6.2碳的氧化物（课时2 二氧化碳对生活和环境的影响 一氧化碳）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦二氧化碳对环境的影响及一氧化碳的性质，通过生活情境（如煤气中毒）导入，对比CO与CO₂的物理、化学性质，构建“结构决定性质，性质决定用途”的知识支架，衔接碳单质及二氧化碳性质的前后内容。 其亮点在于以对比表格强化化学观念，用碳循环图和实验注意事项培养科学思维，结合低碳行动渗透科学态度与责任。同步练习题题型多样，助力学生巩固知识，教师可借助丰富资源提升教学效率，培养学生解决实际问题的能力。

人教版化学九年级上册精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月28日 6.2.2 二氧化碳对生活和环境的影响 一氧化碳 第六单元 碳和碳的氧化物 人教版九年级化学上册6.2.2二氧化碳对生活和环境的影响 一氧化碳同步练习题 适用教材：人教版九年级化学上册第六单元课题2第2课时 满分：100分 一、选择题（每题4分，共20分） 1. 下列环境问题主要由二氧化碳过量排放引起的是（ ） A. 酸雨 B. 温室效应增强 C. 白色污染 D. 臭氧空洞 2. 关于一氧化碳的物理性质，说法正确的是（ ） A. 无色无味、难溶于水 B. 有刺激性气味、易溶于水 C. 密度比空气大 D. 黄绿色气体 3. 冬季煤炉取暖易发生一氧化碳中毒，主要原因是CO具有（ ） A. 可燃性 B. 还原性 C. 毒性 D. 不溶于水 4. 下列关于CO和CO的说法正确的是（ ） A. 组成元素相同，化学性质相同 B. 都可以燃烧 C. 在一定条件下可以相互转化 D. 都能使澄清石灰水变浑浊 5. 下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ） A. 植树造林 B. 随手关灯节约用电 C. 大量使用化石燃料 D. 绿色出行 二、填空题（每空3分，共36分） 6. 空气中二氧化碳含量过高会加剧________，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升。 7. 产生温室效应的主要气体是________；能有效缓解温室效应的措施有________、________等。 8. 一氧化碳具有可燃性，燃烧时产生________色火焰，反应的化学方程式为________。 9. 一氧化碳具有________性，工业上可用于________金属，利用CO还原氧化铜的反应条件为加热。 10. CO有毒的原因：CO极易与人体血液中的________结合，使其失去携带________的能力，造成人体缺氧中毒。 11. 碳在氧气不充足时燃烧生成________，因此燃煤、燃气设备使用时必须保证通风充足。 三、判断正误题（每题4分，共24分） 12. 二氧化碳无毒，但含量过高会使人窒息死亡。（ ） 13. 一氧化碳是无色无味的有毒气体，泄漏后不易被察觉。（ ） 14. CO和CO分子构成不同，所以化学性质不同。（ ） 15. 可以用点燃的方法除去CO中混有的少量CO。（ ） 16. 植树造林可以吸收二氧化碳，缓解温室效应。（ ） 17. 一氧化碳还原氧化铜的反应属于置换反应。（ ） 四、简答题（共20分） 18. 简述室内使用煤炉取暖时，预防一氧化碳中毒的具体措施。（10分） 19. 简要说明CO和CO性质差异大的根本原因及二者相互转化的方法。（10分） 参考答案及解析 1. B 解析：二氧化碳过量排放会加剧温室效应；酸雨由二氧化硫、氮氧化物引起。 2. A 解析：一氧化碳为无色、无味、难溶于水、密度略小于空气的气体。 3. C 解析：一氧化碳具有毒性，是冬季煤气中毒的根本原因。 4. C 解析：二者分子构成不同，化学性质不同；CO可燃、CO不可燃；CO可使石灰水变浑浊，CO不能。 5. C 解析：大量使用化石燃料会排放大量二氧化碳，加剧温室效应。 6. 温室效应 7. 二氧化碳（CO）；植树造林；减少化石燃料使用（合理即可） 8. 蓝；$$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{\text{点燃}} 2CO_{2}}$$ 9. 还原；冶炼 10. 血红蛋白；氧气 11. 一氧化碳（CO） 12. √ 解析：CO无毒，浓度过高会隔绝氧气，使人窒息。 13. √ 解析：CO无气味，日常泄漏难以察觉，极易造成中毒。 14. √ 解析：分子是保持物质化学性质的最小粒子，分子构成不同，化学性质不同。 15. × 解析：二氧化碳不支持燃烧，少量CO无法被点燃，不能除杂。 16. √ 解析：植物光合作用吸收二氧化碳，有效缓解温室效应。 17. × 解析：CO还原氧化铜的反应物均为化合物，不属于置换反应。 18. 答：保持室内门窗通风通畅，保证充足氧气；煤炉完全燃烧，避免碳不完全燃烧产生一氧化碳；定期检查炉具、烟囱，防止堵塞、漏气。 19. 答：根本原因：CO和CO的**分子构成不同**。转化方法：CO燃烧或还原金属氧化物可转化为CO；CO与炽热的碳在高温下反应可转化为CO。 1.了解二氧化碳对生活和环境的影响。 2.知道一氧化碳的性质和主要用途。 3.知道一氧化碳的中毒原因，预防和急救措施。 学习目标 二氧化碳对生活和环境的影响 二氧化碳是无毒的，但二氧化碳不能供给呼吸，当二氧化碳在空气中的含量达到一定浓度时，会使人窒息死亡。 3 1.自然界中的碳循环。 2.二氧化碳排放过多带来的的危害。 （1）温室效应增强，全球变暖，就是由于二氧化碳过多排放造成的。 （2）全球变暖带来的危害： ①两极冰川融化，海平面升高，淹没沿海地带。 ②土地沙漠化，农业减产 。 ③引起暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强度增大。 3.低碳行动与可持续发展。 为了应对全球变暖，实现人类社会可持续发展，国际社会倡导采取低碳行动，控制大气中二氧化碳的含量，防止温室效应进一步增强。 我国明确提出了减排目标：二氧化碳排放力争于2023年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。 低碳行动的相关措施 世界各国签署限制二氧化碳排放的公约并执行。 减少使用化石燃料，更多地利用太阳能，风能等清洁能源。 植树造林，严禁乱砍滥伐。 促进节能产品和技术的进一步开发和普及。 采用物理、化学等方法捕集、利用与封存二氧化碳。 煤气中毒是由什么气体引起的？ CO 一氧化碳 1.在煤燃烧的过程中，CO是怎么产生的？ 2.人为什么不易察觉到CO的存在而发生煤气中毒？ 3.如何预防煤气中毒？ 思考： 一、一氧化碳 1.一氧化碳的物理性质。 （1）无色无味的气体。 （2）难溶于水。 （3）密度比空气略小。 比较 气体 色、态、味 密 度 溶 解 性 CO CO2 无色、无臭的气体 无色、无臭的气体 比空气略小 比空气大 难溶于水 可溶于水 相 同 不相同 不相同 比较CO2、CO物理性质 二氧化碳和一氧化碳都由碳、氧元素组成，为什么物理性质有差异？ 分子构成不同，所以它们的物理性质有差异。 二氧化碳和一氧化碳化学性质是否也不同呢？ 2.一氧化碳的化学性质。 （1）可燃性。 燃烧时发出淡蓝色的火焰。 2CO＋O2 2CO2 点燃 做燃料 （2）还原性。 现象： 黑色氧化铜变成红色物质；澄清石灰水变浑浊。 CO＋CuO Cu＋CO2 △ 一氧化碳可以 冶炼金属 想一想 CO还原氧化铁的化学方程式该怎么写？ 2Fe2O3+3CO══4Fe+3CO2 高温 实验注意事项 1.使用CO前应先验纯。 因为CO混有O2时，点燃可能发生爆炸。 2.实验开始应先通CO，再加热。 防止CO与管内空气混合加热时发生爆炸。 3.实验结束要先停止加热再停止通CO。 防止还原得到的氧化铜高温下又被氧化。 4.尾气要进行处理——点燃或用气球收集。 防止CO污染空气。 （3）毒性。 一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。 煤炉取暖时要注意通风 讨论 煤气厂为什么常在家用煤气中（含有一氧化碳）中渗入微量具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应该怎么办？ 一氧化碳是无色、无味的气体，一旦泄漏，人很难觉察，极易引起中毒事故，在家用煤气（含有一氧化碳）中掺入微量具有难闻气味的气体，便于人们及时发现煤气泄漏，避免煤气中毒的发生。 煤气具有可燃性，接触明火或电火花等可能会发生爆炸，若发生煤气泄漏应该立即关闭煤气阀门，打开门窗通风，能降低室内温度，同时稀释煤气，达到防止爆炸的目的。 在应用中，物质的性质可能有利于人类，也可能不利于人类。 物 质 有利的一面（用途） 不利的一面 示例：H2 可用作高能燃料 使用不当容易引起爆炸 CO CO2 可用于民用 或工业燃料 植物的光合作用； 灭火；人工降雨 使用不当容易 引起中毒事故 大气中含量过多会引起温室效应增强 知识点1 一氧化碳的性质和用途 1. 木炭火锅是河北某地的一道传统美食，人们在享用美味的同 时，要注意开窗通风，防止煤气中毒。煤气的主要成分是( ) B A.氮气 B.一氧化碳 C.氧气 D.二氧化碳 返回 中考考法 26 2.木炭在氧气不足的情况下燃烧，容易产生气体，下列有关 的说 法错误的是( ) C A.是一种无色、无臭的气体 B. 能够燃烧，可以作燃料 C.在炉子旁放盆水可避免中毒 D. 可用于冶炼金属 返回 中考考法 27 3.每年的5月31日是世界无烟日，鼓励人们关注吸烟对健康的影响。香 烟烟气中有几百种有毒物质，其中能与血红蛋白结合使人中毒的是 ( ) D A. B. C. D. 返回 中考考法 28 4.[邢台期中改编] 实验室用一氧化碳还原 氧化铜的装置如图所示，回答下列问题。 （1）在加热氧化铜前，先通一段时间的一氧化碳的目的是___________ _____________________________________________。 排尽装置内 的空气，防止一氧化碳和空气混合加热时发生爆炸 中考考法 29 （2）在A处观察到的现象是__________________，反应的化学方程式是 _______________________。C中观察到的现象是__________________， 说明A处有二氧化碳生成。 （3）在B处放燃着的酒精灯的目的是______________________。 黑色固体变成红色 澄清石灰水变浑浊 防止一氧化碳污染环境 返回 中考考法 知识点2 一氧化碳和二氧化碳 5.[云南中考] 下列有关碳和碳的氧化物说法不正确的是( ) C A.和均可通过C和 反应得到 B.可作燃料， 可作气体肥料 C. 有毒，煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 D.金刚石薄膜可用于集成电路基板散热 返回 中考考法 31 6.化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化学观念角 度对和 的认识错误的是( ) D A.元素观：和 都是由碳、氧两种元素组成的化合物 B.分类观：和 都属于氧化物 C.变化观：和 在一定条件下可以相互转化 D.结构观：和 都是由碳原子和氧原子构成的，化学性质相似 返回 中考考法 32 7.下列方法不能用来鉴别与 的是( ) D A.分别通入紫色石蕊溶液中 B.分别通过灼热的氧化铜 C.分别通入澄清石灰水中 D.分别用鼻子闻气味 返回 中考考法 33 8.下列关于和 的说法正确的是( ) C A.能与某些氧化物反应，均可用于冶炼金属 B.将和 的混合气体通入澄清石灰水中，溶液变浑浊 C.只有 是温室气体，含量增多会使温室效应加剧 D.均有毒，空气中含量过高，会使人中毒 返回 中考考法 34 9.[衡水桃城区期中] 航天探测发现金星是一个被浓密大气层包围的固体 球，大气层的成分之一是三氧化二碳 ，经实验证明它的化学性质 与一氧化碳相似。下列关于 的说法中不正确的是( ) D A.中碳元素的化合价为 B.充分燃烧的产物是 C.在一定条件下 能还原氧化铜 D. 能使澄清石灰水变浑浊 返回 中考考法 35 10.某小组利用如图所示装置进行创新实验。实验时，先加热木炭粉， 一段时间后将酒精灯移至 处加热。下列说法错误的是( ) D A.酒精灯加网罩是为了提高火焰温度 B.气球可以收集尾气，防止污染空气 C.反应过程中，黑色固体变为红色固体 D.装置中发生反应： 返回 中考考法 36 一氧化碳 物理性质 化学性质 用途： 无色、无臭的气体，难溶于水，密度比空气略小 做燃料，冶炼金属 可燃性： 还原性： 毒性： 与血红蛋白结合，使机体缺氧。 课堂小结 $