6.2碳的氧化物第2课时一氧化碳 课件-2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦一氧化碳的物理性质、化学性质（可燃性、还原性、毒性）及与二氧化碳的比较鉴别，通过生活中煤气中毒等情境导入，衔接碳单质和二氧化碳知识，搭建递进式学习支架。 其亮点在于结合实验探究（如CO还原CuO的操作注意）和生活应用（煤气泄漏处理），通过对比归纳培养科学思维，跨学科情境（古诗化学原理）强化科学观念，助力学生联系实际理解知识，也为教师提供丰富教学资源提升效率。

第六单元　碳和碳的氧化物 课题2　碳的氧化物 第2课时　一氧化碳 知识清单 一氧化碳 1.物理性质：　　色、　　臭的气体，密度比空气略小，　　溶于水 2.化学 性质 无 无 难 ①可燃性：燃烧时放出大量的热，火焰呈　　　　色，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　。一氧化碳是水煤气等气体燃料的主要成分 ②与某些氧化物反应 （以CuO为例） 化学方程式：　　　　　　　　　　　　 现象：　　　色粉末逐渐变成　　　色 ③毒性：极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与氧气结合，造成人体缺氧。因此，冬天用煤火取暖时，要注意室内________ 注：CO和CO2元素组成相同，化学性质不同的原因是______________ 用作燃料 即还原性 用于冶炼金属 CO难溶于水，放一盆水不能预防中毒 蓝 2CO＋O22CO2 CO＋CuO Cu＋CO2 黑 红 通风 分子构成不同 3 课堂精练 知识点 一氧化碳的性质和用途 例1　下列有关一氧化碳的说法正确的是 （　　） A．无色、有刺激性气味 B．属于空气污染物，会导致酸雨 C．木炭燃烧不充分会生成一氧化碳 D．可作燃料，燃烧时发出白光 例2　CO、木炭都能与CuO反应，下列说法正确的是 （　　） A．发生的都是还原反应 B．反应条件都是高温 C．反应生成的气体都有毒 D．反应的生成物不同 C A 1.冬季取暖谨防“煤气”中毒。下列说法正确的是（　　） A．“煤气”中毒实质是二氧化碳中毒 B．煤炭完全燃烧会导致“煤气”中毒 C．保持室内通风可预防“煤气”中毒 D．在煤炉旁放一盆水可预防“煤气”中毒 C 2．（2025秋揭阳期末）如图为一氧化碳还原氧化铜的实验装置。下列说法错误的是 （　　）  A．实验开始时应先通CO，后 加热玻璃管 B．实验中观察到玻璃管中红色 粉末逐渐变黑 C．澄清石灰水的作用是检验CO2 D．尾气能被点燃说明CO具有可燃性 B 注意事项　（1）实验开始时，先通一段时间CO，再点燃酒精灯加热玻璃管，目的是排尽装置内的空气，防止CO不纯导致加热时发生爆炸。（2）实验结束后，先停止加热，再继续通CO至玻璃管冷却至室温，目的是：a.防止生成的铜重新被氧化；b.防止液体倒吸使玻璃管炸裂。（3）CO有毒，应进行尾气处理，可以点燃或收集。 知识点 一氧化碳和二氧化碳的归纳与比较、检验与鉴别 例3　归纳与比较是化学学习的重要方法。下列关于CO和CO2的知识总结错误的是 （　　） A．构成： 1个CO2分子比1个CO分子多1个氧原子 B．性质：通常状况下，CO和CO2均不支持燃烧 C．用途：CO可用作气体肥料，固态CO2可用于人工增雨 D．危害：CO极易与血液中的血红蛋白结合而引起中毒，CO2无毒 C 例4　下列实验方案能达到实验目的的是 （　　） 选项 实验目的 实验方案 A 检验某瓶气体是否为CO2 伸入燃着的木条 B 鉴别CO和CO2 将气体分别通入澄清石灰水 C 除去CO2中混有的CO 点燃混合气体 D 除去CO中混有的CO2 将混合气体通过灼热的氧化铜 归纳总结　（1）鉴别CO、CO2的试剂或用品：①澄清石灰水；②紫色石蕊溶液；③燃着的木条等。 （2）①除去CO2中的CO的方法：通过灼热的CuO。②除去CO中的CO2的方法：a.通过灼热的碳粉；b.通过足量吸收剂（如澄清石灰水）后，再干燥。 B 素养提升 1．发现煤气泄漏且有人员中毒时，下列做法正确的是 （　　） A．立即就地抢救 B．立即寻找煤气泄漏的原因 C．立即打开油烟机抽气 D．立即把患者转移至空气流通处 2．科学家首次在跨海王星天体上观测到二氧化碳冰（固态CO2）和一氧化碳冰（固态CO）。下列说法正确的是 （　　） A．CO2和CO均属于温室气体 B．CO2和CO均由碳、氧元素组成 C．CO2和CO均能与CuO反应 D．一氧化碳和一氧化碳冰的化学性质不同 D B 3．（2025秋佛山期末）含碳物质在一定条件下能满足下列转化关系。以下推理正确的是 （　　）     A．X一定为单质 B．氧化物1是CO2 C．反应②可用于冶金工业 D．Y只有在加热条件下才能分解 C 4．宋代诗人苏轼的《石炭·并引》中写到“投泥泼水愈光明，烁玉流金见精悍”，描述的是向燃烧的煤上泼水，火焰会燃烧得更加剧烈，使金石融化。 （1）向燃烧的煤上泼水，碳和水蒸气在高温条件下反应生成两种可燃气体：CO和________。 （2）“愈光明”指两种可燃气体燃烧产生光亮，其中CO燃烧会产生________色火焰，化学方程式为_______________________。 （3）“烁玉流金见精悍”涉及到用CO冶炼金属，请写出工业上利用CO还原CuO的化学方程式：__________________________，反应过程中________元素的化合价降低。 H2 蓝 2CO＋O22CO2 CO＋CuO Cu＋CO2 铜 5．易错辨析。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）CO有毒，对人类百害而无一利。 （　　） （2）CO和CO2的化学性质不同，是因为其分子构成不同。 （　　） （3）CO能与所有氧化物发生反应。 （　　） （4）可通过闻气味的方法鉴别CO和CO2。 （　　） × × × √ 写出下列反应的化学方程式： 1．二氧化碳与水反应 2．二氧化碳与澄清石灰水反应 CO2＋H2O══ H2CO3 CO2＋Ca(OH)2══ CaCO3↓＋H2O 基础强化 1．在一定条件下，下列物质不能与CO发生化学反应的是 （　　） A．CuO B．O2 C．C D．Fe2O3 2．（2025南京二模）下列物质的用途与所述性质没有直接关联的是 （　　） A．金刚石切割玻璃——硬度大 B．CO用于冶炼金属——有可燃性 C．石墨作电极——有导电性 D．CO2作气体肥料——参与光合作用 C B 3．下列从不同化学观念角度对CO和CO2的认识错误的是 （　　） A．分类观：CO和CO2都属于氧化物 B．元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的 C．变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化 D．结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成的，化学性质相似 4．（2025秋芜湖月考）如图为一款自制炭炉，下列说法正确的是 （　　）  A．木炭在空气中燃烧发出白光，放出热量 B．木炭完全燃烧的产物会污染空气 C．炭炉上层出现的蓝色火焰是由CO燃烧产生的 D．在室内用炭炉烧烤时，放一盆水可防止CO中毒 D C 5．（微型实验）兴趣小组用W形玻璃管进行CO还原CuO实验（如图）。  （1）写出CO还原CuO的化学方程式： _________________________。实验中 观察到玻璃管中固体_______________ ___________。 （2）澄清石灰水的作用是__________________，反应的化学方程式为_______________________________________。 （3）下列有关该实验的说法错误的是________（填字母）。 a．点燃酒精灯前，应先通CO排尽装置中的空气，防止爆炸 b．实验结束后，应先熄灭酒精灯，再继续通CO至玻璃管冷却至室温 c．A处固体减少的质量等于B处增加的质量 d．该实验缺少尾气处理装置，会污染空气 CuO＋CO Cu＋CO2 由黑色逐渐 变成红色 检验生成物CO2 Ca(OH)2＋CO2══ CaCO3↓＋H2O c 能力提升 6．（2025秋梅州月考）下列鉴别CO2和CO气体的方法中，错误的是 （　　） A．分别通入澄清石灰水 B．闻气味 C．分别通过灼热的CuO D．分别点燃 7．（2025孝感二模）部分含碳物质间的转化关系如图，下列说法错误的是 （　　）  A．转化①③不一定是化合反应 B．转化②体现了碳具有可燃性 C．转化④在常温下即可进行 D．图中转化过程中碳元素的化合价均发生改变 B C $