3.1 认识数对(课件) -2026-2027学年六年级上册数学冀教版

该小学数学课件聚焦“用数对表示位置”第1课时，核心是认识数对。从体育馆座位情境的语言描述入手，引导学生将座位抽象为方格图上的点，逐步建立从“列行描述”到“数对表示”的学习支架，衔接具体到抽象的认知过程。 其亮点在于通过“说一说”“议一议”等活动，结合座位、社区平面图、识字表等生活实例，培养学生的抽象能力（数学眼光）和推理意识（数学思维），明确数对与位置的一一对应。课堂小结系统梳理数对定义与方法，助力学生构建知识体系，也为教师提供清晰的教学流程，提升教学效率。

冀教版数学六年级（上） 用数对表示位置 三 第1课时 认识数对 1 结合具体情境，经历由语言描述到用数对表示座位的过程。 能用数对表示具体情境中物体的位置，知道数对与位置是一一对应的。 积极参加数学活动，感受数学与生活的密切联系，认识到许多实际问题都可以用数和图来描述。 学习目标 【重点】 能用数对表示具体情境中物体的位置，知道数对与位置是一一对应的。 【难点】 理解数对与方格图上点的对应关系。 3 观察学校体育馆一个区域的座位示意图。 1 课本第40页例1 列 排 新知探究 4 红色座椅和黄色座椅分别在什么位置？ 课本第40页“说一说” 红色座椅在第2列、第3排。 黄色座椅在第7列、第4排。 还可以用什么方式表示座椅的位置？ 5 红色座椅和黄色座椅分别在什么位置？ 课本第40页“说一说” 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 把每个座位看作一个点，上面的座位可以画在方格纸上。 6 红色座椅和黄色座椅分别在什么位置？ 课本第40页“说一说” 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 在方格图上，每个座位都可以用第几列、第几行的两个数表示。 红色座椅在第2列、第3行,可以用（2, 3）表示。 列 行 7 红色座椅和黄色座椅分别在什么位置？ 课本第40页“说一说” 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 （2, 3） 在数学中，通常横向为行，竖向为列。右侧方格图上的竖线与横线分别表示列和行，其中“0”既是列的起始，也是行的起始。一般情况下，确定第几列要从左往右数，确定第几行要从前往后数。 8 像(2, 3)这样，在两个数中间加上逗号，再用小括号括起来，表示一个确定位置的具有顺序的两个数就是数对。 两个数中间用逗号隔开 表示第2列 （2，3） 表示第3行 用数对表示位置，先写竖的列数，再写横的行数。 课本第40页“说一说” （ ） 表示一个整体 9 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 黄色座椅的位置用(7，4)表示，对吗？ 黄色座椅的位置在第7列、第4行，(7，4)表示第7列、第4行，黄色座椅刚好在这个位置上，是对的。 课本第40页“说一说” 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 试一试 在方格图上任选一个座位，用数对表示它的位置。 这个座位在第3列、第2行，可以用数对（3，2）表示。 课本第41页“试一试” 先任选一个座位，再看看它在第几列、第几行，最后用数对表示为(列数，行数)。 11 某个座位的位置还可以用其他数对来表示吗？ 一组数对只能表示一个座位的位置。 不可以，一个点只能用一组数对表示。 课本第41页“议一议” 注意：同一个位置只能用一组数对表示，也就是表示每个座位的数对是唯一的。 课本第41页“练一练”第1题 1.用数对表示方格图中四个建筑物所在的位置。 电视塔（ ） 图书馆（ ） 小明家（ ） 百货大楼（ ） 6, 6 2, 3 1, 1 11, 1 先列后行 课堂练习 13 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 7 6 5 4 3 2 1 8 2.亮亮家所在的社区平面图如下。用数对表示位置。 课本第41页“练一练”第2题 亮亮家（ ） 物业中心（ ） 卫生院（ ） 健身房（ ） 学校（ ） 快递点（ ） 卫生院 健身房 学校 快递点 亮亮家 物业中心 3, 3 4, 4 2, 5 5, 7 8, 6 7, 1 先列后行 1 2 3 4 5 6 7 8 我 0 1 2 3 4 5 朋友 3.根据你们班同学的座位，用数对表示自已和好朋友的位置。 答：我的位置用数对（2, 3）表示， 朋友的位置用数对（7, 4）表示。（答案不唯一） 先列后行 识字表 山 石 田 土 沙 日 月 星 火 水 雨 雪 雷 风 电 春 夏 秋 冬 天 枝 叶 花 竹 芽 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.表中的“山”用数对（1，5）表示。 （1）像上面这样说一说“春”“雪” “花”“土”的位置。 春：(1，2) 雪：(2，3) 花：(3，1) 土：(4，5) 识字表 山 石 田 土 沙 日 月 星 火 水 雨 雪 雷 风 电 春 夏 秋 冬 天 枝 叶 花 竹 芽 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 数对(4，2)表示汉字“冬”； 数对(2，4)表示汉字“月”。 4.表中的“山”用数对（1，5）表示。 （2）数对(4，2）和（2，4）分别表示哪个汉字？ 通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 表示一个确定位置的具有顺序的两个数就是数对。 （a，b） 先列 逗号隔开 后行 用数对表示物体位置的方法:先从左往右数出物体所在的列数，再从前往后数出物体所在的行数，最后用数对表示为(列数，行数)。位置与数对是一一对应的。 课堂小结 $