先杀了两个小虎，后杀了两个大虎”可知，文段写人物为母亲报仇，在山岭之中连杀四只老虎，结合原著内容，可确定该情节是李逵沂岭杀四虎。 ③［甲］选段画横线句使用“脱掉”“搂住”“挺”等一系列词语，细致刻画人物的肢体行为，通过外在行为展现人物特点，由此判断此处运用的是动作描写。 ④［乙］选段画横线句中“自肚里寻思道”是人物内心暗自盘算，属于人物没有讲出口的内心想法，据此判断此处运用的是心理描写。 【小问3详解】 甲段出自《水浒传》第七回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。鲁智深初到大相国寺，被派去管理菜园，附近一群泼皮常来偷菜滋事，被他一一制服。一日众人正饮酒，听见树上乌鸦聒噪，鲁智深乘着酒兴，竟“用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往上一挺”，将一株粗大杨柳连根拔起。从塑造人物看，这一情节以近乎神话的夸张笔法，突出鲁智深神力过人、豪爽刚猛的性格，也写他率性而为、不拘小节的英雄气概。从推动情节看，泼皮们“纷纷跪在地上，拜鲁智深为师父”，从此服帖；也正因有了这群泼皮的牵线，后来鲁智深才在菜园演练禅杖时偶遇林冲，并与之结为兄弟，为后文林冲遭陷害、鲁智深大闹野猪林救友埋下伏笔。 乙段出自《水浒传》第四十三回“假李逵剪径劫单人，黑旋风沂岭杀四虎”。李逵上梁山后，下山接母亲回寨享福。行至沂岭，母亲口渴，李逵去取水，回来时发现母亲已被老虎吃掉。他悲愤交加，寻到虎穴，先杀了两只小虎，又伏在洞中，先后杀死回洞的母虎和公虎。从塑造人物看，这一情节既写出李逵勇猛过人的野性蛮力，又写出他因失母而痛彻心扉的至孝之情，使这个鲁莽汉子多了一层感人至深的柔情。从推动情节看，李逵杀虎后被当地猎户拥到曹太公庄上，因身份暴露被官府捉住。这便引出朱贵、朱富兄弟设计灌醉押解公人、救出李逵的一系列后续故事，推动情节继续发展。 3. 勤俭节约是中华民族的传统美德。学校开展以“弘扬节俭文化”为主题的活动，请你参与。 （1）班级宣传委员为本次活动拟了两条宣传标语。请从中选择一条作为主标语，并从内容与语言特点的角度简述理由。 ［甲］一粥一饭思不易，半丝半缕念物艰 ［乙］俭以养德始于心，节约新风践于行 （2）学校计划开展“校园节约小调查”，小宁作为调查组成员，准备在食堂对同学们进行采访。请根据情境补全对话。 小宁：同学你好！我们正在开展校园节约情况调查，请问你在日常就餐中会注意节约粮食吗？ 同学：会的，我一般会按需打饭，尽量不剩饭菜。 小宁：①_________？ 同学：除了节约粮食，我觉得节约用水用电、减少纸张浪费也很重要，比如随手关灯、双面打印等。 小宁：你说得很对！②________？ 同学：可以多开展一些主题班会或实践活动，比如“光盘行动”打卡、旧物改造比赛等。 （3）活动中，同学们展示了“节俭生活创意作品”（部分作品如下图）。请你任选一幅作品在作品展留言板上写一句话，表达对节俭创意的赞赏。（不超过10个字） 图1 图2 （4）活动结束后，有同学写了一段活动感言，其中有两处表达不妥，请指出并改正。 ［甲］通过这次活动，使我深刻认识到节俭不仅是一种习惯，更是一种文明。［乙］我们要从自身做起、从小事做起，杜绝浪费行为；让节俭成为校园最美的风景！ ①［甲］处画线句有语病，请修改。 ②［乙］处画线句有一处标点使用有误，请修改。 【答案】（1）示例：我选择乙。从内容上看，该标语不仅强调节俭是一种品德修养，还突出要将节俭落实到行动中，导向明确；从语言特点上看，句式对仗工整，前后呼应，节奏感强，易于传播和记忆。 （2） ①. 示例：你觉得在校园里还有哪些方面可以更好地践行节约？ ②. 示例：对于学校该如何进一步营造节约氛围，你有什么建议吗？ （3）示例一（图1）：节约用水，举手之劳。 示例二（图2）：光盘行动，见证美德！ （4） ①. 删去“通过”或“使”。 ②. 分号改为逗号。 【解析】 【小问1详解】 作答时先明确选择，再分别从内容、语言特点两个维度展开分析即可，如： 甲标语化用古训，从衣食日常小事切入。“粥”“饭”对应粮食，“丝”“缕”对应衣物、物资，提醒人们每一样物品得来都历经辛苦，引导大家懂得物资来之不易，唤起内心珍惜财物的意识，贴合勤俭节约的主题，贴近学生日常生活，从吃饭穿衣这些身边事物引发思考。语言特点上，两句字数相等，句式两两对仗，“一粥一饭”对“半丝半缕”，“思不易”对“念物艰”，结构整齐。文字古朴，富有传统文化韵味，读起来音韵协调，适合校园宣传。 乙标语把节俭拆分成内心思想和实际行动两个层面，“俭以养德”引用《诫子书》的句子，点明节俭可以涵养个人品德，强调思想上树立节俭意识；“始于心”和“践于行”形成对照，指出节俭不光要心中牢记，更要落实到现实行动，既有思想引导，又给出实践指引，对学生具备现实指导意义，契合学校开展实践活动的定位。两句对仗工整，“始于心”和“践于行”前后呼应，节奏明快。用词简洁通俗，既有文化底蕴，又不晦涩，适合在校园广泛传播。 示例：我选择甲。从内容上看，标语化用古训，围绕衣食这些日常事物，告诉我们粮食、衣物都来之不易，唤醒大家珍惜物资的意识，贴合节俭主题；从语言特点看，句式对仗工整，文字古朴，读起来韵律和谐，便于诵读，适合校园宣传。 【小问2详解】 ①：同学前面回答的内容是就餐时节约粮食，后面“除了节约粮食”说明问题不能继续局限在吃饭就餐，需要把话题从粮食节约，拓展到校园其他各类节约行为，问句必须是疑问句，要衔接上文就餐节约的话题，引导受访者说出粮食之外校园其他节约方向。 示例：那除了节约粮食，你认为校园中还能在哪些事情上做到节约？ ②：上一句同学讲完各类节约的具体做法，小宁予以肯定。同学的答句全部是学校层面的举措、活动形式，由此可以判断，此处问句需要把提问主体落到学校，询问学校可以采取哪些办法，营造节约的校园环境，引导对方说出学校层面的对策建议。 示例：那你觉得学校可以采取哪些举措来营造节约的校园氛围呢？ 【小问3详解】 图1的主体是水龙头，水龙头正在向下滴落水珠，弯曲水管的末端伸出一只手掌，接住下落的水滴。整幅图形把水管和手组合成环形，以直观的画面告诉我们，伸出手接住每一滴水，不要让水资源白白流走。它只有寥寥几笔，视觉冲击力强，把随手接水、珍惜滴水的观念可视化，紧扣节约用水的节俭主题，画面简洁易懂，适合校园作品展观看。留言时紧扣画面行为，概括图画传递的行动，把节水和节俭的传统美德联系在一起即可。 图2主体是一只洁白餐盘，盘子中间，叉子与勺子交叉摆放。餐盘代表就餐，餐具交叉，盘子空空，寓意吃光盘中食物，落实光盘行动。作品将餐盘、餐叉、勺子组合，符号简单，一眼就能读懂内涵，懂画面核心信息：画面元素是空餐盘，交叉摆放的勺子与叉子，对应校园食堂，指向光盘行动，珍惜粮食，拒绝餐桌浪费，整体对应“光盘行动”主题，贴近学生食堂就餐的生活场景。留言时紧扣图画符号，点出光盘这一行为，把它和节俭的美德关联起来，体现活动主题即可。 示例一（图1）：一点一滴皆珍贵。 示例二（图2）：粒粒皆辛苦，光盘光荣！ 【小问4详解】 ①原句成分残缺，“通过”和“使”同时使用导致句子缺少主语，应删去其一。 ②“杜绝浪费行为”与“让节俭成为校园最美的风景”并非并列的分句，而是顺承关系，后一句承接顺承前一句话，不能用分号，此处应当改用逗号。 二、阅读（55分） ［一］（23分） 秋熟 钱红莉 ①在乡下，每临仲秋时节，也不太忙了，天地倏忽静了下来。田埂上的高粱，一稳一稳的，把头低下。高粱穗子特有的绛红色，在秋风中无比美丽。 ②清晨和夜晚去菜地，总是秋虫唧唧的。天地怎么那么静？远方圩田一片稻绿，中间尚夹有几片金黄，那是单属于糯稻的。 ③秋风一日比一日凉，即将动镰了。金黄的稻穗映衬着依旧葱绿的稻叶，高大的稻秆傻傻地站在田里，产量到底不太高。在我童年的认知里，凡美味的食物，产量都不太高。如是，吃起来要节俭。也只有中秋能够吃到糍粑。另外，我妈从小教育我们，人不能对美食贪嘴，故而，糯稻只会种几分田。 ④高粱穗子即将成熟，要提前割回，不然会爆裂脱粒。高粱秆子则依旧站在原地，给豆角藤以支撑。坟包上的番瓜藤尚未彻底枯萎，小青瓜还是有的，但生长速度明显慢下来，顶多拳头大小。一茬一茬的老番瓜摘回来，堆在床底，留待寒冬腊月慢慢吃。 ⑤我最馋山芋，但吾乡要中秋过完，到了农历九月才挖。小孩子馋了怎么办？大人教我们，去山芋地，拨开茂密的山芋藤蔓，查看芋垄，哪里有一条长长的裂缝，哪里便有一只大山芋。吾乡旱地多为沙土，双手轻轻一扒，山芋露出，掐断藤蔓，便是一只。吾乡的山芋是圆锥形的，外皮玫红，异常好看，吃起来糯而甜。我小时候吃烀熟的山芋常被噎住，可见是多么糯。 ⑥自从离开家乡，再也不曾吃到如此美味的山芋了。有一年冬，父母回乡吃席，我在电话里让我爸带几只山芋到合肥来。老人家耳朵背了，“山芋”二字怎么也听不清，我简直使出全身气力大喊“山芋”。到底带回来几只出产于枞阳县横埠镇钱家祖大暮洼沙地的山芋。哪知蒸熟后，稍放凉，便黑了心。我说坏了，不能再吃。我爸却不舍得扔，连说“好吃”。味蕾会一直牢记童年食物的滋味，无论什么年纪。 ⑦近日，连着几场微雨。走在居所附近的草坡上，仿佛嗅到来自家乡的气息，是那种晚稻的香气混杂着无边青草的甜气，以及河边水蓼的辛辣气……总归是来自遥远童年的气息，一辈子也忘不了。 ⑧乡下的秋水也有一种独特的气息，它总是白亮亮的，直抵人心。白露之后，雨水少了，小河浅了，菱角菜不再蓬勃葳蕤，菱角一茬茬地被摘下来，露出了更多的河面，河水一路清澈见底地流啊流。水温维持在十余摄氏度，凉润润的，比草叶上的晨露要温一点儿。倘若不曾在我家乡的小河边掬一捧水喝，那真是遗憾的事情。有一个词叫“秋水无尘”——在我的家乡，秋天的河水不仅无尘，还是甘洌的，甜里有一点绵柔，沁人心脾。 ⑨彼时，吾乡没有玉米，也不种甘蔗、花生。除了两季水稻、一年四季的蔬菜，再也没有别的了。贫瘠又乏善可陈的故乡，何以一直深刻地留在我的生命里永难磨灭？ ⑩闭上眼睛，家乡的丘陵细邈苍茫，圩田一望无际，高耸的圩埂绿草青青，闪亮的小河自村前逶迤。无数羊肠小径，一年年地被人踩踏，悠悠地伸向远方。 ⑪如今村村有了水泥路，可是我在精神上，依然珍藏着一双胶靴，等待秋雨淋漓时，穿着去田畈放牛——无边无际的秋雨升腾起白雾，散淡地笼着山川和村庄。我心中的故乡永远如此，样貌没有改变一分，等着我一年年地去回忆。 ⑫突然想起中秋又要到了，在微信里告诉故乡的同学，不要费神寄糍粑来，我千疮百孔的胃再也无福享用故乡的这道中秋美食。不知她是否还种水稻，我倒是愿意哪天回去，帮她割割晚稻，再吃一碗在大灶上炝炒出的扁豆，自灶洞的青灰中掏出一只山芋，将焦黑的外皮剥了大啖，在即将噎着的当口，喝一口水顺顺——真是又甜又糯的山芋啊！ ⑬人何以一生都走不出对这几样平凡食物的眷恋，大抵我的童年，得益于它们的滋养。 （选自《光明日报》2025年09月26日，有删改） 4. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段中“凡美味的食物，产量都不太高”，表达了作者对童年食物珍贵性的朴素认知。 B. 第⑤段写寻找山芋时“拨开茂密的山芋藤蔓”“轻轻一扒”，生动再现了童年采摘的乐趣。 C. 第⑧段用“秋水无尘”一词，既写出家乡河水的清澈，也暗含作者对故乡纯净美好的怀念。 D. 文章主要运用直抒胸臆的抒情方式，直接表达作者对故乡的思念，语言直白热烈，情感真挚强烈。 5. 作者说“贫瘠又乏善可陈的故乡，何以一直深刻地留在我的生命里永难磨灭”，请结合全文谈谈你的理解。 6. 请从感官描写的角度，赏析下面的句子。 吾乡的山芋是圆锥形的，外皮玫红，异常好看，吃起来糯而甜。 7. 文章以《秋熟》为题，线索清晰，情感真挚，请结合全文简要分析。 8. 作者通过对山芋、糍粑、秋水等故乡风物的回忆，表达了怎样的情感？请简要概括。 【答案】4. D 5. ①故乡有作者珍贵的童年回忆，比如挖山芋、吃烀山芋、割晚稻等温馨的生活场景，这些回忆深深烙印在心中；②食物与亲情紧密相连，母亲的教导、父亲对故乡食物的珍视，让故乡成为亲情的载体；③故乡的秋景独特而纯净，具有不可替代的美感，成为“我”精神上的慰藉。 6. 运用了视觉描写和味觉描写。“圆锥形”“玫红”描绘出山芋的外形和颜色，写出了山芋的“好看”，以“糯而甜”直接点出它的滋味；多角度展现了山芋的特质，让描写更生动、真实，富有画面感，表达了“我”对故乡的思念。 7. 文章以“秋熟”为线索，从仲秋时节的静寂写起，依次描绘了高粱、糯稻、山芋、番瓜等作物的成熟与收获，再延伸到秋水的清澈与童年的气息，最后以对故乡中秋糍粑与山芋的深切怀念收尾，首尾呼应，情感从平静的叙述逐渐深化为浓烈的乡愁，真挚而自然，体现了作者对故乡与童年生活的无限眷恋。 8. ①通过对山芋、糍粑、秋水等故乡风物的回忆，表达了作者对童年生活的深切怀念；②对承载着亲情与回忆的故乡的牵挂，以及难以割舍的故土情怀；③对逝去时光的惆怅与无法重回的感伤。 【解析】 【导语】《秋熟》以仲秋乡野的熟物为锚，将糯稻、山芋、清冽秋水等细碎日常缓缓铺展，没有浓烈的抒情，全是浸着烟火气的童年记忆。文字温软如旧棉，把对故土的眷恋藏在每帧乡野图景里，贫瘠乡土因专属的味觉与气息，成了一生走不出的精神原乡。 【4题详解】 D.本文大多通过描写秋熟时节的故乡风物、童年往事间接寄托思乡情，语言是淡而有味的，并非“直抒胸臆、直白热烈”。 【5题详解】 第⑤段详细记录了童年馋山芋时，跟着大人教的方法找山芋的细节：“去山芋地，拨开茂密的山芋藤蔓，查看芋垄，哪里有一条长长的裂缝，哪里便有一只大山芋。吾乡旱地多为沙土，双手轻轻一扒，山芋露出，掐断藤蔓，便是一只”，还有小时候吃烀山芋常被噎住的趣事；第⑫段也回忆了想回乡帮同学割晚稻、灶洞掏山芋大啖的画面。故乡这些充满烟火气的鲜活童年场景，是独属于作者的成长记忆，早已深深烙印在生命里，不会随时间淡去。 第③段写母亲从小教育孩子不能对美食贪嘴，糯稻只种几分田，中秋才能吃到珍贵的糍粑；第⑥段写自己在电话里大声喊着让父亲从老家带山芋，父亲即便带回的山芋放凉黑心也不舍得扔，连说“好吃”。母亲的生活教诲、父亲对故乡食物的珍视，都让故乡的普通食物不再只是果腹的食材，变成了亲情的具象载体，让故乡的分量在生命里愈发厚重。 第⑧段写家乡的秋水“不仅无尘，还是甘洌的，甜里有一点绵柔，沁人心脾”，第⑩段描摹丘陵、圩田、青草圩埂、蜿蜒小河、羊肠小径的乡野画面，第⑪段写自己至今在精神里珍藏着胶靴，想要踩秋雨去田畈放牛。可见故乡的秋景、秋味自带纯净治愈的特质，始终是“我”的精神慰藉，是永远不会褪色的心灵归处。 【6题详解】 第⑤段中这句话，写故乡的山芋。句子中“圆锥形”是从视觉角度描摹山芋的外形轮廓，“外皮玫红”是视觉层面的色彩刻画，直接呼应后文“异常好看”的评价，把记忆里故乡山芋的鲜活样貌具象化，不用多余修饰就还原出山芋饱满、鲜亮的外观特点，让读者瞬间就能在脑海里勾勒出山芋的模样，画面感极强。句中“糯而甜”同时调动了两种感知：“甜”是直接的味觉体验，“糯”是咀嚼山芋时的黏糯口感，属于触觉范畴的进食感受，写出了故乡沙土种植的山芋独有的口感风味，和后文第⑤段“我小时候吃烀熟的山芋常被噎住”的细节形成呼应，侧面印证出山芋的软糯黏密，完全是童年进食的真实体验。 这段没有刻意雕琢的平实描写，完全是作者童年记忆里最本真的体验还原，从视觉到味觉的多感官联动，把故乡山芋的独特特质写得格外真实可感，既突出了故乡山芋在外观、口感上的无可替代性，也自然流露出作者对童年故乡山芋的偏爱，暗含着长大后再也难吃到这份地道风味的怀念，把对故乡风物的眷恋藏在平实的细节里。 【7题详解】 开篇第①段直接切入仲秋背景：“在乡下，每临仲秋时节，也不太忙了，天地倏忽静了下来”，先铺就秋熟时节独有的静谧松弛的乡野基调，引出田埂上沉下穗子的绛红色高粱，拉开秋熟风物描写的序幕。后续内容完全顺着秋熟的作物生长、收获节奏推进，第②③段写即将动镰的金黄糯稻，第④段写提前割回收的成熟高粱、堆在床底留待寒冬的老番瓜，第⑤段写仲秋节后农历九月才迎来收获期的山芋，所有作物的状态都紧扣“秋熟”的时令属性。因此，标题“秋熟”字面指仲秋时节故乡各类农作物成熟、待收获的时令状态，同时它也是串联全文的核心叙事线索，所有内容都围绕“秋熟”的时空场景展开。 文章的“秋熟”线索没有局限于具象的作物收获，而是从实体风物逐步延伸到抽象的故乡秋意体验。写完所有秋熟作物之后，第⑦段转向“晚稻的香气混杂着无边青草的甜气，以及河边水蓼的辛辣气”的秋熟乡野气息，第⑧段进一步描写秋熟时节“白亮亮、清澈见底、甘洌绵柔”的无尘秋水，把“秋熟”的范畴从“成熟的作物”拓展为整个故乡仲秋的完整生态场景。 在情感表达上，开头以平静的白描铺陈秋熟乡景，慢慢带出童年在秋熟时节摘山芋、盼糍粑的鲜活回忆；中间插入离开家乡后再也吃不到正宗山芋的遗憾，把对秋熟风物的喜爱，转向对童年滋味的执念；最后收尾在“愿意哪天回去，帮她割割晚稻，再吃一碗大灶炝炒的扁豆，从灶洞青灰里掏出一只山芋大啖”的想象场景，把对秋熟时令的眷恋，最终沉淀为刻在生命里的浓烈乡愁，完成了“秋熟”从“时令景物”到“精神原乡载体”的升华，情感流转自然，完全贴合普通人对故乡旧时光的共情逻辑。 【8题详解】 第⑤段写童年馋山芋时，跟着大人的指引找芋垄裂缝、徒手扒沙土挖山芋，吃烀熟的山芋常被噎住的鲜活趣事；第③段写童年时家里只种几分田糯稻，唯有中秋才能吃到糍粑，被长辈教育不能对美食贪嘴的成长记忆，都是独属于童年的鲜活印记，作者借这些风物回溯，满含对无忧无虑、被乡土食物滋养的童年时光的眷恋。 第⑥段写离开家乡后再也吃不到记忆里的美味山芋，特意在电话里大声喊着让耳背的父亲从老家带山芋，哪怕山芋放凉黑心父亲也不舍得扔、直说好吃的细节，让山芋早已不只是食物，更承载着来自故乡、来自亲人的温度；往后第⑦段写在居所草坡上仿佛嗅到家乡晚稻、青草、水蓼的熟悉气息，第⑪段写即便老家如今修了水泥路，自己依然在精神里珍藏着胶靴，等着穿它去秋雨里的田畈放牛，都足以说明故乡早已刻进生命里，这份对故土的牵挂从来没有被时间冲淡。 第⑥段写从老家带来的山芋不再是记忆里的味道，第⑫段提到如今自己千疮百孔的胃已经无福享用故乡的中秋糍粑，哪怕心心念念想回去亲手割晚稻、灶洞掏山芋大啖，也再也回不到当年在故乡的田埂上肆意跑跳、毫无顾忌啃山芋的年少时光，字里行间藏着对旧时光一去不返的淡淡怅然。 ［二］（16分） 材料一 ①“相较于成人，儿童更容易发生过敏性疾病。当儿童在花粉季节出现鼻塞、鼻痒、打喷嚏、流清涕等过敏相关症状时，家长应尽早带其去相关专科门诊明确病因，及时诊断和积极治疗。”首都医科大学附属首都儿童医学中心主任沙莉说。 ②近期的秋季过敏，主要根源在花粉。“以北京为例，研究数据显示，蒿属花粉、葎草、豚草及藜属花粉为重要的过敏原。秋季花粉容易通过呼吸道进入人体，出现过敏性鼻炎和结膜炎。相比春季过敏，秋季花粉暴露时间长，更容易引起过敏性哮喘，部分孩子还会在花粉季节期间出现荨麻疹等皮肤过敏表现。”沙莉指出。 ③她进一步提醒，早期过敏性鼻炎若得不到及时控制，会进展至哮喘，出现咳嗽、胸闷、气促等症状，严重时会呼吸困难，甚至危及生命。更令人担忧的是，约三分之一的哮喘会从儿童期持续到成人期，导致肺功能下降。 （摘自《孩子又过敏了，咋办？》，《光明日报》2025年9月27日，有删节） 材料二 ①面对花粉过敏，科学治疗需要分层应对。目前临床常用的治疗方法包括药物治疗、免疫治疗和应急处理三类。 ②对于合并哮喘的患者，快速缓解急性期症状需要使用支气管扩张剂和吸入性糖皮质激素联合制剂。在花粉浓度高峰期，提前使用这些药物能有效预防哮喘发作。需要注意，当出现严重哮喘症状时，应立即使用急救吸入器，并及时就医。 ③免疫治疗堪称过敏治疗的“治本之法”，通过逐渐增加患者对花粉的接触剂量，让免疫系统脱敏。这种疗法通常需要3～5年，分为皮下注射和舌下含服两种方式。研究显示，完成规范免疫治疗后，80%的患者症状可明显改善，甚至达到长期缓解。但免疫治疗并非人人适合，需要在医生的指导下，通过过敏原检测确认致敏原后才能进行。 ④中医中药在花粉过敏治疗中也有独特优势。苍耳子、辛夷等中药具有通窍抗过敏的作用，可在中医师指导下配合使用。针灸、穴位贴敷等疗法能调节免疫功能，对减轻症状有一定帮助。但中医治疗需辨证施治，不可盲目使用偏方。 （摘自《如何淡定度过“敏感”之秋》，《光明日报》2025年9月27日，有删节） 材料三 ①中医认为，过敏性鼻炎多与肺、脾、肾三脏功能失调有关。“肺开窍于鼻”，肺气虚弱则卫外不固，易受外邪侵袭；脾虚则运化失常，水湿停聚；肾虚则纳气无能，气不归元。 ②推荐以下食疗方： ③黄芪粥：益气固表。配方：黄芪30克，粳米100克。做法：黄芪煎汤去渣，加入粳米煮粥。功效：补益肺气，固表止嚏。适宜人群：平素易感冒、气短乏力者。 ④山药茯苓粥：健脾祛湿。配方：山药50克，茯苓20克，粳米100克。做法：茯苓研粉，山药去皮切块，与粳米同煮为粥。功效：健脾益气，利湿化痰。适宜人群：食欲不振、大便稀溏者。 （摘自《餐桌上的“抗敏药”》，《光明日报》2025年9月27日，有删节） 材料四 远离误区 坚持科学防治 ①在花粉过敏的防治中，很多人存在认识误区，不仅无法缓解症状，还可能加重病情。 ②误区一：过敏不用治，扛过去就行。事实上，长期花粉过敏若不及时治疗，可能导致鼻息肉、鼻窦炎，甚至引发哮喘。儿童时期的过敏若未控制，还可能影响颌面部发育，导致腺样体面容。 ③误区二：症状缓解后就不用继续吃药了。很多患者症状缓解后立即停药，导致病情反复。正确的做法是：在花粉季来临前2周开始用药，持续整个花粉期结束后1～2周，才能有效控制炎症，减少复发。 ④误区三：戴普通口罩就行。普通医用口罩对花粉的阻挡效果有限，防花粉需要专用口罩，如N95、KN95等，其紧密的贴合性和高效过滤能力能有效阻挡微小的花粉颗粒。 ⑤误区四：试试“神药”偏方。依赖偏方而放弃规范治疗更是不可取。民间流传的“脱敏疗法”（如直接接触花粉）缺乏科学依据，可能引发严重过敏反应；此外，某些草药偏方可能含有未知成分，存在安全风险。 （摘自《注意！这些做法可能加重过敏》，《光明日报》2025年9月27日，有删节） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 儿童时期的过敏若未得到有效控制，不仅可能引发哮喘，还可能影响颌面部发育。 B. 免疫治疗作为过敏的“治本之法”，适用于所有花粉过敏患者，且治疗周期较短。 C. 中医认为过敏性鼻炎与肺、脾、肾功能失调有关，并推荐了相应的食疗调理方法。 D. 预防花粉过敏应选择贴合性好的N95、KN95等专用口罩。 10. 根据材料二，在表格中填入相应内容。 花粉过敏的治疗方法 主要作用或适用情况 药物治疗 ①_______ 免疫治疗 ②_______ ③_______ 调节免疫功能，通窍抗过敏，但需辨证施治 11. 请围绕“防治花粉过敏”，梳理材料四的论证思路。 12. 请结合以上材料，就如何科学防治花粉过敏提出三点建议。 【答案】9. B 10. ①. 适用于合并哮喘的患者，可快速缓解急性期症状，提前使用能有效预防哮喘发作 ②. 通过让免疫系统脱敏，使症状明显改善，甚至达到长期缓解（“治本之法”） ③. 中医治疗 11. 首先，直接提出“花粉过敏防治中存在不少认识误区，这些误区不仅无法缓解症状，还可能加重病情”的核心观点；接着，从四个方面展开论证，分析错误的看法或做法，并与正确的建议进行对比，列举防花粉的具体专用口罩、民间缺乏科学依据的“脱敏疗法”等例子，具体有力地论证了“远离误区，坚持科学防治”的论点。 12. ①及早诊断与规范治疗：儿童出现过敏症状应尽早就医，明确病因；成人应遵医嘱进行药物治疗或免疫治疗，不可随意停药；②结合中医调理与食疗：在医生指导下选用黄芪粥、山药茯苓粥等食疗方，或尝试针灸、穴位贴敷等中医方法，调节肺脾肾功能；③避免认识误区，加强科学防护：不轻信偏方，不盲目“硬扛”；花粉季佩戴N95、KN95等高效防护口罩，减少花粉吸入。 【解析】 【导语】四则材料均围绕花粉过敏展开：材料一指出秋季花粉易致儿童过敏性鼻炎、哮喘，且早期不控制可能进展为成人哮喘；材料二介绍分层治疗，包括药物缓解、3至5年免疫治疗及中医辅助，强调需对症施治；材料三从中医角度提出食疗方案，体现药食同源的调理思路。材料四则澄清四个防治误区，提醒科学防护。 【9题详解】 B.由材料二第③段可知，免疫治疗虽然属于治本的手段，但是不能够用于全部花粉过敏患者，同时该疗法完整的周期要达到三至五年，不属于周期较短的治疗方式，“适用于所有花粉过敏患者，且治疗周期较短”错误。 【10题详解】 ①根据材料二第②段“对于合并哮喘的患者，快速缓解急性期症状需要使用支气管扩张剂和吸入性糖皮质激素联合制剂”可知，药物治疗包括支气管扩张剂和吸入性糖皮质激素联合制剂。根据同段“在花粉浓度高峰期，提前使用这些药物能有效预防哮喘发作”可知，其作用在于缓解急性期症状并预防哮喘发作。因此应填“使用支气管扩张剂和吸入性糖皮质激素联合制剂，快速缓解急性期症状，并预防哮喘发作”。 ②：由材料二第③段可知，免疫治疗的原理是逐步提升人体接触花粉的剂量，以此完成免疫系统脱敏，经过完整规范的疗程之后，不少患者的过敏症状会得到改善，甚至实现长时间的症状缓解，可概括为：过让免疫系统脱敏，使症状明显改善，甚至达到长期缓解。 ③：由材料二第④段可知，本段介绍中医相关的治疗手段，既讲到中药内服，也提及针灸、穴位贴敷这类外治手段，但这类手段不能自行随意选用。必须经由专业中医师判断患者身体情况之后再开展治疗，表格右侧已经给出该疗法对应的作用，据此可以判断对应的治疗类别是中医治疗。 【11题详解】 材料四第①段点明写作的中心，抛出花粉过敏防治存在误区，误区会加重病情这一观点，总领下文全部内容；②至⑤段依次罗列出四类常见误区，把错误认知和科学的处理方式放在一起对照解说，先摆出大众的错误想法，再说明这样做带来的危害，同时给出科学可行的处理方案，运用对比的方式强化论证效果，还以普通口罩不能阻挡花粉、民间错误脱敏偏方作为实例，用举例论证增强说理力度。据此概括即可。 【12题详解】 由材料一第①段、材料二第③段、材料四第③段可知，无论儿童还是成人，出现过敏表现就要及时前往专科就诊，确认致敏的原因。开展药物或者免疫治疗都要遵从医生给出的方案，不能凭自我感受随意中断服药，规范的诊疗可以避免病情持续加重。由材料二第④段可知，中医的多种手段可以用来改善花粉过敏带来的各类不适，但是不能自行使用各类偏方，一切调理手段都要经过中医师的判断之后再开展，借助中医方式调节身体状态。由材料四可知，花粉过敏人群要避开四类常见误区，不能硬扛病症，不随意相信各类偏方，普通口罩防护能力不足，花粉外出应当佩戴N95、KN95这类专用口罩，做好外部防护，减少花粉吸入身体，从防护层面降低过敏发作的概率。 ［三］（16分） ［甲］ 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自张岱《湖心亭看雪》） ［乙］ 崇祯七年闰中秋，仿虎丘故事，会各友于蕺山亭。每友携斗酒、五簋①、十蔬果、红毡一床，席地鳞次坐。缘山七十余床衰童塌妓无席无之。在席者七百余人，能歌者百余人，同声唱“澄湖万顷”，声如潮涌，山为雷动。诸酒徒轰饮，酒行如泉。夜深客饥，借戒珠寺斋僧大锅煮饭饭客，长年②以大桶担饭不继。命小傒岕竹、楚烟于山亭演剧十余出，妙入情理，拥观者千人，无蚊虻声，四鼓③方散。月光泼地如水，人在月中，濯濯④如新出浴。 （选自张岱《闰中秋》） ［注］①簋（guǐ）：古代盛食物的圆形器具。②长年：长工。③四鼓：四更。古代击鼓报更，以鼓代称更。④濯濯：明净清爽。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “大雪三日”的“雪”与“白雪纷纷何所似”的“雪”含义相同。 B. “是日更定矣”的“更”与“更有痴似相公者”的“更”含义不同。 C. “山为雷动”的“为”与“为人谋而不忠乎”的“为”含义不同。 D. “余住西湖”的“余”与“能歌者百余人”的“余”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 缘 山 七 十 余 床 衰 童 塌 妓 无 席 无 之 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）月光泼地如水，人在月中，濯濯如新出浴。 16. ［甲］文段描写西湖雪景，［乙］文段记述中秋雅集。请结合两文内容，简要分析张岱在这两段文字中分别流露出怎样的心境。 【答案】13. A 14. 缘山七十余床/衰童塌妓/无席无之 15. （1）（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 （2）月光像流水一样倾泻在地上，人在月光之中，明净清爽得就像刚刚出浴一样。 16. ［甲］文中，张岱独往湖心亭看雪，勾勒出一个空灵寂静、远离尘嚣的世界，流露出他孤高清雅、超然物外的心境。［乙］文中，张岱与友人中秋雅集，场面盛大热闹，“同声唱‘澄湖万顷’”“轰饮，酒行如泉”“拥观者千人”等描写，展现了他对人间欢聚、世俗之乐的热爱与投入，流露出他洒脱豪放、乐于交际、热爱生活的一面。（意思对即可） 【解析】 【导语】两文同为张岱手笔，一写冬夜孤雪，一记闰中秋盛会，对照鲜明。甲文以极简白描绘西湖雪景，天地浩渺，舟人渺小，“独往”藏着落寞孤寂，满是清冷孤高的故国之思。乙文铺叙山亭雅集，七百余人宴饮、高歌演剧，场面喧嚣盛大，月光澄澈动人。一冷一热，一静一闹，热闹的中秋宴与孤寂的湖心看雪互为映照，尽显张岱既爱繁华又善独处的心境，暗含世事变迁的怅惘。 【13题详解】 A.“大雪三日”中“雪”是名词作动词，下雪；“白雪纷纷何所似”中“雪”是名词，雪花，二者含义不同。 【14题详解】 句意：顺着山势一共铺了七十多张坐席，年少的仆役、落魄的歌妓，没有一个席位上没有他们的身影。 “缘山七十余床”交代环境情况，顺着山势摆下七十多床坐席，此处断开。“衰童塌妓”是并列名词，指各类人物。“无席无之”，意思是每个席位上都有这类人，概括席上人员状况。 正确划分为：缘山七十余床/衰童塌妓/无席无之。 【15题详解】 注意重点词语： （1）雾凇：冰花；沆砀，白气弥漫的样子。一：全，都。 （2）泼地如水：像流水一样倾泻在地上。月中：月光之中。如新出浴：就像刚刚出浴一样。 【16题详解】 甲文中，张岱独往湖心亭看雪，“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，勾勒出一个空灵寂静、远离尘嚣的世界。天地苍茫，人只是“舟中人两三粒”，在阔大雪景之中，他孤身拥炉火泛舟，流露出他孤高清雅、超然物外的心境，暗含遗世独立的孤寂感。 乙文中，张岱与友人中秋雅集，场面盛大热闹，“同声唱‘澄湖万顷’，声如潮涌，山为雷动”“诸酒徒轰饮，酒行如泉”“拥观者千人”等描写，七百余人相聚宴饮、高歌观剧，月下欢聚酣畅尽兴，展现了他对人间欢聚、世俗之乐的热爱与投入，流露出他洒脱豪放、乐于交际、热爱生活的一面。 两文一冷一热，甲文是一人对江山风雪，寄寓孤高落寞；乙文是众人共月下欢游，尽显纵情尽兴，共同体现出张岱既偏爱清冷孤绝之境，也沉醉人间烟火欢聚的复杂心境。 【点睛】参考译文： 甲 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。 乙 崇祯七年的闰八月十五中秋节，（我）效仿虎丘集会的旧例，在蕺山亭邀约各位友人聚会。每位友人自带一斗酒、五份菜肴、十种瓜果蔬菜、一床红毡，大家把毡子铺在地上，依次挨着坐下。顺着山势一共铺了七十多张坐席，那些衰童塌妓，没有一个席位没有他们的身影。在座的一共有七百多人，其中擅长歌唱的有一百多人，一同放声歌唱“澄湖万顷”，歌声如同潮水奔涌，整座山都像被雷声震动一般。一众酒徒开怀畅饮，酒液倾倒流淌如同泉水。夜深之后宾客们饿了，就借用戒珠寺僧人的大锅煮饭招待客人，长工用大木桶挑饭，还是供应不上。又叫来小伶岕竹、楚烟，在山亭上演十几出戏，表演情致精妙合乎情理，围拢观看的有上千人，现场安静得听不到蚊虫的声响，直到四更天才散去。月光倾泻在地上，如同流水一般，人们沐浴在月色之中，通体明净清爽，就像刚洗完澡一样。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 替父从军体现的是木兰对父母、对家庭的责任；精忠报国体现的是岳飞对国家的责任；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是范仲淹对国家和百姓的责任……在现实生活中，我们每个人也都有不同的责任。 你对“责任”有怎样的思考和认识？请自拟标题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 肩担责任，向阳而行 责任，并非只镌刻在历史人物的传奇故事里，它是扎根于每个普通人内心的标尺，指引我们在人生路上稳步前行。人因担当而厚重，生命因扛起责任而拥有不一样的价值。 责任，是不逃避现实，守住自己的本分。生活之中，不是只有轰轰烈烈才算担当。对自己负责，意味着不沉溺安逸，正视自身的不足，为自己的选择承担后果。有的人身处平凡岗位，没有耀眼的光环，却日复一日坚守岗位：社区工作者奔走于街巷，守护一方烟火；乡村教师扎根山野，托举起孩子们的求学梦想。他们没有惊天伟业，却把分内的事情做到极致，用点滴付出诠释何为责任。 责任，是心怀他人，于微光之中传递力量。真正的责任，从来不是只顾及一己得失，心中装着他人，才会生出担当的勇气。危难来临之际，总有人主动站出来：灾难面前，无数志愿者挺身而出，不计回报伸出援手；危难时刻，普通人坚守道义，守护身边人的平安。个体的力量或许微弱，但当心中装着他人，愿意主动扛起一份责任，微光也可以汇聚成温暖的星河。这份担当无关身份高低，只关乎内心的选择。 作为新时代青少年，我们的责任藏在当下的生活里。责任不是遥远的口号，它落实在每一次坚持、每一份坚守之中。我们或许暂时无法做出惊天动地的贡献，但可以做到对自己的学习负责，积极参与集体事务，对身边的人多一份体谅。在成长路上磨炼心性，积蓄本领，在将来社会需要的时候，有底气接过时代交付的担子。 时代向前，青年向上。责任是成长路上不可缺少的必修课。愿我们都能够心怀担当，勇担属于自己的责任，不负青春韶华，以行动书写属于少年的青春答卷。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道材料作文，核心关键词为“责任”。材料列举木兰承担家庭责任、岳飞肩负家国责任、范仲淹心系百姓与国家责任的事例，由古及今，落脚到现实生活中每个人都拥有属于自己的责任。立意不能仅仅停留在列举古人责任故事，既要读懂责任有大小之分，小到对家庭、自我的担当，大到对集体、国家的使命；更要联系当代青少年现实，思考何为少年的责任，阐释责任的内涵、承担责任的意义，可以写担当责任带来成长，也可以谈新时代青年该如何扛起责任，体现自己对责任的思考，做到由古入今，落实到自身感悟。 二、选材构思。 选材上可以分为具象叙事与议论说理两类。写记叙文，可选取生活小事，如承担家务是对家庭的责任、恪守班级职责是对集体的责任、坚守学习本分是对自我的责任，捕捉细节，刻画心理变化，写出自己从懵懂到主动担责的成长过程。写议论文，可以以材料中的木兰、岳飞、范仲淹作为事实论据，再补充时代人物事例，分层阐释个人责任、集体责任、家国责任。行文可采用总分总的结构，开头引出“责任”话题，点明中心论点；中间分层展开论述或者详叙担责的具体事件，运用细节描写丰富内容，避免空洞说教；结尾联系青少年身份，升华主旨，点明少年应当勇担责任，呼应材料，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 中国古代诗文中多有逆境中百折不挠的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 王湾《次北固山下》以①“_________，_________”形象化的语言揭示出新旧交替的变化规律；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》以②“_________，_________”借典故抒发人事全非的怅惘；范仲淹《岳阳楼记》中的③“_________，_________”两句借鱼鸟的动作表现心情的欢快；欧阳修《醉翁亭记》中的④“_________，_________”两句以树木之静对比百鸟啁啾之动；韩愈老而弥坚，仍有⑤“_________，_________”《左迁至蓝关示侄孙湘》的报国之心。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 ［甲］ 只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根bá了起来。周围的泼皮全被惊呆了，半天说不出话来。他们纷纷跪在地上，拜鲁智深为师父，跟他学武。 ［乙］ 众猎户吃了一惊，问道：“你这客人莫非是山神土地？如何敢独自过岭来？”李逵见问，自肚里寻思道：“如今沂水县出榜赏三千贯钱捉我，我如何敢说实话？只谎说罢。”答道：“我是客人。昨夜和娘过岭来，因我娘要水吃，我去岭下取水，被那大虫把我娘拖去吃了。我直寻到虎cháo里，先杀了两个小虎，后杀了两个大虎。泗州大圣庙里睡到天明，方才下来。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 上半截（ ） bá（ ）了起来 沂（ ）水 虎cháo（ ） （2）［甲］［乙］两个选段的情节名称分别是①_______、②_______，［甲］选段画横线句运用了③_______描写，［乙］选段画横线句运用了④_______描写（填人物描写方法）。 （3）对比分析［甲］［乙］情节对塑造人物形象和推动情节发展的不同意义。 3. 勤俭节约是中华民族的传统美德。学校开展以“弘扬节俭文化”为主题的活动，请你参与。 （1）班级宣传委员为本次活动拟了两条宣传标语。请从中选择一条作为主标语，并从内容与语言特点的角度简述理由。 ［甲］一粥一饭思不易，半丝半缕念物艰 ［乙］俭以养德始于心，节约新风践于行 （2）学校计划开展“校园节约小调查”，小宁作为调查组成员，准备在食堂对同学们进行采访。请根据情境补全对话。 小宁：同学你好！我们正在开展校园节约情况调查，请问你在日常就餐中会注意节约粮食吗？ 同学：会的，我一般会按需打饭，尽量不剩饭菜。 小宁：①_________？ 同学：除了节约粮食，我觉得节约用水用电、减少纸张浪费也很重要，比如随手关灯、双面打印等。 小宁：你说得很对！②________？ 同学：可以多开展一些主题班会或实践活动，比如“光盘行动”打卡、旧物改造比赛等。 （3）活动中，同学们展示了“节俭生活创意作品”（部分作品如下图）。请你任选一幅作品在作品展留言板上写一句话，表达对节俭创意的赞赏。（不超过10个字） 图1 图2 （4）活动结束后，有同学写了一段活动感言，其中有两处表达不妥，请指出并改正。 ［甲］通过这次活动，使我深刻认识到节俭不仅是一种习惯，更是一种文明。［乙］我们要从自身做起、从小事做起，杜绝浪费行为；让节俭成为校园最美的风景！ ①［甲］处画线句有语病，请修改。 ②［乙］处画线句有一处标点使用有误，请修改。 二、阅读（55分） ［一］（23分） 秋熟 钱红莉 ①在乡下，每临仲秋时节，也不太忙了，天地倏忽静了下来。田埂上的高粱，一稳一稳的，把头低下。高粱穗子特有的绛红色，在秋风中无比美丽。 ②清晨和夜晚去菜地，总是秋虫唧唧的。天地怎么那么静？远方圩田一片稻绿，中间尚夹有几片金黄，那是单属于糯稻的。 ③秋风一日比一日凉，即将动镰了。金黄的稻穗映衬着依旧葱绿的稻叶，高大的稻秆傻傻地站在田里，产量到底不太高。在我童年的认知里，凡美味的食物，产量都不太高。如是，吃起来要节俭。也只有中秋能够吃到糍粑。另外，我妈从小教育我们，人不能对美食贪嘴，故而，糯稻只会种几分田。 ④高粱穗子即将成熟，要提前割回，不然会爆裂脱粒。高粱秆子则依旧站在原地，给豆角藤以支撑。坟包上的番瓜藤尚未彻底枯萎，小青瓜还是有的，但生长速度明显慢下来，顶多拳头大小。一茬一茬的老番瓜摘回来，堆在床底，留待寒冬腊月慢慢吃。 ⑤我最馋山芋，但吾乡要中秋过完，到了农历九月才挖。小孩子馋了怎么办？大人教我们，去山芋地，拨开茂密的山芋藤蔓，查看芋垄，哪里有一条长长的裂缝，哪里便有一只大山芋。吾乡旱地多为沙土，双手轻轻一扒，山芋露出，掐断藤蔓，便是一只。吾乡的山芋是圆锥形的，外皮玫红，异常好看，吃起来糯而甜。我小时候吃烀熟的山芋常被噎住，可见是多么糯。 ⑥自从离开家乡，再也不曾吃到如此美味的山芋了。有一年冬，父母回乡吃席，我在电话里让我爸带几只山芋到合肥来。老人家耳朵背了，“山芋”二字怎么也听不清，我简直使出全身气力大喊“山芋”。到底带回来几只出产于枞阳县横埠镇钱家祖大暮洼沙地的山芋。哪知蒸熟后，稍放凉，便黑了心。我说坏了，不能再吃。我爸却不舍得扔，连说“好吃”。味蕾会一直牢记童年食物的滋味，无论什么年纪。 ⑦近日，连着几场微雨。走在居所附近的草坡上，仿佛嗅到来自家乡的气息，是那种晚稻的香气混杂着无边青草的甜气，以及河边水蓼的辛辣气……总归是来自遥远童年的气息，一辈子也忘不了。 ⑧乡下的秋水也有一种独特的气息，它总是白亮亮的，直抵人心。白露之后，雨水少了，小河浅了，菱角菜不再蓬勃葳蕤，菱角一茬茬地被摘下来，露出了更多的河面，河水一路清澈见底地流啊流。水温维持在十余摄氏度，凉润润的，比草叶上的晨露要温一点儿。倘若不曾在我家乡的小河边掬一捧水喝，那真是遗憾的事情。有一个词叫“秋水无尘”——在我的家乡，秋天的河水不仅无尘，还是甘洌的，甜里有一点绵柔，沁人心脾。 ⑨彼时，吾乡没有玉米，也不种甘蔗、花生。除了两季水稻、一年四季的蔬菜，再也没有别的了。贫瘠又乏善可陈的故乡，何以一直深刻地留在我的生命里永难磨灭？ ⑩闭上眼睛，家乡的丘陵细邈苍茫，圩田一望无际，高耸的圩埂绿草青青，闪亮的小河自村前逶迤。无数羊肠小径，一年年地被人踩踏，悠悠地伸向远方。 ⑪如今村村有了水泥路，可是我在精神上，依然珍藏着一双胶靴，等待秋雨淋漓时，穿着去田畈放牛——无边无际的秋雨升腾起白雾，散淡地笼着山川和村庄。我心中的故乡永远如此，样貌没有改变一分，等着我一年年地去回忆。 ⑫突然想起中秋又要到了，在微信里告诉故乡的同学，不要费神寄糍粑来，我千疮百孔的胃再也无福享用故乡的这道中秋美食。不知她是否还种水稻，我倒是愿意哪天回去，帮她割割晚稻，再吃一碗在大灶上炝炒出的扁豆，自灶洞的青灰中掏出一只山芋，将焦黑的外皮剥了大啖，在即将噎着的当口，喝一口水顺顺——真是又甜又糯的山芋啊！ ⑬人何以一生都走不出对这几样平凡食物的眷恋，大抵我的童年，得益于它们的滋养。 （选自《光明日报》2025年09月26日，有删改） 4. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段中“凡美味的食物，产量都不太高”，表达了作者对童年食物珍贵性的朴素认知。 B. 第⑤段写寻找山芋时“拨开茂密的山芋藤蔓”“轻轻一扒”，生动再现了童年采摘的乐趣。 C. 第⑧段用“秋水无尘”一词，既写出家乡河水的清澈，也暗含作者对故乡纯净美好的怀念。 D. 文章主要运用直抒胸臆的抒情方式，直接表达作者对故乡的思念，语言直白热烈，情感真挚强烈。 5. 作者说“贫瘠又乏善可陈的故乡，何以一直深刻地留在我的生命里永难磨灭”，请结合全文谈谈你的理解。 6. 请从感官描写的角度，赏析下面的句子。 吾乡的山芋是圆锥形的，外皮玫红，异常好看，吃起来糯而甜。 7. 文章以《秋熟》为题，线索清晰，情感真挚，请结合全文简要分析。 8. 作者通过对山芋、糍粑、秋水等故乡风物的回忆，表达了怎样的情感？请简要概括。 ［二］（16分） 材料一 ①“相较于成人，儿童更容易发生过敏性疾病。当儿童在花粉季节出现鼻塞、鼻痒、打喷嚏、流清涕等过敏相关症状时，家长应尽早带其去相关专科门诊明确病因，及时诊断和积极治疗。”首都医科大学附属首都儿童医学中心主任沙莉说。 ②近期的秋季过敏，主要根源在花粉。“以北京为例，研究数据显示，蒿属花粉、葎草、豚草及藜属花粉为重要的过敏原。秋季花粉容易通过呼吸道进入人体，出现过敏性鼻炎和结膜炎。相比春季过敏，秋季花粉暴露时间长，更容易引起过敏性哮喘，部分孩子还会在花粉季节期间出现荨麻疹等皮肤过敏表现。”沙莉指出。 ③她进一步提醒，早期过敏性鼻炎若得不到及时控制，会进展至哮喘，出现咳嗽、胸闷、气促等症状，严重时会呼吸困难，甚至危及生命。更令人担忧的是，约三分之一的哮喘会从儿童期持续到成人期，导致肺功能下降。 （摘自《孩子又过敏了，咋办？》，《光明日报》2025年9月27日，有删节） 材料二 ①面对花粉过敏，科学治疗需要分层应对。目前临床常用的治疗方法包括药物治疗、免疫治疗和应急处理三类。 ②对于合并哮喘的患者，快速缓解急性期症状需要使用支气管扩张剂和吸入性糖皮质激素联合制剂。在花粉浓度高峰期，提前使用这些药物能有效预防哮喘发作。需要注意，当出现严重哮喘症状时，应立即使用急救吸入器，并及时就医。 ③免疫治疗堪称过敏治疗的“治本之法”，通过逐渐增加患者对花粉的接触剂量，让免疫系统脱敏。这种疗法通常需要3～5年，分为皮下注射和舌下含服两种方式。研究显示，完成规范免疫治疗后，80%的患者症状可明显改善，甚至达到长期缓解。但免疫治疗并非人人适合，需要在医生的指导下，通过过敏原检测确认致敏原后才能进行。 ④中医中药在花粉过敏治疗中也有独特优势。苍耳子、辛夷等中药具有通窍抗过敏的作用，可在中医师指导下配合使用。针灸、穴位贴敷等疗法能调节免疫功能，对减轻症状有一定帮助。但中医治疗需辨证施治，不可盲目使用偏方。 （摘自《如何淡定度过“敏感”之秋》，《光明日报》2025年9月27日，有删节） 材料三 ①中医认为，过敏性鼻炎多与肺、脾、肾三脏功能失调有关。“肺开窍于鼻”，肺气虚弱则卫外不固，易受外邪侵袭；脾虚则运化失常，水湿停聚；肾虚则纳气无能，气不归元。 ②推荐以下食疗方： ③黄芪粥：益气固表。配方：黄芪30克，粳米100克。做法：黄芪煎汤去渣，加入粳米煮粥。功效：补益肺气，固表止嚏。适宜人群：平素易感冒、气短乏力者。 ④山药茯苓粥：健脾祛湿。配方：山药50克，茯苓20克，粳米100克。做法：茯苓研粉，山药去皮切块，与粳米同煮为粥。功效：健脾益气，利湿化痰。适宜人群：食欲不振、大便稀溏者。 （摘自《餐桌上的“抗敏药”》，《光明日报》2025年9月27日，有删节） 材料四 远离误区 坚持科学防治 ①在花粉过敏的防治中，很多人存在认识误区，不仅无法缓解症状，还可能加重病情。 ②误区一：过敏不用治，扛过去就行。事实上，长期花粉过敏若不及时治疗，可能导致鼻息肉、鼻窦炎，甚至引发哮喘。儿童时期的过敏若未控制，还可能影响颌面部发育，导致腺样体面容。 ③误区二：症状缓解后就不用继续吃药了。很多患者症状缓解后立即停药，导致病情反复。正确的做法是：在花粉季来临前2周开始用药，持续整个花粉期结束后1～2周，才能有效控制炎症，减少复发。 ④误区三：戴普通口罩就行。普通医用口罩对花粉的阻挡效果有限，防花粉需要专用口罩，如N95、KN95等，其紧密的贴合性和高效过滤能力能有效阻挡微小的花粉颗粒。 ⑤误区四：试试“神药”偏方。依赖偏方而放弃规范治疗更是不可取。民间流传的“脱敏疗法”（如直接接触花粉）缺乏科学依据，可能引发严重过敏反应；此外，某些草药偏方可能含有未知成分，存在安全风险。 （摘自《注意！这些做法可能加重过敏》，《光明日报》2025年9月27日，有删节） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 儿童时期的过敏若未得到有效控制，不仅可能引发哮喘，还可能影响颌面部发育。 B. 免疫治疗作为过敏的“治本之法”，适用于所有花粉过敏患者，且治疗周期较短。 C. 中医认为过敏性鼻炎与肺、脾、肾功能失调有关，并推荐了相应的食疗调理方法。 D. 预防花粉过敏应选择贴合性好的N95、KN95等专用口罩。 10. 根据材料二，在表格中填入相应内容。 花粉过敏的治疗方法 主要作用或适用情况 药物治疗 ①_______ 免疫治疗 ②_______ ③_______ 调节免疫功能，通窍抗过敏，但需辨证施治 11. 请围绕“防治花粉过敏”，梳理材料四的论证思路。 12. 请结合以上材料，就如何科学防治花粉过敏提出三点建议。 ［三］（16分） ［甲］ 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自张岱《湖心亭看雪》） ［乙］ 崇祯七年闰中秋，仿虎丘故事，会各友于蕺山亭。每友携斗酒、五簋①、十蔬果、红毡一床，席地鳞次坐。缘山七十余床衰童塌妓无席无之。在席者七百余人，能歌者百余人，同声唱“澄湖万顷”，声如潮涌，山为雷动。诸酒徒轰饮，酒行如泉。夜深客饥，借戒珠寺斋僧大锅煮饭饭客，长年②以大桶担饭不继。命小傒岕竹、楚烟于山亭演剧十余出，妙入情理，拥观者千人，无蚊虻声，四鼓③方散。月光泼地如水，人在月中，濯濯④如新出浴。 （选自张岱《闰中秋》） ［注］①簋（guǐ）：古代盛食物的圆形器具。②长年：长工。③四鼓：四更。古代击鼓报更，以鼓代称更。④濯濯：明净清爽。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “大雪三日”的“雪”与“白雪纷纷何所似”的“雪”含义相同。 B. “是日更定矣”的“更”与“更有痴似相公者”的“更”含义不同。 C. “山为雷动”的“为”与“为人谋而不忠乎”的“为”含义不同。 D. “余住西湖”的“余”与“能歌者百余人”的“余”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 缘 山 七 十 余 床 衰 童 塌 妓 无 席 无 之 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）月光泼地如水，人在月中，濯濯如新出浴。 16. ［甲］文段描写西湖雪景，［乙］文段记述中秋雅集。请结合两文内容，简要分析张岱在这两段文字中分别流露出怎样的心境。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 替父从军体现的是木兰对父母、对家庭的责任；精忠报国体现的是岳飞对国家的责任；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是范仲淹对国家和百姓的责任……在现实生活中，我们每个人也都有不同的责任。 你对“责任”有怎样的思考和认识？请自拟标题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $